部編人教版一年級語文下冊《小猴子下山》完整課件

像人又像狗，爬樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有。猜一猜猴子hóuPPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

小猴子下山18聽課文朗讀，標出自然段序號。我會讀課文方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂我會認jiēbāi結(jié)掰滿扛pěnɡbàoɡuābènɡ捧瓜摘抱蹦kánɡm(xù)ǎnzhāihóu猴扔rēnɡzhuī追

你用什么好辦法記住這些生字的呢？我會記加一加換一換纟+吉=扌+工=氵+艸+兩=

+山+朋=結(jié)滿扛蹦奶-女+扌=跑-

+扌=

扔抱兩手分開。掰猜字謎

bāi扛扔

摘捧抱掰比一比，認一認。

你發(fā)現(xiàn)什么了？讀一讀

小猴結(jié)得掰玉米扛著滿樹扔了

摘桃子捧著西瓜抱著蹦蹦跳跳去追蹦猴追扛摘抱結(jié)掰扔捧滿小猴子摘桃子瓜我會寫往瓜進空塊非常提示：點擊生字進入詳細講解。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂

同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文

小猴子下山，先來到了（一

），再走到（一

），接著走過（一

），最后看見了（一

）。0我讀懂了課文塊玉米地棵桃樹下片西瓜地只小兔子學習課文讀課文1-4自然段，想一想：小猴子看見什么了？用“—”畫出來。小猴子做什么了？用“﹏”畫出來。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏你能把描寫小猴子動作的詞語圈出來嗎？方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂掰玉米扛玉米他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。演一演，讀一讀。十分你能給“非常”找個近義詞嗎？小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹底下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏演一演，讀一讀。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏演一演，讀一讀。

的蛋糕

的太陽又大又多的玉米又大又紅的桃子又大又圓的西瓜

我也能說這樣的詞語。

的蘋果又紅又圓又香又甜又甜又脆小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏演一演，讀一讀。小兔子跑進樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。讀一讀，說一說?！翱罩帧笔鞘裁匆馑寄?？故事大王我給大家講《小猴子下山》。一塊玉米地里又大又多掰扛一棵桃樹下

又大又紅

扔

摘一片瓜地里

又大又圓

扔

摘一只小兔子

蹦蹦跳跳

可愛

扔

追不見

空著手回家為什么小猴子空著手回家呢？

小猴子一會兒掰玉米，一會兒摘桃子，一會兒摘西瓜，一會兒追小兔子，最后一無所獲。這個故事告訴我們做事要專一，有始有終，否則就不會有收獲。第二天，小猴子又下山了……我會編故事

空著手回家的小猴子非常后悔。第二天，小猴子又下山了，這次會發(fā)生什么事呢？捧抱扛一、連一連。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂二、選

擇

合

適

的

量

詞

填

空。xuǎnzéhéshìdeliànɡcítiánkònɡ塊

棵

個條朵

面只片一()桃樹

一()玉米地一()小河

一()大西瓜一()紅旗

一()兔子一()梅花

一()瓜地棵塊條個面只朵片書寫指導：左窄右寬，左短右長。右部的橫折往左收，一撇先直再彎穿插到提下方，一捺較舒展。塊kuài一塊組詞：一塊石頭一塊錢造句：地上有一塊石頭。音序：K部首：土結(jié)構(gòu):左右書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長短，左豎稍短。非fēi非常組詞：非常造句：孩子們玩得非常高興。音序：F部首：非結(jié)構(gòu):左右書寫指導：“口”小而扁，位于橫中線上方。“巾”略寬于“口”。上下重心要對正。常cháng經(jīng)常組詞：非常平常造句：平常都是媽媽做飯，我來幫忙。音序：C部首：巾結(jié)構(gòu):上下書寫指導：左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高。三橫距離均勻，長短不一，最后一橫要舒展，高于左邊雙人旁。往wǎng往前組詞：往前往來造句：立交橋上往來的車輛很多。音序：W部首：彳結(jié)構(gòu):左右書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。瓜guā瓜地組詞：西瓜甜瓜造句：小明最愛吃西瓜了。音序：G部首：瓜結(jié)構(gòu):獨體書寫指導：“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆橫靠近豎中線。走之最后一筆平捺要舒展。進jìn跑進組詞：前進進退造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進。音序：J部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導：第一筆點與第七筆豎都位于豎中線，使整個字中心對齊?？誯ōng空著手組詞：空話空手造句：我國的空軍越來越強大了。音序：K部首：穴結(jié)構(gòu):上下同學們讀了這個課題后你有什么疑惑嗎？“名揚中外”是什么意思？世界聞名12*

一幅名揚中外的畫默讀課文，借助拼音把生字、詞語讀正確。都城汴京故宮攤販官吏

形態(tài)各異毛驢一寸

悠閑溜達

馬籠頭拽住欄桿風貌驚擾一乘轎子dūbiànɡōnɡtān

fànlìtàilǘcùnyōuliū

dɑlónɡzhuàilánmàorǎoshènɡ初讀課文對比識記“吏”與“歷”。結(jié)合生活經(jīng)驗理解詞語：攤販、都城、溜達。結(jié)合圖片理解詞語：官吏一乘轎子小組合作，梳理內(nèi)容。和小組內(nèi)同學交流你對《清明上河圖》的了解。合作填寫《清明上河圖》資料卡?！肚迕魃虾訄D》資料卡畫名：___________作者：____________

年代：___________距今年數(shù)：________

保存地：_________尺寸：____________畫面內(nèi)容：____________________________歷史意義：____________________________再讀課文，課文共有幾個自然段？5個自然段哪幾個自然段集中介紹了《清明上河圖》的畫面內(nèi)容？第2—4自然段第1自然段和最后一個自然段寫了什么？第1自然段概括介紹了《清明上河圖》的總體情況。第5自然段總結(jié)這幅畫的歷史意義?？偨Y(jié)學法：

像課文這樣的結(jié)構(gòu)叫作總—分—總結(jié)構(gòu)。認真讀課文第2—4自然段，說說《清明上河圖》為什么會名揚中外。光是畫上的人物，就有好幾百個。畫上的街市可熱鬧了。張擇端畫的畫，是多么傳神啊！人物眾多、街市熱鬧、情景傳神交流反饋作者是怎樣把《清明上河圖》介紹清楚的？自主閱讀后交流。請用橫線畫出總寫人物多的一句話。光是畫上的人物，就有好幾百個。圈畫出作者介紹的幾種人物。圖畫中只畫了這些人物嗎？人物眾多作者是怎樣寫出人物眾多的特點的？小結(jié)學法：

圍繞中心句展開，選取有代表性的部分具體介紹，這樣才有血有肉，又不啰唆。街市熱鬧作者是怎樣寫出街市熱鬧的特點的？走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的_________，有的__________，有的________，有的___________，有的___________________。騎著馬挑著擔趕著毛驢推著獨輪車悠閑地在街上溜達小結(jié)學法：

作者選擇街上掛著招牌的店鋪，選擇形態(tài)各異的人來再現(xiàn)街市情景，并合理安排畫面上人的大小，表現(xiàn)了街市的熱鬧。情景傳神作者是怎樣寫出畫面“傳神”的特點的？選擇橋北頭的情景來寫，寫得活靈活現(xiàn)。“撞上”“拽住”“驚擾”等詞語寫出了畫面的傳神。欣賞名畫：大家想看看這幅古畫嗎？你能從畫中找到課文中所描述的內(nèi)容嗎？拓展延