專題07：綜合性學(xué)習(xí)-2023-2024學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)備考期末總復(fù)習(xí)練習(xí)

2023-2024學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)備考期末總復(fù)習(xí)（蘇州專用）專題07綜合性學(xué)習(xí)一、綜合性學(xué)習(xí)1．某校開展“倡導(dǎo)低碳生活”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。通知為進(jìn)一步推動(dòng)我校環(huán)保教育工作，增長(zhǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校將開展“餞行環(huán)保，低碳生活”講座，請(qǐng)全體同學(xué)于本周五下午3點(diǎn)在校會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。此致敬禮！校團(tuán)委2021年3月3日①通知中有錯(cuò)別字的詞語是“________”，正確寫法是“______”。②畫線的句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。③通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲__________。(2)仿照例句，為活動(dòng)擬寫一條倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保的宣傳語，要求引用古詩句并說出其中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。例句：人人節(jié)約一度電，家園“處處聞啼鳥”。物候規(guī)律：節(jié)約用電，減少溫室氣體的排放，自然環(huán)境得到保護(hù)，鳥兒能夠歡快地鳴叫。宣傳語：___________________。物候規(guī)律：________________。(3)學(xué)校進(jìn)行了“市民垃圾分類意識(shí)和行為”的隨機(jī)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表。請(qǐng)寫出一條你從圖表中總結(jié)出的信息。市民垃圾分類意識(shí)和行為調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查內(nèi)容青年中年老年你了解垃圾分類相關(guān)知識(shí)嗎93.7%78.2%68.8%你認(rèn)為垃圾分類有必要嗎80.5%73.3%55.6%你開始垃圾分類了嗎40.5%35.6%45.3%2．學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成任務(wù)。(1)閱讀下面材料，請(qǐng)你從兩方面概括實(shí)行“低碳生活”的必要性。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒。據(jù)預(yù)測(cè)，按現(xiàn)在的速度本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。(2)為了讓“低碳生活”理念更深入人心，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。(3)為響應(yīng)“低碳生活”的號(hào)召，學(xué)校餐廳不再向大家提供一次性餐具，下面是餐廳里的一則提示語，請(qǐng)你幫助他們修改得更為溫馨、委婉一些。提示語：餐廳里一律不提供一次性餐具。修改為：_______________________________3．你校八年級(jí)學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一】(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語?！救蝿?wù)二】(2)閱讀下面材料，從兩方面概括出實(shí)行“低碳生活”的重要作用。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒。據(jù)預(yù)測(cè)，按現(xiàn)在的速度本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。【任務(wù)三】(3)作為宣傳小組的一員，你將向同學(xué)們提出哪些建議，以實(shí)現(xiàn)“低碳生活”？4．八年級(jí)（1）班將舉辦“倡導(dǎo)低碳生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。【了解低碳生活】低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。“低碳生活”作為一種生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。(1)你從材料中了解到“低碳生活”的核心內(nèi)涵是：______【宣傳低碳生活】(2)活動(dòng)中，你所在的小組準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出“低碳校園”倡議，請(qǐng)你完善倡議提綱。5．閱讀下面的材料，按要求作答。

