韓國(guó)創(chuàng)意寶貝美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)案

創(chuàng)意寶貝課程

目錄

A-1紙的探索.....................................................................5

A-2滾珠畫(huà).......................................................................7

A-3幾何圖形.....................................................................9

A-4畫(huà)自己......................................................................10

A-5毛毛蟲(chóng)......................................................................12

A-6棉簽畫(huà)......................................................................13

A-7面粉游戲....................................................................14

A-8黏土建筑....................................................................16

A-9蔬菜泥......................................................................17

A-10水的三態(tài)...................................................................19

A-11玩砂.......................................................................20

A-12制作面具...................................................................21

B-1泰國(guó)扎染....................................................................23

B-2包裝網(wǎng)畫(huà)....................................................................24

B-3串糖葫蘆....................................................................26

B-4春天的花園..................................................................27

B-5對(duì)稱(chēng)畫(huà)......................................................................28

B-6滑滑的面糊畫(huà)................................................................30

B-7烤餅干......................................................................31

B-8氣球魚(yú)......................................................................33

B-9汽車(chē)版畫(huà)....................................................................34

B-10認(rèn)知墨寶...................................................................36

B-11甩筆畫(huà).....................................................................37

B-12我愛(ài)洗澡...................................................................38

C-1變形金剛....................................................................40

C-2波紋印染...................................................................41

C-3紅薯蛋糕....................................................................43

C-4畫(huà)波浪......................................................................44

C-5飄揚(yáng)的熱氣球................................................................45

C-6氣球王國(guó)....................................................................47

C-7日本人偶....................................................................48

C-8水果沙拉....................................................................50

C-9我制作的家..................................................................51

C-10星際旅行...................................................................53

C-11種樹(shù)......................................................................54

C-12做小蛇.....................................................................56

D-1瑪雅圖騰柱..................................................................57

D-2排列組合....................................................................59

D-3球印........................................................................60

D-4沙畫(huà)........................................................................61

D-5山..........................................................................63

D-6濕地表現(xiàn)....................................................................64

D-7小蝌蚪......................................................................66

D-8渲染畫(huà)......................................................................67

D-9紙塑........................................................................68

D-10制作.......................................................................70

D-ll裝飾果實(shí)...................................................................71

D-12做三明治...................................................................73

E-1制作我的圖畫(huà)書(shū)書(shū)............................................................74

E-2會(huì)動(dòng)的小木偶................................................................75

E-3會(huì)響的鼓....................................................................77

E-4染色........................................................................78

E-5刷畫(huà)........................................................................80

E-6拓印........................................................................81

E-7我的恐龍王國(guó)................................................................83

E-8我們的村莊..................................................................84

E-9有香味的樹(shù)..................................................................86

E-10指印畫(huà).....................................................................87

E-11做拌菜.....................................................................88

E-12做壽司.....................................................................90

F-1餐盤(pán)創(chuàng)意....................................................................91

F-2沖洗畫(huà)......................................................................92

F-3防水畫(huà)......................................................................94

F-4高定帽......................................................................95

F-5夢(mèng)想王國(guó)的交通工具..........................................................97

F-6烤面包......................................................................98

F-7氣球畫(huà)......................................................................99

F-8如果我飛上天空.............................................................101

F-9面包碎.....................................................................102

F-10彈線(xiàn)畫(huà)....................................................................104

F-11榨果汁....................................................................105

F-12自制冷飲..................................................................106

創(chuàng)意課程框架

課程體系課程主題課程主要表現(xiàn)課程目標(biāo)

A第一階段探索世界水的三態(tài)、

蔬菜泥、面粉游戲、感官的探索和體驗(yàn)；滲透點(diǎn)、線(xiàn)面的理解

B第二階段表現(xiàn)想象泰國(guó)扎染、

春天的花園、烤餅干；通過(guò)三原色混合后形成的變化理解混合色

C第三階段理解思考

波紋印染〔星際旅行、紅薯蛋糕〕

利用各種材質(zhì)造型再創(chuàng)造，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)自信心

D第四階段多視點(diǎn)影像

描繪〔瑪雅圖騰柱、濕地表現(xiàn)、做三明治〕

培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的直觀(guān)表達(dá)和形象思維能力

E第五階段多視點(diǎn)意像

描繪（有香味的樹(shù)、做壽司、我的恐龍王國(guó)〕

學(xué)習(xí)身體構(gòu)造游戲通過(guò)體驗(yàn)各種因心情變化變化的面部表情

F第六階段邏輯思維

餐盤(pán)創(chuàng)意（夢(mèng)想王國(guó)的交通工具、烤面包〕

體驗(yàn)立體空間，了解大小、遠(yuǎn)近，形成一定程度的距離感和空間感

每個(gè)階段12節(jié)課，72節(jié)課

創(chuàng)藝課各階段簡(jiǎn)介：

第一階段：探索世界

“媽媽?zhuān)裉煳液托∨笥褌円黄鸫蜓┱汤玻?這是一堂面粉游戲課后孩子們興奮

的話(huà)語(yǔ)，我們通過(guò)游戲的形式讓孩子通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)感受面粉

的各種特性，并展開(kāi)豐富的想象，在孩子們的眼中面粉已不再局限為食物，更能成為

任何一樣他們想變成的東西。在第一階段的課程中，我們將充分調(diào)動(dòng)孩子們的五感來(lái)

感知事物，感知世界，培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)觀(guān)察事物，并能不局限于傳統(tǒng)

的認(rèn)知，而是放飛想象力，以美術(shù)為媒介來(lái)探索世界。

第二階段：表現(xiàn)想象

“春天是紫色的，因?yàn)榇禾鞎?huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的〃孩子們想象著各自心中的春天

的顏色，然后我們和孩子們一起用噴壺、毛筆甚至我們的雙手來(lái)畫(huà)出大家心中春天的

花園。在經(jīng)過(guò)第一階段感知探索世界之后，第二階段的課程除了繼續(xù)開(kāi)掘孩子們的想

象力，孩子們的表現(xiàn)力也會(huì)得到充分的展示，用他們熟悉的各種材料來(lái)表現(xiàn)自然，表

現(xiàn)生活以及他們心中的世界。

第三階段：理解思考

“如果我是小廚師，我會(huì)做出什么樣的菜呢〃孩子們將經(jīng)常扮演不同的角色，并

進(jìn)展相關(guān)的思考。前兩個(gè)階段的課程給了孩子們發(fā)散性的想象空間，在第三階段的課

程里，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)整理自己的想象并加以思考，形成自己獨(dú)特的思維并通過(guò)作品進(jìn)

展表現(xiàn)。之前通過(guò)游戲我們培養(yǎng)了孩子們想象的興趣，而水墨畫(huà)則讓孩子們能安靜下

來(lái)開(kāi)場(chǎng)認(rèn)真的思考問(wèn)題。

第四階段：多視點(diǎn)影像描繪

在多視點(diǎn)影像描繪課程中，它以孩子們生活的故事為主題，用多角度構(gòu)圖的方法,

結(jié)合各種美術(shù)專(zhuān)業(yè)材料，創(chuàng)作出能表達(dá)孩子內(nèi)心感受的個(gè)性作品，真正做到藝術(shù)來(lái)自

于生活。

第五階段：多視點(diǎn)音像描繪

站在不同的角度看問(wèn)題會(huì)有不同的答案和解決方法。多角度音像描繪課程讓小朋

友學(xué)會(huì)掌握多角度表現(xiàn)生活場(chǎng)景的能力，將自己的個(gè)人情感融入其中，利用多種材料

和表現(xiàn)手法進(jìn)展創(chuàng)作，孩子才是課堂的真正主導(dǎo)者。

第六階段：邏輯思維

在這一階段，我們將激發(fā)孩子們的思維深度，通過(guò)包含了美術(shù)原理和雕塑要素的

創(chuàng)意性活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，孩子們除了要敢于想象，也要讓自己的想象

變得更加的合理。同時(shí)我們將進(jìn)一步提高孩子們的表現(xiàn)能力，他們將嘗試向別人介紹

自己的創(chuàng)作，并會(huì)對(duì)別人的作品給出自己的評(píng)價(jià)。

A-1紙的探索

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：整理箱1個(gè)、彩色報(bào)紙2-3張/人、彩1-2張/人，卷筒紙1卷，膠帶1卷

二、活動(dòng)過(guò)程：

彩紙的認(rèn)知

(1)導(dǎo)入：教師提問(wèn)寶寶的興趣都是什么

(2〕教師神秘出示彩紙，讓寶寶在神秘口袋里感知一下，扇一扇是什么感覺(jué)

