人教部編版七年級(jí)歷史(上)第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 單元測(cè)試卷_第1頁
人教部編版七年級(jí)歷史(上)第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 單元測(cè)試卷_第2頁
人教部編版七年級(jí)歷史(上)第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 單元測(cè)試卷_第3頁
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/七年級(jí)歷史〔上〕第二單元測(cè)試卷一、選擇題(40分)1. 圖中的歷史人物為中華民族的歷史開展做出了巨大奉獻(xiàn)。他治理洪水,開展生產(chǎn),使人民安居樂業(yè);結(jié)束了中國(guó)原始社會(huì)的部落聯(lián)盟狀態(tài),創(chuàng)造了奴隸制國(guó)家;還劃定中國(guó)幅員為九州。這里的“他〞是指()

A.黃帝 B.舜

C.禹 D.啟2. 夏啟登上王位的方式是()

A.通過禪讓制,各部落推舉他做首領(lǐng)

B.通過劇烈的競(jìng)爭(zhēng),戰(zhàn)勝其他部落

C.憑借家庭特殊地位,奪取了王位D.治水建功立業(yè),受到人民的愛戴3. 在第30屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上,中國(guó)安陽殷墟人選世界文化遺產(chǎn)名錄。殷墟為我們研究哪一朝代的歷史提供了依據(jù)()

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周4. 制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一,它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺,其中③處應(yīng)該是()約公元前約公元前2070年約公元前1600年公元前1046年公元前770年①②③④

A.夏朝 B.西周 C.商期 D.東周5. 北京出土的青銅器“克盉(hé)〞(右圖)記載:周成王封克做匱(今北京地區(qū))的諸侯,管理羌族、馭族……克進(jìn)駐匽地,接收土地,平息動(dòng)亂。此記載印證的分封制的內(nèi)容是()

A.諸侯得到周天子授予的土地和臣民

B.諸侯在戰(zhàn)時(shí)須帶兵隨從周天子作戰(zhàn)

C.諸侯向周天子繳納貢品

D.諸侯定期覲見周天子6. 以下對(duì)夏、商、西周的滅亡,表達(dá)正確的選項(xiàng)是()

A.統(tǒng)治不得民心是它們滅亡的共同原因 B.夏朝最后一個(gè)王紂荒淫殘暴,導(dǎo)致民不聊生

C.商朝末年國(guó)王桀用殘酷刑罰鎮(zhèn)壓百姓 D.西周末代國(guó)王周厲王烽火戲諸侯,導(dǎo)致亡國(guó)7. 在2019年的政府工作報(bào)告中,李克強(qiáng)總理說“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn),培養(yǎng)精益求精的工匠精神〞?!肮そ尘瘿暿侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠的追求極致、追求品質(zhì)的精神,造就了如圖兩件絕世青銅精品。它們鑄造于()

A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝8. 費(fèi)正清在?中國(guó)傳統(tǒng)與變遷?中說:“中國(guó)之所以能成為世界上最偉大的國(guó)家之一,有一局部應(yīng)該歸功于他們的文字。〞我國(guó)最早出現(xiàn)的文字是()

A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隸書9. 從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題,是學(xué)習(xí)歷史的必備能力之一。春秋時(shí)期楚莊王“問鼎中原〞反映了()

A.廢除了貴族特權(quán) B.確立了新的社會(huì)制度

C.分封制遭到破壞 D.打破了尊卑貴賤的等級(jí)秩序10. “齊國(guó)君主齊桓公,任用丞相叫管仲,‘尊王攘夷’為口號(hào),第一霸主逞威風(fēng)。〞該歌謠所反映的歷史時(shí)期是()

A.春秋 B.戰(zhàn)國(guó) C.西周 D.商朝11. 如圖是?戰(zhàn)國(guó)七雄形勢(shì)圖?,其中①②③④所示位置分別是()

A.秦、楚、齊、燕

B.齊、楚、秦、燕

C.燕、齊、秦、楚

D.燕、齊、楚、秦12. “它是我國(guó)歷史上最早、規(guī)模最大的包圍殲滅戰(zhàn),此場(chǎng)戰(zhàn)役,發(fā)生于最有實(shí)力統(tǒng)一中國(guó)的秦趙兩國(guó),結(jié)果使趙國(guó)遭受了消滅性的打擊,令秦國(guó)國(guó)力大幅度超越同時(shí)代各國(guó),極大地加速了秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的進(jìn)程。〞這場(chǎng)戰(zhàn)役是()

A.馬陵之戰(zhàn) B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)

C.牧野之戰(zhàn) D.桂陵之戰(zhàn)13. 生產(chǎn)工具廷沃類社會(huì)友展水平的重要標(biāo)志。以下生產(chǎn)工具中,代表人類社會(huì)開展水平最高的是()

A.鉆孔石斧 B.骨耜 C.鐵犁鏵 D.(青)銅鏟14. 據(jù)?史記?載,商鞅治秦,集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。商鞅此舉()

A.促進(jìn)軍事力量的強(qiáng)大 B.加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄

C.保護(hù)了世襲貴族的利益 D.加大了地方長(zhǎng)官的權(quán)力15. 都江堰位于四川省都江堰市城西,是中國(guó)古代建設(shè)并使用至今的大型水利工程,被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖〞,是四川著名的旅游勝地。通常認(rèn)為,該水利工程修筑于()

A.春秋時(shí)期秦國(guó) B.春秋時(shí)期楚國(guó)

C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó) D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)16. 提出“為政以德,譬如北辰(北斗星),居其所而眾星共(拱)之〞的思想家是()

A.老子 B.孔子 C.韓非子 D.莊子17. 孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家。以下關(guān)于他在教育方面的奉獻(xiàn),說法不正確的選項(xiàng)是()

A.他創(chuàng)辦私學(xué),打破官府對(duì)教育的壟斷

B.他編訂?詩?、?書?和?春秋?等作為教材,豐富了教學(xué)內(nèi)容

C.他堅(jiān)持因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)方法

D.他晚年編訂的?論語?為后人研究孔子提供了珍貴資料18. 國(guó)家主席習(xí)近平在講話中經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,展現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里的東方智慧。2019年,他在浙江烏鎮(zhèn)舉行的第二屆世募互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上講到:“天下兼相愛那么治,交相惡那么亂。〞習(xí)近平主席引用的這一觀點(diǎn)出自于()

A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韓非19. “富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。〞這句話符合以下哪家思想()

A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家20. 戰(zhàn)國(guó)歷史的特點(diǎn),一是“亂〞,主要表現(xiàn)為戰(zhàn)爭(zhēng);二是“變〞,突出表達(dá)在()

①鐵器的普遍使用和牛耕的推廣 ②各國(guó)的變法特別是秦國(guó)的商鞅變法

③農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高 ④人口的大量增加

A.①② B.②③ C.②④ D.③④二、填空題(每空1分,共10分)21. 我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的都城在__________;約公元前1600年,__________建立商朝,都城建在__________;西周的建立者是__________,都城在__________。22. 迄今地界上出土的最重的青銅器是__________。23. 春秋時(shí)期稱霸中原的霸主先后有__________、__________、__________、__________等人。三、材料分析題。(50分)24. (16分)閱讀以下材料:

材料一:圖1圖2圖3

(1)圖1中人物是誰?(2分)圖2中的“殷墟〞是哪個(gè)朝代都城的廢墟?(2分)“殷〞成為該朝

代的都城與歷史上的哪一事件有關(guān)?(2分)圖3歷史事件發(fā)生于哪一年?(2分)結(jié)果如何?

(2分)

材料二“分封制通過血緣關(guān)系,把政權(quán)與族權(quán),緊密結(jié)合,加強(qiáng)了周王室與諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系,對(duì)于維護(hù)以周王為首的奴隸主貴族的統(tǒng)治,控制以黃河流域?yàn)橹鞯膹V闊地區(qū)是一種有效的統(tǒng)治方式;同時(shí),密切了西周與周邊少數(shù)民族的關(guān)系,推動(dòng)了遙遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化開展。〞

材料三“西周是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家,但由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)落后和經(jīng)濟(jì)政治的開展不平衡,交通不便,諸侯國(guó)與王室之間又相距太遠(yuǎn),彼此的政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日漸減少,因此,分封制下的統(tǒng)一只是一種松散的統(tǒng)一,日后必然逐漸導(dǎo)致諸侯割據(jù)狀態(tài)的出現(xiàn)。〞

(2)以上兩段材料從不同的角度評(píng)價(jià)了分封制的歷史作用,你贊同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理

由。(6分)25. (16分)閱讀材料,完成以下要求。

材料公元前356年,商鞅開始變法。這一天,在成陽城內(nèi),一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令:“一、成認(rèn)土地私有,允許土地自由買賣。二、按照在前線殺敵的軍功大小,授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職;沒有軍功,就不能享受貴族特權(quán)。三、但凡努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、多繳租稅者,免其徭役;四、建立縣制,全國(guó)劃分為31個(gè)縣,由國(guó)君直接委派官吏管理。〞聽了這些法令,人群中議論紛紛。不同階層的人對(duì)法令褒貶不一。

請(qǐng)答復(fù):

(1)商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪個(gè)諸侯國(guó)?(2分)任用商鞅變法的國(guó)君是誰?(2分)

(2)依據(jù)商鞅變法的內(nèi)容和作用,說一說商鞅變法給地處西北的泰國(guó)帶來了什么變化?(6分)

(3)商鞅最后因變法而慘遭殺害,有人說,商鞅被殺,商鞅變法失敗了。你認(rèn)為這一觀點(diǎn)正確嗎?

(2分)請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)。(4分)26. (18分)閱讀以下材料:

材料一老子的思想具有極強(qiáng)的思辨色彩。他說,“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏〞“有無相生,難易相成,長(zhǎng)短相形〞等。

材料二韓非是戰(zhàn)國(guó)末期帶有唯物主義色彩的哲學(xué)家,法家思想的集大成者,他的法治思想對(duì)秦王朝的建立起了很大的作用。

材料三墨子的思想體

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