中國(guó)氣候變化事務(wù)特使解振華16日在第五屆國(guó)際低碳（鎮(zhèn)江）大會(huì)暨碳達(dá)峰碳中和2021金山峰會(huì)上發(fā)表視頻致辭時(shí)指出，從碳達(dá)峰到碳中和，歐盟需要60年左右的時(shí)間，美國(guó)大約需要45年的時(shí)間，而中國(guó)要力爭(zhēng)30年左右實(shí)現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和，這意味著中國(guó)將完成全球最高碳排放強(qiáng)度的降幅。中國(guó)將言必行、行必果，付出艱苦卓絕的努力，實(shí)現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型。(1)請(qǐng)概括上面材料的內(nèi)容，不超過25個(gè)字。(2)寒假快到了，爸爸媽媽想帶你到附近的景點(diǎn)游玩，他們要開汽車前往，你想讓他們乘公共汽車出行，請(qǐng)用第一人稱，說說你將如何勸說他們？6．班級(jí)開展“低碳生活，你我做起”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)下面是小明同學(xué)收集的三則新聞標(biāo)題，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這三則新聞標(biāo)題的共同特點(diǎn)。材料：多一份低碳少一份“霾”怨——人民網(wǎng)垃圾分類一小步低碳生活一大步——新華網(wǎng)廁所“小”改造低碳“大”提升——百度網(wǎng)(2)小明同學(xué)在活動(dòng)中準(zhǔn)備在班級(jí)公眾號(hào)上推送一期“綠水青山秀家鄉(xiāng)”電子報(bào)，下面是兩幅圖片，你覺得哪一幅適合做本期電子報(bào)的插圖呢？請(qǐng)你選擇一幅并結(jié)合畫面內(nèi)容和新聞主題，有順序地介紹畫面內(nèi)容。要求：抓住畫面特征，層次清晰，不少于80字。你所在的班級(jí)開展了“綠色環(huán)保·低碳生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。7．為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。8．班級(jí)準(zhǔn)備制作一期海報(bào)，請(qǐng)你再幫助設(shè)計(jì)三個(gè)欄目。欄目一：擬低碳標(biāo)語欄目二：__________欄目三：__________欄目四：___________9．作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你向同學(xué)們提兩條建議，以實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。10．倡導(dǎo)低碳生活，人人有責(zé)假如你遇到一位農(nóng)民爺爺正準(zhǔn)備焚燒秸稈。你會(huì)怎么勸說他？11．八年級(jí)(5)班以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(1)請(qǐng)你為“低碳生活”擬寫一句公益廣告語。(15字以內(nèi))_____________________________________(2)為了讓大家了解此次活動(dòng)的意義，宣傳委員特意找了一些資料。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的表格和鏈接材料，寫出你從中得到的啟示。(不少于2點(diǎn))生活中減排二氧化碳的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)名稱(以年計(jì)算)減排量(千克)每年少買兩件不必要的衣服5隨手關(guān)燈4.7夏季每臺(tái)空調(diào)在26°C基礎(chǔ)上調(diào)高1°C21少用50個(gè)塑料袋5五層以下，用爬樓梯代替電梯216手洗衣物108每月少開一天車98相關(guān)鏈接：隨著全球氣候的日益變暖、海平面的不斷上升，降低二氧化碳的排放量已經(jīng)成為世界各國(guó)普遍關(guān)注的重要課題。在丹麥的哥本哈根世界氣候大會(huì)上，作為發(fā)展中的大國(guó)，中國(guó)也積極制定了減排40%的目標(biāo)，提倡國(guó)民進(jìn)行低碳生活，節(jié)能減排，降低二氧化碳的排放量。有資料顯示，如今城市每戶家庭二氧化碳的年排放量約2.7噸，作為普通的居民，我們應(yīng)該從大處著眼，從小處著手，養(yǎng)成了良好的節(jié)能生活習(xí)慣。_____________________________________(3)為了強(qiáng)化低碳生活的理念，班級(jí)參加了植樹活動(dòng)。班委會(huì)2018年3月12日向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。下面是班長(zhǎng)寫的借條，請(qǐng)你按要求幫他修改。借條今借到?？倓?wù)處鐵鍬36把，水桶8個(gè)。此據(jù)。2018年3月12日八年級(jí)(5)班班委會(huì)①在內(nèi)容上，數(shù)字要大寫，應(yīng)將“36”寫作“______”，“8”寫作“___”。②在格式上也有一處錯(cuò)誤，修改意見是：___________________為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。材料一：隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R(shí)。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！?2．請(qǐng)根據(jù)以上的材料，寫一段簡(jiǎn)要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。13．為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。14．在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白。（50字左右）15．中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，名家輩出，佳作如林，漫步其中，含英咀華，倍受滋養(yǎng)。班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一期“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)?！竟旁娫贰の也邉潯?1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬寫一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的宣傳標(biāo)語。(2)學(xué)校準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào)，要策劃活動(dòng)版塊，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊。版塊一：詩人故事會(huì)

