河北省唐山市名校2024屆中考?xì)v史適應(yīng)性模擬試題含解析

河北省唐山市名校2024屆中考?xì)v史適應(yīng)性模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．隋朝與秦朝的相似之處有（）①都定都于洛陽②都首創(chuàng)了影響深遠(yuǎn)的重要制度③都興建有大型的著名工程④都是暴政而亡的短命王朝A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④2．下列物品出現(xiàn)在中國不同的時(shí)期。按時(shí)間順序排列正確的是①“印紙”②司母戊鼎③《天工開物》④“交子”⑤麻沸散A．⑤②①④③B．②⑤①③④C．②⑤①④③D．⑤②①③④3．如下圖是關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的漫畫。其內(nèi)容說明，經(jīng)濟(jì)全球化（）A．豐富、方便了人們的日常生活B．建立了平等的國際經(jīng)濟(jì)秩序C．造成發(fā)展中國家間貧富差距加大D．使發(fā)達(dá)國家獲得最大利益4．偉人在歷史發(fā)展的過程中起著重要的推動(dòng)作用。如果把馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東四位著名人物進(jìn)行比較，你認(rèn)為他們的共同點(diǎn)是（

）A．科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人B．第一個(gè)社會(huì)主義國家的領(lǐng)導(dǎo)者C．共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的引路人D．中國特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者5．20世紀(jì)上半期發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)，深刻影響了人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。下列有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的表述，正確的是①兩次世界大戰(zhàn)都是規(guī)?？涨暗氖澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭(zhēng)②薩拉熱窩事件和德國閃擊波蘭分別是兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線③凡爾登戰(zhàn)役和斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)分別是兩次世界大戰(zhàn)中的轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役④一戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終，二戰(zhàn)以軸心國的投降而宣告結(jié)束A．①②③B．③④①C．①③④D．②③④6．圖是1950年張仃在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的漫畫《紙老虎——杜魯門申明》，與這幅漫畫有關(guān)歷史事件是：A．國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)B．朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)C．美國實(shí)施馬歇爾計(jì)劃D．北約與華約對(duì)峙7．“國際斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)都是這樣……昨日還是堅(jiān)定的盟友……現(xiàn)在卻完全恢復(fù)老樣子……利益的沖突導(dǎo)致了同盟國之間迅速變臉，演化出了‘冷戰(zhàn)’?！辈牧蠌?qiáng)調(diào)決定國際關(guān)系的重要因素是A．國家利益B．意識(shí)形態(tài)C．地緣政治D．社會(huì)制度8．從1997年到2016年，香港本地生產(chǎn)總值從1.37萬億港元增長(zhǎng)到2.49萬億港元，年均實(shí)際增長(zhǎng)3.2%，在發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中位居前列，連續(xù)23年被眾多國際機(jī)構(gòu)評(píng)選為全球最自由經(jīng)濟(jì)體和最具競(jìng)爭(zhēng)力的地區(qū)之一。這充分說明了A．社會(huì)主義制度的優(yōu)越性B．香港進(jìn)入“港人治港”新時(shí)代C．“一國兩制”偉大構(gòu)想的正確D．祖國統(tǒng)一大業(yè)已經(jīng)完成9．《申報(bào)》稱：五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)阻止北洋軍閥在巴黎和會(huì)簽署對(duì)德“和約”、要求懲辦親日賣國賊的全國性學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)。日本媒體則將五四運(yùn)動(dòng)定性為“排日”學(xué)生的一場(chǎng)暴動(dòng)。中外媒體對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的報(bào)道不同，說明了（）。A．立場(chǎng)不同會(huì)影響對(duì)歷史的解釋 B．年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史真相模糊不清C．愛國就要排除一切外來因素 D．文獻(xiàn)記錄能準(zhǔn)確還原歷史真相10．文化是一個(gè)民族的精神食糧，中華民族歷史悠久，中華文化燦爛輝煌，曾經(jīng)為世界文明的進(jìn)步做出了不可么磨滅的貢獻(xiàn)，新時(shí)代的我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、繼承中華傳統(tǒng)文化的精華，不斷增強(qiáng)文化自信。下列說法正確的有①中國造紙術(shù)的傳播為世界文明的進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)②祖沖之的圓周率領(lǐng)先世界近千年③日本曾多次派“遣唐使”到中國學(xué)習(xí)唐文化④中國發(fā)明的指南針大大促進(jìn)了世界航海事業(yè)的發(fā)展A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④11．從下面的漫畫作品中，能夠顯示的關(guān)于秦朝的歷史信息有①實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一②確立了君主專制體制③開始實(shí)行土地私有制④建立了三公九卿制度A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④12．“古印度婆羅門經(jīng)典《吠陀》中說，造物神梵天用嘴造出了婆羅門，用手造出了剎帝利，用腿造出了吠舍，用腳造出了首陀羅”。材料反映了古印度的哪一制度A．民主制度B．種姓制度C．君主專制D．民主共和制13．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷下列屬于俄國1861年改革與日本明治維新不同點(diǎn)的是A．是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革B．走上了資本主義發(fā)展的道路C．改革不徹底，保留了大量封建殘余D．?dāng)[脫了嚴(yán)重的民族危機(jī)14．