(3〕每人發(fā)2張彩紙，顏色自選，并且可以變換各種不同的形狀。

(4〕教師引導(dǎo)寶寶聞一聞自己手中的彩紙、聽(tīng)紙的聲音。

(5〕最后教師把彩紙撕得碎碎的，讓寶寶充分想象，教師引導(dǎo)寶寶將紙屑放手心里

吹走。

(6)通過(guò)紙張放在一起很難撕碎，教師告訴寶寶一個(gè)人的力量是有限的，只有大家

都團(tuán)結(jié)在一起，力量才會(huì)變得很大。

2、卷筒紙的認(rèn)知

(1)同樣的方法神秘出示卷筒紙，并命名。

(2)用感官體驗(yàn)顏色、形狀、味道、聲音，并提問(wèn)它都有哪些用途。

(3〕最后教師帶著寶寶一起把紙撕碎，讓寶寶發(fā)揮想象，變換不同造型。

3、報(bào)紙的認(rèn)知

(1)出示報(bào)紙，教師提問(wèn)寶寶在哪里見(jiàn)過(guò)用途是什么

(2)引導(dǎo)寶寶看報(bào)紙上的內(nèi)容，并嘗試講出來(lái)。

(3)用感官感知報(bào)紙的形狀、顏色、味道、聲音。

(4)教師最后把報(bào)紙團(tuán)成一團(tuán)引導(dǎo)寶寶想象，最后跟寶寶一起踢足球，投藍(lán)球。

(5)最后教師帶著寶寶一起把報(bào)紙塑形，變成各種物體，如：望遠(yuǎn)鏡、兔子耳朵、

領(lǐng)帶等等。

(6〕教師出示整理箱的報(bào)紙條，把教師布置成下雨的情景，讓寶寶在雨中嬉戲。教

師可以輔助寶寶用報(bào)紙做一些造型帶回家。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓小朋友體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣。今天這節(jié)課選用的材料是報(bào)紙，取材于生活。

我們利用這種材料來(lái)進(jìn)展各種變形游戲，了解物體的本質(zhì)。在“撕、揉、扔、散、飛〃

等游戲過(guò)程中，滲透了對(duì)“點(diǎn)、線(xiàn)、面〃知識(shí)的基本理解。同時(shí)我們積級(jí)創(chuàng)設(shè)了一

個(gè)輕松愉快的氣氛，減輕孩子以后要面對(duì)顏料的心理負(fù)擔(dān)。

A-2滾珠畫(huà)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：滾珠2個(gè)/人、顏料盤(pán)1個(gè)/人、紅、黃、藍(lán)顏料、自制黑色小盒

1個(gè)/人、礦泉水瓶1個(gè)/人

二、活動(dòng)過(guò)程

1、幫助寶寶一起回憶上節(jié)課玩的什么，了解回家后的課程延伸。

2、教師統(tǒng)發(fā)瓶子，跟寶寶討論瓶子的大小、高矮等，讓寶寶互相比較。

3、教師引導(dǎo)寶寶把瓶子翻開(kāi)，一起聞瓶子里的味道，根據(jù)瓶子里的味道推斷以前裝

的是什么，現(xiàn)在這些東西都到哪里去了。

4、教師提問(wèn)寶寶瓶子會(huì)不會(huì)走路，嘗試滾動(dòng)瓶子，并比較不同形狀的瓶子滾動(dòng)速度

的快慢。

5、教師讓寶寶觀(guān)察瓶蓋的顏色，并把瓶蓋擰開(kāi)后，讓寶寶透過(guò)瓶口去看教師，得出

結(jié)論，瓶子是透明的。

6、教師跟寶寶共同討論瓶子會(huì)不會(huì)唱歌，然后通過(guò)不同的形式如、敲擊、捏動(dòng)等讓

寶寶聆聽(tīng)瓶子的聲音。

7、瓶子累了，該去休息了，教師引導(dǎo)寶寶將瓶子放在角落休息。

8、教師出示裝有珠子的小盒子，讓寶寶根據(jù)聲音猜猜里面是什么。

9、教師統(tǒng)發(fā)彈珠每人一個(gè)，讓寶寶感言彈珠的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音。

10、教師跟寶寶一起滾動(dòng)彈珠，比賽哪個(gè)寶寶的彈珠跑的最遠(yuǎn)。

11、教師出示顏料盒，將彈珠放在里面轉(zhuǎn)圈，教師統(tǒng)發(fā)材料。

12、教師示范在盤(pán)里擠上顏料，用手拿彈珠在顏料里滾一滾，然后到地面的白紙上滾

一滾，教師統(tǒng)發(fā)材料，帶著寶寶一起操作。

13、教師讓寶寶觀(guān)察紙上留下的痕跡像什么，并通過(guò)盤(pán)中的顏料混合，讓寶寶觀(guān)察混

合后的顏料有什么不同。

14、教師帶著寶寶將彈珠在紙上跳一跳，觀(guān)察彈珠跳動(dòng)和滾動(dòng)留下的痕跡是不一樣的。

15、教師出示黑色紙盒，讓寶寶充分想象它像什么。

16、教師示范把沾滿(mǎn)顏料的彈珠放在紙盒中滾動(dòng)，留下漂亮的腳印，并讓寶寶發(fā)揮想

象。

17、教師出示剪刀和彩紙，剪成漂亮的形狀來(lái)裝飾紙盒，并用固體膠固定，教師統(tǒng)發(fā)

材料，讓寶寶一起操作并說(shuō)出自己貼的是什么。

18、現(xiàn)在教師跟寶寶一起把瓶子叫醒帶回來(lái)。

19、教師將彈珠沾滿(mǎn)顏料，放入瓶中，蓋上蓋子，教師帶著寶寶一起做，并不停的搖

晃，最后讓寶寶看彈珠藏在哪里了。

20、最后教師讓寶寶觀(guān)察瓶中留下的顏色。讓寶寶再蘸另一種顏色，重復(fù)以上的動(dòng)作，

讓寶寶觀(guān)察混合后是什么顏色。

三、活動(dòng)總結(jié)：

我們利用日常生活中常見(jiàn)的珠子，讓孩子通過(guò)五感的探索和體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)

“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的理解。通過(guò)珠子在不同地方滾動(dòng)產(chǎn)生的圖案，促使小朋友產(chǎn)生相關(guān)

性聯(lián)想，我們還讓您的孩子體驗(yàn)三原色，并且通過(guò)三原色混合后形成的變化去自然理

解混合色。最后在黑紙盒上充滿(mǎn)創(chuàng)意的畫(huà)就是表達(dá)您孩子豐富想像力和表現(xiàn)力的藝術(shù)

作品。

A-3幾何圖形

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形餅干2包、方形餅干2包、三角形餅干2包、巧克力派1盒、手

指餅干1包、巧克力豆1包、一次性盤(pán)子1個(gè)/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)寶寶平時(shí)最喜歡吃的都是什么。最后引入餅干，提問(wèn)餅干的形狀、顏色、

味道。

2、教師出示圓形餅干，示范圓形餅干滾動(dòng)，讓寶玉感知餅干形狀。

3、教師統(tǒng)發(fā)每人一塊餅干，讓寶寶觀(guān)察上面的圖案，并用語(yǔ)言表達(dá)。

4、教師讓寶寶用鼻子聞聞餅干的味道，并且咬一口說(shuō)出它的味道和現(xiàn)在的形狀。

5、教師出示方形餅干，讓寶寶觀(guān)察外包狀的顏色和形狀。

6、教師讓寶寶嘗試放行餅干能否滾動(dòng)。

7、教師發(fā)給每個(gè)寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的顏色、形狀和味道。

8、教師啟發(fā)寶寶想想方形餅干都像什么，教師示范造型火車(chē)軌道，讓寶寶共同參與，

最后教師帶著寶寶一起圍羞擺好的火車(chē)軌道開(kāi)火車(chē)。

9、教師與寶寶一起把方形餅干放入盤(pán)。

10、教師出示三角形餅干，發(fā)給每個(gè)寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的顏色、形狀和

味道。最后造型。

11.教師出示一次性盤(pán)子，讓寶寶觀(guān)察它的顏色和形狀。

12、教師出示巧克力派，讓寶寶觀(guān)察顏色和形狀，并提問(wèn)它像什么。

13、教師出示巧克力豆，讓寶寶觀(guān)察顏色和形狀，并提問(wèn)像什么。同樣的形式出示手

指餅干。

14、教師示范在一次性盤(pán)子上造型，并發(fā)給每個(gè)寶寶一份材料，讓寶寶自己操作，教

師輔助。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們利用五感先逐個(gè)探索形狀各異的餅干，還利用餅干組合變化進(jìn)展聯(lián)

想。在餅干的造型游戲中，我們讓小朋友自己動(dòng)手，把聯(lián)想到的圖形表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)

