班級建設(shè)實施方案（19篇）

班級建設(shè)實施方案（19篇）

班級建設(shè)實施方案（通用19篇）

班級建設(shè)實施方案篇1

為落實《杭州市關(guān)于印發(fā)“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)實施意見的通知》精神，根據(jù)《余杭區(qū)“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)實施意見》，建設(shè)“環(huán)境雅致、品質(zhì)一流、師生發(fā)展、特色鮮明、人民滿意”的“美麗學(xué)?！保蛟臁百|(zhì)量叫得響、特色拿得出”的區(qū)域名校和美麗二高，結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定杭州市余杭第二高級中學(xué)“美麗班級”建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想

“美麗班級”應(yīng)該是幫助學(xué)生心理和人格健康成長的場所，是助推學(xué)生理想構(gòu)筑、實現(xiàn)的場所，具有管理民主、環(huán)境溫馨、人際和諧、心態(tài)陽光、學(xué)習(xí)優(yōu)異等特點。“美麗班級”不僅應(yīng)有整潔、溫馨的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，還要有和諧、向上的軟環(huán)境（學(xué)習(xí)氛圍，師生關(guān)系、班級核心價值、班級文化等）建設(shè)，更要能體現(xiàn)出班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、言行舉止美麗、心靈精神美麗。

二、工作目標(biāo)

“美麗班級”的建設(shè)旨在打造班級獨特的文化品位，提升班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在溫暖和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，真正實踐學(xué)校的“兩自”特色，自覺地去發(fā)現(xiàn)美、熱愛美、創(chuàng)造美、享受美，進(jìn)而實現(xiàn)班集體形成共同的理念，班級面貌積極向上，班級文化多元豐富、班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，班主任工作能力增強(qiáng)的目標(biāo)，盡早實現(xiàn)余二高“美麗學(xué)校”的目標(biāo)?！懊利惏嗉墶暗慕ㄔO(shè)同時也將形成一個規(guī)范而又兼具學(xué)校德育管理模式。

三、工作舉措

積極開展各項活動，有效落實創(chuàng)建方案設(shè)計的一系列活動，各班著手重點在環(huán)境建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)、活動建設(shè)、精神建設(shè)等方面實施，做到“外塑班級新形象，內(nèi)練班級凝聚力”。

1.美化班級---打造“美麗教室”行動（20__年9月-20__年10月）整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神，教室的美化是一個班級精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。要求各班級做到：

（1）“十不”，即地面不見雜物，墻面不見污漬，門窗不見積塵，不亂放整理箱，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衣著校服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不佩戴飾品；

上課不吃零食、不隨地吐痰、不亂倒垃圾等不良行為。

（2）“二有”，即有專人負(fù)責(zé)教室各項事務(wù)、有專門地點擺放衛(wèi)生用具；

有固定擺放，教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等的擺放應(yīng)有固定地方，使之眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

（3）“二角”，即創(chuàng)建班級“植物角”。綠化班級，提高班級學(xué)生的環(huán)境意識，如要求班級垃圾及時處理，其目的是體驗式德育，感受綠色帶來的勃勃生機(jī)，養(yǎng)成護(hù)花愛草的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識。

各班建立班級“圖書角”，班級可購買書籍、雜志或班級學(xué)生能定期從家里帶書到學(xué)校，集中放在班級書架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨具個性化的'教室文化一角

2.各美其美---建設(shè)“特色班級”行動（20__年11月——20__年1月）“美麗班級”是一個系統(tǒng)工程，即要求班班俱美，但更要求各美其美，為此要求各班級：

（1）鑄造班級精神（班訓(xùn)、班歌、班級口號）。根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃。在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！

（2）建立班級文化。根據(jù)本班實際情況，教師要有針對性地引導(dǎo)全班學(xué)生營造有品位的、有班級特色的精神生活，通過文明行為規(guī)范、日?；顒又贫?、教室內(nèi)黑板報、格言欄等主題輿論環(huán)境建設(shè)，形成正確的輿論導(dǎo)向，提升學(xué)生的審美素質(zhì)和文明修養(yǎng)，為學(xué)生高遠(yuǎn)的精神追求搭建平臺。

（3）形成班級特色。在各班確立班級精神、構(gòu)建班級文化的基礎(chǔ)上，要求各班創(chuàng)建出凝聚班級特色、幸福和諧的班牌。班牌上有班主任姓名、寄語，班級榮譽(yù)、共同誓言等。班級布置既凸顯教育功能又體現(xiàn)個性化特點，設(shè)計得體，布局精致，給學(xué)生美的熏陶和享受。

3.合作和諧----建設(shè)“品牌班級”行動（20__年3月-20__年5月）

3.1充分認(rèn)識到和諧的人際關(guān)系、合作的力量是班集體健康發(fā)展的推動力。為此要求各班級：

（1）建立和諧的同學(xué)關(guān)系。要求班級學(xué)生能夠主動關(guān)心幫助學(xué)習(xí)上、生活上有困難的同學(xué)，讓他們感受到班級的溫馨，保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，上課共同學(xué)習(xí)，下課一起放松，從而打造和諧的同學(xué)關(guān)系。

（2）建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問好，形成良好的尊師氛圍。

（3）建立和諧的家校關(guān)系。要求教師不但要通過家訪、家長會等形式，還要采取校訊通、建立班級家長QQ群等現(xiàn)代媒體技術(shù)經(jīng)常性地與家長保持聯(lián)系，反映學(xué)生在校的真實情況，指導(dǎo)家長提升家教的藝術(shù)，取得家長對學(xué)校工作的熱情支持。教師在與家長交往中，要以平等、真誠的態(tài)度對待家長，避免以責(zé)問、批評、說教的態(tài)度對待家長。做到家校緊密合作，取得家校共贏結(jié)果。

3.2.開展豐富有益的差異化班級活動，有助于大力提高班級團(tuán)隊的整體素養(yǎng)。班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑和方法。學(xué)校要把“美麗班級”建設(shè)有機(jī)融合在各項主題教育中。

（1）鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等社團(tuán)活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。讓班級學(xué)生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中提升技能、在活動中打造潑活開朗、健康向上的班級團(tuán)隊。

（2）開展具有班級文化特色的主題班會。（文化建設(shè)——塑造班級靈魂；

主題教育——創(chuàng)建精神家園；活動體驗——探索“體驗式”德育教育。）班級組建初期，進(jìn)行“班級規(guī)范我來定，我為班級獻(xiàn)計策”班會制定本班的班級公約、班級精神等。

（3）有學(xué)習(xí)合作小組，幫助學(xué)生在班集體中實現(xiàn)個人目標(biāo)，考上理想大學(xué)。

四、保障條件

1、人員保證

1）.成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛宣傳和動員，在全校范圍形成共識，齊抓共管，經(jīng)學(xué)校研究決定成立余二高“美麗班級”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：張禹副組長：葉麗芳（常務(wù)）李月明毛利堯孔晨霞組

