電氣信息學院鐵道供電技術專業(yè)2020級人才培養(yǎng)方案（高職）

鐵道供電技術專業(yè)2020級

人才培養(yǎng)方案（高職）

二。二。年六月

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼........................................1

二、入學要求..............................................1

三、修業(yè)年限..............................................1

四、職業(yè)面向..............................................1

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格....................................1

（一）培養(yǎng)目標..........................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格..........................................2

六、課程設置及要求........................................4

（一）公共基礎課程......................................4

（二）專業(yè)（技能）課程..................................10

七、教學進程總體安排.....................................18

八、實施保障.............................................19

（一）師資隊伍..........................................19

（二）教學設施..........................................19

（三）教學資源.........................................22

（四）教學方法.........................................22

（五）學習評價.........................................23

（六）質量管理.........................................23

九、畢業(yè)要求.............................................24

十、附錄.................................................24

一、專業(yè)名稱及代碼

鐵道供電技術(600103)o

二、入學要求

普通中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)主要崗位類

所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別職業(yè)技能行業(yè)企業(yè)

大類別或技術領

(代碼)(代碼)(代碼)等級證書標準或證書

(代碼)域

鐵道供電工程技

術人員(2~02~

17-05)；鐵路電力牽

接觸網(wǎng)檢修引供電工程

牽引電力線路安

鐵路運輸業(yè)與施工；電力線路施工質量驗

交通運輸裝維護工(6-

(53)；收標準(TB

鐵道運輸類電力線路檢工、接觸

大類29-02-13)；

10421-

(6001)道路運輸業(yè)修與安裝；網(wǎng)工(中

(60)

變配電運行值班2018)；

(54)變配電所檢級)

員(6-28-01-

修與施工鐵路電力設

14)；

備安裝標準

變電設備檢修工

(6-31-01-08)

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

1

(一)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有

一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益

求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)