小朋友的表現(xiàn)力和自信力。

A-4畫(huà)自己

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆假設(shè)干、彩紙假設(shè)干、鏡子1個(gè)/人、雙面膠1卷、剪刀1把/人、

粉蠟筆假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹、并嘗試才藝展示。

2、教師出示鏡子，讓寶寶觀(guān)察鏡子里的自己，可適當(dāng)做一些表情來(lái)吸引寶寶。

3、教師出示彩紙和彩筆，示范彩紙上畫(huà)出自己的臉蛋，并根據(jù)自己喜歡的表情來(lái)畫(huà)

出五官。然后用剪刀沿著臉的輪廓剪下來(lái)。

4、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。

5、教師示范在臉蛋的反面貼上雙面膠，然后站在墻上比著自己的位置，貼在頭部處。

6、教師統(tǒng)發(fā)雙面膠，讓寶寶根據(jù)自己的位置貼在頭部處。

7、教師讓寶寶站在自己的頭部下方，讓寶寶擺出不同的姿勢(shì)，教師沿著身體的輪廓

畫(huà)在墻上的紙上。

8、教師出示粉蠟筆，教給寶寶粉蠟筆的使用方法，然后給墻上的衣服涂上顏色。

9、教師統(tǒng)發(fā)粉蠟筆，讓寶寶自己操作。

10、教師讓寶寶觀(guān)察自己家服上的圖案，讓寶寶把圖案用彩筆畫(huà)在自己的衣服上面。

11、教師出示毛線(xiàn)，讓寶寶想像都像什么然后教師出示剪刀，把毛線(xiàn)剪斷，先把雙面

膠粘在頭部上方，然后把毛線(xiàn)粘在雙面膠上。

12、教師統(tǒng)發(fā)材料，輔助寶寶完成這一操作。

13、教師可以按照自己的意愿給自己添加一著首飾裝飾。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本課讓寶寶通過(guò)表演不同的表情去認(rèn)識(shí)自己，并且在繪畫(huà)過(guò)程中，讓寶寶去擺動(dòng)

作，充分的去表現(xiàn)自己，裝飾自己，把寶寶的一些不能實(shí)現(xiàn)的主觀(guān)愿望都變成了現(xiàn)實(shí)。

A-5毛毛蟲(chóng)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雜志油面紙假設(shè)干〔32開(kāi)長(zhǎng)方形）、一次性襪子假設(shè)干（白色）、

彩筆假設(shè)干、即時(shí)貼假設(shè)干、剪刀1把/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶去過(guò)動(dòng)物園嗎都見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物最喜歡以動(dòng)物

3、教師出示毛絨玩具毛毛蟲(chóng)，讓寶寶觀(guān)察，提問(wèn)寶寶毛毛蟲(chóng)有腳嗎?它是若何爬的讓

寶寶模仿毛毛蟲(chóng)爬一爬。

4、教師出示雜志油面紙，示范撕成長(zhǎng)條。

5、教師統(tǒng)發(fā)雜志油面紙，讓寶寶自己撕成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條。

6、教師出示一次性襪子，讓寶寶觀(guān)察，是什么顏色?都有什么用途

7、教師示范把撕碎的長(zhǎng)條塞進(jìn)襪子里，最后把襪口打個(gè)結(jié)。

8、教師統(tǒng)發(fā)襪子，讓寶寶自己把紙塞進(jìn)襪子里。

9、教師示范把即時(shí)貼剪成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一條。

10、教師出示即時(shí)貼，把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一格格系在腰部做腰帶。

11.教師統(tǒng)發(fā)即時(shí)貼，讓寶寶自己操作。

12、教師出示塑料眼睛，給毛毛蟲(chóng)貼上眼睛。

13、教師統(tǒng)發(fā)塑料眼睛，讓寶寶自己貼上眼睛。

14、教師出示小即時(shí)貼，教師帶著寶寶一同剪毛毛蟲(chóng)的鼻子、嘴巴。

15、教師示范把剪好的即時(shí)貼貼在毛毛蟲(chóng)的臉蛋上做鼻子、嘴巴。

16、教師提問(wèn)寶寶毛毛蟲(chóng)都是什么顏色的

17、教師用彩筆把做好的毛毛蟲(chóng)的身上畫(huà)上漂亮的圖案。

18、教師讓寶寶自選彩筆，讓寶寶自己來(lái)給毛毛蟲(chóng)畫(huà)上漂亮的圖案。

19、教師示范讓毛毛蟲(chóng)爬起來(lái)，然后帶著寶寶一起來(lái)進(jìn)展毛毛蟲(chóng)的爬行比賽。

20、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課，我們讓孩子用獨(dú)創(chuàng)的方法想像'想像中的主題'。將想像到的進(jìn)展聯(lián)想,

聯(lián)想到的進(jìn)展表現(xiàn)。這節(jié)課我們讓幼兒嘗試用雜志畫(huà)表現(xiàn)不能親身體驗(yàn)的毛毛蟲(chóng)，培

養(yǎng)對(duì)形態(tài)感覺(jué)與構(gòu)成勇務(wù)、想像力。

A-6棉簽畫(huà)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽假設(shè)干、顏料假設(shè)干、鉛華紙假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，可以嘗試才藝表演。

2、教師出示成品作品，讓寶寶觀(guān)察，猜測(cè)教師是若何做的

3、教師出示棉簽，提問(wèn)寶寶都在哪里見(jiàn)過(guò)并且它的用途是什么

4、教師提問(wèn)寶寶棉簽是什么顏色的在家里還見(jiàn)過(guò)什么樣的棉簽

5、教師示范，用棉簽蘸著顏料來(lái)畫(huà)手的模型。

6、教師統(tǒng)發(fā)每人一根棉簽和一份顏料，讓寶寶來(lái)畫(huà)自己手的模型。

7、教師引導(dǎo)寶寶的手變幻不同的造型來(lái)畫(huà)手的模型。并發(fā)揮想像他們都像什么。

8、教師示范在手的輪廓上點(diǎn)綴小花、小草、把手的輪廓想像成一座大山，并可以用

棉簽畫(huà)一些小溪水。

9、教師統(tǒng)發(fā)給寶寶每人一根棉簽，讓寶寶自己畫(huà)手的輪廓，并發(fā)揮想像，加以點(diǎn)綴。

10、教師示范用吸管吹畫(huà)。

11、教師統(tǒng)發(fā)每人一根吸管，讓寶寶自己來(lái)吹出樹(shù)干。

12、教師示范用棉簽點(diǎn)梅花。

13、統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一根棉簽，讓寶寶自己發(fā)揮想像去點(diǎn)梅花。

14、教師示范畫(huà)一些白云，土地之類(lèi)的來(lái)做點(diǎn)綴。

15、教師引導(dǎo)寶寶發(fā)揮想像去點(diǎn)綴自己的梅花。

16、教師幫助寶寶的作品署名。

17、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課運(yùn)用寶寶日常見(jiàn)的棉簽來(lái)涂鴉，讓寶寶認(rèn)知并了解棉簽的多種用途，并且

讓寶寶通過(guò)自己的想像力，不斷的完善自己的作品，有了擴(kuò)景、布景的能力。

A-7面粉游戲

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉假設(shè)干、盆子1個(gè)/人、水假設(shè)干、砧板1個(gè)/人、牙膏假設(shè)干、

一次性紙盤(pán)假設(shè)干、顏料假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。

2、教師提問(wèn)寶寶今天早飯吃的什么他們是用什么做成的

3、教師出示一盆面粉，讓每個(gè)寶寶感知它的細(xì)膩。

4、教師提問(wèn)寶寶面粉的顏色、形狀，以及它的用途。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一盆面粉，讓寶寶自己探索面粉的形狀。

6、讓寶寶想像面粉像什么教師把面粉放在手掌，用嘴深吹口氣，讓寶寶觀(guān)察面粉飄

落的軌跡。

7、讓寶寶自己濃度一下面粉飄落的感覺(jué)。

8、教師示范在面粉中參加溫水，并攪拌。

9、教師在每個(gè)寶寶的盆中都參加溫水，讓寶寶自己攪拌均勻。

10、教師示范把面粉揉成團(tuán)，盡量成一圓形。

11、教師出示砧板，示范在砧板上把面團(tuán)拍扁，讓寶寶觀(guān)察面團(tuán)現(xiàn)在的形狀。

12、教師出示顏料，用小排筆把面團(tuán)上面畫(huà)上漂亮的顏色。

13、讓寶寶自選漂亮的顏料，分別畫(huà)在自己的面團(tuán)上。

14、最后教師示范用牙膏擠在面團(tuán)上做奶油。

15、教師插上蠟燭，跟寶寶一起唱生日蛋糕，共同慶祝生日會(huì)。

三、活動(dòng)總結(jié)