員：張偉民楊蓉蓉汪國紅胡春英

全體班主任

2）.領(lǐng)導(dǎo)小組精心設(shè)計創(chuàng)建工作實施方案和工作行事歷，進(jìn)行廣泛宣傳和動員，旗幟鮮明地提出“美麗班級”的創(chuàng)建目標(biāo)；利用學(xué)校宣傳窗、黑板報、廣播

站、校園網(wǎng)絡(luò)平臺、顯示屏、橫幅等大張旗鼓地宣傳，形成“人人皆知、人人參

與”的創(chuàng)建氛圍；要求班主任利用班會課等時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)和了解學(xué)校“美麗班級”創(chuàng)建實施方案，從而有針對性的制定班級創(chuàng)建方案。

2.制度保證

完善考核辦法，鞏固創(chuàng)建成效。為進(jìn)一步做細(xì)做實“美麗班級”的創(chuàng)建工作，真正促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)全校師生的創(chuàng)建熱情。根據(jù)學(xué)?！泵利惏嗉墶眲?chuàng)建要求，學(xué)校將根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容，做到專項檢查和常規(guī)檢查相結(jié)合，及時總結(jié)經(jīng)驗開展交流，采取每次活動一小評，期末一總評，評比出一定數(shù)量的校級“美麗班級”，予以表彰。

班級建設(shè)實施方案篇2

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，促使學(xué)生快樂成功成長的“第二課堂”理念，把開展大學(xué)生校園文體科技活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑之一。根據(jù)學(xué)院實際和學(xué)生的興趣需求，以及上級部門、兄弟院校組織開展活動的要求，積極開展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動，最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造性，積極開發(fā)和利用各種教育資源，體現(xiàn)合作、自主、探究、創(chuàng)新的教育理念，實現(xiàn)“科技與創(chuàng)新、體育與藝術(shù)、群體與競技”的統(tǒng)一，推動校園文化建設(shè)的全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園、平安校園做出貢獻(xiàn)。

二、實施原則

1。教育性

校園文體科技活動堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點，寓教于樂，寓練于樂，充分發(fā)揮校園文體、科技活動對學(xué)生進(jìn)行教育的功能，重視活動過程的教育性。

2?？茖W(xué)性

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)院教學(xué)秩序，從我院實際出發(fā)，合理安排校園文體科技活動的時間、計劃和內(nèi)容。積極參與上級有關(guān)部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動，力爭取得優(yōu)異成績，辦出我院特色。

3。全體性

學(xué)生全員參加，教職員工積極參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的，共同營造和諧良好的校園文化氛圍。

4。創(chuàng)新性

根據(jù)我院實際，結(jié)合課堂教學(xué)，充分利用學(xué)生的知識能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神，推出以各學(xué)科為主的各類特色活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，個性特長的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成。

5。規(guī)范性

做到活動開展有組織、有主題、有時間、有場所、有總結(jié)。使校園文體科技活動成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地。

6。安全性

在活動的組織與實施過程中，加強(qiáng)安全教育與管理，落實組織者的安全工作責(zé)任，學(xué)院各有關(guān)部門要相互配合，防止和避免活動過程中意外事故的發(fā)生。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的校園文體科技活動的開展，學(xué)院成立校園文體科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院文體科技活動的宏觀管理，定期研究學(xué)院的.文體科技工作，并為校園文體科技活動提供必要的指導(dǎo)與支持。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于院團(tuán)委。

四、組織實施

1。以院團(tuán)委為主體組織實施，各院（系）為基礎(chǔ)，各有關(guān)處（室、部）支持配合，主要通過開展科技創(chuàng)新、科技制作與發(fā)明、科技服務(wù)、學(xué)術(shù)交流、文藝表演、文藝比賽、體育交流和體育比賽等形式的活動，鼓勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，增強(qiáng)能力，多出成果，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

2。對在學(xué)院各項校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人、團(tuán)隊及良好項目，院團(tuán)委將支持與組織其參加省級及以上的各項相關(guān)比賽與競賽，如全國與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技成果競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽及各類省級及以上文體比賽等。

3。院團(tuán)委將認(rèn)真組織參加相關(guān)課題的研究工作，鼓勵和支持在校大學(xué)生及相關(guān)活動指導(dǎo)老師在正式刊物上公開發(fā)表論文。

五、保障機(jī)制

1。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。切實加強(qiáng)校園文體科技活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立校園文體科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人，充分認(rèn)識校園文體科技活動的重要性，把開展校園文體科技活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。

2。擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。各單位要高度重視宣傳工作，充分利用廣播、校園網(wǎng)、板報、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全院師生員工深刻領(lǐng)會開展校園文體科技活動的重要意義，要充分利用科技創(chuàng)新、大型體育、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳校園文體科技活動的開展情況和實施成果，從而營造有利于活動開展、有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。

3。加大投入，統(tǒng)籌資源。學(xué)院及各單位要加大經(jīng)費投入，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新和體育、藝術(shù)器材配備，進(jìn)一步完善校園文體科技活動設(shè)施，為校園文體科技活動的開展提供必要的物質(zhì)條件，同時，要積極利用現(xiàn)有條件，因地制宜，就地取材，改善活動設(shè)施。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣逃Y源，以滿足實施廣大學(xué)生對科技創(chuàng)新、體育運動及藝術(shù)活動的新要求，不斷拓展校園文體科技活動空間。

4。認(rèn)真考核，充分獎勵。對開展的校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和先進(jìn)集體，將予以獎勵和表彰，同時對積極參與的學(xué)生在班級綜合考核平時分中予以加分，在學(xué)院各類評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮；對在省級以上比賽中獲獎的個人和集體，將另外給予獎勵。院團(tuán)委將校園文體科技活動開展情況納入各系（院）團(tuán)總支工作量化考核內(nèi)容。

班級建設(shè)實施方案篇3

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，加強(qiáng)班級管理，增加班級凝聚力、向心力，掀起班級之間比、學(xué)、趕、幫、超爭先創(chuàng)優(yōu)熱潮，進(jìn)一步營造良好學(xué)風(fēng)，推動平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“創(chuàng)建文明示范班級”活動，現(xiàn)將有關(guān)方案明確如下。

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、突出班級管理，全面實施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建一個和諧、文明的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、時間、參加人員及形式

時間：從__年9月1日開始到__年11月30日結(jié)束

參加人員：全體在校學(xué)生

組織形式：以班級為單位組織。

三、工作目標(biāo)

“創(chuàng)建文明班級“活動的工作目標(biāo)是通過“文明班級”創(chuàng)建使學(xué)生的不文明行為和習(xí)慣有明顯的改變，無遲到、無曠課、無違規(guī)違紀(jì)及事故發(fā)生，班風(fēng)基本形成，對學(xué)生中的違規(guī)違紀(jì)問題“主動抓，敢于管”的學(xué)管工作和安全穩(wěn)定工作力度顯著增強(qiáng)，班級的綜合管理和建設(shè)有明顯提高。

四、“文明班級”創(chuàng)建內(nèi)容

“文明班級”創(chuàng)建工作主要以班級文化建設(shè)為主。班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊精神)、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

