國(guó)培跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)培跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)國(guó)培跟崗培訓(xùn)感悟在20**年10月15日這一天，我?guī)е鴿M心的期待與責(zé)任感，以及一絲不安與困惑，踏著秋雨的微寒，啟程前往國(guó)培學(xué)習(xí)的第二站——天門市第一小學(xué)，進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。自踏入天門市第一小學(xué)的那一刻起，我便被這里深厚的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的人文精神所打動(dòng)，被其科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及鮮明的辦學(xué)特色所吸引。一、校園文化的濃郁韻味天門一小無處不透露著學(xué)校文化的精髓，“和諧、共進(jìn)、篤學(xué)、創(chuàng)新”這八個(gè)紅色的大字，醒目地彰顯了學(xué)校的教育理念?！罢f普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是對(duì)師生的具體要求，而“笑著做老師，蹲著看學(xué)生，樂著做同事”則詮釋了天門一小教師們寬廣的胸懷。校園的廊道里，古樸的《弟子規(guī)》和勵(lì)志的成長(zhǎng)故事，以及文化長(zhǎng)廊中充滿人文氣息的圖文，都給我留下了深刻的印象。校園中的綠樹、林蔭路、整齊的教學(xué)樓，無不令人心曠神怡。二、常規(guī)管理的務(wù)實(shí)精神面對(duì)三千多名學(xué)生和一百七十多位教師，天門一小展現(xiàn)出了務(wù)實(shí)的管理風(fēng)格，確保了良好的校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查，無論在教室、辦公室還是餐廳操場(chǎng)，都能看到他們的身影；班主任和副班主任全天候陪伴學(xué)生，從晨讀到放學(xué)，老師與學(xué)生形影不離。在短短的一周里，我深刻體會(huì)到了“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果”的真諦。三、研修氛圍的濃厚氣息跟隨我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級(jí)語文辦公室，我被眼前的景象所震撼：十位語文老師正熱烈討論著，為即將參加學(xué)校教學(xué)比武的教師提供建議。老師們各抒己見，為每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)添上點(diǎn)睛之筆，讓人忍不住想要加入其中。這只是日常的一幕，實(shí)際上，每個(gè)年級(jí)都有自己的研究課題，每周都有固定的教學(xué)研討時(shí)間，還有全校的教學(xué)論壇和大型教學(xué)比武活動(dòng)。我們有幸參與了全校教學(xué)比武活動(dòng)，那些充滿詩意和情感的語文課堂，那些邏輯嚴(yán)密、引人入勝的數(shù)學(xué)課，以及那些充滿樂趣的音樂課，都給我?guī)砹瞬粌H是教學(xué)技巧的啟發(fā)，更是心靈的享受。高效的教學(xué)成果和精湛的教學(xué)藝術(shù)，源自學(xué)校濃厚的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極參與每一次教研活動(dòng)，全程參與和引導(dǎo)。四、積極向上的精神風(fēng)貌在短短的幾天里，我被這里和諧的人際關(guān)系和積極向上的精神風(fēng)貌所感染。當(dāng)我們風(fēng)塵仆仆地來到學(xué)校，周主任和譚老師的熱情接待，讓我們感到溫暖；清晨走進(jìn)校園，保安工人的問候和笑臉，讓我們感到親切；辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和同事間的交流，讓我們豁然開朗；餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活的關(guān)心，讓我們感動(dòng)。這里的每一位老師都充滿自信和活力，他們總是忙碌著，為學(xué)生付出一切；這里的學(xué)生充滿陽光和上進(jìn)心，他們與朝陽一同晨讀，與夕陽一同鍛煉。在天門一小的校園里，處處洋溢著教育的智慧和魅力，處處充滿著溫馨、和諧和奮