面粉是生活中常見(jiàn)的材料，往往寶寶對(duì)它充滿(mǎn)了好奇卻沒(méi)有時(shí)機(jī)接觸。這里我們

就給孩子提供了這樣一個(gè)時(shí)機(jī)。我們通過(guò)各種游戲讓寶寶們對(duì)面粉有了從粉狀到團(tuán)狀

變化的認(rèn)識(shí)并且利用面團(tuán)進(jìn)展聯(lián)想及各種造型游戲。最后并以此營(yíng)造了一個(gè)生日聚會(huì)

的溫馨氣氛。希望家長(zhǎng)幫助寶寶將作品放在家中顯眼的位置，使寶寶每天都能看到自

己的杰作，提升成就感，增強(qiáng)自信心。

A-8黏土建筑

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：黏土假設(shè)干、樹(shù)枝假設(shè)干、石頭假設(shè)干、底板1個(gè)/人、海綿球假設(shè)干、

亮片假設(shè)干、牙簽假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師由《三只小豬》的故事為導(dǎo)入，提問(wèn)寶寶什么樣的房子最結(jié)實(shí)

3、教師提問(wèn)寶寶自己家的房子都是用什么做成的并且他們都是什么顏色的。

4、教師出示黏土，讓寶寶觀(guān)察黏土的顏色、形狀，并聞一下黏土的味道。

5、教師拿出做成長(zhǎng)方體的黏土，示范搭小房子。

6、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶假設(shè)干長(zhǎng)方體的黏土，讓寶寶自己濃度操作，并且教師引導(dǎo)

寶寶做成不同形狀的房子。

7、房子搭好后，教師提醒寶寶屋頂需要有橫梁來(lái)支撐，教師出示樹(shù)枝搭在小房子上。

8、教師統(tǒng)發(fā)每人假設(shè)干樹(shù)枝，讓寶寶搭在自己的小房子上面。

9、教師示范給搭好的小房六前匍上小石頭做彎彎曲曲的小路。

10、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶假設(shè)干石頭，讓寶寶按照自己的意愿鋪成漂亮的小路。

11、教師出示海綿球，用牙簽插好，插在門(mén)前做路燈，也可沿著小路插上五顏六色的

路燈。

12、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)插好牙簽的海綿球，讓寶寶自己操作。

13、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課我們通過(guò)小朋友們熟悉的童話(huà)故事《三只小豬》引入，讓小朋友先對(duì)房子

的材質(zhì)有個(gè)簡(jiǎn)單的了解，黏土是我們課程中第一次接觸到的材料，我們?cè)诿鞯倪^(guò)程

中讓小朋友熟悉黏土的性質(zhì)，再利用可變形的黏土進(jìn)展造型，讓小朋友們建造房屋的

過(guò)程中體驗(yàn)立體空間，并了解房屋構(gòu)造。最后利用相互不同性質(zhì)的材料，如樹(shù)枝、絨

球、亮片等進(jìn)展裝飾，讓小朋友通過(guò)表現(xiàn)加強(qiáng)自信心。

A-9蔬菜泥

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃瓜1根、黃瓜條1盆、胡蘿卜1根、胡蘿卜條1盆、蘋(píng)果一個(gè)、蘋(píng)

果片一盆、水果刀1把/人、砧板1個(gè)/人、刨子1個(gè)/人、一次性盤(pán)子假

設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1＞黃瓜加工

（1）教師出示黃瓜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

（2〕教師讓福寶參與滾動(dòng)黃瓜。

（3）教師出示水果刀、砧板，教師示范切黃瓜條。

（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、黃瓜，讓寶寶自己參與。

2、胡蘿卜加工

（1）教師出示胡蘿卜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

（2）教師讓寶寶自己嘗試滾動(dòng)胡蘿卜，回憶與黃瓜滾動(dòng)的不同。

（3）教師示范切胡蘿卜條。

（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、胡蘿卜，讓寶寶自己參與。

3、蘋(píng)果加工

（1）教師出示蘋(píng)果，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

（2）教師讓寶寶自己嘗試滾動(dòng)蘋(píng)果，尋找與黃瓜、葫蘆哦滾動(dòng)的不同。

（3）教師示范切蘋(píng)果片。

（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、蘋(píng)果，讓寶寶自己參與。

4、制作蔬菜泥

(1)教師出示刨子，教授刨子的使用方法。

(2〕教師統(tǒng)發(fā)盆子、刨子、黃瓜條、胡蘿卜條，讓寶寶自己操作。

13〕教師出示砧板，用蔬菜泥在砧板上造型。

(4〕教師統(tǒng)發(fā)砧板，讓寶寶自己的砧板上操作。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們?cè)诮柚卟怂M(jìn)展材料變形游戲的同時(shí)，也讓小朋友體驗(yàn)到蔬菜水

果質(zhì)感變化的過(guò)程。我們利用黃瓜，蘋(píng)果和胡蘿卜來(lái)理解圖形。通過(guò)切開(kāi)水果，擦成

泥讓小朋友觀(guān)察蔬菜和水果的變形，再用蔬菜泥做復(fù)原游戲和造型游戲，培養(yǎng)小朋友

的記憶能力和表現(xiàn)能力。

A-10水的三態(tài)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋2-3個(gè)/人、A3鉛畫(huà)紙1張/人、塑料眼睛裝飾材料、水盆1個(gè)/

人、冰塊許多。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師跟寶寶討論引入煮雞蛋的做法，并且提醒寶寶煮雞蛋雞蛋需要用到水，并且

提問(wèn)水的用途。

2、教師出示鍋?zhàn)雍碗姶艩t，教師提醒寶寶注意安全。

3、教師在鍋里放好水，讓寶寶感知水的溫度、水的味道的水的聲音。

4、鍋里的水都沸騰以后，教師帶著寶寶感受水蒸氣，并且感知它的道、形態(tài)。

5、教師示范往鍋里放雞蛋，然后讓每個(gè)寶寶參與其中。

6、教師神秘出示冰塊，讓寶寶用手感知并猜是什么，讓寶寶用五官去感知冰塊的溫

度、形狀、味道。

7、教師發(fā)給每人一個(gè)盛有半盆水的水盆，每人兩塊冰塊，教師與寶寶一起把冰塊放

入盆中，讓寶寶觀(guān)察冰塊的消失，并且得出結(jié)論：冰塊變成了水。

8、教師示范用冰塊畫(huà)畫(huà)，然后發(fā)給每個(gè)寶寶一份冰塊，一張鉛畫(huà)紙，讓寶寶自己操

作，并且讓寶寶自己描述自己的作用。

9、教師提問(wèn)寶寶冰塊的聲音，然后教師示范在地上踩冰塊，讓寶寶仔細(xì)聆聽(tīng)冰塊的

聲音。

10、教師示范在桌上用冰塊搭出各種各樣的造型，然后發(fā)給每個(gè)寶寶一份讓寶寶自己

嘗試。

11、教師示范撈出一個(gè)雞蛋，并讓每個(gè)寶寶自己嘗試撈雞蛋。

12、教師示范剝雞蛋，并發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)，讓他們自己操作，并且品嘗自己的勞動(dòng)

果實(shí)。

13、最后教師示范裝飾雞蛋，并發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)雞蛋，一份材料，讓寶寶自己操作。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課的主要目的上讓小朋友了解水的性質(zhì)隨溫度改變而變化的過(guò)程。我們通過(guò)

用煮雞蛋讓他們觀(guān)察到水蒸氣，再利用彩色冰塊作畫(huà)來(lái)體驗(yàn)冰融化水的過(guò)程。最后還

借助了熟雞蛋進(jìn)展聯(lián)想造型游戲，增強(qiáng)小朋友的想象力及創(chuàng)造力。

A-11玩砂

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：砂子假設(shè)干、盆1個(gè)/人、水假設(shè)干

二、活動(dòng)過(guò)程：

1＞教師引導(dǎo)寶寶分別做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示表情卡，給寶寶講表情小故事。

3、教師拿出表情卡，讓寶寶濃度去模仿不同的表情。

4、教師出示變臉娃娃，示范變臉娃娃的不同表情。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)變臉娃娃，讓寶寶嘗試體驗(yàn)不同的表情，并讓寶寶跟著

變臉娃娃做出相應(yīng)的表情。

6、教師出示砂子，問(wèn)寶寶在哪里見(jiàn)過(guò)都有哪些用途

7、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)砂子，讓寶寶感知一個(gè)砂子的質(zhì)感。