班級評價目標(biāo)可分為班級環(huán)境布置、課間操、服裝禮儀、課前一支歌、右側(cè)通行等幾個具體可行的目標(biāo)，開展“右側(cè)通行標(biāo)兵班、文明禮儀示范班、特色教室、間操示范班、眼操示范班、學(xué)習(xí)示范班、拾金不昧示范班、衛(wèi)生示范班、經(jīng)典誦讀示范班、寫字示范班”等特色班集體的評選。

五、實施步驟

1、學(xué)習(xí)動員階段(9.1——9.15)

具體任務(wù)是各班深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會學(xué)校實施方案，結(jié)合本班實際尋找符合本班的內(nèi)容，醞釀制定本班的'實施方案。

2、班級申報階段(9.16——9.20)

具體任務(wù)是制定并上報班級實施方案。

3、實施階段(9.21——11.20)

具體任務(wù)是班級結(jié)合制定的實施方案開展工作、學(xué)校指導(dǎo)考察

4、總結(jié)認(rèn)定階段(11.21——11.30)

針對各班開展情況學(xué)校進(jìn)行綜合評定。

六、具體要求

1、搞好宣傳動員，提高全體師生對創(chuàng)建活動重要意義的認(rèn)識，積極投入活動當(dāng)中來。

2、搞好活動方案及相關(guān)法規(guī)和制度學(xué)習(xí)，力求達(dá)到大家學(xué)法、知法、懂法、尊法、守法。

3、評比遵循客觀、公正、合理的原則。堅持做到與日常檢查，階段小結(jié)、期未評比結(jié)合起來，堅持長期性。

4、貫徹全員參與、全程管理原則，堅持互動性和流動性，力求形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍，激勵師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。

班級建設(shè)實施方案篇4

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校班級文化建設(shè)工作制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過開展豐富多彩的文化活動，構(gòu)建班級合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化。

二、總體目標(biāo)

充分發(fā)揮班級文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

三、主要內(nèi)容

1、班級文化制度建設(shè)。根據(jù)本班實際制定的班級行為規(guī)范，體現(xiàn)著班主任的教育價值觀和班集體的行為價值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)提出要求，做到具體形象，注意針對性，要與小學(xué)生心理特點相適應(yīng)。在班級文化制度制定過程中，可側(cè)重某些方面，以突出特色，以期促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長。

2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按上級和學(xué)校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓(xùn)”，安排圖書角，各種評比欄，學(xué)習(xí)園地，班報，手抄報、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為指導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。

3、班級精神文化建設(shè)。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現(xiàn)為一個班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班名等加以體現(xiàn)。可以在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)動全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動性。

良好的班風(fēng)是班級文化中靈魂，其形成有四個階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對不同階段的特征，發(fā)揮自身的.核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個和諧的班集體（師生和諧、生生和諧、教師家長和諧）。大的班容可能會使較多的學(xué)生成為班級的邊緣者，形成“弱勢”群體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級存在一個“弱勢群體”。

四、意見和建議

（一）靜態(tài)文化建設(shè)

1、設(shè)置班務(wù)欄，活頁形式，能夠隨時更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項工作安排、通知、倡議等。

2、設(shè)置班報欄。組織班報組（動態(tài)），以手抄報的形式定期出報。

3、黑板報。三分之一為專題（校方布置的內(nèi)容），其余為自主設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)園地。可設(shè)幾個板塊，并給幾個板塊起個象征意義的名稱或宣傳語。對學(xué)習(xí)園地的幾個板塊不能一成不變或總是那么幾個主題；展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”。

5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主。

6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。

7、評比欄。

（二）動態(tài)文化建設(shè)

1、班隊會活動課。“活動”是班級文化建設(shè)的主要載體，也是班級文化建設(shè)的生命線?；顒涌煞秩齻€板塊，學(xué)校計劃中已安排的主題，班級計劃中已安排的主題，班務(wù)活動中生成的主題。以往的班會課無論是計劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，計劃不周，組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨角戲等。

為克服存在的問題，提高班會的實際效果，要加強(qiáng)班會的計劃性。制定好整個學(xué)期的計劃，首先重點安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對班級文化建設(shè)的重點方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時作為機(jī)動班會課。預(yù)設(shè)和生成的班會課都要提前一周制定活動方案，提前培訓(xùn)主持人，確定好活動程序。

2、讀書課。“喜歡讀書”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣”作為班級文化建設(shè)的一個重要方面來抓，以期改善班級文化生態(tài)，提升班級的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時中列出。

讀書課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)、讀書交流會、薦書、評書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護(hù)”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“科普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專題?？筛鶕?jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書香班級”作為本班文化建設(shè)的重要課題，如果確定建設(shè)“書香班級”，要在班級文化建設(shè)實施方案中體現(xiàn)出來。

3、才藝展示。各個班級的“文化”是存在差異的，有的班充滿勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清”，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每隔一周進(jìn)行一次個人才藝展示，進(jìn)行一次集體主題活動。個人才藝展示和集體主題活動隔周交替進(jìn)行，即為學(xué)生個體才藝展示提供的平臺，又發(fā)揮了集體活動主題鮮明效果好的優(yōu)勢。

4、班級日志。建議三年級以上設(shè)班級日志。每天堅持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵作用。

5、班級優(yōu)秀作品集。建議四年級以上每個學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱。

6、結(jié)合“陽光體育活動，每天鍛煉一小時”開展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時的活動效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動與班級文化建設(shè)結(jié)合起來，突出團(tuán)隊精神、協(xié)作意識、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。

7、重點提示：①精心設(shè)計每一次班組活動，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長?！熬脑O(shè)計”是工作難點。②尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動的設(shè)計，親自主持活動過程。③全體參與，不使一個學(xué)生掉隊。④不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。

五、工作措施

1、學(xué)期初召開方案實施動員大會。

2、班主任制定本班的方案，對優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站。

3、期中、期末分別上報德育處一份總結(jié)，主要分析班級文化建設(shè)的得失，進(jìn)一步設(shè)想。

4、期中、期末征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗材料，并向相關(guān)部門或刊物推薦。

班級建設(shè)實施方案篇5

創(chuàng)建目標(biāo)：

圍繞學(xué)校責(zé)任教育的總體目標(biāo)，通過個性化的班級文化建設(shè)，即個性化的班級建設(shè)目標(biāo)的提出以及相應(yīng)的班級物質(zhì)文化的創(chuàng)建，班級個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，使校訓(xùn)“負(fù)責(zé)”為核心學(xué)校文化得到廣大師生的認(rèn)同并落實在具體行動之中。

創(chuàng)建內(nèi)容：

1、營造個性化的班級環(huán)境文化

每個班級的教室布置必須體現(xiàn)本班個性特色，主題突出，個性鮮明，布局合理，創(chuàng)意新穎，要求各班的環(huán)境文化建設(shè)重視學(xué)生自主動手能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)生共同參與的特點，使班級環(huán)境成為建設(shè)個性化班級文化的無聲力量。

2、打造個性化的班級管理文化

班級管理的各項規(guī)章制度具有重要的價值導(dǎo)向作用，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。各班結(jié)合本班特色，制定一系列體現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級制度。

