八上班主任工作總結(jié)

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班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋頁P和嘉獎，班主任是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。你是否在找正預(yù)備撰寫“八上班主任工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#800220八上班主任工作總結(jié)1

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。此刻學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五(1)班班主任。為了在將來的日子里努力學(xué)習(xí)，更好地開展班主任工作，把自我的班級帶好，帶出特色。

一、班團體建設(shè)

此刻班級是五班級。同學(xué)在經(jīng)受了三、四班級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個人的意識。同學(xué)明白自我身處在團體之中，應(yīng)當(dāng)為團體做出自我的一點貢獻。在團體中消失比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同爭論、商議?怎樣處理。讓同學(xué)有個人聽從團體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)留意這方面的培育，以利構(gòu)成分散的班團體。

二、班干部培育

班干部是班團體中非常重要的組成部分。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時的確發(fā)揮了不少作用。隨著同學(xué)年齡的增長，團體意識、競爭意識的增加，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了任命和競選相結(jié)合的方法。讓出四個名額由班級同學(xué)經(jīng)過競選產(chǎn)生，自薦和推舉相結(jié)合。經(jīng)過競選，不但選出了班級同學(xué)寵愛的小干部，更主要地培育了同學(xué)進取競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為進取重要的。

三、班級常規(guī)及少先隊活動

班級常規(guī)始終緊抓不放。同學(xué)在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前預(yù)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，同學(xué)就不行能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)問理解進去。抓同學(xué)的作業(yè)書寫，養(yǎng)成仔細、干凈的書寫習(xí)慣和疼惜書本的習(xí)慣。抓同學(xué)學(xué)會聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓同學(xué)兩操，教育同學(xué)懂禮貌、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)兩旗，培育同學(xué)的班團體意識和團體榮譽感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置，對同學(xué)進行愛校教育。引導(dǎo)同學(xué)意識到：愛校就像愛惜自我的家一樣，每個人都有職責(zé)。本學(xué)期根據(jù)大隊部要求，組織同學(xué)出了幾期黑板報，出了墻報。在活動中，同學(xué)得到了本領(lǐng)的熬煉，培育了團體觀念。

這一學(xué)期的工作是緊急和充實的。老師、同學(xué)都體驗到了這一點。為了迎接督導(dǎo)回訪，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗收，全校師生都付出了努力，我們班也是?；卦L、驗收是短暫的，然而我們的工作是無止境的。我們必需加倍努力，讓學(xué)校成長之花開得更艷。

#800170八上班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級5班，讓我深深地懂得：一名勝利的班主任，要與同學(xué)一起成長。

一、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報刊雜志中獵取豐富的理論學(xué)問。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《錯誤與人生》、《勝利啟示錄》《劍橋家訓(xùn)》等這類書能豐富我的思想，充實我的精神追求，關(guān)心我們在向同學(xué)說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基《給老師的100個建議》《班主任工作案例》等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和閱歷對我的班主任工作關(guān)心極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！本褪钦f老師要努力給同學(xué)作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力氣是無窮的，否則就失去了勸說力。一名班主任要不斷地加強自身的品德學(xué)問修養(yǎng)，要留意自己的言行，以自己的人格魅力來影響同學(xué)。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求同學(xué)做到的，自己首先做到，而且要比同學(xué)做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都仔細對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手和同學(xué)一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種樂觀向上的良好風(fēng)氣。

三、對同學(xué)要捧出一顆火熱的心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“憐憫心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉?！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛同學(xué)是全方位的，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，人格的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常狀況下優(yōu)等生、富有生、關(guān)系生贏得老師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應(yīng)當(dāng)對整個班級的任何一個同學(xué)都普灑愛的雨露，特殊要留意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好同學(xué)則會使他們變得傲慢，變得孤立，也會使他同學(xué)產(chǎn)生一種對拉心情，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻特別客氣、熱忱的場面嗎?因此要公平地給班級同學(xué)以愛心，只有這樣在你這個班級，你的同學(xué)才人人覺得都是你的心愛的同學(xué)而便于你更好地開展班主任工作。

四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進展，促使同學(xué)通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學(xué)年開頭時，班主任通過一段時間的觀看和民主選舉，建立一支有管理力量，有責(zé)任心，有引領(lǐng)力量的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一方法效果良好。

五、擅長反思，不斷總結(jié)班主任工作

平常，我還擠出點滴時間，用筆仔細記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并樂觀向各種報刊雜志投稿。

工作著是漂亮的，班主任工作是充實的，作為一名班主任，與孩子們一起成長，這就是我——一名一般教育工一生的幸福!