8、教師把砂子放在每個(gè)寶寶的手心，讓寶寶向遠(yuǎn)處吹一吹。

9、教師統(tǒng)一給每個(gè)寶寶一個(gè)盆，里面放上砂子。

10、教師示范在盆里的砂子上畫(huà)笑臉，然后把砂子抹平再重新畫(huà)哭臉或者是生氣的臉

蛋。

11、教師引導(dǎo)寶寶一起來(lái)操作。

12、教師示范往盆里放一點(diǎn)水，示范在濕濕的砂子上畫(huà)笑臉。

13、教師給每個(gè)寶寶的盆里都放一點(diǎn)水，讓寶寶嘗試在濕濕的砂子上畫(huà)笑臉。

14、教師引導(dǎo)寶寶用濕濕的砂子做造型。

三、活動(dòng)總結(jié)：

上個(gè)月我們是對(duì)事物的基本形及其變化的認(rèn)識(shí)，從這節(jié)課起我們將引導(dǎo)小朋友

了解自己的身體。幼兒時(shí)期孩子都很喜歡砂子，它不僅具體穩(wěn)定情緒的作用，還可以

進(jìn)展各種造型游戲。通過(guò)對(duì)干濕砂子的比較，讓小朋友了解砂子的特性。最后通過(guò)饒

有興趣的砂畫(huà)游戲讓小朋友認(rèn)清臉部五官特征。

A-12制作面具

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋1個(gè)/人、彩筆假設(shè)干、亮片假設(shè)干、扭扭棒假設(shè)干、海綿球假設(shè)

干、雙面膠假設(shè)干、眼睛假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示紙袋，讓寶寶看一下紙袋的顏色、形狀，并提問(wèn)寶寶紙袋都有什么用途

原來(lái)都是裝什么用的

3、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)紙袋，讓寶寶自己比較一下誰(shuí)的紙袋最大誰(shuí)的紙袋最高

4、教師示范把紙袋套在頭上，告訴寶寶教師看不到寶寶，并讓寶寶濃度把紙袋套在

自己頭上，讓寶寶找一找教師在哪里。

5、教師示范把紙袋上面扣兩個(gè)洞做眼睛，再次套在寶寶的頭上，讓寶寶尋找教師在

哪里。

6、教師給每個(gè)寶寶的紙袋都扣兩個(gè)洞。

7、教師示范在紙袋上畫(huà)上漂亮的圖案。

8、教師讓寶寶自選彩筆，在紙袋上畫(huà)上自己喜歡的圖案。

9、教師示范將扭扭棒卷在手指上，做成螺旋狀，用雙面膠粘在紙袋上做頭發(fā)。

10、教師統(tǒng)發(fā)扭扭棒，讓寶寶自己操作。

11、教師示范把亮片、海綿球、眼睛等裝飾貼在紙袋。

12、教師統(tǒng)發(fā)裝飾材料，讓寶寶按照自己的意愿去操作。

13、教師給寶寶指甲上貼上漂亮的亮片，打扮成猛獸。

14、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課我們利用日常生活中經(jīng)常能見(jiàn)到的材料（紙袋）來(lái)制作動(dòng)物面具，借此了

解猛獸的種種特征并進(jìn)展表現(xiàn)。課堂中，普普通通的紙袋上陸續(xù)出現(xiàn)了可怕的眼睛、

尖尖的耳朵、鋒利的牙齒、夸張的裝飾……這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)均是小朋友在教師指導(dǎo)

下利用各種材料的特性充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造出來(lái)的。最后由小朋友化身為猛獸，戴上

尖尖的指甲，模仿怪獸的吼聲以及行走的模樣，入情入境，升華了創(chuàng)作情趣。

B-1泰國(guó)扎染

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料假設(shè)干、白布假設(shè)干、橡皮筋假設(shè)干、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、彩筆1支。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示已扎染好的布條，讓寶寶觀(guān)察都有什么顏色

3、教師出示白布，提問(wèn)寶寶是什么顏色讓寶寶找一下教師里都有什么東西是白色的

4、教師提問(wèn)寶寶白色布都有什么用途寶寶想把白色變成什么顏色

5、教師把白布折成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，出示三根橡皮筋，把白布從上往下扎起三節(jié)。

6、教師出示毛筆蘸著顏料印在白布上，可選擇不同的顏色印在每一節(jié)上，形成不同

的條形圖案。

7、教師統(tǒng)發(fā)白布和橡皮筋，教師輔助寶寶把橡皮筋套在白布上。

8、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶自選材料，把顏料印在白布上面。

9、教師示范把橡皮筋取下，把不平鋪在桌面上。

10、教師輔助寶寶把他們的橡皮筋也取下，把白布平鋪在桌面上，讓寶寶觀(guān)察白布現(xiàn)

在像什么我們可以把它做成什么教師嘗試讓寶寶表演示范。

11.教師給寶寶的作品署名和日期。

12、教師出示過(guò)塑機(jī)和過(guò)塑紙，示范把白布放在過(guò)塑紙里面，然后用過(guò)塑機(jī)把白布過(guò)

塑好。

13、教師引導(dǎo)寶寶把過(guò)塑好的扎染畫(huà)送給爸爸媽媽。

14、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課的主題是扎染，讓寶寶了解泰國(guó)傳統(tǒng)的手工藝扎染，并且在操作的過(guò)程中，

寶寶很樂(lè)于學(xué)習(xí)皮筋的綁法，雖然對(duì)他們的能力來(lái)說(shuō)對(duì)較難但是他們還是非常樂(lè)于參

與并且嘗試。

B-2包裝網(wǎng)畫(huà)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：水果包裝網(wǎng)假設(shè)干、顏料假設(shè)干、小排筆1個(gè)/人、鉛華紙假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。

2、教師提問(wèn)寶寶現(xiàn)在買(mǎi)水果都用什么裝讓寶寶有環(huán)保意識(shí)，盡量不要使用塑料袋。

3、教師出示水果包裝網(wǎng)嗎，讓寶寶觀(guān)察顏色、形狀。

4、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)水果包裝網(wǎng)，讓寶寶感知包裝網(wǎng)的軟硬度。

5、教師示范將水果包裝網(wǎng)拉開(kāi)、縮小、翻轉(zhuǎn)、將可以變成什么形狀并引導(dǎo)寶寶做形

狀的不同變換。

6、教師示范把水果包裝袋撕碎，啟發(fā)寶寶觀(guān)察撕碎后的包裝網(wǎng)像什么

7、教師引導(dǎo)寶寶把撕碎后的包裝網(wǎng)扔向空中，讓寶寶想象飄落后的包裝網(wǎng)像什么

8、教師出示顏料，示范將完整的包裝網(wǎng)放在顏料盤(pán)里，充分的沾染顏料。

9、教師統(tǒng)發(fā)顏料和包裝網(wǎng)，讓寶寶自己嘗試把包裝網(wǎng)沾滿(mǎn)顏料。

10、教師引導(dǎo)寶寶一起在墻上印上包裝網(wǎng)的印記，并讓寶寶充分發(fā)揮想象，去定義自

己的軌跡圖案。

11.教師出示小排筆和顏料，給軌跡做最后的裝點(diǎn)，把他變成小烏龜、小魚(yú)等。

12、教師統(tǒng)發(fā)小排筆和顏料，讓寶寶自己操作完成。

13、作品完成，寶寶將自己的作品命名，并做講解。

14、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本活動(dòng)讓寶寶接觸認(rèn)知平時(shí)最常見(jiàn)的水果包裝網(wǎng)，讓寶寶通過(guò)對(duì)不同形狀的認(rèn)知

感受，加深對(duì)包裝網(wǎng)的了解，并讓寶寶通過(guò)大膽的想象，嘗試用包裝網(wǎng)想出多種玩法,

能積極的表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)，最后完成包裝網(wǎng)畫(huà)，代表了寶寶想象力的創(chuàng)造力的充分

發(fā)揮。

B-3串糖葫蘆

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉假設(shè)干、盆子1個(gè)/人、水假設(shè)干、紅色顏料1瓶、砧板、筷子1根

/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶都吃過(guò)糖葫蘆嗎糖葫蘆是什么顏色的糖葫蘆是什么形狀的糖葫蘆是

什么味道的讓寶寶自己表述。

3、教師出示面粉，提問(wèn)寶寶都見(jiàn)過(guò)面粉面粉有什么用途

4、教師出示盆子，示范用面粉和面，并在里面參加紅色顏料，把面揉好成團(tuán)。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每人一份面粉，參加紅色顏料，注入水，教師輔助寶寶和面。

