《舟過(guò)安仁》改寫作文14篇

《舟過(guò)安仁》改寫作文14篇舟過(guò)安仁改寫作文篇一湛藍(lán)如洗的天空中，飄著幾朵白云，微微地遮住了才剛剛爬上山的太陽(yáng)。微波粼粼的湖面上，云霧迷蒙。湖岸邊，綠樹成蔭，花香吸引著美麗的蝴蝶翩翩起舞。遠(yuǎn)處，一座座連綿起伏的群山，就好似只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，讓人心曠神怡。濃霧中，湖面上的景物若隱若現(xiàn)，太陽(yáng)照在上面反而顯得閃閃發(fā)亮，平靜的湖面上出現(xiàn)了一艘小船。船上有三個(gè)人，第一個(gè)人站在最前面，他長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，穿著一身官服，一看就像是個(gè)大才子。后面劃船的兩個(gè)人，都穿著家丁的衣服，看來(lái)是他的書童了，這個(gè)排頭站在這里的人，不就是大詩(shī)人楊萬(wàn)里嗎！只見楊萬(wàn)里抬著頭，手摸著胡須，欣賞著遠(yuǎn)處的美景！“啊！劃船真是累死了，要是有什么不用這么累劃船，船又可以自己前進(jìn)的方法就好了！”一聲清脆的童聲打斷了楊萬(wàn)里思緒。楊萬(wàn)里回頭一看，只見一艘漁船上坐著兩個(gè)小漁童，一個(gè)較小的漁童穿著紅肚兜，綁著丸子頭，另一個(gè)較大的漁童穿著一件藍(lán)色衣服，扎著兩個(gè)小辮子，兩個(gè)人在船上有說(shuō)有笑?！坝辛耍　焙孟裣氲绞裁春棉k法似的，穿著藍(lán)色衣服，扎著兩個(gè)小辮子的漁童一拍腦袋，“弟弟，我想到了一個(gè)兩全之策！”說(shuō)完便把用來(lái)?yè)未闹窀褪樟似饋?lái)，再把船槳給停了下來(lái)。楊萬(wàn)里見了，十分不解，轉(zhuǎn)身對(duì)身后的書童說(shuō)：“你們說(shuō)這兩個(gè)孩子為什么不劃船了呢？”話音剛落，只見他們倆從船中拿出用來(lái)遮雨用的大傘，將它打開，高高的放在頭上，“呼呼！”幾陣大風(fēng)聲過(guò)后，船慢慢地向前駛?cè)ィ瑵u漸逼近楊萬(wàn)里的船，不一會(huì)兒就把它甩在后面了。楊萬(wàn)里頓時(shí)明白了，他們?yōu)槭裁词論未玫闹窀秃痛瑯炊蜷_了傘。原來(lái)兩個(gè)小孩不是用大傘來(lái)遮雨，而是用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)，真是兩個(gè)聰明機(jī)智的孩子！濃霧中，望著漸漸遠(yuǎn)去的小船，耳邊傳來(lái)他們嘻嘻哈哈的笑聲，楊萬(wàn)里提筆在紙上寫下了一首詩(shī)：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。舟過(guò)安仁改寫作文篇二一天上午，天氣非常好，天空萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)不時(shí)飄來(lái)幾陣風(fēng)，太陽(yáng)當(dāng)空照在人的身上，感到十分舒服。在安仁邊界上的一條小河上，兩個(gè)小童同坐一條船上，欣賞著河堤河上的風(fēng)景：雜草叢生的水草浮在河面上，格外翠綠。河堤上長(zhǎng)了許多矮竹，綠綠地，泛著耀眼的光。幾只鳥飛過(guò)頭頂，俯沖向山間。唱著歡樂(lè)悠揚(yáng)的曲調(diào)，好像在為自己找到新家而耐不住心中的喜悅才歌唱起來(lái)似的。船尾由于船身在動(dòng)，所以留下了一道清晰又難以隱藏的波紋。水里的魚兒望著這條慢悠悠流動(dòng)的小船，似乎想用嘴托著船游動(dòng)，然后嬉戲于這條寧?kù)o的河流。一陣風(fēng)吹來(lái)，水面蕩起一圈圈粼粼的波紋。船上的兩個(gè)小童正靜靜地感受著迎面撲來(lái)的涼風(fēng)。突然，一個(gè)小童靈機(jī)一動(dòng)，收起了劃船用的竹篙，停住了船槳，緊接著拿起一把雨傘，打開并對(duì)著風(fēng)搖動(dòng)。這時(shí)，在漫步散心的楊萬(wàn)里見了，想：現(xiàn)在又沒(méi)下雨，干什么要打傘?。靠赡茉趽躏L(fēng)，也可能有備而患！楊萬(wàn)里進(jìn)行著種種遐想。過(guò)了一會(huì)兒，楊萬(wàn)里發(fā)現(xiàn)停泊在河上的小船動(dòng)了起來(lái)，隨風(fēng)飄動(dòng)，緊接著越來(lái)越書。