知識和技術技能，面向鐵路運輸業(yè)、道路運輸業(yè)等行業(yè)的鐵道供電工

程技術人員、變配電運行值班員、牽引電力線路安裝維護工、變電設

備檢修工等職業(yè)群，能夠從事接觸網(wǎng)、變配電所、電力線路等供電設

備的運行、檢修與施工等工作的高素質技術技能人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

(1)堅定擁護中國的領導和我國制度，在思想指引下，踐行核

心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱

愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

(3)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精

神、。

(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃

的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識

和1?2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為

習慣。

(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1?2項藝術特長

或愛好。

2.知識

2

(1)掌握的思想理論、科學文化基礎知識和中華傳統(tǒng)文化知識。

(2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等

知識。

(3)掌握機械材料、機械制圖、公差配合基礎理論和基本知識。

(4)熟悉電氣化鐵路的組成、特點，掌握軌道交通機(務)、

(車)輛、工(務)、電(務)、車(務)等基本知識。

(5)掌握電工電子、高電壓技術、電氣控制、PLC控制的基礎

知識。

(6)掌握接觸網(wǎng)類型、結構、功能及運行原理。

(7)掌握接觸網(wǎng)安裝、檢修標準與方法及故障分析處理知識。

(8)掌握變配電所一、二次設備結構、原理與運行標準。

(9)掌握變配電所設備安裝、檢修標準與方法及故障分析處理

知識。

(10)掌握鐵路電力設備結構、原理與運行標準。

(11)掌握鐵路電力設備安裝、檢修標準與方法及故障分析處

理知識。

(12)了解發(fā)布的涉及本專業(yè)的鐵路行業(yè)標準、國家標準和國

際標準。

3.能力

(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

(3)具有團隊合作能力。

(4)具有鉗工、電工操作基本技能。

(5)具有按照檢修標準檢修接觸網(wǎng)設備的技能。

(6)具有按照運行規(guī)程分析與處理接觸網(wǎng)故障的技能。

3

(7)具有按照檢修標準檢修、操作變配電設備的技能。

(8)具有按照運行規(guī)程分析處理變配電故障的技能。

(9)具有按照檢修標準檢修鐵路電力設備的技能。

(10)具有按照運行規(guī)程分析處理鐵路電力設備常見故障的技能。

(11)具有分析電氣設備預防性試驗報告的能力。

(12)具有閱圖及CAD繪圖能力。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)(技能)課程。

(一)公共基礎課程

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》是高等學校思想理論課必修課程。

本課程主要教學內容以主義為指導，以思想為價值取向，從當代大學

生面臨和關心的實際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和

法制觀教育為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，

緊密聯(lián)系大學生成長成才過程中的一系列人生課題，全面提高大學生

的思想道德素質、行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。通過本課程的理論學習和實

踐體驗，培養(yǎng)大學生良好的思想道德素質和法律素質，為逐漸成長為

德智體美勞全面發(fā)展的事業(yè)的合格建設者和可靠，打下扎實的思想道

德和法律基礎。

2.和理論體系概論

《和理論體系概論》是高等學校思想理論課必修課程，是大學生學

習和掌握主義基本理論知識的主渠道，是大學生學習和掌握主義理論中

國化的重要途徑。本課程以主義中國化主線，以主義中國化成果為重

4

點，集中闡述主義中國化理論成果的主要內容、精神實質、歷史地位

和指導意義。系統(tǒng)闡釋思想的主要內容和歷史地位，充分反映中國不斷

推進主義基本原理與中國具體實際相結合的歷史進程和基本經驗。本

課程旨在通過系統(tǒng)、全面、準確地闡述和理論體系的基本原理，在注

重聯(lián)系中國實際的同時，培養(yǎng)學生把握和理論體系的精神實質，運用

其基本觀點和方法分析問題、解決問題，堅定在黨的領導下走道路的

理想信念，確保建設有事業(yè)的勝利。

3.形勢與政策

《形勢與政策》是高等學校思想理論課必修課程，是對學生進行

形勢與政策教育的主渠道。本課程的教學內容隨著形勢與政策的變化

而不斷更新。本課程根據(jù)社科司每學期下發(fā)的“形勢與政策”教育教

學要點，緊緊圍繞學習貫徹思想，以國際國內的新變化和廣大師生關

注的難點、熱點問題為依據(jù)確定專題授課內容，全面推動黨的創(chuàng)新理

論系統(tǒng)進教材、生動進課堂、扎實進頭腦。通過課程的主義形勢觀、

政策觀教育，針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國

內外形勢，教育和引導學生全面準確理解路線、方針和政策，堅定在

中國領導下走道路的信心和決心，積極投身偉大事業(yè)。

4.公共英語

《公共英語》作為一門公共基礎必修課，目的在于為專業(yè)課服務，使

學生能夠適用于不同的職業(yè)崗位，具備較高的就業(yè)競爭力，有利于學

生的長遠發(fā)展。因此，本課程教學內容的選取涉及多種職業(yè)場景。各

個教學單元均包含如下模塊：文章精讀泛讀、聽力、寫作、口語訓

5

練和職業(yè)技能演練。通過教師的精講和學生的能動學習，逐漸擴大學

生的詞匯量，為英語學習打下較為扎實的語言基礎，同時配以聽力、

寫作訓練，使學生在畢業(yè)前能夠滿足A級考試能力要求，配以口語訓

練和技能演練可以提高學生英語的實際應用能力。本課程采取“為用

而學，學而致用”的方法，引導學生在學習中培養(yǎng)品格和學習力，漸

進式發(fā)展，力爭在有限的學時情況下，利用學校的智慧教學環(huán)境，采

用混合式教學模式，真正實現(xiàn)以“學習者為中心”，進而提升人才培

養(yǎng)成效，培育適應時代發(fā)展的建設者和事業(yè)者。

5.體育

《體育》是公共必修課。在“健康第一”指導思想指導下，在“以學

生發(fā)展為本，以專業(yè)為中心，以就業(yè)為導向”的體育教學引導下，

通過田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、武術、健美操、體能、塑身、