版塊二：詩歌朗誦會(huì)板塊三：____________

版塊四：____________【古詩苑·詩林漫步】下面是一位同學(xué)提供的一個(gè)片段，有幾處問題，請(qǐng)你修改。古典詩詞朗朗上口，字字珠璣，意境優(yōu)美，思想深刻，【甲】不僅能陶冶學(xué)生美的視野，開拓學(xué)生美的情操，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞能力。古詩文教學(xué)與一般閱讀性文章教學(xué)比較，又有其特殊性?！疽摇繛榱俗寣W(xué)生能更多地接受傳統(tǒng)詩歌的侵蝕，古詩文教學(xué)有必要進(jìn)行拓展。(3)【甲】處畫線句子應(yīng)改為____________________________________________________________(4)【乙】處畫線句子應(yīng)改為____________________________________________________________(5)請(qǐng)分別寫出描寫“雨”和“花”的一組兩句連續(xù)性詩句。描寫“雨”的詩句：____________，____________。描寫“花”的詩句：____________，____________。16．古詩苑漫步。(1)品味古詩的詩情畫意。我國(guó)古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評(píng)價(jià)唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩”。請(qǐng)寫出王維詩歌中最具有詩情畫意的連續(xù)兩句詩。________________，_____________。(2)參加詩詞飛花令。下面的方框中各給出了一個(gè)“春”字，請(qǐng)補(bǔ)寫空缺方框并與方框中已有的“春”字構(gòu)成七言古詩（詞）。春春(3)給詩集擬個(gè)靚名。班級(jí)文學(xué)興趣小組以“古詩中的離情別緒”為話題，找到了與這個(gè)話題相關(guān)的數(shù)十首古詩，現(xiàn)在已經(jīng)將這些古詩按照一定的順序編輯成冊(cè)，但還沒擬好書冊(cè)名。請(qǐng)你為這個(gè)詩歌小冊(cè)子擬定一個(gè)靚麗的名稱（說明：不能以“古詩中的離情別緒”為詩集名稱，不超過8個(gè)字）。中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度。特別是古典詩詞，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊督?jīng)典詠流傳》是中央電視臺(tái)推出的大型文化節(jié)目。該節(jié)目采用詩和歌相結(jié)合的形式，讓古詩詞進(jìn)入生活，人們?cè)诟璩袑W(xué)詩詞、背詩詞、賞詩詞，讓詩詞在音樂中重獲新生，在配樂歌唱中彰顯中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，促進(jìn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。【材料二】學(xué)校將組織一次“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求通過多種藝術(shù)形式，帶動(dòng)全校學(xué)生分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈?！静牧先咳嗣窠逃霭嫔缰行W(xué)《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計(jì)版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長(zhǎng)率（%）小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2013年版696411.521.379.7%93.8%2017年版12412420.741.3【注】小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年。17．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括材料三的主要信息。18．在“古詩苑漫步”活動(dòng)中，如果你是組織者，除死記硬背和配樂歌唱外，你還能想出什么辦法幫助同學(xué)愛上古詩詞、記住古詩詞？19．班上要開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加。(1)【寫標(biāo)語】為了掀起我校學(xué)生收集古詩的熱潮，請(qǐng)你寫一條宣傳標(biāo)語。(2)【明任務(wù)】在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家分工合作，效率會(huì)大大提高，如果你是本次活動(dòng)的組織者，你準(zhǔn)備給四個(gè)小組分配怎樣的任務(wù)？第一組：收集唐詩精品；第二組：_____________；第三組：_____________；第四組：收集詩人寫詩的故事。20．學(xué)校決定開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一】學(xué)校開展“分門別類輯古詩，別出心裁薦詩集活動(dòng)”。你們小組要編輯一本詩集，參加學(xué)校的評(píng)選。請(qǐng)從下列主題中任選一個(gè)并寫一段參評(píng)詩集“最佳策劃獎(jiǎng)”的推薦語（不超過100字）。參考主題：古詩中的春夏秋冬

古詩中的風(fēng)花雪月

古詩中的名勝古跡古詩中的湖光山色

古詩中的離情別緒(2)【活動(dòng)二】仿寫句子，完成詩集的寄語。讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；你能聆聽水的回旋：有的婉轉(zhuǎn)低回，______________；你能欣賞花的姿容：__________，有的燦爛盛開。21．綜合性學(xué)習(xí)·古詩苑漫步?！吨袊?guó)詩詞大會(huì)》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞，尋文化基礎(chǔ)，品生活之美”為宗旨，力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。八（1）班準(zhǔn)備開展一次“我愛中華詩詞”的語文活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你和我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫富有詩意的開場(chǎng)白。(2)仿照示例寫出詩句，并寫出詩中的成語。示例：詩句：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

成語：柳暗花明詩句：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

成語：(3)請(qǐng)根據(jù)畫面內(nèi)容，分別配上相關(guān)詩句。①②22．綜合性學(xué)習(xí)中國(guó)，自古就是一個(gè)詩的國(guó)度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流派眾多，詩人輩出，風(fēng)格多姿多彩，從思想到藝術(shù)都產(chǎn)生了極高的成就。如同浩瀚的大海，有采摘不盡的珊瑚珠寶。旭日中學(xué)九年級(jí)（3）班準(zhǔn)備開展“漫步古詩苑”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，動(dòng)員大家積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（要求：句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)）(2)班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（

）A．烽火連三月，家書抵萬金。 B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C．念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 D．故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。(3)請(qǐng)你以主持人的身份，寫一段不少于50字的結(jié)束語，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。23．學(xué)校開展“以和為貴”的主題班會(huì)，學(xué)習(xí)委員收集并整理了一些材料。請(qǐng)參與活動(dòng)，完成小題。在浩繁的漢字中，“和”字是一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、人人共識(shí)的字，但是_________，_________，體現(xiàn)了中國(guó)思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。大篆、小篆、楷書三種不同字體的“和”，并非單純的印刷技術(shù)的象征性表演，_________，又傳遞出中國(guó)“和文化”的核心理念，向世界宣揚(yáng)了今日中國(guó)以和為貴的友好姿態(tài)。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）(1)依據(jù)上下文將下面三句話依次填入材料一的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①它根植于中國(guó)人的血脈深處，滲透著中國(guó)人幾千年來待人接物的原則與智慧②它既表達(dá)了中國(guó)文字從篆體到宋體、從宋體到簡(jiǎn)體的演變歷程③它又是一個(gè)內(nèi)涵豐富、意境深遠(yuǎn)的字A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②(2)在搜集到的下邊的名言中，“和”的含義與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（