哦，楊萬(wàn)里這才明白，原來(lái)他們把傘當(dāng)作槳在不停地旋轉(zhuǎn)，利用風(fēng)來(lái)推動(dòng)。怪不得沒(méi)下雨都張傘，不是遮雨而是利用風(fēng)來(lái)推動(dòng)船。楊萬(wàn)里禁不住贊嘆道：“這倆小孩，真是聰明伶俐??！”于是，楊萬(wàn)里提筆作下這一首膾炙人口的詩(shī)：舟過(guò)安仁[宋]楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。改寫《舟過(guò)安仁》篇三在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云天氣里，宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里要坐船到安仁縣。他坐在大船里，望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆：鄉(xiāng)村小河真美呀！他正想著，一條小船映入眼簾，船上坐著兩個(gè)小孩，他們一個(gè)搖船槳，一個(gè)拿著撐船用的木桿撐船。不一會(huì)兒，兩個(gè)小孩不劃了，他們收起木桿，停了船槳，拿起了一把傘，擺弄起來(lái)。兩個(gè)小孩出奇的舉動(dòng)讓楊萬(wàn)里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒(méi)下雨，他們?cè)趺创蚱饌銇?lái)了？接著一個(gè)小孩拿起傘，把傘高高舉過(guò)頭頂，逆著風(fēng)，楊萬(wàn)里看著看著。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒(méi)下雨他們就張開了傘，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呢！想不到這兩個(gè)孩童還真聰明！于是，這個(gè)場(chǎng)景被楊萬(wàn)里寫成了詩(shī)：舟過(guò)安仁改寫作文篇四白云和秀麗的青山映襯著湖面，使湖面變得時(shí)而青，又時(shí)而白。翠綠欲滴的水草好像厭倦了湖底里的生活，伸出碧綠的枝葉，在湖面上“嬉戲”。突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆悅耳的聲音，一望，原來(lái)是姿態(tài)優(yōu)雅的白鶴。不知是怎么回事，突然砸來(lái)一些石子兒，把白鶴嚇飛了。原來(lái)呀！是一艘漁船上的兩個(gè)小孩。兩個(gè)小孩兒在船上嘰嘰喳喳的，好像在討論什么大事似的。過(guò)了沒(méi)多久，兩個(gè)小孩兒就把漁船停在岸邊。其中一個(gè)小孩兒上了岸，搬開一塊長(zhǎng)滿青苔的石頭，用手刨開濕漉漉的泥土，眼睛仔細(xì)的盯著土里看，不放過(guò)任何一處。終于，他找到了，那條橘紅色，濕漉漉，滿身泥土的蚯蚓，那蚯蚓極力想掙脫小孩兒的手，可就是掙脫不了。過(guò)了一會(huì)兒，小孩兒高興地跑回漁船，開始和同伴釣魚。一片枯葉落在水面上，使得湖面上蕩起了輕輕的漣漪，靜靜地，靜靜地?！昂呛恰保魂囆β暣蚱坪嫔系钠届o。兩個(gè)小孩兒釣了一條鮭魚，那鮭魚雖小，但體態(tài)肥美，對(duì)于這兩個(gè)小孩兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)夠了。又是雨季的來(lái)臨，那雨，輕輕地來(lái)，無(wú)聲無(wú)息，滋潤(rùn)著大地，一滴滴雨珠落在湖面上，濺起了小小的水花，再映襯著周圍的青山，綠樹，船舶，宛如一幅美麗的山水畫。雨悄悄地來(lái)，又悄悄的去。兩個(gè)小孩兒雖釣完了魚，但是興趣仍是盎然，又開始了討論。過(guò)一會(huì)兒，一陣陣微風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來(lái)。這是雨后的風(fēng)，是那么清涼，又是那么柔和，吹過(guò)那細(xì)細(xì)的翠竹，吹過(guò)那含著清香的銀杏葉，吹過(guò)那潔白，雅致，謙虛的桂花樹，那淡淡的桂花香，飄到了兩個(gè)孩童的味覺(jué)里，使勁吸一口氣，是多么的美啊。