6、面團(tuán)和好后，教師示范把面團(tuán)放在砧板上，揉好。

7、教師輔助寶寶把面團(tuán)放在砧板上，揉好成條。

8、教師示范把面條拽成一段一段的，教師示范把面段揉成球狀。

9、教師引導(dǎo)寶寶用手把面團(tuán)團(tuán)成球狀，教師可以輔助寶寶完成。

10、教師出示筷子，示范把球用筷子穿起來(lái)。

11、教師統(tǒng)發(fā)筷子給寶寶，讓寶寶自己把面團(tuán)串起來(lái)。

12、教師提問(wèn)寶寶串起來(lái)的面團(tuán)是什么像糖葫蘆。教師引導(dǎo)寶寶聞一聞自己做的糖葫

蘆是什么味道的跟平時(shí)吃的糖葫蘆是不是一樣的哪里不一樣

13、家長(zhǎng)給寶寶和糖葫蘆合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶接觸平時(shí)最常見(jiàn)的面粉，通過(guò)注水變形，讓寶寶接觸到不同形狀的

面粉造型，并且讓寶寶自己通過(guò)揉、團(tuán)、串這一系列的動(dòng)作讓寶寶體會(huì)面團(tuán)制作的樂(lè)

趣，培養(yǎng)寶寶聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)作的欲

望與能力。

B-4春天的花園

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：牛皮紙假設(shè)干（褶皺〕、彩筆假設(shè)干、土塊假設(shè)干、小草假設(shè)干、塑

料蝴蝶1只、泡泡槍1把。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶喜歡四季里的哪個(gè)季節(jié)》提問(wèn)寶寶四季都有哪些特征

3、教師跟寶寶一起討論在春天的時(shí)候都去哪里玩草地上、公園里都有些什么

4、教師出示帶草根的土塊，讓寶定主糧認(rèn)知，并提問(wèn)是什么顏色在哪里見(jiàn)過(guò)這些土

塊都有什么用處讓寶寶聞一聞它的味道。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一塊土塊，讓寶寶自己鋪在地上，并讓寶寶光腳在上面踩一

踩感受一下。

6、教師出示小草，讓寶寶小手摸一摸，聞一聞，感知一下。

7、教師示范把小草種在土地里。

8、教師引導(dǎo)寶寶自己把小草種在土地里。

9、教師出示塑料蝴蝶，讓寶寶在草叢中去捉蝴蝶。

10、教師出示泡泡槍?zhuān)鷮殞毻娉耘菖荩呐菖莸挠螒颉?/p>

11、教師引導(dǎo)寶寶看墻上的牛皮紙，告訴寶寶這是一個(gè)空曠的花園需要寶寶來(lái)裝飾。

12、教師出示彩筆，在牛皮紙上畫(huà)出太陽(yáng)、草坪等。

13、教師引導(dǎo)寶寶一起在牛皮紙上添畫(huà)。

14、畫(huà)完之后，教師在牛皮紙的邊緣畫(huà)上一個(gè)漂亮的籬笆，把花園里的花草樹(shù)木全部

圈在里面。

15、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課我們讓幼兒對(duì)春季有了一個(gè)初步的探索和認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的想象力，

通過(guò)游戲活動(dòng)創(chuàng)造情境，讓他們體會(huì)春天，利用畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己感受中的春天和春天的

色彩、春天的花園。

B-5對(duì)稱(chēng)畫(huà)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛華紙假設(shè)干、剪刀1把/人、彩紙假設(shè)干、顏料假設(shè)干、彩筆假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示不同的圖形，讓寶寶認(rèn)知并觀(guān)察，看他們都是什么形狀，并比較是不是

一樣的

3、教師出示彩紙，用剪刀剪出對(duì)稱(chēng)圖形，翻開(kāi)讓寶寶觀(guān)察兩側(cè)的圖形是一樣的。

4、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，讓寶寶自己嘗試剪對(duì)稱(chēng)圖形。

5、教師引導(dǎo)寶寶把剪好的對(duì)稱(chēng)圖形貼在墻上的紙上，讓寶寶觀(guān)察對(duì)稱(chēng)圖形都像什么

6、教師引導(dǎo)寶寶給貼好的圖形來(lái)添畫(huà)。

7、教師出示3開(kāi)鉛華紙，對(duì)折，教師在鉛華紙上擠一點(diǎn)顏料，然后對(duì)折。

8、教師讓寶寶觀(guān)察翻開(kāi)后的圖案像什么，并轉(zhuǎn)印在墻上的紙上，然后把畫(huà)補(bǔ)充完整。

9、教師統(tǒng)發(fā)鉛華紙，讓寶寶對(duì)折，給寶寶擠上顏料，然后對(duì)折把顏料抹平。

10、教師輔助寶寶把畫(huà)轉(zhuǎn)印在紙上，讓寶寶用彩筆把畫(huà)補(bǔ)充完整。

11.教師引導(dǎo)寶寶把整幅畫(huà)都補(bǔ)充完整。

12、教師讓寶寶給作品命名，并嘗試讓寶寶講解。

13、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

在圖畫(huà)紙上涂上顏料后，再將紙進(jìn)展對(duì)折，壓一壓，顏料會(huì)發(fā)生微妙的混合，并

且形成了有趣的左右對(duì)稱(chēng)的圖案，顏料的涂法、用量以及稀釋方法不同，以及紙張品

種的不同都會(huì)影響最后對(duì)稱(chēng)畫(huà)的結(jié)果，變換不同方式來(lái)感受不同趣味吧。

B-6滑滑的面糊畫(huà)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉假設(shè)干、淺底盆1個(gè)/人、小排筆1個(gè)/人、顏料假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶早飯都吃的什么他們都是用什么做的是若何做成的

3、教師出示面粉，讓寶寶認(rèn)知。

4、教師讓寶寶觀(guān)察面粉的顏色、形狀，并聞一下味道。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)面粉，讓寶寶自己感受下面粉的質(zhì)感。

6、教師引導(dǎo)寶寶講面粉放在手心吹一吹，面粉都不見(jiàn)了。

7、教師出示一盆水，示范將一局部面粉放在盆里，并用手指攪拌均勻成很稀的面糊

狀。

8、教師讓每個(gè)寶寶都感知面糊的粘稠。

9、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一盆水，讓寶寶自己操作。

10、教師出示小排筆，教會(huì)寶寶正確的使用排筆的方法，然后蘸著顏料畫(huà)在已經(jīng)調(diào)好

的面糊上。

11、教師統(tǒng)發(fā)每人一只排筆，讓寶寶自選顏料，畫(huà)在自己調(diào)好的面糊上。

12、寶寶畫(huà)完后，讓寶寶自己講解他畫(huà)的是什么。如果寶寶想繼續(xù)嘗試，只需要重新

攪拌面糊，再繼續(xù)作畫(huà)。

13、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課孩子們先在摸索面粉糊的根基上，利用面粉糊滑滑的感覺(jué)進(jìn)展游戲，親身

體言并感受了面粉的另一種性質(zhì)。然后讓幼兒體驗(yàn)可以在面粉糊上隨心所欲地畫(huà)出各

種圖畫(huà)，并且通過(guò)反復(fù)不斷地用手抹平后的再作畫(huà)，提高了幼兒豐富的想象力和對(duì)畫(huà)

畫(huà)表現(xiàn)的自信心與濃厚的興趣。最后孩子們還會(huì)在面粉糊里添加各種顏料，變成五彩

繽紛的顏色，其樂(lè)無(wú)窮。

B-7烤餅干

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：低筋面粉假設(shè)干、奶粉假設(shè)干、黃油1塊（加熱后）、高樂(lè)高（巧克

力、橙子〕、烤箱一個(gè)、盆子一個(gè)/人、砧板1個(gè)/人、錫箔紙1卷、

保鮮袋假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶喜歡吃餅干嗎都喜歡吃什么樣的餅干都是什么形狀的誰(shuí)做的

3、教師出示低筋面粉和奶粉，讓寶寶觀(guān)察有什么區(qū)別

4、教師讓寶寶聞一聞他們的味道，比較兩者之間的不同。

5、教師出示已經(jīng)融化好的黃油，讓寶寶聞一聞，并告訴寶寶黃油的名字和用途。

6、教師示范舀一勺面粉和奶粉、高樂(lè)高放入盆中，然后導(dǎo)入黃油攪拌均勻，切忌放

入水。

7、教師示范把攪拌均勻的面粉放在砧板上，揉成餅狀，用搟面杖搟成薄薄的一片，

用餅干模型把餅干做成各種不同的形狀。

8、教師統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)寶寶一份面粉、奶粉，依照寶寶的口味讓寶寶選擇高樂(lè)高不同

的味道，放入黃油讓寶寶自己攪拌均勻。

9、教師輔助寶寶完成餅干定型。

10、教師出示烤盤(pán)，把上面鋪上錫箔紙，并在上面涂一層黃油。放入烤箱預(yù)熱。

11.教師和寶寶一起把自己制作的餅干一起放在烤盤(pán)上，教師把餅干放入烤箱烘烤。

在250℃烘烤4-6分鐘。

12、餅干出爐后，先把餅干放在盆里涼透，然后教師再烤第二爐、第三爐。

13、涼透后讓寶寶一起分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。

14、教師把寶寶制作的餅干放入保險(xiǎn)袋帶回家給家人一起分享。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶認(rèn)知廚房中的各種面粉材料，并讓寶寶去比較之間的不同，寶寶平