輪滑、啦啦操訓練課、排球訓練課、籃球訓練課、足球訓練課等內容

的理論和實踐教學，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強學生的身

體素質、基本掌握專項技術與技能，提高學生專業(yè)與就業(yè)所需體能，

學生《國家學生體質健康標準》各項體標測試內容的提高，健全人格，培

養(yǎng)學生團結、合作、拼搏、競爭、吃苦耐勞的精神和責任擔當、勇于

拼搏、持之以恒、堅韌頑強的意志品質，激發(fā)學生體育學習的興趣和

參與能力，科學健身，養(yǎng)成良好的運動習慣，實現(xiàn)學會一項以上體育

技能、服務社會崗位體能需求、預防職業(yè)病的終身體育鍛煉目標。

6.高等數(shù)學

通過對本課程的學習，使學生掌握微積分等基本知識，通過各個

教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的抽象概括能力、邏輯思維能力、運算能力、自

學能力及綜合運用所學知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生實事求是、

科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和堅持真理、勇于攻克難題的精神。本課程主要內容

6

是：一元微分學和一元積分學。具體內容包括：函數(shù)，極限與連續(xù)，

導數(shù)與微分，中值定理及導數(shù)的應用，不定積分，定積分及其應用。

本課程教學中，要從高職教育的培養(yǎng)目標出發(fā)，實現(xiàn)數(shù)學課程作為基

礎課的教學要求，要注意與相關課程的配合與銜接。本課程以掌握概念、

強化應用、培養(yǎng)技能為教學重點，注意現(xiàn)代化教學手段的應用。

7.心理健康

《心理健康》是心理健康教育的重要途徑。通過講授心理健康的

基礎知識、自我意識和人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、戀愛教育、

生命教育等，使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理意識

和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、

人際溝通能力、自我調節(jié)能力，切實提高心理素質，學生全面發(fā)展。

課程通過線下線上、案例教學、體驗活動、行為訓練、心理情景劇等

多種形式，激發(fā)大學生學習興趣，提高課堂教學效果，不斷提升課程

教學效果。

8.軍事理論

《軍事理論》課是普通高等學校學生的必修課程。該課以強軍思

想和總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、軍

事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根

本要求，著眼培育和踐行核心價值觀，以提生國防意識為重點，為實施

軍民結合發(fā)展戰(zhàn)略和建設國防后備力量服務?！盾娛吕碚摗氛n包括中

國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭和信息化裝備五部分。通過

教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識，增強國防觀念、國家安全意識

和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合

國防素質。

9.軍事技能

《軍事技能》課是普通高等學校學生的必修課程。該課以

7

強軍思想和總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方

針、軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍

目標根本要求，著眼培育和踐行核心價值觀，以提生軍事素養(yǎng)為重點,

為實施軍民結合發(fā)展戰(zhàn)略和建設國防后備力量服務。《軍事技能》課

由共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、

戰(zhàn)備基礎與應用訓練四部分組成。通過教學，讓學生了解掌握基本軍

事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主

義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。

10.高職語文

《高職語文》是一門人文性、工具性、實用性、實踐性很強的課

程。主要教授應用文寫作、文學素養(yǎng)、口才演講。在學習過程中，培

養(yǎng)愛國主義、健康的審美情趣，培養(yǎng)完善的個性，逐步形成積極的人

生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。感受中華文化的博大精深，吸收人

類文化的營養(yǎng)，提高文化品位。培養(yǎng)感受和理解的能力，培養(yǎng)良好的

語言能力。具有日常口語交際的能力，學會傾聽、表達與交流。能具

有明確、文從字順地表達自己的觀點、看法，掌握實際生活需要的相

關寫作能力。本課程采用授課方式采用教授與討論相結合，指導與自學

相結合、課堂學習與課外自學相結合。以案例教學法為主，注重常用

文體的寫作訓練。在教學中整合運用討論、啟發(fā)等教學方法，激發(fā)學

生學習興趣。同時培養(yǎng)學生閱讀、欣賞、理解能力和語言交往能力。

11.主義基本原理概論

《主義基本原理概論》是思想理論課教學的基礎性課程。本課程

系統(tǒng)講授主義基本理論，包括主義哲學、經濟學和科學。通過課程學

習，教育學生正確認識人類社

8

會發(fā)展的基本規(guī)律，正確認識資本主義發(fā)展的歷史進程，培養(yǎng)和提高

運用主義理論分析和解決實際問題的能力。課程側重幫助學生樹立主

義的世界觀、人生觀和價值觀，學會運用主義的立場、觀點和方法觀

察分析問題，為學生樹立共產主義的理想信念，自覺堅持黨的基本理

論、基本路線和基本綱領，做合格的建設者和打下扎實的思想理論基

礎。

12.信息技術

《信息技術》課程是一門信息技術應用入門的通識課，屬于必修

公共基礎課，通過本課程學習，力求使學生系統(tǒng)掌握信息技術基礎知

識，熟練使用計算機操作系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡，熟練使用字處理軟件、

電子表格軟件和演示文檔軟件，并具有獨立編輯Word文檔、電子表

格和演示文檔的能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，

形成一定的計算機綜合應用能力。《信息技術》課程是一門理論與實踐

緊密結合的課程，操作性強，在學習過程中不僅要掌握好理論知識，更注

重操作技能的培養(yǎng)。學生應該多動手，在實際應用中理解基本知識和

基本概念，提高實踐能力。

13.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》課程是指導學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)學生