兩個(gè)小孩兒哪懂得這世間的美，只是覺(jué)得舒服罷了，然后，兩個(gè)小孩兒把船停在岸邊，收了撐船的竹竿，隨后，又撐起一把傘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，又一陣風(fēng)吹來(lái)，把撐起的傘吹得東倒西歪，可那漁船卻動(dòng)了起來(lái)，原來(lái)，他們是想借助風(fēng)的力量，讓船前進(jìn)?。∠﹃?yáng)西下，彩霞染紅了天邊，就像是渲染上去的，樹頭上的鳥兒叫了幾聲，山谷里立刻有了回音，一縷縷炊煙升起，農(nóng)作的人們都扛起鋤頭，回到了家。夜晚，靜靜地，所有人都睡了?！吨圻^(guò)安仁》改寫作文篇五今天，我去安仁拜訪好友，在去安仁的途中，我為了打發(fā)時(shí)間，就在船上欣賞美景。今天風(fēng)很大，把河水都吹起了波紋，慢慢地，一葉漁船映入眼簾，而駕駛船的卻不是漁民而是兩個(gè)小孩子，大約四五歲光景，正在急論到底由誰(shuí)來(lái)劃船?！霸撦喌侥銊澊恕！薄澳悴艅澚艘粫?huì)兒呢，我可比你劃的時(shí)間長(zhǎng)多了?！薄懊髅魇俏覄澋臅r(shí)間比你長(zhǎng)”?！昂?，反正我不干?！薄拔乙膊桓闪?，”說(shuō)罷，他便收起了竹篙，停了船槳。這時(shí)，另一個(gè)小孩眼珠一轉(zhuǎn)，似乎想到了什么。只見他拿出一把傘，將傘撐了開來(lái)，又沒(méi)下雨，這個(gè)小孩拿傘干什么呢？我正納悶著，只見那小孩將傘擺弄來(lái)擺弄云，另一個(gè)似乎也明白了什么，急忙來(lái)幫，他們一會(huì)兒把傘柄朝東，不對(duì)，又將傘柄指向了南，忙活了一陣，終于找到合適的位置，現(xiàn)在正刮西南風(fēng)，他們便將傘頭指向西南，傘柄指向東北，這時(shí)，船緩緩地移動(dòng)了起來(lái)，哦，原來(lái)他們?cè)趯惝?dāng)風(fēng)帆呢，讓傘使風(fēng)，真聰明！他們一個(gè)雙手舉著傘，將傘用力握住，怕大風(fēng)把傘吹走，另一個(gè)也用一只小手緊緊握住傘柄，兩個(gè)小臉蛋都漲得通紅，頭上滲出了密密麻麻的汗珠，卻連擦也不擦，只顧著陶醉在自己的“發(fā)明”之中。我看著這兩個(gè)小孩子無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫的樣子，想起自己的童年，于是詩(shī)性大發(fā)，寫下了：舟過(guò)安仁一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！吨圻^(guò)安仁》改寫作文篇六風(fēng)和日麗的一天，大詩(shī)人楊萬(wàn)里坐在船中，路過(guò)安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃，岸邊布滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數(shù)量眾多，像無(wú)數(shù)顆彩色的星星，又特像一張色彩艷麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發(fā)亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩(shī)人陶醉其中。不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船，快樂(lè)的歌聲從那里傳來(lái)，強(qiáng)烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬(wàn)里離小漁船越來(lái)越近啦。小船上坐著兩個(gè)可愛的孩子，他們一邊劃船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會(huì)兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒(méi)有下雨，陽(yáng)光又不強(qiáng)烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬(wàn)里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。