20世紀(jì)80年代，中國農(nóng)村有副對(duì)聯(lián)：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又分地，耕者有其責(zé)”。其中“三十年后又分地，耕者有其責(zé)”指的是（）A．土地改革運(yùn)動(dòng) B．農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)C．人民公社化運(yùn)動(dòng) D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行15．“秀才不出門，便知天下事”，這一說法，今天是通過（）A．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的 B．高新技術(shù)實(shí)現(xiàn)的C．通訊技術(shù)實(shí)現(xiàn)的 D．學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)的16．總書記說：“中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，我們創(chuàng)造了偉大的中華文明?！毕铝杏嘘P(guān)中華文明成就的表述，正確的是①我國是世界上最早發(fā)明紙的國家②《蘭亭序》是祖沖之的代表作品③北宋時(shí)指南針開始應(yīng)用于航海業(yè)④《本草綱目》是世界醫(yī)藥學(xué)重要文獻(xiàn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④17．我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的指導(dǎo)思想是A．馬克思主義B．毛澤東思想C．鄧小平理論D．社會(huì)主義理論18．歷史圖片的解讀是學(xué)習(xí)歷史的重要能力，下列圖片突出反映的歷史現(xiàn)象是A．北方統(tǒng)一B．民族融合C．中外交流D．文化昌盛19．西周時(shí)期，周王對(duì)墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎……”材料反映的本質(zhì)問題是A．西周社會(huì)呈現(xiàn)等級(jí)森嚴(yán)的特征 B．西周社會(huì)的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重C．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后 D．西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡20．17-18世紀(jì)，當(dāng)歐洲上空的“理性之光“將人們引向光明，東方的中國人正在逐步被禁錮于”思想的牢籠?！彼枷氲睦位\“指的是（）A．焚書坑儒 B．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)C．八股取文、文字獄 D．閉關(guān)鎖國21．《凡爾賽和約》簽訂后，德國人普遍具有一種痛苦和屈辱的心理，他們認(rèn)為：“故土殘缺不全是令人不能忍受的?！睏l約造成“半個(gè)歐洲憂慮，半個(gè)歐洲仇恨”。這說明《凡爾賽和約》（）A．加劇了各國嚴(yán)重的政治危機(jī)B．激化了美日之間的矛盾C．解決了戰(zhàn)勝國之間的矛盾D．播下新的仇恨和戰(zhàn)爭(zhēng)種子22．“中世紀(jì)中期的宗教文化……處處崩裂有聲，一些裂縫日益擴(kuò)大，關(guān)于人的新鮮思想的涓涓細(xì)流從中流出?！薄靶迈r思想”的流出是指A．基督教產(chǎn)生 B．文藝復(fù)興發(fā)生C．新航路開辟 D．啟蒙運(yùn)動(dòng)興起23．“兩岸一家親，共圓中國夢(mèng)”是海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展的新主題。中國政府為積極推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)合作而提出的交往原則是A．和平統(tǒng)一，一國兩制B．一國兩制C．相互尊重、互補(bǔ)互利D．改革開放24．《二十世紀(jì)中國的崛起》指出：“一個(gè)民族的覺醒，通常要有兩個(gè)條件：第一，這個(gè)民族……被逼到生死存亡的關(guān)頭，舊格局已無法繼續(xù)保持下去。第二，還要能看到出路，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境。”下列能夠反映20世紀(jì)中國面臨著兩種形勢(shì)的史實(shí)是（）A．《馬關(guān)條約》的簽訂和公車上書B．瓜分狂潮和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C．《辛丑條約》的簽訂和戊戌變法D．《辛丑條約》的簽訂和辛亥革命二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，________家主張教化百姓，以“禮”治國，________家強(qiáng)調(diào)用“刑罰”加強(qiáng)統(tǒng)治。26．寫出《三大戰(zhàn)役示意圖》中序號(hào)所代表的戰(zhàn)役名稱。①________②________③________27．1789年頒布的《________》，成為法國大革命的綱領(lǐng)性文件；1942年，《________》的簽署，標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的成立。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）中國古代以抑商為主的商業(yè)政策幾經(jīng)變化，影響了封建社會(huì)的發(fā)展走向。閱讀下列材料，完成下列要求：材料一（春秋）戰(zhàn)國時(shí)期，商業(yè)思想呈百家爭(zhēng)鳴的局面，主要有否定商業(yè)，限制商業(yè)，肯定商業(yè)三種商業(yè)思想……孔子不反對(duì)人們從事商業(yè)活動(dòng)，也不反對(duì)正常的商品流通，而是在許多場(chǎng)合都給予肯定。孟子從社會(huì)分工的角度說明了商品交換存在的必然性和重要性。他認(rèn)為個(gè)人不能僅靠自己的勞動(dòng)來生產(chǎn)本人所需要的一切產(chǎn)品，如果否定商品交換，相互依賴的各種生產(chǎn)者的生產(chǎn)和生活都會(huì)陷入困境，使社會(huì)退回原始時(shí)代去。——魏向遠(yuǎn)《我國古代商業(yè)思想和政策的歷史演變》材料二北宋東京城簡(jiǎn)易圖材料三洪武四年十一月丙戌，詔“仍禁瀕海居民不得私出?！?，“凡將馬牛、軍需鐵貨、銅錢、緞匹、綢絹、絲綿，私出外境貨賣及下海者，杖一百。挑擔(dān)駝?shì)d之人，減一等。物貨船只并入宮”……清朝時(shí)為了推行抑商政策，采取大量對(duì)商業(yè)、手工業(yè)、運(yùn)輸業(yè)的禁止或者限制措施，如用行會(huì)制度限制工商業(yè)自由發(fā)展。清政府就是利用這種制度對(duì)從事國內(nèi)貿(mào)易的商業(yè)資本進(jìn)行有效的壟斷與控制，從而達(dá)到既能使商業(yè)資本為封建政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)，又能對(duì)商業(yè)資本瓦解封建經(jīng)濟(jì)的作用進(jìn)行限制的目的?！纺饺A《中國古代的重農(nóng)抑商思想與政策探究》據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒家肯定商業(yè)的原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)推斷限制商業(yè)的是什么學(xué)派，并簡(jiǎn)述理由。