3、創(chuàng)設(shè)個性化的班級活動文化

圍繞班級文化特色分階段開展班級特色活動是班級文化特色創(chuàng)建的關(guān)鍵。班級文化特色的創(chuàng)建過程中，針對階段性目標(biāo)，設(shè)計活動內(nèi)容，使班級特色深入人心。

創(chuàng)建方案的撰寫

1、班級文化（特色）的確定。以“責(zé)任教育”為核心，各班結(jié)合本班學(xué)生的實際情況及教師自身的個性特點，在全面分析、集體討論和征求意見的基礎(chǔ)上確定本班申報的特色班級的各稱。班級特色的名稱不宜太長，簡明、扼要、易記。

2、在學(xué)校德育的生活化、體驗化、參與化等基礎(chǔ)上，借鑒學(xué)科教育之長――有序性、有效性、可檢測性的特色，兩“長”并舉，將班級文化建設(shè)作為一種德育課程，以德育課程化的形式來推動特色班級創(chuàng)建活動，按課程的要素進(jìn)行班級文化特色的方案申報。

3、創(chuàng)設(shè)方案包括：

班級文化特色的由來即產(chǎn)生的背景及情況介紹。

課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實施方法、課程內(nèi)容、課程時間和課程評價。（具體內(nèi)容詳見范例）

具體實施：

1、一月中旬前，高一年級完成班級文化特色的申報工作，制定班級文化特色創(chuàng)建方案。高二年級教師，按要求重新修改班級文化特色的創(chuàng)建方案。

2、一月下旬，進(jìn)行班級文化特色創(chuàng)建方案的交流活動，再次修改方案。

3、2月份開學(xué)初，進(jìn)行班級環(huán)境建設(shè)評比活動。以班級環(huán)境建設(shè)介紹材料和現(xiàn)場觀摩兩部分結(jié)合，由教師與學(xué)生代表所組成的評委團(tuán)評出相應(yīng)的獎項，對優(yōu)秀的班級給予表揚，并組織班主任學(xué)習(xí)參觀。

4、下學(xué)期舉行班級特色主題展示（觀摩）活動。各班就展示的時間、地點、形式進(jìn)行自主申報，以此來展示各班級創(chuàng)建活動的階段性成果，交流班級文化建設(shè)的經(jīng)驗，實現(xiàn)班主任工作資源共享。

5、各班班級文化特色成果交流。利用年級櫥窗，采用小報等形式定期交流各班特色活動開展情況。

6、一學(xué)年結(jié)束時，進(jìn)行“洋涇中學(xué)教育改革百花獎”的申報。學(xué)校評審小組進(jìn)行考評，包括查看資料、班級特色認(rèn)可度和知名度的調(diào)查等。

7、申報“洋涇中學(xué)教育改革百花獎”之“班級文化特色建設(shè)獎”所需材料包括創(chuàng)建方案、創(chuàng)建過程相關(guān)材料（如活動方案、實錄，活動感受，觀摩評價等，圖片和文字形式）、總結(jié)報告。

班級建設(shè)實施方案篇6

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為，引導(dǎo)著班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、主題

樹班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級風(fēng)采。

三、總體目標(biāo)

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：各班班長

副組長：班委會成員

組員：班主任班級成員

五、工作安排及實施

第一階段：制度建設(shè)階段，11月12-16日

德育處調(diào)研各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀，征求廣大師生意見，制定切實可行的《班級文化建設(shè)實施方案》。

第二階段：推廣引導(dǎo)階段，11月19-20日

將我校各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)缺點分析與指導(dǎo)，全面推廣《班級文化建設(shè)實施方案》，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”，動員班委設(shè)計本班特色方案。

第三階段：班級建設(shè)階段，11月21日-12月5日

各班級填寫《班級文化建設(shè)申報表》，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃，及時批復(fù)。

第四階段：檢查評估階段，12月5-7日

組建由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生會干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團(tuán)隊，進(jìn)行打分評估，合格者給予授牌。

第五階段：授牌認(rèn)定階段，12月10日

將評估達(dá)標(biāo)的班級給予授牌，利用大型集會進(jìn)行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達(dá)標(biāo)者，取締資格。

六、獎勵機(jī)制

班級文化建設(shè)列入班級量化考核，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標(biāo)，另將給予專項班費獎勵：1.凡被評選為班級文化建設(shè)特色班級的班級，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M獎勵；2.被評選為班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M獎勵；3.未達(dá)標(biāo)的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。

七、班級文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級建設(shè)中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

八、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級環(huán)境文化

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

1、“陽光班級”文化展示：

各班級提供素材：我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展示牌。

要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致，照片需高清，如需專業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。

2、班級環(huán)境布置：

學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn)。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規(guī)等板塊，可根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

（二）班級日常管理文化。加強(qiáng)衛(wèi)生管理，設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛護(hù)公物教育等。

（三）班級制度文化。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（課間紀(jì)律、午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（四）班級活動文化（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光班級，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

九、班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）

自主管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽(yù)致上，展示“人人為班”的局面。

綠色班級特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展示班級綠色班級、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保。

常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。

合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一學(xué)習(xí)活動、小組合作學(xué)習(xí)氛圍。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級，堅持晨誦、午讀、暮省做到實處，做出亮點，做出成效。

英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。

注：特色即做到“人無我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細(xì)便是亮點與特色所在。

根據(jù)各班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

班級文化建設(shè)實施方案12

一、本班班級情況簡介

本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的`行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。

二、主題

微笑班級

三、班級建設(shè)目標(biāo)

讓班級充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

四、班級文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實際的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。

室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。教育孩子誠實勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。

5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

五、班級文化建設(shè)具體措施

班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

班級環(huán)境布置：

每個版塊認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣，下面擺放書架，書架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。

(2)教室前門左側(cè)是信息欄，張貼校園安全要點、班干部名單等資料.。

(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。

(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個衛(wèi)生角，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具。

(5)南墻：作為學(xué)生的一個評比欄。設(shè)計成一個大花瓶，花瓶里無數(shù)朵花兒競相開放，百花爭艷。

(6)北墻：張貼班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

班級建設(shè)實施方案篇7

樹立“育美麗幼兒”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應(yīng)教育局“美麗學(xué)?！钡膭?chuàng)建號召，本著堅持開發(fā)幼兒潛能為目標(biāo)，挖掘幼兒特長為導(dǎo)向，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力特色美麗”班風(fēng)為著眼點。在積極進(jìn)取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一年中，我緊緊圍繞美麗開展的建設(shè)美麗班級活動，下面對這一學(xué)期做如下總結(jié)：

（一）加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)：

1、創(chuàng)建班級口號和班牌，展示內(nèi)容必須經(jīng)班級幼兒共同參與制訂，普遍認(rèn)同，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。

2、美化室內(nèi)布置

（1）開辟一個書報欄或閱讀角

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設(shè)置一個讀書讀報的地方，引導(dǎo)幼兒去讀書，指導(dǎo)幼兒該讀何書，對幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。