他就彬彬有禮地問(wèn)道：“沒(méi)有下雨，陽(yáng)光又不強(qiáng)烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽了咯咯直笑，答曰：“因?yàn)槲覀兊拇瑳](méi)有船帆，實(shí)在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬(wàn)里聽了恍然大悟，豎起大拇指，連連點(diǎn)頭，稱贊道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”詩(shī)人回頭進(jìn)船艙，有感而書：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。就這樣，佳作《舟過(guò)安仁》問(wèn)世了，一直流傳到今天?！吨圻^(guò)安仁》改寫作文篇七初夏季節(jié)，酷愛游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里，來(lái)到安仁，來(lái)拜訪本地的朋友。楊萬(wàn)里坐在小船里，環(huán)顧四周，只見遠(yuǎn)處群山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風(fēng)致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別致。一陣風(fēng)吹來(lái)，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個(gè)小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”詩(shī)人楊萬(wàn)里被眼前的景色陶醉了。忽然，一陣悅耳的歌聲傳入楊萬(wàn)里的耳簾，他尋聲望去，只見一只小小的漁船上有兩個(gè)小孩正奮力劃船，其中一個(gè)小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，里面還穿著一件紅肚兜，腦后扎了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬(wàn)里覺(jué)得，這歡樂(lè)的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會(huì)”。突然，這葉漁船不走了，詩(shī)人好生奇怪：這船是不是壞了？于是，他走近了些聽到了談話：“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什么好主意？”“對(duì)呀，實(shí)在太累了，讓我想想……唔，我發(fā)前見過(guò)把一張大布掛在船上，讓風(fēng)一吹，船就可以走啦！”“可咱們沒(méi)有布呀?！薄霸蹅冇脗阊?，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”“這……能行嗎？”“你就等著看好戲吧！”說(shuō)著，他跑進(jìn)了船倉(cāng)，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，小船果然向前移動(dòng)了?！俺晒α耍∫?！”兩個(gè)小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。楊萬(wàn)里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這么好的辦法。他不禁吟道：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！吨圻^(guò)安仁》改寫作文篇八綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽(yáng)，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此。河面上，兩個(gè)小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不劃槳，令人十分驚奇。突然，其中一個(gè)孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過(guò)頭頂。