據(jù)材料二所示地圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋朝城市商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)，分析其對(duì)居民文化生活的影響。據(jù)材料三，概括明清時(shí)期政府抑制商業(yè)的表現(xiàn)和根本目的。綜合上述材料與所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)古代商業(yè)政策變化的認(rèn)識(shí)。29．（6分）20世紀(jì)的中美關(guān)系復(fù)雜多變。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題材料一“中國人民志愿軍跨過鴨綠江”的目的是什么？你認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)新中國產(chǎn)生了哪些影響？材料二中美兩國的社會(huì)制度和對(duì)外政策有著本質(zhì)的區(qū)別。但是，雙方同意，各國不論社會(huì)制度如何，都應(yīng)根據(jù)尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系。國際爭(zhēng)端應(yīng)在此基礎(chǔ)上予以解決，而不訴諸武力和武力威脅。美國和中華人民共和國準(zhǔn)備在他們的相互關(guān)系中實(shí)行這些原則?！?972年《中美聯(lián)合公報(bào)》據(jù)材料二，中美雙方達(dá)成什么共識(shí)？根據(jù)材料一、二，新中國成立后到20世紀(jì)70年代，中美關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？材料三請(qǐng)對(duì)材料三中的歷史事件按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列。綜合以上材料，你認(rèn)為中美關(guān)系順利、穩(wěn)定發(fā)展的前提是什么？30．（7分）歷史一般是指構(gòu)成人類往事的事件和行動(dòng)，研究歷史可以采取不同的歷史角度。閱讀下列材料:材料一他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期?！芸恕じ甑滤雇ā稙槭裁词菤W洲?——世界史視角下的西方崛起（1500-1850）》材料二明朝自宣宗（1398-1435）以后，很少皇帝能專注于國事，朝廷作為主要操在官僚手中，而皇帝則被賦予濃厚的神秘性格，仲裁百官間的爭(zhēng)執(zhí)，強(qiáng)迫性地執(zhí)行開明專制。當(dāng)時(shí)的士紳官僚，習(xí)慣于一切維持原狀，而在這種永恒不變的環(huán)境中，形成注重內(nèi)省的宇宙觀，使今人看來，晚明時(shí)期顯得停滯而無生氣?！S仁宇《中國大歷史——晚明:一個(gè)停滯但注重內(nèi)省的時(shí)代》材料三有歷史學(xué)者認(rèn)為，用“閉關(guān)自守”來形容清朝的海外貿(mào)易政策是不夠恰當(dāng)?shù)?，更不能籠統(tǒng)地說清代前期的海外貿(mào)易是閉關(guān)鎖國政策，它實(shí)行的是開海設(shè)關(guān)、嚴(yán)格管理貿(mào)易的政策，從貿(mào)易增長(zhǎng)的角度來看，清代海外貿(mào)易額比宋、明兩朝是有發(fā)展的。乾隆中期以后的70年間，中西貿(mào)易實(shí)際上有了真正的發(fā)展，整個(gè)海外貿(mào)易的商品總值不斷增加。如1689–1722年輸往歐洲等國的生絲為1833擔(dān)，1820–1829年增至51662擔(dān)，茶葉也由1722–1739年的102795擔(dān)增至1820–1829年的12209534擔(dān)?！詤莿π邸吨袊Ｑ蟀l(fā)展史論文集》;黃啟臣《清代前期海外貿(mào)易的發(fā)展》請(qǐng)回答:據(jù)材料一指出1500年前后引領(lǐng)世界的地區(qū)。請(qǐng)以宋代經(jīng)濟(jì)為例，說明宋朝引領(lǐng)世界的具體表現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)從思想文化角度指出材料二中明朝“注重內(nèi)省”宇宙觀形成的原因:你是否同意黃仁宇“停滯”的判斷，請(qǐng)說明理由。據(jù)材料三指出概述歷史的角度。請(qǐng)從不同于材料三的角度，簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國”政策的歷史影響。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】本題是排列組合型題目，可以用排除法解答，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝的都城是長(zhǎng)安，秦朝的都城是咸陽，因此①項(xiàng)不是隋朝與秦朝的“相似之處”，排除含有①的ABC三項(xiàng)。D選項(xiàng)正確。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵要熟悉秦朝和隋朝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。秦朝、隋朝的相似點(diǎn)有：（1）都是在長(zhǎng)期分裂之后統(tǒng)一中國的封建王朝；（2）都建立了一些開創(chuàng)性的政治制度并對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如秦朝的專制主義中央集權(quán)制，隋朝的三省六部制、科舉制；（3）都有舉世矚目的偉大工程，如秦朝萬里長(zhǎng)城，隋朝大運(yùn)河；（4）都因大興土木，實(shí)行暴政，導(dǎo)致大規(guī)模農(nóng)民大起義，都是二世而亡。（5）都為繼起的封建王朝提供了教訓(xùn)。2、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，①“印紙”的出現(xiàn)最早與隋唐發(fā)明雕版印刷術(shù)有關(guān)，②司母戊鼎是商朝青銅器，③《天工開物》是明朝宋應(yīng)星所著的科技著作，④“交子”是北宋時(shí)期發(fā)行的紙幣，⑤麻沸散是東漢末年名醫(yī)華佗所發(fā)明，因此按時(shí)間順序排列正確的是②⑤①④③。故選C。3、D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)八九十年代，東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢(shì)趨于緩和，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，于是，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，跨國公司和國際組織是全球化的推動(dòng)者，由于受到技術(shù)資金等問題的影響，發(fā)達(dá)國家是經(jīng)濟(jì)全球化的最大受益者，經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍,有利也有弊，發(fā)展中國家應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和投資，促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故選D?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)下冊(cè)·世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”·經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)全球化的影響4、C【解析】