）A．致中和，天地位焉，萬物育焉。（《禮記中庸》）B．子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。（《論語·子路》）C．風(fēng)日清和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。（徐元杰《湖上》）D．克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓，百姓昭明，協(xié)和萬邦。（《尚書·堯典》）(3)在我們的生活中，遇到雙方見解不同時(shí)，有人認(rèn)為“君子和而不同”，應(yīng)該堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)；也有人認(rèn)為“和為貴”，應(yīng)該顧全大局，選擇退讓。你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述理由。24．八（1）班將開展“以和為貴”的主題綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。(1)下面書法作品的字體是__________（提示：楷書、隸書、行書、草書）。請(qǐng)你用簡(jiǎn)體楷書將書法作品寫在下側(cè)方字格中。(2)根據(jù)下面的文字，請(qǐng)你擬寫一副宣傳“和文化”的對(duì)聯(lián)。張文公居宅旁有隙地，與吳氏鄰，吳氏越用之。家人馳書于都，公批詩于后寄歸，云：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰说脮鞂⒃珘笸巳?，吳氏感其義，亦退讓三尺，故六尺巷遂以為名焉。（選自《桐城縣志略》，有改動(dòng)）上聯(lián)：有容乃大、相如寬待將軍心懷天下下聯(lián)：以和為貴，張家____________________(3)為了彰顯“和”的內(nèi)涵，班里準(zhǔn)備召開“構(gòu)建和諧校園”主題班會(huì)，由你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你為本次主題班會(huì)寫一段開場(chǎng)白。（不少于50字）25．班級(jí)開展“以和為貴”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)?；顒?dòng)一：解讀“和”之義小組內(nèi)同學(xué)搜集了下面關(guān)于“和”字起源的資料請(qǐng)你和他們一起解讀。材料一：“和”字源于“龢（hé）”。而“龢”又從“龠（yuè）”，“禾”聲。《說文解字》：“龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也?！辟呤侵袊?guó)古代竹制的吹奏樂器，最初只有三孔，后來發(fā)展為多孔，即今所謂的排簫?！褒槨币宰笈缘摹百摺北硇?，以右旁的“禾”表聲，表示吹時(shí)，從長(zhǎng)短不同的竹管發(fā)出的“和和”樂音以調(diào)和眾聲。材料二：和，相應(yīng)也，從口，禾聲。（《說文解字》）材料三：和，順也，諧也，不堅(jiān)不柔也。（《康熙字典》）(1)通過閱讀這些資料，你推測(cè)“和”的起源和________，它的本意可能是________，由此引申出的意思有________等。活動(dòng)二：列出“和”之演講稿提綱(2)下面是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，把字母序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）C．選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)……（《禮記》）中心論點(diǎn)：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國(guó)之根。分論點(diǎn)一：“和”體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。

________分論點(diǎn)二：“和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。

________分論點(diǎn)三：“和”體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀。

________26．中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩。班級(jí)開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)【書寫名言】請(qǐng)將下面文字，正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。禮之用，和為貴(2)【補(bǔ)寫標(biāo)語】為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你根據(jù)已給出的內(nèi)容，將活動(dòng)標(biāo)語的下句補(bǔ)充完整。上句：和諧社會(huì)水秀山青人亦親下句：文明世界__________________________________(3)【設(shè)計(jì)活動(dòng)】班長(zhǎng)圍繞“以和為貴”的主題，已經(jīng)設(shè)計(jì)出活動(dòng)一，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)二和活動(dòng)三?；顒?dòng)一：舉行“以和為貴”征文比賽活動(dòng)二：__________________________________活動(dòng)三：__________________________________(4)【制作海報(bào)】在制作宣傳海報(bào)時(shí)，同學(xué)們搜集了兩張圖片選做封面，你認(rèn)為哪一幅圖效果更好？請(qǐng)結(jié)合選圖闡述理由。要求：理由充分，語句通順。27．同學(xué)們圍繞“和”的內(nèi)涵展開了討論，請(qǐng)你將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。小信：“和”原作“龢”，是古代的一種樂器，《說文解字》中說：“和，調(diào)也?！彼晕也隆昂汀钡谋玖x是_______________，原讀作_______________（A．hé

B．hè）。之后“和”的內(nèi)涵歷經(jīng)演變，成為德行、交往的準(zhǔn)繩。小安：先秦儒家思想就強(qiáng)調(diào)“和”在國(guó)力角逐中的重要性，正如孟子在《得道多助，失道寡助》所說：“_______________，_______________?！毙⌒牛菏堑?，此外，“和”還可以指?jìng)€(gè)人的內(nèi)心平和，如蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》在自然的運(yùn)行規(guī)律中獲得了內(nèi)心的安寧與釋然：“_______________，_____________”。小安：嗯嗯，我在讀古詩時(shí)發(fā)現(xiàn)“和”也可以指人與環(huán)境的和諧相處，如王維《竹里館》中所繪：“_______________，________________”。小信：在我們的生活中，“和”也隨處可見呢。如宣傳家庭和睦的對(duì)聯(lián)、標(biāo)語等。我這里就有副對(duì)聯(lián)，你能猜出上聯(lián)是哪一句嗎?上聯(lián)：__________________________