創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的公共必修課程。通過學習，可

以使學生了解創(chuàng)新的概念，學習創(chuàng)新方法，培養(yǎng)，掌握創(chuàng)業(yè)的基本理

論，培養(yǎng)學生團隊意識、資源意識、風險意識、機會識別意識，商業(yè)

計劃等，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的形成，使學生能做好職業(yè)生涯規(guī)劃，畢

業(yè)后順利步入社會，做好創(chuàng)業(yè)準備，構建創(chuàng)業(yè)團隊，選擇創(chuàng)業(yè)項目，

規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險，積極引導大學生自主創(chuàng)業(yè)和自我未來發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶

動就業(yè)。

14.職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

9

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》課程是指導學生樹立正確就業(yè)觀促使

大學生理性規(guī)劃自身未來發(fā)展的公共必修課程。通過學習，可以使學

生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰的認識自己的特性、職業(yè)特

性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場

信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。使大學生樹立職業(yè)生

涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人

發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，自覺提高就業(yè)能力和生涯管理能

力。

15.藝術鑒賞

《藝術鑒賞》是學生人文素質教育公共限選課，是在學生具備了

基本和廣泛的文學、社會、歷史和自然科學等知識的基礎上進行的較

的審美培養(yǎng)和技巧實踐，是衡量大學生素質構成和人格完美的重要途

徑。課程把美學知識和對門類藝術的鑒賞融為一體，力圖使學生了解

美學知識基礎上，提高藝術鑒賞水平，認識藝術鑒賞的主要功能和途

徑；陶冶道德情操，德、智、體、美全面發(fā)展；逐步樹立正確、高尚

的人生觀和審美觀；提高思想道德素質和文化素質，進一步提高愛國

主義熱情和民族自信。

16.大學生健康教育

《大學生健康教育》是一門教授維護健康基本知識，使學生養(yǎng)成

科學、文明、健康生活方式，大學生全面發(fā)展和健康成長的公共限選

課程。課程從身體和心理兩方面著手，提高學生的健康水平，學生全

面發(fā)展，培養(yǎng)高素質勞動者。在身體健康方面開展合適的體能訓練，

加強學生身體練習，培養(yǎng)學生良好心理素質。通過課程學習，使學生掌握

必要的衛(wèi)生防病知識和現(xiàn)場急救技術，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣，拒