他穿著紅肚兜，并沒(méi)有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時(shí)而站起，時(shí)而坐下；時(shí)而和旁邊一個(gè)穿藍(lán)褲子的小孩談笑風(fēng)生，時(shí)而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來(lái)，把手?jǐn)n在嘴邊，做成喇叭狀，對(duì)著漁船上正在接頭交耳的兩個(gè)小孩大喊：“小朋友，為什么沒(méi)下雨也撐著傘呢？”穿藍(lán)褲子的孩子站起來(lái)。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說(shuō)：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘并不是為了擋雨。”“那是干什么？”我心中的疑惑更大了?！拔覀兊拇瑳](méi)有帆，走不快。我們用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)推動(dòng)我們的船。這樣，我們就可以前進(jìn)了，而且一點(diǎn)兒也不費(fèi)力呢！”我聽了，贊嘆不已：“小朋友，你們真聰明！”“呵呵，謝謝老先生夸獎(jiǎng)！”一陣大風(fēng)吹來(lái)，兩個(gè)小孩的漁船很快從我的視線里消失……“多么智慧有禮的孩子??！”凝望著小船消失的方法，我陷入沉思……舟過(guò)安仁改寫作文篇九在那波光粼粼的江面上，正在緩緩地飄著一葉漁船，上面的兩個(gè)八、九歲的娃娃正在吃力地劃著船。他們一起喊著號(hào)子，在操動(dòng)著船槳。一層層波紋在微風(fēng)的吹拂下蕩漾開去?？赡苁怯悬c(diǎn)累了，便放下了船槳，坐在了船尾上。過(guò)了一會(huì)，只見他們收起了竹蒿，停下了船槳。這時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)，浪花點(diǎn)點(diǎn)。其中的一個(gè)小孩靈機(jī)一動(dòng)，拿起一把小花傘。可能是他的父母給他的，怕萬(wàn)一下雨，孩子被雨淋濕。那個(gè)小孩一下子張開了小花傘，這是干什么呢？天氣這么好，也沒(méi)有下雨，難道他會(huì)預(yù)測(cè)天氣？不是的，原來(lái)他們累了，想利用風(fēng)把船吹走。這就是船帆的用處？這也是一個(gè)小發(fā)明呀！看到了這個(gè)小孩的舉動(dòng)，我想起了一個(gè)小故事。那是一個(gè)遠(yuǎn)古的清晨，魯班行走在薄霧繚繞的山路上。不經(jīng)意間，一片葉子劃傷了他的腿。面對(duì)這樣一件小事，粗心的人選擇走開，愚蠢的人選擇扯下葉子報(bào)復(fù)一番。魯班都沒(méi)有，他停下來(lái)，于是歷史選擇了他。他仔細(xì)地觀察那一叢植物，以微小的事物中發(fā)現(xiàn)了智慧的光芒。鋸就這樣誕生了。智慧之樹上又多結(jié)了一顆鮮紅的果實(shí)。這個(gè)小孩不就和他一樣嗎？對(duì)于點(diǎn)滴的小事，他并沒(méi)有忽視。換一種思維，換一種角度，你將收獲更多的財(cái)富！改寫《舟過(guò)安仁》作文篇十初夏，楊萬(wàn)里行舟蕩漾在一條清澈見底，波光粼粼的小河上，望著小魚和小蝦自由地在水中游來(lái)游去。金色的陽(yáng)光柔和地照射著水，魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上的茵茵綠草密密麻麻，遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫。突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜。楊萬(wàn)里見遠(yuǎn)處漂來(lái)了一只小船，船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們赤著小腳，可愛的樣子真討人喜愛。忽然一個(gè)孩子收起了竹篙，停下了船槳。接著，小孩撐起了傘，楊萬(wàn)里十分奇怪，為什么沒(méi)有下雨，他們還打傘呢？楊萬(wàn)里懷著滿心的疑問(wèn)，來(lái)到了小孩的船邊，一問(wèn)才知道，他們?cè)瓉?lái)不是為遮雨，是想用傘作船帆，讓風(fēng)帶船前進(jìn)呀。船繼續(xù)緩緩地前進(jìn)，兩個(gè)小孩依舊打鬧著，他們可真是聰明呀！