據(jù)所學(xué)知，馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東都是共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的主要引路人，為工產(chǎn)主義事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，故C符合題意；科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人是指馬克思和恩格斯、項(xiàng)第一個(gè)社會(huì)主義國家的領(lǐng)導(dǎo)者是指列寧、中國特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者是指鄧小平，故ABD不合題意；故此題選C。5、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，一戰(zhàn)是帝國主義的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)，二戰(zhàn)是規(guī)?？涨暗氖澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭(zhēng)，故①表述錯(cuò)誤，含有①的ABC不合題意；1914年的薩拉熱窩事件和1939年德國閃擊波蘭分別是兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線、1916年的凡爾登戰(zhàn)役和1942年的斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)分別是兩次世界大戰(zhàn)中的轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役、一戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終，二戰(zhàn)以軸心國的投降而宣告結(jié)束，故D②③④表述正確，符合題意。故此題選D。6、B【解析】

依據(jù)題干“1950年張仃在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的漫畫《紙老虎——杜魯門申明》”，國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)是在1946年，故A不符合題意。1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國打著聯(lián)合國的旗幟武裝干涉朝鮮，并公然入侵，把戰(zhàn)火延燒到中國的東北邊境，為此新中國做出抗美援朝、保家衛(wèi)國的決定，故B符合題意。美國實(shí)施馬歇爾計(jì)劃是在1948年，故C不符合題意。北約與華約對(duì)峙局面形成始于1955年華約建立，故D不符合題意。故選B。7、A【解析】