聯(lián)：熙風(fēng)敞意，慈懷抒善可承情A．和氣寬心，厚德生良能載物

B．和諧有道，輕語柔言個(gè)個(gè)歡小安：我選_________，我認(rèn)為：_________________________________。小江：聽了你們的討論，我發(fā)現(xiàn)“和”的內(nèi)涵真豐富啊。28．中國(guó)文化崇尚“和”。沒有“和”的滋養(yǎng)，就沒有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；沒有和的潤(rùn)澤，就沒有中華文明的生生不息。班級(jí)開展“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)下面是用兩種不同字體書寫的“家和萬事興”，請(qǐng)你寫出它們分別屬于什么字體。(2)古代與“和”有關(guān)成語、故事很多，請(qǐng)你仿照示例，談?wù)剬?duì)“和”的理解。示例：從“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍讓與寬容。(3)完成對(duì)聯(lián)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，周天子威儀盡失，禮崩而樂壞，政治上的多元狀態(tài)造就了思想上的極度自由和解放。一時(shí)間，社會(huì)上各種思想流派如同絢麗的百花競(jìng)相開放，被稱為諸子百家。中國(guó)文化由此出現(xiàn)了空前的繁榮局面，歷史上稱這為百家爭(zhēng)鳴。諸子百家是泛指，其中對(duì)中國(guó)后世文化產(chǎn)生巨大影響的主要有儒家、道家、墨家、法家。在諸子百家?guī)装倌甑陌l(fā)展中，思想不斷的交鋒與融合，中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)也由此奠定。讀到這段歷史，小爭(zhēng)同學(xué)深有感觸，想寫一副對(duì)聯(lián)，還沒寫好，請(qǐng)你幫他完成。百家爭(zhēng)鳴，各領(lǐng)風(fēng)騷多彩流派群芳絢；________，博采眾長(zhǎng)大美中華_______。(4)放學(xué)后，你和同學(xué)興高采烈地跑到操場(chǎng)上準(zhǔn)備打籃球。這時(shí)，又來了另外一個(gè)班的同學(xué)?！拔覀兿鹊?！場(chǎng)地該歸我們?！薄皯{什么？場(chǎng)地又不是你們班的?！贝蠹一ゲ幌嘧專藭r(shí)，請(qǐng)你用“和”理念來勸說，化解這場(chǎng)爭(zhēng)吵。（30字左右）在“探字義·辨字音·悟文化”的活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“和”字開展了系列活動(dòng)請(qǐng)?jiān)凇疤阶至x·辨字音·悟文化”的活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“和”字開展了系列活動(dòng)請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面小題?！咎健昂汀敝x】29．請(qǐng)結(jié)合對(duì)“和”字字源的解說，用自己的話說說“和”字的本義。“和”字由“禾”與“口”組成，“禾”是“龢”的省略?！褒槨钡男∽中螢?，這個(gè)字極妙：左邊上而像間屋子，下面是一組編鐘和一個(gè)排簫的象形，表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時(shí)，各聲部的樂音雖有不同，但主調(diào)協(xié)調(diào)一致，“口”則表示人們發(fā)表言論，由此推知，“和”的本義為：__________________【辨“和”之音】30．“和”字由本義引申出不同意思，由此產(chǎn)生不同讀音。例如，表示“跟著唱”或者“依照別人的題材和體裁做詩詞”時(shí)，讀作【甲】，如___①___；表示“融洽，團(tuán)結(jié)”的意思時(shí)，讀作【乙】，如___②___。下列注音和示例都正確的一項(xiàng)是(