絕不健康行為和生活方式，促使大學生全面健康發(fā)展。

（二）專業(yè)（技能）課程

10

1.專業(yè)基礎課

專業(yè)基礎課是為專業(yè)課學習打基礎，為專業(yè)（課）學習服務。在

理論知識和專業(yè)技能方面訓練出扎實的基本功，保證學生職業(yè)生涯的

可持續(xù)發(fā)展。一般專業(yè)課要求見表2所示。

表2專業(yè)基礎課設置及要求

課程名稱主要教學內容與要求實習實訓項目學時

鐵路線路、鐵路車站、鐵路車

線路認識、車輛認識、鐵路信號

鐵道概論輛、鐵路司機、鐵路信號和通26

認識、運輸組織

信、鐵路供電、鐵路運輸組織

電阻的串聯(lián)和并聯(lián)實驗、

電路基本元件、直流電路分析計基爾霍夫定律實驗

算、單相交流電路三要素、交流

戴維南定理及應用實驗

電路分析計算、交流電路功率、

功率因數(shù)提高、磁路、電磁感應電感和電容并聯(lián)電路實驗

電工基礎78

自感互感、三相電路、三相電源

RLC串聯(lián)電路

與三相負載接法、三相電源與三

串聯(lián)諧振電路實驗

相負載電流、電壓關系、三相電

路功率三相電路的星形聯(lián)接

三相電路的角形聯(lián)接

二極管電路測試、

共射放大電路參數(shù)測試

半導體元件、基本放大電路分析

電子技術計算、集成運放分析、功放電路負反饋放大電路測試

84

基礎分析、直流穩(wěn)壓電源、晶閘管、直流穩(wěn)壓電源性能測試、

邏輯代數(shù)、觸發(fā)器、集成電路

組合邏輯電路

觸發(fā)器的功能驗證

力的基本概念及性質、平面交匯受力分析

機械基礎力系、物體受力分析、力偶力52

接觸網(wǎng)腕臂受力分析計算

矩、力的平衡、拉伸、壓縮、應

11

力及強度計算、剪切、擠壓、扭接觸線承力索張力應力分析

轉、彎曲、變形、梁的內力分析

電桿拉線計算

計算、金屬材料分類、基本知

電桿彎距計算

識、銅、鋁性能及用途、金屬防

腐基本知識、方法、機械基本構金屬防腐處理

成、鍵銷連接、螺紋基本知識

鍵銷連接

螺紋加工、連接固定

CAD操作、繪制基本圖形、編輯CAD操作、CAD圖形繪制、編輯

機械電氣

圖形、修剪圖形、圖塊創(chuàng)建、尺圖形、修剪圖形、圖塊創(chuàng)建、尺56

識圖CAD

寸標注、線路變電工程應用實例寸標注、綜合圖繪制

放電試驗

氣體放電、液體和固體電介質的

高電壓技電氣性能、絕緣預防性試驗、變絕緣電阻的測量

56

術電所高壓電氣設備試驗、雷電和直擊雷的防護裝置測量

防雷設備、輸電線路的防雷保護

避雷器安裝

單相變壓器空載和短路實驗

三相變壓器極性和聯(lián)接組測定

變壓器原理、三相變壓器、特種

變壓器、變壓器運行維護、三相三相異步電動機的啟動制動

電機與電交流異步電動機、單相電機、直

三相異步電動機的反轉56

氣控制流電機、低壓電器、電氣控制基

本控制電路、典型設備設備控直流電動機的啟動制動

制、PLC可編程

異步電動機正反轉控制電路

異步電動機Y—A啟動控制

2.專業(yè)核心課

專業(yè)核心課程是從工作崗位提煉得出，專業(yè)核心課程要學習鐵道供

電技術專業(yè)核心知識和訓練專業(yè)核心技能，形成專業(yè)核心能力和職業(yè)

綜合素質，以勝任崗位工作任務。專業(yè)核心課設置及要求見表3o

12

表3專業(yè)核心課設置及要求

課程名稱教學目標教學內容學時

鐵路電力供電系統(tǒng)，架空線路

通過本課程學習具備電

構成，架空線路設備，架空線

力線路及設施的（架空

路參數(shù)，架空線路巡視組織方

線路、電纜線路）巡

法與內容，架空線路施工檢修

電力線路安視、檢查、測試、維

工藝方法，常用工具，電纜線112

裝與檢修修、維護、搶修能力；

路結構，電纜敷設方式、電纜

勝任電力線路工的崗位

故障巡測查找，電纜故障處

工作。綜合能力達到電

理，動力照明線路檢修、參數(shù)

力線路中水平。

選定、安裝。

通過本課程學習具備接

牽引供電方式，接觸網(wǎng)構成，

觸網(wǎng)及設備設施的巡

接觸懸掛，接觸網(wǎng)零件，接觸

視、檢查、測試、維

接觸網(wǎng)運行網(wǎng)工具，接觸網(wǎng)下部工程，接

修、維護、搶修能力；114

檢修與施工觸網(wǎng)上部安裝，接觸巡視，接

勝任接觸網(wǎng)工的崗位工

觸網(wǎng)，接觸網(wǎng)搶修，接觸網(wǎng)運

作。綜合能力達到接觸

行管理。

網(wǎng)工中水平。

通過本課程學習具備變

配電所及設備設施的巡變配電所高壓開關（柜）、操

視、檢查、測試、維動機構、變壓器互感器，電氣

修、維護、搶修能力；主接線，高壓電氣設備及裝

電力牽引供

勝任變配電值班員及變置、接地裝置，相關參數(shù)計算60

變電技術

電遠動工的崗位工作。選定，二次接線、控制回路、

綜合能力達到變配電值信號系統(tǒng)、自用電系統(tǒng)、監(jiān)視

班員及變電遠動工中級測量電路。

水平。

SCADA系統(tǒng)概述，調度端構成

通過本課程學習具備從

及功能，變電所綜合自動化，

鐵路電力遠事電力調度工作能力、

SCADA通信及網(wǎng)絡技術，柱上60

動技術變電遠動設備維護檢修

RTU,信號采樣、信號電源監(jiān)