根據(jù)題干的“利益的沖突導(dǎo)致了同盟國之間迅速變臉，演化出了冷戰(zhàn)”的信息可知，國家利益是決定國際關(guān)系的重要因素。所以答案選A。8、C【解析】

依據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)可知，在“一國兩制”發(fā)展的指引下，1997年香港回歸祖國；從1997年到2016年，香港本地生產(chǎn)總值持續(xù)增長(zhǎng)，這說明“一國兩制”的基本方針有利于保持香港的穩(wěn)定和發(fā)展，證明了“一國兩制”偉大構(gòu)想的正確性，故C符合題意；香港回歸后仍保持資本主義制度，故A不合題意；題干沒有涉及香港進(jìn)入“港人治港”新時(shí)代，故B不合題意；還沒回歸，故D表述錯(cuò)誤，不合題意。故此題選C。9、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生以及各階層人士高呼“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲國賊”，捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，帶有強(qiáng)烈的愛國主義色彩；但是日本媒體則將五四運(yùn)動(dòng)定性為“排日”學(xué)生的一場(chǎng)暴動(dòng)，這說明立場(chǎng)不同會(huì)影響對(duì)歷史的解釋，故A符合題意；題干沒有涉及年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史真相模糊不清、愛國就要排除一切外來因素、文獻(xiàn)記錄能準(zhǔn)確還原歷史真相，故BCD不合題意。故此題選A。10、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，①中國造紙術(shù)的傳播為世界文明的進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。東漢時(shí)宦官蔡倫總結(jié)西漢以來的經(jīng)驗(yàn)，用樹皮、破布和舊魚網(wǎng)做原料造紙，改進(jìn)了造紙術(shù)，提高了質(zhì)量，降低了成本，使紙得以廣泛使用。造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)是書寫材料的一次偉大變革，是我國古代影響世界的四大發(fā)明之一。它促進(jìn)了文化交流和教育的普及，對(duì)人類文化的傳播和發(fā)展都起到了不可估量的作貢獻(xiàn)。②祖沖之的圓周率領(lǐng)先世界近千年。祖沖之是中國南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，首次將“圓周率”精算到小數(shù)點(diǎn)后第七位，即在3.1415926和3.1415927之間。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近一千年。③日本曾多次派“遣唐使”到中國學(xué)習(xí)唐文化。唐朝時(shí)期，中日交往頻繁，除了民間交往外，日本政府也派遣使節(jié)團(tuán)到中國交流，這就是遣唐使。日本先后十三次派出遣唐使，學(xué)習(xí)中國的文化。④中國發(fā)明的指南針大大促進(jìn)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。戰(zhàn)國時(shí)期，制成世界上最早的指南儀器﹣﹣司南；北宋，指南針開始用于航海事業(yè)。指南針的發(fā)明和傳播，大大促進(jìn)了中國航海事業(yè)的發(fā)展，也為新航路的開辟提供了重要條件。①②③④都正確，故D符合題意；ABC包括不全面，不合題意。故此題選D。11、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從漫畫中“率土之濱，莫非王臣”的信息可得出秦朝實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，確立了君主專制體制；從“太尉、丞相、御史大夫”的信息可得出秦朝建立了三公九卿制。開始實(shí)行土地私有制題干沒有體現(xiàn)。所以①②④符合題意，③不符合題意，故B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。12、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，種姓制度以統(tǒng)治階層為中心，劃分出許多以職業(yè)為基礎(chǔ)的內(nèi)婚制群體，即種姓。各種姓依所居地區(qū)不同而劃分成許多次種姓，這些次種姓內(nèi)部再依所居聚落不同分成許多聚落種姓，它是古代世界最典型、最森嚴(yán)的等級(jí)制度，并且種姓制度下的各等級(jí)世代相襲，故B項(xiàng)正確。ACD不符合題意，排除，故選B。13、D【解析】依據(jù)課本所學(xué)，明治維新改革前，1853年美國入侵日本，日本面臨淪為殖民地的嚴(yán)重民族危機(jī)；俄國1861年改革前因?yàn)檗r(nóng)奴制的阻礙，資本主義發(fā)展緩慢，農(nóng)奴的境況十分悲慘，暴動(dòng)頻繁。面臨嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，1861年沙皇被迫改革。俄國沒有遇到外敵入侵。D不正確，符合題意；1861年改革和明治維新都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,都使本國走上了資本主義發(fā)展道路,因?yàn)槎际欠饨ńy(tǒng)治者進(jìn)行的改革,因此改革都保留了大量的封建殘余。ABC是兩次改革的相同點(diǎn)，不合題意。由此可知ABC不合題意，選擇答案D。14、D【解析】試題分析：本題主要考查十一屆三中全會(huì)以后，在農(nóng)村中實(shí)行的政策。十一屆三中全會(huì)以后，在農(nóng)村中實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，即實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧，大大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來。因此ABC不符合題意，D符合題意，故選D。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)?建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義?改革開放15、A【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)末，人類進(jìn)入了高度的信息化時(shí)代，以因特網(wǎng)為主要特征的數(shù)字化正在改變著世界，引起經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的深刻變化，人們可在網(wǎng)上瀏覽新聞、查詢信息、傳遞郵件、通知，還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購物、上課……，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)資源共享，幫助我們實(shí)現(xiàn)“秀才不出門,便知天下事”，故答案是A。16、C【解析】