)A．【甲】hé①“禮之用，和為貴”【乙】hè②和顏悅色B．【甲】hè①此唱彼和【乙】hé②“君子和而不同”C．【甲】hè①曲高和寡【乙】hé②隨聲附和D．【甲】hé①“地利不如人和”【乙】hè②心平氣和【尋“和”之用】31．“和”是一個(gè)內(nèi)涵豐富、意境深遠(yuǎn)的字，滲透著中國(guó)人為人處世的原則與智慧。某同學(xué)準(zhǔn)備以“和”為主題進(jìn)行演講，請(qǐng)依據(jù)他確定的“中心”對(duì)下面的演講內(nèi)容進(jìn)行排序，并且為每部分內(nèi)容選擇相應(yīng)的名言或故事作為支撐，補(bǔ)全下面的演講提綱。(填寫序號(hào)即可)【演講內(nèi)容】甲：“和”體現(xiàn)顧全大局、國(guó)事為重的理想觀。乙：“和”體現(xiàn)修身正已，推己及人的道德觀，丙：“和”體現(xiàn)和睦孝順、融洽和美的家庭觀?！久曰蚬适隆緼．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓?！斓濔ⅰ稅u言》B．敬則小心翼，事無巨細(xì)，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人、功不獨(dú)居，過不推諉?！鴩?guó)藩《與鮑春霆》C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)舍人藺和如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙，趙王封他為丞相，老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服，屢次故挑釁。藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后來廉終于醒悟，向前相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國(guó)。【演講提綱】【品“和”之美】32．“和”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，它講究“協(xié)調(diào)有序”“中正規(guī)矩”，這一理念在“對(duì)聯(lián)”中有充分的體現(xiàn)。右面是同學(xué)們搜集到的一副住宅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你完成相應(yīng)練習(xí)。(1)這副對(duì)聯(lián)采用的字體是_______，這種字體給人的感覺是：_______(填字體風(fēng)格)(2)請(qǐng)用正楷字把這副對(duì)聯(lián)抄寫在下面橫線上。上聯(lián)：_____________________下聯(lián)：_____________________橫批：_____________________33．“共建萬物和諧的美麗世界”是習(xí)近平主席首次提出的一項(xiàng)重大倡議。班級(jí)為此開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，按照活動(dòng)一、二、三的要求回答問題?；顒?dòng)一：探“和”之義“和而不同”已成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一，下列對(duì)“君子和而不同”理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。B．“和”是以不承認(rèn)差異，不承認(rèn)不同為前提，追求和諧統(tǒng)一。C．“和而不同”是從政的法寶。我國(guó)采用民主的政治協(xié)商制度，不同黨派、不同民族、不同階層的代表經(jīng)常聚集一堂，共商國(guó)家大計(jì)就是這一原則的具體體現(xiàn)。D．“和而不同”是處理國(guó)際關(guān)系的原則，我國(guó)奉行這一原則，愿意和世界上所有的國(guó)家和平共處，取長(zhǎng)補(bǔ)短?；顒?dòng)二：尋“和”之用請(qǐng)你運(yùn)用積累的有關(guān)“和”文化的故事、名言等，仿照示例寫出對(duì)“和”的理解。示例：從“禮之用，和為責(zé)”的名言中，我懂得了“和”是中華民族的傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)三：品“和”之美題昭君墓翦伯贊漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬里遍風(fēng)煙。如何一曲琵琶好，鳴鏑①無聲五十年?！咀⑨尅竣嬴Q鏑（dí）：響箭。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？34．沒有“和”的滋養(yǎng)，就沒有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；沒有“和”的潤(rùn)澤，就沒有中華文明的生生不息。班級(jí)開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。(1)下面是用兩種不同字體書寫的同一個(gè)漢字——“和”。請(qǐng)你指出它們分別屬于什么字體。__________________________________________________________________。(2)閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：600多年前，鄭和受命出使西洋，足跡遍及30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。明朝初期的中國(guó)，是綜合國(guó)力位居世界前列的強(qiáng)國(guó)。但是，與地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期歐洲國(guó)家的殖民政策不同，鄭和船隊(duì)始終奉行“共享太平之?！钡淖谥迹鹬禺?dāng)?shù)亓?xí)慣，平等開展多邊貿(mào)易，把中國(guó)在建筑、繪畫、雕刻、服飾領(lǐng)域的精湛技術(shù)帶入亞非國(guó)家，促進(jìn)了中外文化的雙向交流和共同進(jìn)步。作為“和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永載史冊(cè)。材料二：明朝洪武年間，緬甸與百夷(今緬甸北部)交戰(zhàn)，明太祖未發(fā)一兵，派李思聰、錢古訓(xùn)二人勸和。二人先奉勸緬甸“兩國(guó)之民居處雖分，惟存關(guān)市之譏。是其和也，其或紛爭(zhēng)不已，天將昭鑒福善禍淫”，又告誡百夷“莫如守全，以圖綿長(zhǎng)，不亦美乎”。雙方均為道義所感悟，領(lǐng)會(huì)啟動(dòng)戰(zhàn)端于人于己均不利，最終罷戰(zhàn)息兵。__________________________________________________________________。二、語言表達(dá)35．《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議中指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！毕旅媸且粋€(gè)應(yīng)對(duì)案例，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)孔融采用的應(yīng)對(duì)技巧?？兹谑畾q的時(shí)候就表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個(gè)叫陳韙的官員卻當(dāng)眾不以為然地說：“小時(shí)了了（聰明），大未必佳?！笨兹诹⒓椿貞?yīng)道：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！?6．綜合實(shí)踐。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染，減緩生態(tài)惡化的目的。學(xué)校近期將開展“倡導(dǎo)低碳生活”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。37．你所在班級(jí)開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。（60字左右）(2)活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀詩心得。下面畫波浪線處是小華的閱讀感言。請(qǐng)你也續(xù)寫一句，談?wù)勛约旱淖x詩感受。品讀古詩詞，我贊嘆鄭板橋“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌品格；品讀古詩詞，我贊賞王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的愛國(guó)情懷；______，______。(3)以下是某同學(xué)擬寫的一段發(fā)言稿，其中有一處語序不當(dāng)，一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。①我國(guó)古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩歌和畫是“詩中有畫，畫中有詩?！雹谄鋵?shí)，不僅是與繪畫，很多藝術(shù)形式與詩歌有相通之處。③只要用心體會(huì)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多詩歌都可以借助其他藝術(shù)形式來表現(xiàn)。語?。旱赺___句，修改意見：__________。標(biāo)點(diǎn)：第____句，修改意見：__________。參考答案1．(1)