（2）定期出好富有新意、并符合幼兒年齡特點的主題墻。

（3）制定好符合本班實際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級公約、獎懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度，并公布在公告欄。

（4）班級要有一周的管理目標(biāo)，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級前后兩側(cè)可以制作兩塊展示板，定期展示學(xué)生的各類作品、班級或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等。

（6）設(shè)置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。

3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

（二）注重班級制度建設(shè)：

1、學(xué)期初進(jìn)行班級選舉，通過競選選出小班長，在本學(xué)期的'常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊伍。

2、繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由幼兒自己管理，由班長主要負(fù)責(zé)。

3、完善常規(guī)管理制度，使每位幼兒都能有機(jī)會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

（三）創(chuàng)建班級文化環(huán)境：

1、建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續(xù)調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，出主題墻，建設(shè)班級圖書角。

3、建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

（四）開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。

密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機(jī)配合，共同實施對幼兒的品德教育，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，我們抓住每一個有利的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會做好充分的準(zhǔn)備。

班級建設(shè)實施方案篇8

一、班干部選舉制度

學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負(fù)著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時是班主任所無法替代的。因而，選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的.班干部群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。

班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個強(qiáng)而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

二、班干部輪流制度

班干部輪流（一個月一輪換）則是對班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)選班干部，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自信心，同時也了解班干部的辛苦；也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認(rèn)真

總結(jié)

從前的經(jīng)驗，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。

實行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當(dāng)選干部要及時幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念；對于落選同學(xué)，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。

三、班級公約

1.進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償；校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；按時作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

四、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)

學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實、創(chuàng)新。

班風(fēng)：尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。

班訓(xùn)：愉快學(xué)習(xí)，健康成長

五、特色活動

特色活動：我有一雙巧巧手

普通話朗頌

六、班級評比：

1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會得到一面小紅旗。

2、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比，給每個孩子一個展示的機(jī)會。弘揚正氣，樹立榜樣。

3、班級墻上有兩個評比欄，《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性，效果非常好。

七、獎勵制度：

我們班里準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品（鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等）還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習(xí)進(jìn)步，各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生，比如學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，有愛心，進(jìn)步大。只要有閃光點都可以得到獎品。

班級建設(shè)實施方案篇9

一，目前的工作基礎(chǔ)和存在的問題:

學(xué)校創(chuàng)建46年來，本科教學(xué)已經(jīng)形成了一個較為完善的體系，辦學(xué)傳統(tǒng)和特色日益凸現(xiàn)；專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，人才培養(yǎng)方案，教學(xué)計劃，師資隊伍整體結(jié)構(gòu)，專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，實驗與實踐環(huán)節(jié)管理，質(zhì)量控制與信息反饋，教學(xué)管理與運行機(jī)制等等日益得到社會的公認(rèn)，并為社會發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。近年來，在211工程，世行貸款和985工程的支持下，軟硬件條件得到進(jìn)一步改善，學(xué)校的社會聲譽(yù)越來越高，影響日益增強(qiáng)。然而，隨著社會的飛速發(fā)展與科學(xué)進(jìn)步，對高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求，抓好本科教學(xué)成為提高整個高等教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵。對照教育部本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系，我們在辦學(xué)過程中，在以下方面還存在一定的問題，需要認(rèn)真加以改進(jìn):

學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想還要進(jìn)一步明確；教學(xué)的中心地位，教學(xué)改革的核心地位，教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位還要進(jìn)一步落實；學(xué)生占有的教學(xué)資源某些部分還不足；課程教學(xué)和教材資源數(shù)量不足；教學(xué)過程的信息化及規(guī)范管理有待進(jìn)一步完善；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系尚未真正建立；教師(特別青年教師)的教學(xué)水平和教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高；本科教學(xué)整體上的特色和亮點還有待于進(jìn)一步升華和凝煉。

二，總體時間安排:(初步以11年11月專家進(jìn)校評估設(shè)計)

1、7月-9月

⑴根據(jù)教育部文件精神，細(xì)化，分解指標(biāo)體系，形成本校的本科教學(xué)評估任務(wù)分解表，建設(shè)任務(wù)書，院級評估工作指南，和院級評估指標(biāo)體系和總體；

⑵成立學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及學(xué)院一級評建辦公機(jī)構(gòu)；

⑶開始啟動專業(yè)教學(xué)評估工作；

⑷學(xué)校相關(guān)的主要職能部門開展學(xué)習(xí)動員，調(diào)查研究，資料整理，查漏補(bǔ)缺和校內(nèi)外經(jīng)驗交流工作；

⑸加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，軟硬件補(bǔ)充和指導(dǎo)工作。

⑴初步完成專業(yè)教學(xué)評估的自評自建工作；

⑵組織校內(nèi)外專家分步驟開展對專業(yè)評估的檢查和驗收；

⑶為院級評估初評匯集資料，并開展整改，促建工作；

⑷相關(guān)職能部門完成材料的初步收集工作。

2、11年1月-3月

⑴各學(xué)院開展院級評估，形成院級自評依據(jù)和自評報告初稿；

⑵加強(qiáng)交叉巡回檢查和整改，完善各類軟硬件設(shè)施；

⑶再次校內(nèi)外組織專家檢查和驗收，針對問題進(jìn)一步整改。

3、11年4月-5月

⑴根據(jù)當(dāng)年學(xué)校基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，核實，修訂，補(bǔ)充，完善各類材料數(shù)據(jù)；

⑵完成院級自評依據(jù)和自評報告全部材料；

⑶完成機(jī)關(guān)職能部門全部相關(guān)材料；

⑷提煉學(xué)校的本科教學(xué)特色鮮明項目和亮點建設(shè)項目。

4、11年6月-8月

⑴匯總各單位自評報告及材料，初步形成學(xué)校的自評依據(jù)和自評報告；

⑵完成校長匯報提綱(包括文字，光盤材料)和特色報告；

⑶進(jìn)一步完善向?qū)＜姨峁┑南嚓P(guān)資料和備查資料；

⑷配合教育部開展進(jìn)校前的調(diào)研工作；

5、11年9月-11月

⑴進(jìn)入倒計時階段，學(xué)校利用多種形式組織全校師生員工對本次教學(xué)評估工作的意義，指標(biāo)體系進(jìn)行一次廣泛的再學(xué)習(xí)和宣傳；

⑵完成學(xué)校的自評報告，自評依據(jù)，校長匯報提綱并向教育部，省教育廳和中國科學(xué)院匯報；

⑶全面落實專家進(jìn)校后若干事宜和物質(zhì)，人員到位情況。

6、11年11月

專家進(jìn)校正式評估開始。

班級建設(shè)實施方案篇10

一、班干部選舉制度

學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負(fù)著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時是班主任所無法替代的。因而，選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。

班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個強(qiáng)而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

二、班干部輪流制度

班干部輪流(一個月一輪換)則是對班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)選班干部，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自信心，同時也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認(rèn)真總結(jié)從前的經(jīng)驗，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。

實行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當(dāng)選干部要及時幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對于落選同學(xué)，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。

三、班級公約

1.進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交;各種課程都重要，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到;上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償;校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

四、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)

學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實、創(chuàng)新。

班風(fēng)：尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。

班訓(xùn)：愉快學(xué)習(xí)，健康成長

五、特色活動

特色活動：我有一雙巧巧手

普通話朗頌

六、班級評比：

1、在每周《致家長一封信》上公布每周星云榜，包括學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會得到一面小紅旗。

2、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比，給每個孩子一個展示的機(jī)會。弘揚正氣，樹立榜樣。

3、班級墻上有兩個評比欄，《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性，效果非常好。

七、獎勵制度：

我們班里準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習(xí)進(jìn)步，各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生，比如學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，有愛心，進(jìn)步大。只要有閃光點都可以得到獎品。

2個月以來孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!