解答此題可用排除法。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，②《蘭亭序》是王羲之的代表作，祖沖之是南北朝時(shí)期的科學(xué)家。因此②表述錯(cuò)誤，可以排除。①③④符合題意，ABD三項(xiàng)均不符合題意，C符合題意。故選C。17、C【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，鄧小平是我國實(shí)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。1992年，中共十四大高度評(píng)價(jià)了鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。1997年，中共十五大把鄧小平理論寫進(jìn)黨章，并確立它為黨的指導(dǎo)思想，這對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義具有重要意義。鄧小平理論是我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的指導(dǎo)思想，故C項(xiàng)正確。ABD不符合題意，排除，故選C。18、B【解析】

依據(jù)圖片文字“胡人漢服圖”、“漢人胡食圖”，說明胡人即少數(shù)民族可以穿漢人的服飾；漢人也吃上了少數(shù)民族的食物。體現(xiàn)了漢族服飾文化對(duì)少數(shù)民族的影響，體現(xiàn)了少數(shù)民族飲食對(duì)漢族的影響，民族之間相互影響學(xué)習(xí)促進(jìn)了民族融合。B項(xiàng)符合題意；圖片中不能體現(xiàn)北方的統(tǒng)一，A項(xiàng)不合題意；圖片體現(xiàn)的是中國境內(nèi)的民族關(guān)系的發(fā)展，不是中外交往，C項(xiàng)不合題意；圖片體現(xiàn)了民族生活習(xí)俗的相互影響，不能反映文化昌盛。D項(xiàng)不合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。19、A【解析】

由“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎……”可知，材料中規(guī)定地位高的人用的鼎多，地位低的人用的鼎少，可見反映的本質(zhì)問題是西周社會(huì)呈現(xiàn)等級(jí)森嚴(yán)的特征，A符合題意；BCD項(xiàng)內(nèi)容材料中沒有體現(xiàn)，排除，故選擇A?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記西周分封制的相關(guān)史實(shí)。20、C【解析】

17-18世紀(jì)是我國明清統(tǒng)治時(shí)期。明清時(shí)期我國實(shí)行思想文化的專制措施——八股取士和文字獄。八股取士將科舉出題范圍局限于四書五經(jīng)，且不允許考生自由發(fā)揮，因此鉗制了人們的思想。而文字獄則是從知識(shí)分子的文章詩詞中摘取只言片語加以歪曲解釋，在借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄。文字獄造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才，致使知識(shí)分子不敢再過問政治，也不敢表露個(gè)人思想，嚴(yán)重阻礙了思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。因此C正確。焚書坑儒是秦朝時(shí)期的文化專制措施，時(shí)間不符，A錯(cuò)誤。罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)是西漢漢武帝時(shí)期文化專制措施，時(shí)間不符，B錯(cuò)誤。閉關(guān)鎖國是清朝對(duì)外政策而不是文化政策，主題不符合，D錯(cuò)誤。綜上，故選C。21、D【解析】

