《觀察小兔子》教學反思

《觀察小兔子》教學反思在進行《觀察小兔子》這一課程的教學時，我首先通過課件展示了一首兒歌和一張小白兔的圖片，引導(dǎo)學生們跟隨兒歌的旋律和節(jié)奏，隨后向他們提問：“從課件中，你們能發(fā)現(xiàn)哪些關(guān)于小白兔的信息？”【課件內(nèi)容】小白兔，潔白無瑕，兩只耳朵高高豎起，它偏愛蘿卜和青菜，跳躍間盡顯活潑可愛。學生們的回答豐富多彩：學生1：小白兔的毛色非常潔白。學生2：它喜歡吃蘿卜和青菜。學生3：它會跳躍。學生4：它的耳朵很長。學生5：它的耳朵是豎直的。學生6：死去的兔子耳朵就不會豎起來了。學生7：它有胡須。學生8：它有四條腿。學生9：它的脖子很短。學生10：它的尾巴非常短?！ㄟ^兒歌的引入和課件的輔助，學生們迅速掌握了小兔子的飲食偏好（愛吃蘿卜和青菜）、生活習性（喜歡在草地上玩耍）、身體結(jié)構(gòu)特征（頭部、頸部、軀干、四肢）以及毛色（白色、灰色、黑色等）。在課程的尾聲，一位學生提出了一個讓我措手不及的問題：“老師，我注意到小白兔的眼睛是紅色的，這是為什么呢？”面對這個突如其來的疑問，我本想簡單地回答說兔子的眼睛都是紅色的，但內(nèi)心卻感到不安，不敢輕易下結(jié)論。于是，我將這個問題交給了全班同學，經(jīng)過短暫的沉默后，有學生開始分享他們的見解：學生1：是因為小白兔的眼睛里有血絲，我在書上看到的。（這個回答很有根據(jù)）學生2：我在一本課外書上看到，只有小白兔的眼睛是紅色的，因為它們的眼睛充血。（真是了不起?。┪液腿嗤瑢W都在期待著更多的補充，但沒有人再發(fā)言。此時，我仍然不敢做出肯定的總結(jié)。說實話，對于這個問題，我確實缺乏足夠的知識儲備。因此，我建議同學們回家后上網(wǎng)查找相關(guān)資料，并在下一節(jié)課上分享我們的發(fā)現(xiàn)。當我提出這個建議時，有學生表示家中沒有網(wǎng)絡(luò)。這時我才意識到，我們?nèi)昙?2班是有網(wǎng)絡(luò)訪問權(quán)限的。于是，同學們興奮起來，我立刻使用電腦進行了網(wǎng)絡(luò)搜索。搜索結(jié)果讓我們所有人都感到驚訝，結(jié)果顯示：兔子眼睛的顏色與其皮毛顏色有關(guān)，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，而白兔子的眼睛是透明的。小白兔的眼睛之所以呈現(xiàn)紅色，是因為它們眼睛內(nèi)的血絲（毛細血管）反射了外界光線，使得透明的眼睛呈現(xiàn)出紅色。首先，只有白兔的眼睛是紅色的。白兔是人類長期馴化的結(jié)果，野外的野兔通常是灰色或黃褐色的，眼睛是黑色的。白兔可能是基因變異導(dǎo)致白化并被固定下來的，這種失去天然保護色的動物在自然界中生存較為困難。在我的引導(dǎo)下，全班同學為提出問題的學生和兩位回答問題的學生送上了熱烈的掌聲?！窘虒W啟示】1.當老師面對自己不明白的問題時，不應(yīng)隨意猜測，而應(yīng)實事求是。只有堅持科學的態(tài)度，才能避免誤導(dǎo)學生。2.課堂上的問題應(yīng)盡量在課堂上解決，不應(yīng)拖延到課后。課堂應(yīng)追求效率，將