八、團(tuán)體活動：

我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話朗誦大賽，講故事比賽，硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的比賽等等，孩子們特別感興趣，個個躍躍欲試，體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點。

九、班級目標(biāo)：

前進(jìn)，前進(jìn)，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。

十、班級宣言：

活潑、自信是我們的特色;拼搏、進(jìn)取是我們的追求。

班級建設(shè)實施方案篇11

為進(jìn)一步貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，進(jìn)一步調(diào)動廣大學(xué)生參與班集體建設(shè)的積極性，特制定此辦法。

一、評選流程

1、本學(xué)期3月份，我系學(xué)生會將向全系各班級出臺關(guān)于優(yōu)秀班集體評優(yōu)制度，并在整個學(xué)期內(nèi)定期對各班進(jìn)行考核抽查。

2、在本學(xué)期中，全班同學(xué)應(yīng)積極向上，嚴(yán)格按照評比標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行并規(guī)范自身行為。

3、系評選小組公開評比，力求做到公平公正，并以分?jǐn)?shù)形式量化公開考核結(jié)果。

4、5月中旬，各班以書面形式展示本班風(fēng)貌。

5、6月下旬，系優(yōu)秀班級評優(yōu)活動將公布最后結(jié)果，并給予獲獎班級精神和物質(zhì)上的獎勵。

二、班級加分細(xì)則（按年級評選，原則上每個年級評出一個優(yōu)秀班集體。）

1、全班學(xué)生能模范遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則。加1分。

2、全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，開展政治理論學(xué)習(xí)，且學(xué)有成效，遞交入黨申請書的學(xué)生人數(shù)達(dá)到全班學(xué)生人數(shù)的85%以上。加2分。

3、班委會、團(tuán)支部組織健全；班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己，能起模范帶頭作用。班級管理檔案健全，工作有計劃、有總結(jié)，班會記錄詳實。加1分。表現(xiàn)好的班級則加2分。

4、全班學(xué)生早自習(xí)出勤率達(dá)90%以上（以學(xué)風(fēng)部記錄為準(zhǔn)）。加2分。

5、該班級中有被評為文明宿舍的。加2分。

6、全班學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。期末成績，班級平均分達(dá)75分以上。加2分。

7、計算機(jī)一級通過率：每通過一個為班級加1分；若通過二級，則為班級加2分。

8、專業(yè)四級通過率：每通過一個為班級加2分；若通過專業(yè)八級，則為班級加4分。

9、全班學(xué)生積極參加各類集體活動，分獲獎等級酌情加分。（以社會實踐部記錄材料為準(zhǔn)）

三、班級減分細(xì)則

1、學(xué)風(fēng)部。遲到早退者，扣0.5分；無故曠課者，扣1.5分(早自習(xí)曠課者，扣1分)。

2、寢風(fēng)部。抽查時衛(wèi)生差，該班扣1分；外出晚歸者，扣1分；未歸者，扣2分。

四、注意事項

班級評優(yōu)實行一票否決制，凡有下列情形之一的，取消所在班級評優(yōu)資格：

（1）班級成績均分低于70分

（2）每周例會缺勤次數(shù)達(dá)到半數(shù)及以上者；

（3）受到院級處分五人次以上或兩次校級記過以下或一次校級記過（含記過）以上處分的；

（4）宿舍安全衛(wèi)生檢查中，累計有5次以上宿舍衛(wèi)生不合格的，以及發(fā)現(xiàn)使用違章用品的；

（5）班內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)重大惡性事故的；

四、優(yōu)秀班集體評選程序

1.各班向?qū)W院提出申請，并認(rèn)真填寫優(yōu)秀班集體申報表，提交申請材料。

2.各學(xué)院組織評審小組對申報材料進(jìn)行評審，將優(yōu)秀班集體公示5個工作日后報學(xué)生處審核。

3.學(xué)生處審核、公示3個工作日后報學(xué)校批準(zhǔn)。

班級建設(shè)實施方案篇12

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校班級文化建設(shè)工作制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過開展豐富多彩的文化活動，構(gòu)建班級合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化。

二、總體目標(biāo)

充分發(fā)揮班級文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

三、主要內(nèi)容

1、班級文化制度建設(shè)。根據(jù)本班實際制定的班級行為規(guī)范，體現(xiàn)著班主任的教育價值觀和班集體的行為價值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)提出要求，做到具體形象，注意針對性，要與小學(xué)生心理特點相適應(yīng)。在班級文化制度制定過程中，可側(cè)重某些方面，以突出特色，以期促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長。

2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按上級和學(xué)校要求布置教室之后，可在合適位置張貼班訓(xùn)，安排圖書角，各種評比欄，學(xué)習(xí)園地，班報，手抄報、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為指導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。

3、班級精神文化建設(shè)。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現(xiàn)為一個班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班名等加以體現(xiàn)?？梢栽诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，發(fā)動全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動性。良好的班風(fēng)是班級文化中靈魂，其形成有四個階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個和諧的班集體(師生和諧、生生和諧、教師家長和諧)。大的班容可能會使較多的學(xué)生成為班級的邊緣者，形成弱勢群體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級存在一個弱勢群體。

四、意見和建議

(一)靜態(tài)文化建設(shè)

1、設(shè)置班務(wù)欄，活頁形式，能夠隨時更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項工作安排、通知、倡議等。

2、設(shè)置班報欄。組織班報組(動態(tài))，以手抄報的形式定期出報。

3、黑板報。三分之一為專題(校方布置的內(nèi)容)，其余為自主設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)園地?？稍O(shè)幾個板塊，并給幾個板塊起個象征意義的名稱或宣傳語。對學(xué)習(xí)園地的幾個板塊不能一成不變或總是那么幾個主題;展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出新人。

5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主。

6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。

7、評比欄。

(二)動態(tài)文化建設(shè)

1、班隊會活動課?；顒邮前嗉壩幕ㄔO(shè)的主要載體，也是班級文化建設(shè)的生命線?；顒涌煞秩齻€板塊，學(xué)校計劃中已安排的主題，班級計劃中已安排的主題，班務(wù)活動中生成的主題。以往的班會課無論是計劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，計劃不周，組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨角戲等。為克服存在的問題，提高班會的實際效果，要加強(qiáng)班會的計劃性。制定好整個學(xué)期的計劃，首先重點安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對班級文化建設(shè)的重點方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時作為機(jī)動班會課。預(yù)設(shè)和生成的班會課都要提前一周制定活動方案，提前培訓(xùn)主持人，確定好活動程序。