結(jié)合題文，依據(jù)所學(xué)可知，第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝的協(xié)約國齊聚巴黎召開分贓會(huì)議巴黎和會(huì)，爭(zhēng)論后簽訂了《凡爾賽條約》，暫時(shí)緩和了帝國主義國家之間的矛盾，并沒有加劇各國的政治危機(jī)，故A項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；激化了美日之間矛盾的是一戰(zhàn)后的華盛頓會(huì)議及簽訂的一系列條約，故B項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；一戰(zhàn)后不管是巴黎和會(huì)還是華盛頓會(huì)議都沒有解決戰(zhàn)勝國之間的矛盾，反而新生了一系列矛盾，故C項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；題文中顯示《凡爾賽條約》簽訂后增加了德國人的民族仇恨，故D項(xiàng)符合題意，所以本題應(yīng)選D。22、B【解析】

中世紀(jì)是指歐洲的封建時(shí)代，“新鮮思想”指的應(yīng)該是第一次思想解放運(yùn)動(dòng)——文藝復(fù)興，文藝復(fù)興是14——16世紀(jì)，啟蒙運(yùn)動(dòng)是17——18世紀(jì)，AC為干擾項(xiàng)。故答案選B。23、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，鑒于兩岸的現(xiàn)實(shí)狀況，中央人民政府主張?jiān)趯?shí)現(xiàn)統(tǒng)一之前，雙方按照相互尊重、互補(bǔ)互利的原則，推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)合作和交往。和平統(tǒng)一，一國兩制是政治方面的原則，故A符合題意；一國兩制是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑，故B不合題意；改革開放與題干無關(guān)，故D不合題意。C項(xiàng)與題干無關(guān)，不符合題意；故此題選A。24、D【解析】

依據(jù)題干時(shí)間“20世紀(jì)”這一關(guān)鍵詞。根據(jù)課本所學(xué)，1901年《辛丑條約》的簽訂，給中國人民增加了沉重的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，清政府完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)；1911年孫中山等人領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深人人心,《辛丑條約》的簽訂和辛亥革命都發(fā)生在20世紀(jì)，D符合題意；1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》。1895年公車上書，A項(xiàng)的時(shí)間是在19世紀(jì)末，不合題意；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后帝國主義掀起瓜分狂潮，出現(xiàn)在19世紀(jì)末；1898年義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在山東興起。B項(xiàng)的時(shí)間是在19世紀(jì)末，不合題意；戊戌變法發(fā)生在19世紀(jì)末，C不符合題意。由此可知ABC不合題意，選擇答案D。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、儒，法【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，“仁”包含一切美德，主張為政以德?？鬃又鲝埥袒傩?，以“禮”治國。戰(zhàn)國時(shí)期的韓非是法家學(xué)派的代表人，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)國家。26、遼沈戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役【解析】

