人教部編版八年級語文上冊白楊禮贊教案

/課題：白楊禮贊設(shè)計(jì):王顯建審核:周甜李華葛寧執(zhí)教:使用時(shí)間：2019.11學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容,理清課文思路。2.學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法及排比和反問的修辭手法。3.感受中華民族正直質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的精神和意志。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1理解課文內(nèi)容,理清課文思路。2感受中華民族正直質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的精神和意志。學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法。第一課時(shí)教學(xué)過程:分自學(xué)探究解題何為禮贊？——表示崇敬和贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美？因?yàn)榘讞顦洳黄椒病６?、作者介紹茅盾原名沈德鴻,字雁冰,１８９６年７月４日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚米之鄉(xiāng),是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為興旺之區(qū),它緊鄰著現(xiàn)代化的上海,又是人文薈萃的地方,這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài),以及精致入微的筆風(fēng)。茅盾是我國現(xiàn)代進(jìn)步文化的先驅(qū)者,偉大的革命文學(xué)家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。中華人民共和國成立后,他擔(dān)任第一任文化部長,還擔(dān)任過作家協(xié)會(huì)主席、全國文聯(lián)名譽(yù)主席等職務(wù)。茅盾一生寫了大量的文學(xué)作品,代表作品有長篇小說?子夜?短篇小說?春蠶?、?林家鋪?zhàn)?等。寫作背景?白楊禮贊?寫于1941年3月。在此之前,作者茅盾在新疆工作一個(gè)時(shí)期之后,到延安講學(xué)。當(dāng)時(shí),是抗日戰(zhàn)爭相持階段,國民黨反動(dòng)派消極抗日,積極反共,北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)屢次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩〞,作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞,寫下了這篇熱情洋溢的散文,借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。正字正音讀準(zhǔn)以下劃橫線字的字音。大氈子

外殼

錘煉

主宰

倦怠虬枝

婆娑

楠木

秀頎剎那

參天倔強(qiáng)諸如

初融暈圈

潛滋暗長

旁逸斜出無邊無垠

坦蕩如砥懨懨欲睡

縱橫決蕩主問題一理清文章層次聽讀課文,劃出直接贊美白楊樹的語句,思考：1、本文的線索是什么？屬于什么類型的線索？2、如何劃分本文的段落層次？第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實(shí)在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹。

第8段：白楊樹實(shí)在是不平凡的,……我贊美白楊樹,就因?yàn)椤?/p>

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!“不平凡〞抒情第一局部〔1〕：直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美。第二局部〔2-8〕書寫白楊樹的不平凡,點(diǎn)明象征意義。一層〔2-4〕：描寫黃土高原的景色,交代白楊樹的生長環(huán)境。二層〔5-6〕：描寫白楊樹的形象和性格,突出它的不平凡。三層〔7-8〕：揭示白楊樹的象征意義,點(diǎn)明主旨。分〔9〕：將白楊樹與楠木比照,再次贊美白楊。達(dá)標(biāo)檢測根底訓(xùn)練第一課時(shí)教學(xué)反思：14、白楊禮贊〔第二課時(shí)〕主問題一欣賞白楊樹形象,感悟其精神,理解象征意義。第1段在全文中起什么作用？明確：開門見山,點(diǎn)明文章主旨,直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美之情,為下文定下感情基調(diào)。2、閱讀2、3段,找準(zhǔn)表現(xiàn)以下內(nèi)容的詞句：黃土高原特點(diǎn)、見到黃土高原的感覺、見到白楊樹時(shí)情緒的變化。特點(diǎn)：“是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子〞、“無邊無垠、坦蕩如砥〞感覺：“雄壯〞、“偉大〞、“單調(diào)〞情緒：“懨懨欲睡〞、“驚奇地叫了一聲〞描寫高原的目的是什么？明確：①交代白楊的生長環(huán)境,“雄壯〞、“偉大〞的背景,從正面襯托白楊樹的不平凡；②寫高原“單調(diào)〞,從反面為寫白楊樹的不平凡做鋪墊。3、閱讀5、6段,思考以下問題：文章用哪幾個(gè)詞語概括白楊樹的特征的？文章從哪幾個(gè)方面來描寫白楊樹的？作者認(rèn)為白楊樹的性格特征是什么？〔引用課文中的詞句答復(fù)〕〔1〕文章用“力爭上游〞來概括白楊的形象特征。〔2〕外在形態(tài)干：枝：葉：皮：總的概括：力爭上游性格特征倔強(qiáng)挺立不折不撓閱讀7、8段,思考以下問題：4、第7段中,作者運(yùn)用哪些詞語贊美白楊樹？明確：偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、溫和、堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔,贊美它是“樹中的偉丈夫〞,用來擬人和比照的修辭手法。5、文章是如何由樹聯(lián)想到人的？這一組反問句的意思是怎么逐步加深的？明確：以親切交談的語氣將讀者的視線引向“積雪初融〞的高原,連用四個(gè)反問句,由樹及人,寫出了白楊樹的象征意義。這一組反問句的意思是怎么逐步加深的？這里連用了四個(gè)反問句組成了一組排比句,寫出了白楊樹的象征意義。意思一句比一句擴(kuò)展而深化,含意雋永,發(fā)人深思。第一個(gè)“難道〞是總提,啟發(fā)人們深思：不應(yīng)該只覺得它是樹；后面三個(gè)“難道〞,就由淺入深地寫出了它的象征意義;第二個(gè)“難道〞,由白楊樹的“樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈〞的性格出發(fā),把它象征為北方農(nóng)民。第三個(gè)“難道〞,進(jìn)一層由白楊樹的“傲然挺立〞的形象出發(fā),把它象征為在敵后堅(jiān)強(qiáng)不屈地守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵。第四個(gè)“難道〞,由白楊樹的“靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)〞的品質(zhì)出發(fā),把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的精神和意志。主問題三學(xué)習(xí)象征手法、襯托手法和修辭手法的運(yùn)用。什么叫象征,本文的象征體和本體是什么？明確：〔1〕通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義,這種手法叫象征。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn),可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。樹〔本體〕—人〔象征體〕樸質(zhì)、嚴(yán)肅北方的農(nóng)民堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈—哨兵團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)—精神和意志白楊樹抗日軍民這種寫法就叫象征。象征是寫作方法而不是擬人、比喻之類的修辭法。擬人、比喻只表現(xiàn)在句子上,象征表現(xiàn)在篇章上,作者將所描繪的事物賦予一定的意義。在文章中找出集中描寫白楊樹的段落,說一說白楊樹與北方軍民有哪些相似點(diǎn)。

