《樹(shù)和喜鵲》課件

鳥(niǎo)，身體大部為黑色，肩和腹部白色。民間傳說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)它叫將有喜事來(lái)臨，所以叫喜鵲。喜鵲在中國(guó)是喜慶、吉祥的象征。喜鵲

què

樹(shù)和喜鵲6

聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。zhǐwō只窩單我會(huì)認(rèn)孤jūhūzhāojìnɡ居招鄰呼靜ɡūdānlín都種zhònɡdōulè樂(lè)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？孤單丷倒八孑子字旁我會(huì)認(rèn)偏旁樂(lè)zhǒnɡ（種子）zhònɡ（種樹(shù)）lè（快樂(lè)）yuè（音樂(lè)）種多音字只zhī（一只）zhǐ（只有）1．樹(shù)上只(

)有一只(

)鳥(niǎo)。2．小白兔把種(

)子種(

)在地里。3．聽(tīng)著這優(yōu)美的音樂(lè)(

)，大家很快樂(lè)(

)。zhī

zhǐzhǒnɡ

zhònɡlè

yuèzhǐzhīzhǒnɡzhònɡyuèlè．．．．．．選一選，填一填讀一讀從前喜鵲孤單后來(lái)鄰居快樂(lè)hu

鳥(niǎo)窩睡覺(jué)都有招呼嘰嘰喳喳安安靜靜嘰嘰喳喳地叫

安安靜靜地睡覺(jué)quèzhājī都居靜呼快樂(lè)招窩種孤鄰只呼快樂(lè)單居招提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)

同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文樹(shù)喜鵲課文的主人公是誰(shuí)呢？從前，樹(shù)很（），喜鵲也很（）。后來(lái)，樹(shù)有了（），喜鵲也有了（）。樹(shù)很（），喜鵲也很（）?？鞓?lè)快樂(lè)鄰居孤單孤單鄰居填一填：獨(dú)自一人。從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。

讀一讀第一段，你知道“孤單”是什么意思嗎？孤單在平時(shí)的閱讀中，我們會(huì)遇到很多新的不理解的詞語(yǔ)，這時(shí)候就可以讀一讀前后的句子，根據(jù)句子意思來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。這種方法稱(chēng)為“聯(lián)系上下文”。為什么樹(shù)和喜鵲都很孤單呢

你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？自己一個(gè)人在家里，爸爸媽媽都不在家，也沒(méi)有朋友陪著你，自己一個(gè)人是什么感覺(jué)呢？從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。

我能把“孤單”的感覺(jué)讀出來(lái)。

后來(lái)，這里種了好多好多的樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。好多好多收拾收拾熱鬧熱鬧開(kāi)心開(kāi)心打聽(tīng)打聽(tīng)意思意思學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……照樣子說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的鄰居是誰(shuí)喜鵲的鄰居又是誰(shuí)呢

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。有了鄰居的喜鵲還孤單嗎？他們一起做什么呢？嘰嘰喳喳安安靜靜平平安安快快樂(lè)樂(lè)許許多多高高興興……照樣子說(shuō)一說(shuō)jīzhā

因?yàn)樗麄冇辛肃従?，有了朋友，一同玩?lè)，一同游戲，共同享受快樂(lè)的生活。朋友間的友情是十分珍貴的。為什么樹(shù)和喜鵲都很快樂(lè)呢

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

你能把喜鵲和樹(shù)的快樂(lè)讀出來(lái)嗎？

每天早上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打著招呼一起（）。下課，我們一起（）。下午放學(xué)，我們又說(shuō)說(shuō)笑笑地一起（）。我很快樂(lè)，伙伴們也（）。說(shuō)說(shuō)你和小伙伴抱抱你的好朋友，對(duì)他說(shuō)：“因?yàn)橛心愕呐惆?，我很快?lè)！”樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)你用“也”說(shuō)一句話(huà)吧！書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的豎要又直又正，最后一橫要長(zhǎng)。單dān孤單組詞：孤單單獨(dú)造句：一棵大樹(shù)孤單地長(zhǎng)在懸崖邊上。音序：D