能力勝任電力調度及變

控，變電所遠程視頻監(jiān)控。

13

電遠動工崗位工作，

達到中級工水平。

通過本課程學習具備從

鐵路電力安全規(guī)程，接觸網(wǎng)安

鐵道供電規(guī)事鐵道供電技術專業(yè)應

全工作規(guī)程，牽引變電所運行88

程與規(guī)則有的安全知識和防護知

檢修規(guī)程。

識。

通過本課程學習具備從

繼電保護基礎知識，電流電壓

事變電遠動設備維護檢

保護，電網(wǎng)距離保護，自動重

繼電保護修能力，勝任變電遠動60

合閘，變壓器保護，牽引網(wǎng)保

工崗位工作，達到中級

護，牽引測距。

工水平。

3.專業(yè)拓展課

專業(yè)拓展課為學生素質拓展提供的專業(yè)知識和專業(yè)技能，使之的

勝任工作并做到職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。專業(yè)拓展課程設置

要求見表4o

表4專業(yè)拓展課程設置及要求

課程教學目標教學內容學時

掌握供電與運輸、電供電與運輸銜接的相關知識

供電與其它專業(yè)務、工務銜接的相關知

供電與信號銜接的相關知識56

的銜接知識識

供電與工務銜接的相關知識

掌握電氣化鐵道供電系牽引供電系統(tǒng)構成

統(tǒng)的構成

牽引變電所類型

掌握牽引供電系統(tǒng)的參

電氣化鐵道供電牽引變壓器容量計算

數(shù)計算56

系統(tǒng)