#800218八上班主任工作總結(jié)3

在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!規(guī)范同學(xué)行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互關(guān)心。實行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

當(dāng)然，由于我的班主任工作閱歷的欠缺，在很多方面都還是存在著不足。如：班會課沒有時由于上正課，沒有堅持如期開展活動。而通過思索與對其他班級的觀看，我發(fā)覺班會課其實最要的是能通過這些活動增加班級分散力，加強班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。應(yīng)動巧設(shè)計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種、實施方法、參與學(xué)校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設(shè)計;從小的方面講，對同學(xué)的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里消失一個新念頭時，就要立刻把它登記來，并盡快付諸實施。

總之，只要我們心中是真誠地愛孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康歡樂的成長和提升他們的力量為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

#800169八上班主任工作總結(jié)4

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。三班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。因此我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律，采納各種競賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好課前預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)

愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需要關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。放學(xué)時，我會囑咐同學(xué)穿上外套……在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

三、表揚孩子

對于孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快!”“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

四、團結(jié)合作，形成合力

老師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力氣是遠遠不夠的，好在我有師傅和辦公室老師的關(guān)心。他們仔細負責(zé)的工作態(tài)度深深地感染著我。工作中我們相互扶持，遇到問題，我會向她們請教。在此，我要說一聲“感謝，辛苦了!”

五、加強與家長間的溝通

家校聯(lián)系是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推動教育事業(yè)全面進展的催化劑。它能親密學(xué)校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)全都的教育合力，有利于溝通和消退家長、學(xué)校、老師、同學(xué)彼此之間的某些誤會，推動教學(xué)工作的順當(dāng)開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談?wù)?，也會利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。班里有幾位同學(xué)在課堂上不仔細聽講，我便與家進步行溝通。在家長的協(xié)作下，他們有了很大的轉(zhuǎn)變，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。

六、明確目標(biāo)，再創(chuàng)新高

我班仍有不少問題。如：同學(xué)的集體意識還需加強，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯(lián)系起來。個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不用心，作業(yè)拖拉、雙休日不專心復(fù)習(xí)等。下學(xué)期，我將力爭在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及訂正不良行為等方面多做工作，漸漸形成愛學(xué)、團結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

#800216八上班主任工作總結(jié)5

時間荏苒，回顧與同學(xué)一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們勝利過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，健壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財寶!

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本領(lǐng)、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和進展，影響著同學(xué)成長的速度和趨向。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

一、用愛心激勵同學(xué)的自尊和自信，開展幻想教育

雖然大部分同學(xué)剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對高校的憧憬來學(xué)習(xí)的，有必需的學(xué)習(xí)熱忱。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有必需困難，在開學(xué)一個月后，同學(xué)中消失了一種畏難心情，有部分同學(xué)甚至想到退學(xué)。針對這種情景，我們班組織幾兩次以幻想為主題的班會，讓同學(xué)們講幻想、樹幻想，學(xué)習(xí)那些以堅決幻想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓同學(xué)明白努力在今日、期望在明天。

二、運用把握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進行班級管理，讓這個班級和諧、暖和

十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者僅有走進他們心中，才能順當(dāng)?shù)奶幚砗徒鉀Q可能和已經(jīng)消失的問題，才能和同學(xué)搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自我把握的心理和教育學(xué)學(xué)問，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出進取向上、相互關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

三、用各種方式開展如何做人、如何提升素養(yǎng)教育，讓同學(xué)學(xué)會做人，禮貌行事

學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中，許多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人受益終生。

“孝順，心中布滿愛，對人真誠但不軟弱，敬重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強獨立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素養(yǎng)”是我教育同學(xué)做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓同學(xué)的行為更加禮貌，素養(yǎng)得到提升。

四、加強養(yǎng)成教育，構(gòu)成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)

我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調(diào)動團體力氣制定班級管理量化細則，構(gòu)成團體的規(guī)范;采納班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我掌握的良好的行為習(xí)慣。

為調(diào)動同學(xué)的求知欲和自我成才的動力，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們，做任何事情都貴在堅持，同學(xué)們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友