教育滲透課堂內(nèi)外 論文

教育滲透課堂內(nèi)作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是十分豐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也附帶有了三年多的育人經(jīng)各樣的孩子和家長(zhǎng)，也見(jiàn)識(shí)了形形色生涯經(jīng)歷之中，還是以2020年的疫情期間那段特殊的經(jīng)歷記憶尤其的特那還是2020年春節(jié)后發(fā)生的事情，當(dāng)時(shí)全國(guó)都籠罩在疫情傳播的恐懼之下，我們作為普通分的守在家里不給國(guó)家不給其他人帶的結(jié)束，但是疫情還是沒(méi)有得到良好也在焦急的等待著開(kāi)學(xué)的消息，最終通知，這或許不止是我，甚至是教齡次碰到的任務(wù)，學(xué)校根據(jù)教體局的要任務(wù)，也提出了相對(duì)應(yīng)的教作為教師，我們都各司其職，做習(xí)工作，在接下來(lái)的線上教學(xué)里，我做好課前講課中盡量做到詳細(xì)的解讀，給孩子務(wù)之后及時(shí)批改查閱，再安排好時(shí)間好線上答疑解惑的課程，解決無(wú)法當(dāng)面教學(xué)所盡量做到給每一個(gè)孩子都能有很好接近兩個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)中，其實(shí)們都遇到了挺大的困難的，都是在逐漸的學(xué)習(xí)當(dāng)中慢慢摸索。大多數(shù)的孩子們也許是因?yàn)闆](méi)辦限于網(wǎng)上教學(xué)的局限性，我沒(méi)辦法督狀態(tài)，深感鞭長(zhǎng)莫及；孩子們?cè)诩胰绻龅綄W(xué)還是沒(méi)有像在學(xué)校那般的動(dòng)力能夠主動(dòng)去解決家長(zhǎng)們后期隨著疫情的緩解，需要重返崗不得不外出工作，相應(yīng)的對(duì)于孩子學(xué)辦法得到保證。由于這幾方面的因素學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)熱始了頻繁和家長(zhǎng)們溝通的過(guò)程。那段天除了上課備課批改學(xué)生們的學(xué)習(xí)任下在跟家長(zhǎng)們通話了。也是那一個(gè)月面我對(duì)孩子們的了解比過(guò)去的一個(gè)學(xué)都跟我說(shuō)了家里的具體情況，孩子的育面臨的困難也都有所了解。諸多家以及自己工作的原因，不得不給孩子時(shí)間，少則半天多則十幾個(gè)小時(shí)，甚好的適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，給孩子買了新手機(jī)新電腦所以所以造成一部分孩子越來(lái)越沉溺生還出現(xiàn)了由此帶來(lái)的視力下降的情是我們老師和家長(zhǎng)們最怕看到的局面現(xiàn)在想來(lái)確實(shí)很難去解決這就拿我班上王明同學(xué)（化名）來(lái)作業(yè)任務(wù)從來(lái)就沒(méi)有完成過(guò)，所以我家長(zhǎng)以及孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況，客觀學(xué)習(xí)環(huán)境，是否有不可抗力的影都無(wú)法完成。當(dāng)我聯(lián)系家長(zhǎng)之后，通左右，家長(zhǎng)反饋給我的就是他們?yōu)榱司€上學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們單獨(dú)為了孩子購(gòu)交作業(yè)，但是，隨著網(wǎng)課一天天的進(jìn)身愛(ài)玩的天性，所以在老師們上網(wǎng)課過(guò)的，老師的授課內(nèi)容他是幾乎沒(méi)有有辦法完成作業(yè)，家長(zhǎng)在收到老師的子做過(guò)溝通的，甚至是有過(guò)實(shí)際行動(dòng)學(xué)手上一把搶過(guò)來(lái)這樣比較激烈的舉明的反應(yīng)一般表現(xiàn)就是不溝通，不進(jìn)食，呈麻木狀態(tài)，家長(zhǎng)說(shuō)的話也是沒(méi)辦法聽(tīng)后也是跟家長(zhǎng)提出了相對(duì)應(yīng)的意見(jiàn)的孩子他的心態(tài)變化是比較快的，還己當(dāng)做一個(gè)大人，家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊先從談話開(kāi)始，讓學(xué)生從心理上產(chǎn)生家長(zhǎng)老師們的建議，后面對(duì)于其使用了很好的管控效果，但是如果有了過(guò)可能會(huì)造成孩子更加進(jìn)一步的叛逆舉束了，這次的談話以后我也跟孩子私該生也開(kāi)始慢慢的交起了作業(yè)，雖然該是家長(zhǎng)和孩子還是真的做了有效的了。四月就開(kāi)始返校了，我看到想念開(kāi)學(xué)幾個(gè)禮拜下來(lái)，還是有家長(zhǎng)告訴我有孩子影響了學(xué)業(yè)也影響了身體健康。