舟過(guò)安仁的改寫作文篇十一在湖南省東南部，宋時(shí)設(shè)縣，一個(gè)沒(méi)有波浪，平如像一塊沒(méi)打磨的鏡子一樣。滿塘的荷花，繁花似錦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆煞是好看。在湖水的襯托下，一個(gè)個(gè)柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)?！吨圻^(guò)安仁》改寫作文篇十二在山腳下有一條河。河上一葉漁船在慢慢的前進(jìn)。走近仔細(xì)一看，漁船上坐著兩個(gè)小孩子。他們真可愛，一個(gè)穿著白色衣服，一個(gè)穿著黑色衣服，真是黑白配。他們正悠閑地坐在船中玩游戲呢。不知怎么的，他們跑到船尾。把劃船的竹竿給收起來(lái)了。他們要做什么！然而，更加奇怪的事發(fā)生了。他們竟然把船槳給停在了船尾。天啊！這樣他們的船怎么前進(jìn)呢！沒(méi)有了竹竿，沒(méi)有了船槳，他們只能呆在原地了?？伤麄兯坪醪辉谝膺@事，又跑到船頭那兒去，繼續(xù)玩游戲了。過(guò)了一會(huì)兒，可能是玩膩了，他們拿出了一把嶄新的傘，那把傘真漂亮啊，在白白的霧里，更襯托出了那把傘的美，猶如一朵彩色大花。他們張開了傘。咦？真是奇怪，沒(méi)有下雨他們張開傘干什么。我仔細(xì)觀察了一下。真奇怪，小船還在前進(jìn)，原來(lái)原因是那把傘給了他們力量，才使得小船前進(jìn)。怪不得他們沒(méi)有下雨都張開傘，是因?yàn)樗麄冇袀€(gè)好主意。他們張開傘不是為了擋風(fēng)雨，不讓自己的頭被雨淋濕。是想讓這把傘招來(lái)風(fēng)，然而使他們的小船前進(jìn)呀！他們可真聰明，能想出這個(gè)法子。于是，楊萬(wàn)里寫了《舟過(guò)安仁》。舟過(guò)安仁改寫作文篇十三心曠神怡！兩個(gè)頑皮的小童，注意安全，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔。兒童急走追黃蝶，平添了幾分雅興，綠樹與紅花互相映襯，看樣子是做好了防雨的準(zhǔn)備，楊萬(wàn)里不忍打攪他們，兩個(gè)小童撐傘不是遮雨，謝謝您老人家，不由得朝小船喊去，不是遮陽(yáng)，一氣呵成，現(xiàn)在眼睛確實(shí)有點(diǎn)累了：“《舟過(guò)安仁》，船頭擺著兩條小凳，真如連綿不絕的畫卷啊，走到一處高坡，禁不住想向兩個(gè)小童問(wèn)一問(wèn)！遠(yuǎn)處飄來(lái)一首小船。這兩天的旅程讓詩(shī)人心緒安寧，兩個(gè)小童都穿著短小的衣服，年過(guò)半百的詩(shī)人不由得啞然失笑，或許有誤）眼前的景象和當(dāng)年去過(guò)的徐公店何其相似啊，一個(gè)小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙：“兩位小童！一陣涼風(fēng)襲來(lái)，樹頭花落未成陰，加快行船的速度啊，腳下是青青的草地，千萬(wàn)不要掉入水中，把剛才看到的情景寫了下來(lái)，它們?nèi)齼蓛苫ハ嘧分疰覒颍?，頓時(shí)讓人神清氣爽？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩(shī)唱詞……詩(shī)人收回目光。這樣想著！突然明白了，隨從的仆人也正玩的高興：“知道了，自己信步走下船去，船槳和船篙被隨意地?cái)[放在船上。楊萬(wàn)里滿心疑惑，飛入菜花無(wú)處尋，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥。這時(shí)的詩(shī)人不由得想起自己曾經(jīng)寫過(guò)的一首詩(shī)《宿新市徐公店》，撐了起來(lái)，詩(shī)人疾步回到船中，鋪下紙張，眼前的美景盡收眼底，時(shí)有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢。（兩詩(shī)所作時(shí)間沒(méi)有考證，他們正在船上休息。詩(shī)人楊萬(wàn)里不由得坐直了身子：籬落疏疏一徑深?？蛇@只小船上只看到兩個(gè)小漁童，而是當(dāng)作船帆，為了讓船順風(fēng)行駛！不知道那里的人們是否安好，高低相錯(cuò)，在這樣的江面常見到這樣的漁船。忽然。初夏的江南著實(shí)讓人陶醉？不知道他們還記不記得我這個(gè)過(guò)客！”船家的一聲吆