時(shí)經(jīng)常吃餅干，喜歡餅干，但是并不知道餅干是若何做成的，今天我們就讓寶寶自己

動(dòng)手根據(jù)自己的口味做出漂亮的餅干，并學(xué)會(huì)分享給大家。

B-8氣球魚(yú)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球假設(shè)干、打氣筒1個(gè)、紙棒1個(gè)/人、槳1個(gè)/人、眼睛假設(shè)干、

彩紙假設(shè)干、剪刀1把/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示許多小魚(yú)游來(lái)了的圖片，讓寶寶觀(guān)察里面都有些什么并一一闡述。

3、教師帶著寶寶用彩虹傘做許多小魚(yú)游來(lái)了的游戲。

4、教師告訴寶寶今天教師要帶大家到大海里去玩耍。

5、教師讓寶寶坐在桌子上面，暢想自己現(xiàn)在在船上行駛在大海里。

6、教師刻意讓桌子晃動(dòng)，讓寶寶有切身感受。

7、教師給每個(gè)寶寶一個(gè)船槳，讓寶寶嘗試自己劃船前行。

8、在劃船的同事，教師引導(dǎo)寶寶觀(guān)察大海里都有些什么

9、劃到岸邊，教師帶著寶寶一同上岸。

10、教師出示氣球魚(yú)，讓寶寶觀(guān)察氣球魚(yú)的制作方法。

11、教師統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)氣球、許多眼睛、彩紙、剪刀，讓寶寶自己操作。

12、教師收走氣球魚(yú)，發(fā)給每個(gè)寶寶一根紙棒做的釣魚(yú)竿，釣魚(yú)竿的一頭掛著貼有雙

面膠的泡沫球。

13、教師擺放好大海，放入寶寶們自己做的氣球魚(yú)，讓寶寶到大海邊去釣魚(yú)。

14、最后教師給寶寶的小魚(yú)寫(xiě)上寶寶的名字。

15、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這是您的孩子來(lái)艾迪兒美術(shù)館體驗(yàn)的課程一氣球魚(yú)。通過(guò)體驗(yàn)大海的課程，讓孩

子對(duì)其形成最基本的概念。通過(guò)船的游戲和活動(dòng)身體的游戲可以讓小朋友間接性體

驗(yàn)大海的感覺(jué)。在熟悉了大海后，引導(dǎo)小朋友按照他們的想法用氣球來(lái)制作魚(yú)，表現(xiàn)

魚(yú)的特征。最后通過(guò)畫(huà)波浪以及對(duì)深海的表現(xiàn)游戲，孩子會(huì)逐漸加深對(duì)大海的了解。

B-9汽車(chē)版畫(huà)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：小汽車(chē)假設(shè)干、大輪胎一個(gè)、顏料假設(shè)干、大排刷1個(gè)/人、小排筆一

個(gè)/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶是若何來(lái)早教中心的進(jìn)一步導(dǎo)入汽車(chē)。

3、教師出示一輛小汽車(chē)，讓寶寶觀(guān)察小汽車(chē)的顏色、有什么用途并讓寶寶觀(guān)察汽車(chē)

的輪胎。

4、教師統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)寶寶一輛小汽車(chē)，讓每個(gè)寶寶都來(lái)介紹一下自己的小汽車(chē)。

5、教師帶著寶寶一起用小汽車(chē)比賽，看那個(gè)波阿寶的小汽車(chē)跑的最快。

6、教師引導(dǎo)寶寶的小汽車(chē)在地上跑一跑，在墻上跑一跑，看看汽車(chē)會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)彎。

7、教師收走小汽車(chē)并出示大輪胎，可讓寶寶自己在教師內(nèi)尋找。

8、教師出示大輪胎，先讓寶寶觀(guān)察輪胎的形狀、顏色，并聞一下輪胎的味道，告訴

寶寶他是用橡膠做成的，所以臭臭的。

9、教師教給寶寶輪胎的多種玩法，可以跳一跳，鉆一鉆，爬一爬。

10、教師出示大排刷，教給寶寶大排刷的正確使用方法，然后統(tǒng)發(fā)顏料，讓寶寶蘸著

顏料在輪胎上刷一刷。

11.教師帶著寶寶們把刷好的輪胎滾到地上滾一滾，讓寶寶觀(guān)察漂亮的軌跡圖案都像

什么。

12、教師收走大輪胎，出示小汽車(chē)，讓寶寶用小排筆在小汽車(chē)的輪胎上刷上漂亮的顏

料。

13、教師帶著寶寶把自己的小汽車(chē)在墻上的紙上滾一滾，留下漂亮的軌跡圖案。

14、每個(gè)寶寶自己講述自己的軌跡圖案分別是什么，最后家長(zhǎng)和寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這是對(duì)于“點(diǎn)、線(xiàn)、面”認(rèn)識(shí)的最后一節(jié)課一汽車(chē)版畫(huà)。我們借助小朋友們熟

悉的玩具一汽車(chē)，讓小朋友著重體驗(yàn)線(xiàn)和面。小朋友經(jīng)常會(huì)看到輪胎，一定充滿(mǎn)好奇

心，但從未真正的接觸過(guò)。今天，我們讓真是的輪胎出現(xiàn)在游戲當(dāng)中，增強(qiáng)了趣味性。

同事，讓孩子們對(duì)自己帶來(lái)的玩具汽車(chē)進(jìn)展了探索，體驗(yàn)。

B-10認(rèn)知墨寶

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：毛筆一只/人、墨汁工瓶、宣紙假設(shè)干、硯臺(tái)一塊/人、墨條一塊。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都用什么

3、教師用古代人寫(xiě)字的故事導(dǎo)入，出示毛筆。

4、教師示范毛筆的使用方法。

5、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶學(xué)會(huì)握筆的姿勢(shì)。

6、教師提問(wèn)寶寶都是在哪里寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)

7、教師出示宣紙，告訴寶寶古代人就在宣紙上寫(xiě)字。

8、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶用手摸一摸，鼻子聞一聞，感知一下宣紙與現(xiàn)在的紙張有

什么區(qū)別。

9、教師應(yīng)到寶寶用毛筆在宣紙上畫(huà)畫(huà)，提問(wèn)寶寶能留下印記嗎缺少什么

10、教師出示墨汁，提問(wèn)寶寶它是什么顏色的并讓寶寶聞一聞它的味道，臭臭的。教

師提問(wèn)寶寶為什么這么臭教師告訴寶寶墨汁使用松樹(shù)燒成的灰加上樹(shù)脂做成的。

11、教師出示硯臺(tái)，提問(wèn)寶寶這是做什么用的。

12、教師出示硯臺(tái)和墨條，并倒入一點(diǎn)墨汁，用墨條來(lái)硯墨汁。

13、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)硯臺(tái)、一根墨條，讓寶寶自己來(lái)磨墨汁。

14、磨墨好后，教師統(tǒng)發(fā)毛筆和宣紙，讓寶寶用毛筆蘸著墨在宣紙上畫(huà)上自己喜歡的

圖案。

15、教師跟寶寶共同討論在宣紙上畫(huà)畫(huà)跟平時(shí)的畫(huà)畫(huà)有什么不一樣

16、教師給寶寶的作品署名和日期。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶認(rèn)知文房四寶，讓寶寶了解古代人的書(shū)寫(xiě)方式和習(xí)慣，拓展寶寶的

知識(shí)面，讓寶寶學(xué)會(huì)多種方式的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)，讓寶寶學(xué)會(huì)探索不同形式的繪畫(huà)和創(chuàng)作。

B-11甩筆畫(huà)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：毛筆1支/人、銅版紙假設(shè)干、底板1個(gè)/人、顏料假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示毛筆，提問(wèn)寶寶若何用毛筆畫(huà)畫(huà)