牽引供電系統(tǒng)電壓損失

電氣化鐵道對通信線路的影響

及防護措施

14

掌握鐵道電氣化工程管工程組織管理、工程進度管

理的相關知識理、工程成本管理、工程質量

管理、施工組織設計、施工管

鐵道電氣化工程

理、人力資源管理、物資和技28

管理

術管理、健康與環(huán)境管理、工

程監(jiān)理、工程風險管理、工程

合同管理、項目驗收與評價

掌握安全用電常識觸電與急救、安全防護技術、

掌握觸電急救知識技能電氣設備線路安全、過壓防

護、

鐵路勞動安全掌握故障預防方法28

電氣防火防爆、高壓電氣設備

掌握安全規(guī)章制度

測試及安全措施、規(guī)章制度、

常見故障預防、相關安全知識

4.實踐技能課

實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓、實習、畢

業(yè)設計、社會實踐等。實驗、實訓可在校內實驗實訓室、校外實訓基

地等完成；社會實踐、頂崗實習、跟崗實習可由學校組織在軌道交通

行業(yè)供電企業(yè)開展完成。實訓實習主要包括：企業(yè)認知實習；電工實

訓、金工實訓、接觸網(wǎng)實訓I、遠動實訓I、繼電保護實訓、電力內外線

實訓等校內外實訓實習；進入軌道交通行業(yè)供電企業(yè)跟崗實習、頂崗

實習。嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》。

課程典型工作任務職業(yè)能力實訓任務學時

電工基本技能電工儀表使用

電工儀表使用七管半導體收音機電子元

電工

電工器件識別與測量28

實訓元件識別判斷

HX108-2七管半導體收音

基本電路連接

機

15

鉗工基本技能鉗工工具使用

金工

金工機加基本技能劃線、鋸割、鉆孔、塞28

實訓

削、鏗削

安全知識

電機組裝檢修電機組裝三相異步電動正反轉控制

電機線路

電機控制線路電機性能識別故障檢修

與電

檢測并勵直流電動機串電阻啟

電機控制線路設計檢調

氣控

動能耗制動控制線路28

變壓器測試

制實電氣設備檢修

訓電氣設備維護

檢修

架空配電線路零部件識別登桿訓練

架空配電線路桿上橫擔、金具、絕緣子橫擔安裝

檢修維護按裝

導線綁扎

電力

架空配電線路導線架設及導線連接

外線導線馳度調整56

設備安裝

實訓導線馳度調整

變壓器檢測

架空線路故障

電力設備安裝檢調

搶修跌落式熔斷器安裝操作

隔離開關檢調

配電盤安裝單相電度表安裝

電力

配電盤安裝

內線導線連接三相電表安裝28

導線連接

實訓

照明安裝熒光燈安裝

電纜路徑查找

電纜

電纜故障查找電纜故障查找電纜測距

綜合28

電纜接續(xù)電纜接續(xù)電纜故障定位

實訓

電纜中間頭、終端頭制作

16

接觸網(wǎng)零件識別支柱攀爬

腕臂地面組裝接觸網(wǎng)參數(shù)測量

腕臂柱上裝配腕臂地面組裝

接觸網(wǎng)檢測

接觸網(wǎng)參數(shù)測量儀器使用腕臂柱上裝配

接觸

接觸網(wǎng)檢修

網(wǎng)實接觸零件更換吊弦制作安裝56

訓接觸網(wǎng)故障搶

接觸網(wǎng)檢調絕緣子更換

修

接地線安裝接地線安裝

拉出值值調整

補償裝置、線岔調整

輸配電線路保護裝置檢修電磁型電流繼電器電壓器

牽引供變電系維護

線路過流繼電保護

統(tǒng)維護

繼電保護裝置

DH-3型三相一次重合閘

牽引供變電保

繼電自動重合閘裝置

護系統(tǒng)檢修維

保護

備用電源遙控操作遙信操作

護

及遠28

故障檢測掛摘牌操作線路自動化

動實繼電保護裝置

故障判斷模擬RTU的使

訓的使用變電所微機保護裝置

用

遠動開關操作遙控操作遙信操作

線路自動化掛摘牌操作線路自動化故

障判斷

認識變電所及箱式變電站牽引變電所及箱式變電站

變配電所設備

各種設備構成、外觀形狀一次、二次設備認識

檢修、維護

鐵道

停電倒閘、送電倒閘等標虛擬變電所及箱式變電站

供電箱式變電站設

準化作業(yè)巡視檢修作業(yè)56

綜合備檢修、維護

驗電接地操作虛擬自動重合閘操作

實訓

接觸網(wǎng)檢修、

電力線路、接觸網(wǎng)檢修、虛擬變電所及電纜故障設

維護

維護置處理

17

繼電保護條件整定

箱變遠動控制

接觸網(wǎng)檢修等

5.畢業(yè)設計（5周）

畢業(yè)設計是學生在校學習的最后階段，是培養(yǎng)學生綜合運用所學

知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，著

重培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和技能，獨立分析和解決實際問題

的能力，特別是應結合鐵道供電組織生產過程中存在的一些問題進行

設計，做到學以致用，從而滿足實用性、復合性的要求。要求學生獨

立完成自己的畢業(yè)設計任務或專題文章，畢業(yè)設計要有設計圖冊和詳

盡的說明書。專題文章，應有完整的結構和內容，包括調查資料、分

析計算數(shù)據(jù)、成圖和結論，提出在鐵道供電中的應用范圍和有關事項

等。

6.頂崗實習（12周）

現(xiàn)場實習是學生畢業(yè)前進行崗前培訓的實訓，也是實踐教學中必

不可少的綜合技能訓練內容，要求學生掌握接觸網(wǎng)工、電力線路工、

變電工、變配電值班員等工種的知識、技能及要求，了解鐵道供電工

作的主要過程和各項工作的范圍、職責。學生到鐵路相關企業(yè)頂崗實

習，通過崗位實訓，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，提高分析問題和動

手解決問題的能力，使學生基本具備從事相關崗位群的工作能力。本項

內容安排在學期進行，需12周時間，實現(xiàn)就業(yè)與實訓相結合。

七、教學進程總體安排

教學進程總體安排詳見附錄1：電氣信息學院鐵道供電技術專業(yè)

2020級教學計劃表。

18

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例合理，雙師素質教師占專業(yè)教師

比例一般不低于80%,專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的

梯隊結構。

2.專任教師

專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎

實學識、有仁愛之心；具有鐵道電氣化、電氣工程或者電力系統(tǒng)相

關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關功底和實踐能力；

具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學和科學研究。

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人能夠較好地把握國內外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展動態(tài)，能廣

泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專

業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一

定的專業(yè)影響力。

4.外聘教師

外聘教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想素

質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作

經驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實

訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

（二）教學設施

教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專

業(yè)教室、校內實訓室和校外實訓基地。

19

1.專業(yè)教室基本條件

專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響

設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應

急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃

生通道暢通無阻。

2.校內實訓室基本要求

（1）接觸網(wǎng)實訓場

接觸網(wǎng)實訓場建有普鐵接觸網(wǎng)和高鐵接觸網(wǎng)，配備接觸網(wǎng)激光測

量儀、絕緣測桿、驗電器與接地線、接觸網(wǎng)支持裝置、接觸網(wǎng)個人常

用工具、常用零