本題考查三大戰(zhàn)役?！驹斀狻扛鶕?jù)所學(xué)知識(shí)，1948年9月遼沈戰(zhàn)役打響。東北解放軍首先占領(lǐng)遼寧錦州，隨后攻占長(zhǎng)春、沈陽，解放東北全境。11月，中原野戰(zhàn)軍和華東野戰(zhàn)軍在以徐州為中心的廣大地區(qū)發(fā)起淮海戰(zhàn)役，1949年1月勝利結(jié)束。與此同時(shí)，東北解放軍和華北解放軍共同發(fā)起平津戰(zhàn)役。結(jié)合圖片信息，①是遼沈戰(zhàn)役，②是平津戰(zhàn)役，③是淮海戰(zhàn)役?！军c(diǎn)睛】本題難點(diǎn)是結(jié)合所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷地圖上三大戰(zhàn)役的位置。27、人權(quán)宣言聯(lián)合國家宣言【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1789年頒布的《人權(quán)宣言》，提示了天賦人權(quán)、自由、平等的原則，否定了封建等級(jí)制度，體現(xiàn)了摧毀君主專制的要求，成為資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)和鞏固政權(quán)的思想武器，成為法國大革命的綱領(lǐng)性文件；1942年，《聯(lián)合國家宣言》的簽署，標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的成立。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）原因：商業(yè)活動(dòng)有利于人們的生產(chǎn)和生活。否定商業(yè)的是道家。理由：道家主張“老死不相往來”（小國寡民）。限制商業(yè)的是法家。理由：法家主張“重農(nóng)抑商”。（2）特點(diǎn)：商業(yè)經(jīng)濟(jì)空前繁榮，打破了時(shí)間、空間上的限制，交易活動(dòng)不再受官吏直接監(jiān)督。（任答3點(diǎn)即可）影響：以詞、話本為代表的市民文學(xué)興起，居民娛樂場(chǎng)所（瓦肆）增加。（3）表現(xiàn)：海禁政策，行會(huì)制度。根本目的：維護(hù)封建統(tǒng)治。認(rèn)識(shí)：中國古代總體采取抑商政策，商業(yè)發(fā)展影響人民生活?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料一“孔子不反對(duì)人們從事商業(yè)活動(dòng)，也不反對(duì)正常的商品流通，而是在許多場(chǎng)合都給予肯定。”“他認(rèn)為個(gè)人不能僅靠自己的勞動(dòng)來生產(chǎn)本人所需要的一切產(chǎn)品，如果否定商品交換，相互依賴的各種生產(chǎn)者的生產(chǎn)和生活都會(huì)陷入困境，使社會(huì)退回原始時(shí)代去”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒家肯定商業(yè)的原因商業(yè)活動(dòng)有利于人們的生產(chǎn)和生活。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可推斷，限制商業(yè)的會(huì)是道家。因?yàn)榈兰抑鲝垺袄纤啦幌嗤鶃怼保ㄐ衙瘢＿€有法家，因?yàn)榉抑鲝垺爸剞r(nóng)抑商”。（2）根據(jù)材料二“北宋東京城簡(jiǎn)易圖”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝城市商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)有商業(yè)經(jīng)濟(jì)空前繁榮，打破了時(shí)間、空間上的限制，交易活動(dòng)不再受官吏直接監(jiān)督等。繁榮的經(jīng)濟(jì)和豐富的生活對(duì)居民文化生活的影響是宋代以詞、話本為代表的市民文學(xué)興起，居民娛樂場(chǎng)所（瓦肆）增加。（3）根據(jù)“仍禁瀕海居民不得私出?！薄ⅰ叭缬眯袝?huì)制度限制工商業(yè)自由發(fā)展?！钡瓤芍?，明清時(shí)期政府抑制商業(yè)的表現(xiàn)是海禁政策，行會(huì)制度。根據(jù)“從而達(dá)到既能使商業(yè)資本為封建政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)，又能對(duì)商業(yè)資本瓦解封建經(jīng)濟(jì)的作用進(jìn)行限制的目的?！笨芍?，目的是維護(hù)封建統(tǒng)治。由材料可知中國古代總體采取抑商政策，商業(yè)發(fā)展影響人民生活。29、（1）抗美援朝，保家衛(wèi)國。提高了中國的國際威望；鞏固了人民民主政權(quán)（一點(diǎn)即可得分）（2）共識(shí)：以和平共處五項(xiàng)原則來處理雙方關(guān)系變化：從敵對(duì)狀態(tài)到走向關(guān)系正?；＃?）排序：CBA（4）相互尊重、支持、合作、互不干涉內(nèi)政；中國發(fā)展壯大、立足于世界舞臺(tái)。（一點(diǎn)即可得分）【解析】

（1）依據(jù)題干“中國人民志愿軍跨過鴨綠江”可知反映的抗美援朝。結(jié)合課本所學(xué)，1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國侵略朝鮮，應(yīng)朝鮮人民共和國的請(qǐng)求中國政府派兵援助。為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，1950年10月，中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略軍；抗美援朝的勝利，為了國內(nèi)建設(shè)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境，鞏固了新生政權(quán)；提高了中國的國際地位，為保衛(wèi)世界和平做出了貢獻(xiàn)。（2）依據(jù)材料二“雙方同意，各國不論社會(huì)制度如何，都應(yīng)根據(jù)尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系”，結(jié)合課本所學(xué)，尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處五項(xiàng)原則。由此可知中美雙方達(dá)成以和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系；依據(jù)課本所學(xué)，1972年尼克松訪華，雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》，中美兩國二十多年的對(duì)抗結(jié)束了，兩國關(guān)系從敵對(duì)狀態(tài)開始走向正?；?。（3）依據(jù)圖A文字人民日本發(fā)表中美建交公報(bào)，圖B尼克松訪華，結(jié)合課本所學(xué)，1972年2月尼克松總統(tǒng)訪問中國，會(huì)見毛澤東主席，并與周恩來總理舉行會(huì)談，雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》。中美兩國二十多年的對(duì)抗結(jié)束了，兩國關(guān)系開始走向正?；?；1971年10月第26屆聯(lián)合國大會(huì)以壓倒多數(shù)