部首：丷結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：尸字頭上部要小，撇要長(zhǎng)，“古”的橫伸在尸字頭外。居jū鄰居組詞：居住鄰居造句：我有一個(gè)好鄰居。音序：J

部首:尸結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊的“刀”的撇穿插到提手旁橫和提的下邊。右邊口略扁，比提手旁略高。招zhāo招呼組詞：招呼招工造句：見(jiàn)了長(zhǎng)輩我們要主動(dòng)打招呼。音序：Z

部首：扌結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：口字旁要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上面，右邊部分的橫穿插到口字旁下面。呼hū招呼組詞：招呼呼應(yīng)造句：同學(xué)們大聲呼喊著加油。音序：H

部首：口結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎心旁左點(diǎn)垂，右點(diǎn)平，右部撇為豎撇，上段宜直，捺和撇對(duì)稱(chēng)，要舒展?？靕uài快樂(lè)組詞：快樂(lè)愉快造句：我們快樂(lè)地跳起舞來(lái)。音序：K

部首：忄結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)，豎鉤在豎中線(xiàn)上，位置要放正。下面兩點(diǎn)左右對(duì)稱(chēng)。樂(lè)lè快樂(lè)組詞：歡樂(lè)快樂(lè)造句：節(jié)日的校園里到處都充了

歡樂(lè)的笑聲。音序：L

部首：丿結(jié)構(gòu):獨(dú)體第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)1400多年前，隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造了一座舉世聞名的石拱橋。這座橋叫什么？11

趙州橋說(shuō)一說(shuō)：趙州橋給你留下怎樣的印象？齊讀課文題目。趙半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的捺要寫(xiě)得舒展。初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。用筆畫(huà)出文中帶生字的詞語(yǔ)，多讀幾遍?？h拱濟(jì)匠計(jì)橫史爪智慧歷hénɡ趙州橋石匠設(shè)計(jì)創(chuàng)舉沖擊

節(jié)省而且各自似乎體現(xiàn)

人民智慧才干歷史同桌間互讀，相互檢查。爪zhǎo（）zhuǎ（）張牙舞爪爪子小貓伸出爪（）子，逗弄著那只張牙舞爪（）的小螃蟹。多音字zhǎozhuǎ自由讀文，梳理結(jié)構(gòu)。課文一共有四個(gè)自然段，每個(gè)自然段分別寫(xiě)的是什么內(nèi)容呢？理清內(nèi)容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段寫(xiě)趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者、歷史，也就是基本情況。圍繞“趙州橋非常雄偉”來(lái)寫(xiě)的。寫(xiě)了趙州橋的美觀。寫(xiě)趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。

小結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們根據(jù)流程圖，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞提煉主要內(nèi)容，很快就知道文章寫(xiě)了什么。誰(shuí)來(lái)讀讀第1自然段？河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。世界聞名它可以換成什么詞？遠(yuǎn)近聞名中外聞名資料補(bǔ)充河北趙縣安濟(jì)橋（即趙州橋）……可稱(chēng)為中國(guó)工程界一絕?！核汲稍谖鞣綀A弧拱橋都被看作是偉大的杰作，而中國(guó)的杰出工匠李春，約在610年修筑了可與之輝映，甚至技藝更加超群的拱橋。

——李約瑟羅馬拱橋?qū)儆诰薮蟮拇u石結(jié)構(gòu)建筑……獨(dú)特的中國(guó)拱橋是一種薄石殼體……中國(guó)拱橋建筑，最省材料，是理想的工程作品，滿(mǎn)足了技術(shù)和工程雙方面的要求。——福格·邁耶試著用“世界聞名”這個(gè)詞語(yǔ)造句。趙州橋之所以世界聞名，是因?yàn)樗Y(jié)著無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。智慧歷史慧：上下結(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫(xiě)得扁些、寬些。史：獨(dú)體字，“口”要寫(xiě)得扁些，撇、捺要寫(xiě)舒展。收集資料收集關(guān)于我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)的資料。省縣匠設(shè)計(jì)觀察字的結(jié)構(gòu)布局，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)才美觀。“匠”是半包圍結(jié)構(gòu)。匹、巨“省”下面是“目”，不要寫(xiě)成“日”。“縣”上面框內(nèi)是兩橫，不要多寫(xiě)一橫。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第2課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。zhào