餞行

踐行

增長(zhǎng)

增強(qiáng)

刪去“此致”“敬禮！”。(2)

示例：示例一：風(fēng)輕云淡霾散去，“似曾相識(shí)燕歸來”。

空氣質(zhì)量提升，自然環(huán)境得到改善，燕子年年歸來也不覺新奇。(3)示例一：青年人垃圾分類意識(shí)較強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好。示例二：市民普遍具有垃圾分類意識(shí)，但行動(dòng)落實(shí)有待提升。【詳解】（1）本題考查字形、病句修改、通知的格式。①餞行——踐行；其意思是：實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。②病因：“增長(zhǎng)”與“意識(shí)”搭配不當(dāng)；可將“增長(zhǎng)”改為“增強(qiáng)”。③通知的格式：①標(biāo)題，第一行居中寫“通知”或“關(guān)于××的通知”；②稱呼，可寫可不寫。如果寫，需換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號(hào)；③正文，下一行空兩格寫，內(nèi)容因通知類型而異。④落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方寫發(fā)出通知的單位或組織；署名正下方寫明日期。本題需要?jiǎng)h去“此致”“敬禮！”。（2）本題考查宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“節(jié)約環(huán)?！痹O(shè)計(jì)，可體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容或意義，本題要求引用古詩句并說出其中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。示例：風(fēng)輕云淡霾散去，似曾相識(shí)燕歸來。物候規(guī)律：自然環(huán)境得到保護(hù)，燕子年年回來也不覺得新奇。（3）本題考查圖表轉(zhuǎn)換。據(jù)圖表可知，了解垃圾分類相關(guān)知識(shí)的青年人占93.7%，中年人占78.2%，老年人占68.8%，開始垃圾分類的青年人占40.5%，中年人占35.6%，老年人占45.3%，據(jù)此可概括為：青年人垃圾分類意識(shí)較強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好。整體來看了解垃圾分類相關(guān)知識(shí)的青年、中年、老年占比均超過50%，開始垃圾分類的青年、中年、老年占比均低于50%，據(jù)此可知，市民普遍具有垃圾分類意識(shí)，但行動(dòng)落實(shí)有待提升。2．(1)緩解海平面升高淹沒陸地的速度，抵制水體污染引發(fā)的疾病。(2)示例：制作“低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳社會(huì)”科普宣傳圖。(3)示例：同學(xué)們，為了你的健康，為了我們的綠色家園，請(qǐng)使用自備的餐具。【詳解】（1）本題考查概括能力。依據(jù)“全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒”可以概括為：實(shí)行“低碳生活”的必要性是能緩解海平面升高淹沒陸地的速度；依據(jù)“水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病”實(shí)行“低碳生活”的必要性是能抵制水體污染引發(fā)的疾病。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。注意圍繞主題“低碳生活”設(shè)計(jì)，可行性強(qiáng)。示例1：舉行“倡導(dǎo)低碳生活”演講比賽示例2：舉辦“倡導(dǎo)低碳生活”公益講座（3）本題考查你寫提示語的能力。擬寫提示語要做到語言得體，語氣委婉、親切友善、充滿人文關(guān)懷，讓人能愉快接受。示例：同學(xué)們，關(guān)愛健康，從身邊小事做起。請(qǐng)自備餐具包，共建綠色校園。3．(1)示例：低碳生活，讓我們的生活更美好?。厥倚?yīng)我不要，低碳生活我擁抱。）(2)示例：①減緩海平面升高淹沒陸地速度；②抑制水體污染引發(fā)的一系列疾病。(3)示例：①使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；②一旦不用電燈、空調(diào)，就隨手關(guān)掉；③選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干洗機(jī)。（寫出兩點(diǎn)，符合要求即可。）【詳解】（1）本題考查宣傳標(biāo)語。開放類試題，體現(xiàn)“低碳生活從我做起”這一活動(dòng)主題，語言簡(jiǎn)潔，富有宣傳性和鼓動(dòng)性，至少使用一種修辭即可。示例：讓低碳融入生活，讓美好重回自然。（2）本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)“全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒”可得：實(shí)行“低碳生活”可以減緩海平面升高淹沒陸地速度；根據(jù)“水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病”可得：實(shí)行“低碳生活”能夠減少因水體污染而引發(fā)的疾病。（3）本題考查材料內(nèi)容的理解與關(guān)鍵詞的提取。