2、讀書課。喜歡讀書是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣作為班級文化建設(shè)的一個重要方面來抓，以期改善班級文化生態(tài)，提升班級的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時中列出。讀書課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)、讀書交流會、薦書、評書、專題閱讀等如專題閱讀有環(huán)境保護(hù)、航空航天、南極科考、歷史人物、國防建設(shè)、科普作品、生物技術(shù)、家鄉(xiāng)保定等專題?？筛鶕?jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將書香班級作為本班文化建設(shè)的重要課題，如果確定建設(shè)書香班級，要在班級文化建設(shè)實施方案中體現(xiàn)出來。

3、才藝展示。各個班級的文化是存在差異的，有的班充滿勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為避免冷清，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每隔一周進(jìn)行一次個人才藝展示，進(jìn)行一次集體主題活動。個人才藝展示和集體主題活動隔周交替進(jìn)行，即為學(xué)生個體才藝展示提供的平臺，又發(fā)揮了集體活動主題鮮明效果好的優(yōu)勢。

4、班級日志。建議三年級以上設(shè)班級日志。每天堅持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵作用。

5、班級優(yōu)秀作品集。建議四年級以上每個學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱。

6、結(jié)合陽光體育活動，每天鍛煉一小時開展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時的活動效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動與班級文化建設(shè)結(jié)合起來，突出團(tuán)隊精神、協(xié)作意識、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。

7、重點提示：①精心設(shè)計每一次班組活動，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長。精心設(shè)計是工作難點。②尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動的設(shè)計，親自主持活動過程。③全體參與，不使一個學(xué)生掉隊。④不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。

五、工作措施

1、學(xué)期初召開方案實施動員大會。

2、班主任制定本班的方案，對優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站。

3、期中、期末分別上報德育處一份總結(jié)，主要分析班級文化建設(shè)的得失，進(jìn)一步設(shè)想。

4、期中、期末征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗材料，并向相關(guān)部門或刊物推薦。

班級建設(shè)實施方案篇13

設(shè)計目的

優(yōu)秀的工程師，不僅要掌握基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，還必須具有較強(qiáng)的綜合判斷能力、進(jìn)行工作和科學(xué)決策的.能力、獨立處理各種復(fù)雜問題的能力及樹立創(chuàng)新的意識等等，這些能力和意識的培養(yǎng)和建立是與教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)密不可分的。畢業(yè)設(shè)計是本科學(xué)生知識、能力、素質(zhì)提高的關(guān)鍵性實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段，也是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查。本設(shè)計任務(wù)書正是基于此而編寫的。

設(shè)計要求

認(rèn)真貫徹“使用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計原則；學(xué)習(xí)、掌握建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程、基本方法和步驟；處理好建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系，認(rèn)真考慮影響設(shè)計的各項因素；了解和掌握與設(shè)計有關(guān)的規(guī)范和規(guī)定，并正確運用它們；掌握高層建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計、計算方法和基本構(gòu)造要求；認(rèn)真編寫設(shè)計說明書、計算書，并繪制相應(yīng)的設(shè)計圖紙。

進(jìn)度計劃

本次畢業(yè)設(shè)計安排在20__～20__學(xué)年第一學(xué)期期末至第二學(xué)期第十周進(jìn)行，詳細(xì)進(jìn)度安排如下：

第一學(xué)期末：認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，查閱相關(guān)資料完成開題報告。

第二學(xué)期第1～2周：建筑方案設(shè)計，包括總平面布置和主要平、立、剖面草圖。

第二學(xué)期第3～4周：施工圖設(shè)計，包括平立剖面圖和總平面圖以及簡要的建筑設(shè)計說明。

第二學(xué)期第5周：結(jié)構(gòu)方案設(shè)計，包活結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置等。第二學(xué)期第6～7周：結(jié)構(gòu)計算，報貨：確定計算簡圖；荷載計算；內(nèi)力分析；荷載組合；界面與節(jié)點設(shè)計及構(gòu)造設(shè)計；地基和基礎(chǔ)設(shè)計；樓梯設(shè)計；其他構(gòu)件設(shè)計。

第二學(xué)期第8～9周：繪制施工圖，包括基礎(chǔ)平面布置及剖面圖，框架梁、柱配筋施工圖，標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖，樓梯及其他構(gòu)件配筋施工圖。

第二學(xué)期第10周：資料整理，包括設(shè)計計算書及有關(guān)表格，校對圖紙及修改，圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。

設(shè)計任務(wù)書

第一部分建筑設(shè)計

1概況

為_高校教學(xué)樓，要求滿足綜合教學(xué)要求。

1.1工程名稱：_高校教學(xué)樓設(shè)計。

1.2建筑地點：該工程建設(shè)場地在新鄉(xiāng)市高校新區(qū)，

1.3建筑規(guī)模：

總建筑面積：6000~10000m2，層數(shù)：6-7層，層高3.6~4.5m。

1.4結(jié)構(gòu)形式：采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，樓面可采用現(xiàn)澆或預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土空心板。采用現(xiàn)澆時，可考慮采用現(xiàn)澆空心無梁樓蓋等新型結(jié)構(gòu)形式。

1.5建筑物房間組成和面積：

一至四層為教學(xué)用房（教室和教師休息室等），220~250人合班教室4~8間；100~120人的普通教室6~10間；80人的普通教室8~12間；40人的普通教室10~14間；教師休息室和衛(wèi)生間按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)定。

五~七層為教學(xué)輔助用房和辦公室，按相應(yīng)人數(shù)的教室考慮面積：計算機(jī)房80人8~12間，繪圖教室40人8~12間辦公室20~40人10~20間，資料室80人2間。

1.6建筑設(shè)備：管理中心采用集中空調(diào)，供水、排水、電由市政提供。

1.7建筑裝修及材料：外墻面采用外墻涂料；內(nèi)墻面采用內(nèi)墻涂料；衛(wèi)生間及前室內(nèi)墻選用面磚；頂棚吊頂部分采用輕鋼龍骨紙面石膏板刷乳膠漆；樓地面按功能要求自選。

2水文、地質(zhì)、氣象條件

2.1氣象條件

1）溫度：最熱月平均30.1℃，最冷月平均4.2℃，夏季極端最高39.8℃，冬季極端最低-8.5℃。

2）相對濕度：最熱月平均73%。

3）氣象條件：全年為偏南風(fēng)，夏季為西南風(fēng)，基本風(fēng)壓W0=300N/m2；基本雪壓W0=350N/m2。

2.2工程地質(zhì)條件

1）地形概述：擬建場地地形平緩，地面標(biāo)高在85.00~86.00m之間。

2）自然地表1m內(nèi)為填土，填土下層為3m厚砂質(zhì)黏土，再下層為礫石層。砂質(zhì)黏土允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為250kN/m2。礫石層允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為300~400kN/m2。