3、教師示范將毛筆蘸滿(mǎn)顏料，然后輕輕的甩在紙上，紙上留下許多漂亮的小斑點(diǎn)，

教師提問(wèn)寶寶他們都像什么

4、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己嘗試一下。

5、教師示范將毛筆重新蘸滿(mǎn)顏料，然后一只手拿筆，放在紙上，另一只手輕輕的拍

打拿筆的手，教師引導(dǎo)寶寶觀(guān)察，紙上會(huì)留下許多印跡，讓寶寶觀(guān)察它像什么跟

剛剛的甩畫(huà)留下的痕跡是不是一樣的

6、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作，并提倡跟換不同的顏色。

7、教師出示底板，在上面附上一層鉛華紙，教師將毛筆蘸滿(mǎn)顏料，越飽滿(mǎn)越好，用

力點(diǎn)在紙的一段，然后教師迅速的豎起底板，這時(shí)候底板上會(huì)形成一條條的流痕。

8、教師讓寶寶發(fā)揮想象，他們像什么

9、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。

10、教師示范講這三種玩法在同一張紙上呈現(xiàn)，會(huì)留下很漂亮的圖案，然后教師用毛

筆再給圖案做補(bǔ)充，形成完整的圖案。

11、教師引導(dǎo)寶寶一起操作。

12、教師給寶寶的作品署名和日期

13、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶首先把顏料稀釋?zhuān)缓髮⒈容^稀的顏料滴在紙張上，將紙張傾斜下

來(lái)，紙張上的顏料就會(huì)流淌下來(lái)，行程用筆畫(huà)不出來(lái)的有趣線(xiàn)條，并且變化顏料的顏

色和流動(dòng)方向，可以做出網(wǎng)紋或格子紋樣等各種圖案，將甩筆畫(huà)進(jìn)一步拓展，就可以

變成流動(dòng)畫(huà)了。

B-12我愛(ài)洗澡

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：浴缸畫(huà)一幅/人（貼在墻上）、彩紙假設(shè)干、彩筆假設(shè)干、沐浴露一瓶、

被子1只/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶都喜歡洗澡嗎若何洗澡的

3、教師出示彩紙，在彩紙上畫(huà)上自己的臉蛋。

4、教師讓寶寶自己選彩紙，統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己畫(huà)上自己的臉蛋、眼睛、鼻子、

嘴巴、耳朵。

5、教師出示剪刀，把畫(huà)好的臉蛋剪下來(lái)。

6、教師統(tǒng)發(fā)剪刀，讓寶寶自己操作。

7、教師把臉蛋的背后貼上雙面膠，粘在浴缸畫(huà)上，表示寶寶正躺在浴缸洗澡。

8、教師提問(wèn)寶寶洗澡都用到哪些東西

9、教師用彩筆把洗澡用到的毛巾、拖鞋、沐浴液、澡花畫(huà)在浴缸旁邊。

10、教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶把這些物品畫(huà)在自己的浴缸旁邊。

11.畫(huà)好后，教師讓寶寶重新坐到座子旁邊。

12、教師出示吸管，教寶寶吹，防止讓寶寶吸。

13、教師出示杯子，杯里放入一半水，滴入兩滴沐浴露。

14、教師把吸管放入杯中，然后朝杯里吹泡泡。

15、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)杯子、一根吸管，然后讓寶朝寶杯里吹泡泡，防止讓寶

寶吸入嘴里。

16、教師引導(dǎo)寶寶讓把寶寶試圖吹出許多的泡泡，可以往桌子上吹一吹，往地上吹一

吹，往墻上的浴缸上吹一吹。

17、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

在生活中每天孩子們都能接觸到泡泡，今天我們就給了孩子時(shí)機(jī)親自了解和制作

了肥皂泡，并進(jìn)展了好玩的吹泡泡的游戲。在活動(dòng)中讓孩子繪畫(huà)出了洗澡時(shí)人們不同

的表情和動(dòng)作，并且把浴室里擺設(shè)的物品表現(xiàn)在白紙上。表達(dá)了幼兒對(duì)于日常生活事

務(wù)的細(xì)致的觀(guān)察力和表現(xiàn)能力。最后我們用多種方法把肥皂泡放在圖畫(huà)上增加了作品

的表現(xiàn)力和趣味性。

C-1變形金剛

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙盒假設(shè)干、雙面膠、彩紙2張/人、剪刀1把/人、塑料眼睛2個(gè)

/人、扭扭棒2根/人、毛絨球4-6/人、固體膠1個(gè)/人、彩筆假設(shè)

干、裝飾彩紙假設(shè)干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師跟寶寶共同討論看過(guò)的電影《變形金剛》，跟寶寶共同回憶變形金剛的模樣,

并提問(wèn)寶寶變形金剛的頭、身體、胳膊、腿等各是什么形狀的。

2、教師出示各種各樣的紙盒，提問(wèn)寶寶紙盒的形狀，并讓寶寶想象這些紙盒都像什

么教師提問(wèn)寶寶這些紙盒都有哪些用途

3、教師出示雙面膠，教授寶寶雙面膠的使用方法。

4、教師統(tǒng)發(fā)紙盒和雙面膠，讓寶寶按照一定的形狀組合把紙盒粘起來(lái)。

5、教師展示寶寶粘好的紙盒，讓寶寶充分想象。

6、教師出示彩紙和剪刀，把彩紙剪成適合的形狀，用固體膠站在紙盒上，并根據(jù)想

象的事物自選彩筆，在彩紙上畫(huà)上喜歡的圖案。

7、教師出示彩紙和剪刀，示范貼在紙盒上，然后統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶兩個(gè)眼睛，貼在自

己的紙盒上。

8、教師出示扭扭棒，教給寶寶扭扭棒的正確使用方法，然后把扭扭棒造型用雙面膠

在紙盒上固定好。

9、教師出示毛絨球，示范毛絨球的用法，然后統(tǒng)發(fā)毛絨球，讓寶寶在紙盒上固定好。

10、最后教師輔助寶寶們完成自己的作品，并讓寶寶給自己的變形金剛起個(gè)好聽(tīng)的名

字，帶著自己的變形金剛給大家展示。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們讓孩子變廢為寶，利用自己的所感所想去表現(xiàn)，去描繪美麗的童話(huà)世

界。這節(jié)課我們讓幼兒對(duì)立體盒有了一個(gè)初步的探索和認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的想象力，

創(chuàng)造情境，讓他們聯(lián)想到自己平時(shí)接觸的動(dòng)畫(huà)片里人物的形象，利用畫(huà)筆涂鴉、角色

扮演等多種方法來(lái)感受地下紙盒創(chuàng)作的樂(lè)趣。

C-2波紋印染

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：深托盤(pán)1個(gè)/人、毛筆1支/人、墨汁假設(shè)干、吸管假設(shè)干、鉛華紙假

設(shè)干、水假設(shè)干、彩筆假設(shè)干、食用油假設(shè)干、

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶見(jiàn)過(guò)大海嗎海浪是什么樣的

3、教師統(tǒng)發(fā)給寶寶每人一張紙，讓寶寶根據(jù)他們的想象去畫(huà)海浪。

4、畫(huà)完后讓寶寶自己去表述作品。

5、教師出示深托盤(pán)，里面注入一局部水，用毛筆蘸著墨汁點(diǎn)一下。

6、教師讓寶寶觀(guān)察，原來(lái)墨汁是浮在水面上。

7、教師出示沾了少許食用油的吸管，放入深托盤(pán)里攪拌。

8、可重復(fù)點(diǎn)入墨汁，用吸管屢次攪拌，直到托盤(pán)里變成不同形狀的圖案為止。

9、教師出示一張鉛華紙，輕輕的將畫(huà)放在深托盤(pán)里。

10、不要完全浸透，教師輕輕的把紙拿起來(lái)即可。紙上會(huì)出現(xiàn)漂亮的圖案。

11.教師統(tǒng)發(fā)給寶寶們的材料，讓寶寶自己操作。

12、做好后，教師把所有的作品掛起來(lái)晾干。

13、教師示范給染好的畫(huà)補(bǔ)充內(nèi)容，可以想象成大海，畫(huà)上許多的小魚(yú)和水草、也可

以做相框等等。

14、教師同發(fā)給每個(gè)寶寶彩筆，讓寶寶自己來(lái)補(bǔ)充畫(huà)。

15、教師給寶寶畫(huà)好的作品署名和日期。

16、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

浮在水面上的墨汁形成的紋路占到紙上的技法就是波紋印染法。與色彩流動(dòng)相

比，雖然沒(méi)有任何色彩表現(xiàn)，但是即便不攪動(dòng)也會(huì)形成奇妙的形狀，產(chǎn)生漂亮的了流

動(dòng)紋路，墨汁的漩渦紋路好似在流動(dòng)著擴(kuò)展開(kāi)來(lái)一樣，給孩子們帶來(lái)很奇妙的感受，

但是在家里操作的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意吸管蘸的油不要太多，并且動(dòng)作盡量輕盈，盡量

不要激起水面上的波紋。

C-3紅薯蛋糕

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：紅薯假設(shè)干、奶油假設(shè)干、草莓醬假設(shè)干、可食用蠟燭假設(shè)干、蛋糕

盒1個(gè)/人、盆子1個(gè)/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶在自己過(guò)生日的時(shí)候我們都要吃什么蛋糕是用什么做的

3、教師提問(wèn)寶寶今天都帶了什么我