xiànhé

běi

shěnɡshí

jiànɡ

shè

jì

lì

shǐ

zhì

huì趙縣河北省石匠設(shè)計(jì)歷史智慧溫故知新通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)結(jié)合思維導(dǎo)圖說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容？世界聞名雄偉堅(jiān)固美觀請(qǐng)同學(xué)們默讀2～3自然段，邊讀邊找出介紹趙州橋兩大特點(diǎn)的句子。趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。雄偉堅(jiān)固美觀理解過(guò)渡句：

過(guò)渡句起著承上啟下的作用。

第3自然段的第一句話(huà)就是一個(gè)過(guò)渡句。了解趙州橋的“雄偉”。想想趙州橋的雄偉體現(xiàn)在哪里？橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。長(zhǎng)五十多米九米多寬用具體的數(shù)字來(lái)表現(xiàn)趙州橋的雄偉。品味語(yǔ)言對(duì)比理解：結(jié)合生活中的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。我們的教室長(zhǎng)10米，趙州橋相當(dāng)于5個(gè)教室的長(zhǎng)度。我們的教室寬6米，趙州橋差不多有一間半教室寬。雖然趙州橋和今天的大橋相比不算什么，但是在1400多年前，這可是獨(dú)一無(wú)二的。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。你從哪里感受到趙州橋的雄偉？全部用石頭砌成橫跨三十七米多寬了解趙州橋的“堅(jiān)固”。你是從哪兒體會(huì)到趙州橋的堅(jiān)固的？大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。你從中了解到了什么信息？堅(jiān)固趙州橋這么堅(jiān)固，是為什么？請(qǐng)仔細(xì)觀察課文插圖?？纯蹿w州橋跟其他橋相比有什么獨(dú)特的地方。了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：沒(méi)有橋墩、一個(gè)大橋洞、四個(gè)小橋洞。創(chuàng)舉寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？“創(chuàng)”的左邊是“倉(cāng)”，不能寫(xiě)成“侖”?！芭e”的下面是兩橫。為什么說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)“在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”？“創(chuàng)舉”是什么意思？語(yǔ)言積累：用“創(chuàng)舉”說(shuō)一句話(huà)。齊讀句子。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這樣的設(shè)計(jì)有什么好處？用“既……又……”說(shuō)一句話(huà)。請(qǐng)默讀第3自然段，畫(huà)出描寫(xiě)趙州橋的美觀的語(yǔ)句。作者寫(xiě)了龍的幾種姿態(tài)？用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一說(shuō)。積累語(yǔ)段圖案精美這么美的圖案，你們能讀出來(lái)嗎？自由讀課文第3自然段中的第二句話(huà)。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？從句子“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣”中的“真像活了一樣”，你想到了哪些詞語(yǔ)？栩栩如生活靈活現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練你能用“有的……有的……還有的……”寫(xiě)一段話(huà)嗎？課文第2、3自然段分別講了趙州橋的什么特點(diǎn)？這兩個(gè)自然段的開(kāi)頭第一句話(huà)和后面的內(nèi)容是什么關(guān)系？小組交流。練習(xí)復(fù)述

小結(jié)學(xué)法：先總說(shuō)，再具體描述，這樣的構(gòu)段方式就叫總—分結(jié)構(gòu)。我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中可以運(yùn)用這種寫(xiě)法，圍繞一個(gè)意思把一段話(huà)寫(xiě)清楚。假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)向游客介紹趙州橋。世界聞名雄偉創(chuàng)舉堅(jiān)固美觀各位游客：你們好！歡迎大