3）地下水位：地表以下3.0m，無侵蝕性。

4）抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。

3建筑標(biāo)準(zhǔn)

3.1建筑等級為II級。

3.2建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級。

3.3采光等級為II級。

3.4防火等級為II級。

3.5抗震設(shè)防分類為乙類。

3.6抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。

4設(shè)計內(nèi)容及要求

4.1嚴(yán)格按照國家現(xiàn)行設(shè)計的設(shè)計、施工及驗收規(guī)范、條例進(jìn)行設(shè)計。

4.2設(shè)計過程分方案設(shè)計和施工圖設(shè)計兩個部分，以施工圖設(shè)計為主。

4.2.1方案設(shè)計。

包括：總平面布置（要求合理布置綠化、景點等）和主要平、立、剖面草圖（要求標(biāo)注主要尺寸，面積指標(biāo)及標(biāo)高等。比例不小于1：200。

4.2.2施工圖設(shè)計。

要求用電腦出圖和鉛筆繪制，線型分明，要求達(dá)到施工圖深度；圖幅1號，圖紙至少4張（手繪至少一張）；圖例表示參照《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（最新標(biāo)準(zhǔn)）；有關(guān)設(shè)計說明寫在圖紙上，字體工整，要求用仿宋字。內(nèi)容包括：平面圖（首層平面圖，比例為1：100；標(biāo)準(zhǔn)層

平圖，比例為1：100；），立面圖（主要立面圖兩個，比例為1：100），剖面圖（要求剖到樓梯，比例為1：100），外墻詳圖（比例為1：50），總平面圖（比例為1：500），簡要的建筑設(shè)計說明(要求說明設(shè)計依據(jù)、總建筑面積、建筑高程、建筑概況、建筑類別、耐火等級、抗震設(shè)防烈度、填充墻體的材料、玻璃厚度及顏色、門窗材料及顏色以及各部位（墻體、地面、門窗、外裝修等）構(gòu)造作法和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等)。

5內(nèi)涵要求及設(shè)計原則

5.1遵循以人為本的原則，充分考慮學(xué)生生活行為規(guī)律合理進(jìn)行功能分區(qū)，流線組織明確便捷，與周圍環(huán)境融為一體。

5.2結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把自己所了解的高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計和各單元、各個房間的布局應(yīng)用到設(shè)計之中，亦要充分考慮到和解決好學(xué)生學(xué)習(xí)的一些細(xì)節(jié)問題。

5.3高校教學(xué)樓即可以體現(xiàn)在建筑風(fēng)格和房間布局上，也可以體現(xiàn)在高校教學(xué)樓的管理制度上，設(shè)計出新的一人為本的管理制度也是建設(shè)高校教學(xué)樓的重要環(huán)節(jié)。

5.4充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，整棟高校教學(xué)樓可以按照各種學(xué)生的要求設(shè)計成不同大小、不同風(fēng)格的房間。適當(dāng)運用現(xiàn)代建筑造型手段和建筑構(gòu)圖規(guī)律，創(chuàng)造新穎，活潑，有現(xiàn)代感的建筑形象。5.5合理進(jìn)行柱網(wǎng)布置，合理選擇基礎(chǔ)類型，并進(jìn)行有關(guān)的計算

第二部分結(jié)構(gòu)設(shè)計

1方案選擇

在建筑方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行施工技術(shù)水平，進(jìn)行結(jié)構(gòu)方案設(shè)計，包括：確定結(jié)構(gòu)體系；確定縫的劃分；進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置；根據(jù)地質(zhì)資料及上部結(jié)構(gòu)形式確定基礎(chǔ)形式及基礎(chǔ)埋深；進(jìn)行初步估算，確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸。

2結(jié)構(gòu)計算

包括：確定計算簡圖；荷載計算；內(nèi)力分析；荷載組合；截面與節(jié)點區(qū)設(shè)計及構(gòu)造設(shè)計；基礎(chǔ)設(shè)計；樓梯設(shè)計；其它構(gòu)件設(shè)計（自選）。

3繪制施工圖

每位學(xué)生應(yīng)至少繪制4張1#結(jié)構(gòu)施工圖（手繪至少一張），圖紙比例自選，圖中圖例表示均按《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》制圖，所有圖紙以白紙、鉛筆線完成，線型分明，字體工整，要求用長仿宋體，具體設(shè)計內(nèi)容包括：基礎(chǔ)平面布置及剖面圖；框架梁、柱配筋施工圖；標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖；樓梯（及其它構(gòu)件）配筋施工圖。

4資料整理（電子版）

包括：設(shè)計計算書及有關(guān)表格；校對圖紙及修改；圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。

第三部分設(shè)計參考資料

1建筑設(shè)計參考資料

《建筑構(gòu)造》；

《中南地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計》圖集；《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GBT50104-20__）；《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（50001-20__）；《教學(xué)樓設(shè)計規(guī)范》

《無障礙設(shè)計規(guī)范》（GB50763-20__）《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50016-20__）；

《河南省居住建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（寒冷地區(qū)）（DBJ41/062-20__）；《建筑設(shè)計資料集》（第二版）；《房屋建筑學(xué)》；

其它有關(guān)國家法規(guī)、條例等。

2結(jié)構(gòu)設(shè)計參考資料

《建筑結(jié)構(gòu)靜力計算手冊》；

《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50068-20__）；《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-20__）；《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011-20__）；《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB50223-20__）；《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB5007-20__）；《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50010-20__）；《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)計算手冊》；

《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50203-20__）；《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》（JGJ3-20__）；《鋼筋混凝土高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計與施工規(guī)程》；

《加氣混凝土砌塊墻及保溫屋面構(gòu)造（河南省標(biāo)準(zhǔn)）》（97YG406）；《各種標(biāo)準(zhǔn)圖和通用手冊》；以及各有關(guān)專業(yè)教材。

第四部分畢業(yè)設(shè)計調(diào)研指導(dǎo)書

1建筑部分

了解高校教學(xué)樓的規(guī)模類型，等級標(biāo)準(zhǔn)；注意高校教學(xué)樓選址，主體建筑群與周圍環(huán)境的關(guān)系，重點了解高校教學(xué)樓的各個組成部分，其功能分區(qū)，平面組合與空間設(shè)計；高校教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)層的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房間朝向、開間、進(jìn)深、高度、走道、門洞尺寸；衛(wèi)生間的設(shè)計要求；建筑立面形式；高校教學(xué)樓門廳的功能要求與交通組織；多功能廳公共部分的設(shè)計要求等。

2結(jié)構(gòu)部分

多、高層高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)型式有哪些，各有什么優(yōu)缺點；樓梯的結(jié)構(gòu)有幾種，應(yīng)怎樣來選擇；基礎(chǔ)有哪些型式，在實際設(shè)計中應(yīng)如何選擇；框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算可采用哪幾種方法，在設(shè)計中是否考慮房屋的側(cè)移計算；在施工現(xiàn)場注意梁、板、柱的位置關(guān)系，分析傳力途徑及屬于什么