2、什么叫襯托？本文第一段怎樣運(yùn)用襯托這一修辭手法的？明確：襯托是為了突出主要事物,用類似的事物或反面的、有差異的事物作陪襯,這種“烘云托月〞的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法,能突出主體,或渲染主體,使之形象鮮明,給人以深刻的感受。第一段怎樣運(yùn)用襯托這一修辭手法的,請見下表：3、文章第7段用了哪些修辭方法？作者在第7段,承第三局部〔５、６自然段〕對白楊樹描寫之后,緊接著對它進(jìn)行抒情性評論。主要用了以下修辭方法：〔1)擬人、比照

〔2〕反問、排比四個(gè)“難道〞反問句式,層層遞進(jìn)、層出迭見,氣勢恢弘,由贊美樹到贊美人,過渡自然。主旨?xì)w納聯(lián)系時(shí)代背景你領(lǐng)會(huì)到作者的意旨了嗎？明確：本文采用象征手法,借白楊樹的不平凡,贊美了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣闊軍民保衛(wèi)祖國的英雄形象,歌頌他們樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志,抒發(fā)了對他們的崇敬和贊美之情。達(dá)標(biāo)檢測1、作者贊美白楊樹的不平凡,具體從三方面贊頌的？明確：本文以白楊樹的“不平凡〞為線索,說明“禮贊〞的原因。具體從三方面贊頌：生長環(huán)境不平凡景色美；外部形態(tài)不平凡形象美；內(nèi)在氣質(zhì)不平凡精神美。最后點(diǎn)明白楊樹的象征意義。由景到樹,由樹到人。到達(dá)托物言志目的。2、文章結(jié)尾寫“直挺秀頎〞的楠木有何作用？明確:寫楠木一是以其“貴族化〞與白楊“極普通〞形成鮮明比照,反襯白楊樹的“不平凡〞；二是引出贊美楠木的國民黨蔣介石的御用文人們,從而劃清自己與頑固派的界限,說明自己對黨所領(lǐng)導(dǎo)的北方抗日軍民的熱愛。3、文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹,然而實(shí)在是不平凡的一種樹〞。你認(rèn)為“極普通〞和“不平凡〞矛盾嗎？說說理由

明確：不矛盾。“極普通〞是單純從樹的生物角度而言,因?yàn)檫@種樹在西北很多很常見。“不平凡〞是從樹的象征意義角度講的,因?yàn)樗笳鞅狈降目谷哲娒瘛?、體會(huì)劃線動(dòng)詞的表達(dá)效果〔1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。明確：“撲〞與“奔〞照應(yīng),寫出了迎面而來的情景,形象而準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的表現(xiàn)了“奔馳的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼闊平坦一望無際。(2)這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯〞,也許是“偉大〞,諸如此類的形容詞……明確：使用“涌〞,說明感想很多,瞬間形成,有的也許還未經(jīng)過仔細(xì)考慮,就不由自主的噴涌而出。(3)它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。明確:“泛〞,富有動(dòng)感,生動(dòng)地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。5、茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民,為什么他不直接贊美北方抗日