恰巧本上的第六七單元學(xué)習(xí)的就是對(duì)于生活目標(biāo)和對(duì)于未來(lái)生活的討論，考慮到當(dāng)前班上一部分學(xué)懈怠，返校成績(jī)下滑明顯，我在備課論這個(gè)事情，為了能夠讓班里目前學(xué)不明確的孩子們對(duì)自己的現(xiàn)況和未來(lái)的夢(mèng)想有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，我?guī)е麄円黄鹩涩F(xiàn)在談到了課下來(lái)，我重點(diǎn)讓一部分網(wǎng)課期間表現(xiàn)突出的談到手機(jī)這個(gè)敏感話題的時(shí)候我也把家長(zhǎng)們和我的談話內(nèi)容委婉的表述給了孩子們，我能看到孩子們臉上表情的變化，甚至有的孩子也許是想到了這期長(zhǎng)發(fā)生了不應(yīng)該發(fā)生的激烈沖突，眼不語(yǔ)。一節(jié)課的時(shí)間里我最后讓孩子怎樣才是理想的，如何達(dá)成自己這樣通過(guò)發(fā)言或者通過(guò)自己手中的筆告訴何成為自己想成為的接下來(lái)的兩個(gè)禮拜我接到幾個(gè)家長(zhǎng)的電話，都是告訴我，孩子們回家主動(dòng)把手機(jī)交給了家長(zhǎng)討要過(guò)手機(jī)。聽(tīng)到這樣的消息，我所做的所付出的確實(shí)得到了我想要的的成就感是滿滿幾年的教學(xué)經(jīng)歷里，其實(shí)我一直都在學(xué)著就是如何將正確的、相對(duì)合理的價(jià)值系放到自己的教學(xué)內(nèi)容中去，設(shè)計(jì)在最好的，能夠有最好的效果。所有這學(xué)習(xí)的東西。我想也許有更好的方式方法作為教師，我愿意一直學(xué)習(xí)著努力把兼優(yōu)的學(xué)生，讓學(xué)生們感受到尊重和愛(ài)的前提讓家長(zhǎng)們安穩(wěn)的做好自己的工作的同時(shí)能夠有一個(gè)好的親子關(guān)系。這樣作為教師我們的就可以子們會(huì)有更加好的學(xué)習(xí)另一個(gè)案例是2021上半年的這個(gè)學(xué)期，這是八年級(jí)下學(xué)期了，也是家長(zhǎng)老師們都知道的初這個(gè)學(xué)期都出現(xiàn)了明顯的分水嶺，兩一年。這個(gè)學(xué)期參加組內(nèi)的研修活動(dòng)型我選擇的是展示課，而且是孩子們主要做課上的展示部分。課前的準(zhǔn)備階段我在班里選擇了有意向的同學(xué)分為兩組，不僅選擇了英語(yǔ)科目比較強(qiáng)項(xiàng)的成績(jī)并不突出但是英語(yǔ)課堂表現(xiàn)很積情一定能夠創(chuàng)造出很多我意料之外的程中，選出的前期課件準(zhǔn)備與課堂流很高的熱情做著這一切，孩子們?cè)谖业腜PT基礎(chǔ)上不斷新的創(chuàng)意和新的補(bǔ)充，雖然有時(shí)候會(huì)年輕的學(xué)生們能夠因?yàn)閯?chuàng)造而帶來(lái)的天的準(zhǔn)備過(guò)程中不僅對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容知識(shí)十分的了解并且在課件的制作方面有了不少進(jìn)步。們的表現(xiàn)與我而言我覺(jué)得還是相當(dāng)不比較穩(wěn)定的，孩子們無(wú)論是英語(yǔ)還是的。在這一次的研修課準(zhǔn)備過(guò)程中，了前期的備課之中去，利于學(xué)生了解復(fù)雜性和反復(fù)性，在不斷的備課環(huán)節(jié)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，以及團(tuán)隊(duì)合后孩子們無(wú)論是參賽還是更大舞臺(tái)上的展示自己都有著很實(shí)在的實(shí)踐意義。我給予了信任，他喜。以上的一個(gè)事例是本人作為教師以最近發(fā)生的課堂實(shí)例作為實(shí)踐內(nèi)容來(lái)探討和說(shuō)明課堂環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)對(duì)于教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生在自課堂積極性也非常的高，課前他們利讀等篇章的理解來(lái)在我制造的基礎(chǔ)性PPT上做部分修改還添加了不少的音頻視頻等素材。學(xué)課堂展示時(shí)也會(huì)有更多的學(xué)生想著可以以審判的眼光來(lái)瀏覽出自自己同學(xué)的課件，也是經(jīng)過(guò)這中我也對(duì)于學(xué)生的能力有了一定的認(rèn)敢放手，會(huì)放手，我們就會(huì)得到很多超出幾組學(xué)生在課堂上的展示也讓我對(duì)于他們的表達(dá)能力有了新了解，學(xué)生們是可以有很多面的能教室里面，我們應(yīng)該給予他們更多的多一些生機(jī)以上的兩個(gè)實(shí)例不僅僅是實(shí)際課堂上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)部分總結(jié)，也是對(duì)于課外與家長(zhǎng)對(duì)于孩子小小反饋，這一次的記錄也是讓我認(rèn)不僅僅在于課堂