作答時(shí)，從“減少碳排放量”的角度，建議大家多使用傳統(tǒng)的生活工具，節(jié)約能源，盡量地減少碳排放量。示例：隨手關(guān)閉各種電器；近途出行選擇公交。4．(1)低排放、低能耗、低污染(2)倡導(dǎo)內(nèi)容：杜絕長(zhǎng)明燈（人走燈滅）/少用不用一次性物品/步行或公交上下學(xué)/合理使用空調(diào)。發(fā)出號(hào)召：抵制浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的行為，共同營(yíng)造低碳環(huán)境，爭(zhēng)做綠色守護(hù)者?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解與提煉。根據(jù)“盡量減少生活和工作中耗用的能量”可提煉“低能耗”；根據(jù)“達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的”可提煉“低排放、低污染”。（2）本題考查列提綱。我們所需補(bǔ)充的是倡議的內(nèi)容，列舉實(shí)現(xiàn)“低碳校園”的舉措，合理即可；還需補(bǔ)充發(fā)出的號(hào)召，圍繞踐行低碳生活展開即可。示例：倡導(dǎo)內(nèi)容：及時(shí)關(guān)閉水龍頭、電燈；綠色出行，步行或騎自行車上下學(xué)。發(fā)出號(hào)召：節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，低碳生活，做“低碳”宣傳員。5．(1)示例：中國(guó)將言必行、行必果實(shí)現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型。(2)示例：爸爸媽媽，現(xiàn)在我們國(guó)家正在努力實(shí)現(xiàn)碳中和，向綠色低碳轉(zhuǎn)型，我們學(xué)校也在開展“踐行低碳生活”的活動(dòng)。開汽車會(huì)排放大量的尾氣，增加碳排放污染環(huán)境，景點(diǎn)離市區(qū)不遠(yuǎn)，我們還是乘坐公共汽車，綠色出行吧！這樣能更好地節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境。好嗎？【詳解】（1）本題考查材料概括。概括材料時(shí)要讀懂材料，弄明白何人（包括單位）在什么地方什么時(shí)候做了什么事，事情的經(jīng)過和結(jié)果怎么樣，篩選、概括出事件主旨或主要內(nèi)容，即“何人+何事”，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求，在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)使信息盡可能的詳細(xì)。通讀材料，可判斷“中國(guó)將言必行、行必果，付出艱苦卓絕的努力，實(shí)現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型?！睘楸緞t材料中心句，起到概括作用，根據(jù)“不超過25個(gè)字”的字?jǐn)?shù)要求，可提煉主體“中國(guó)將言必行、行必果”，事件“實(shí)現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型”。故本材料可概括為“中國(guó)將言必行、行必果，實(shí)現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型”。（2）本題考查口語交際中的勸說語。進(jìn)行勸說時(shí)，要注意人物之間的身份關(guān)系，采用勸說的一般格式：稱呼+觀點(diǎn)（委婉）+解決辦法（或指出其危害性/積極性）+鼓勵(lì)性的征詢意見。本題作答時(shí)，要注意結(jié)合材料闡明綠色低碳的意義，做到有理有據(jù)。示例：爸爸媽媽，我想乘坐公共汽車前往景點(diǎn)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校最近剛開展了“踐行綠色低碳”的主題講座，我才了解到如果每個(gè)人出行都開私家車，會(huì)排放大量的尾氣，同時(shí)消耗地球的石油資源，如果換成公共汽車，不但踐行了綠色低碳的理念，而且能夠降低我們出行的經(jīng)濟(jì)成本，更重要的是，還能為我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)碳中和貢獻(xiàn)力量。你們?cè)敢馀阄乙黄鸪俗财?，踐行綠色低碳么？6．(1)示例一：三則新聞標(biāo)題都運(yùn)用了對(duì)比手法。第一個(gè)通過“多”與“少”，突出低碳生活與霧霾的關(guān)系；第二個(gè)通過“一小步”與“一大步”的對(duì)比，突出垃圾分類對(duì)低碳生活的影響；第三個(gè)通過“小”與“大”的對(duì)比，突出廁所改造對(duì)低碳生活的影響。示例二：三則標(biāo)題都運(yùn)用了修辭手法，表達(dá)生動(dòng)形象。第一個(gè)采用諧音，突出低碳生活與霧霾的關(guān)系；第二、三個(gè)新聞標(biāo)題通過對(duì)仗，分別突出了垃圾分類、廁所改造對(duì)低碳生活的影響。(2)示例一：選擇A。整幅畫面是一只手托起綠水青山的畫面。畫面上端是白云綠樹環(huán)繞中的高樓大廈，畫面的中間部分是肥沃的土地，土地上方是“綠水青山就是金山銀山”字樣。整幅畫面突出“綠水青山”，符合電子報(bào)“綠水青山秀家鄉(xiāng)”的主題。示例二：選擇B。畫面正中是倒下的GDP大山，山流出清澈的泉水，形成瀑布。山上有快樂飛行的三只小鳥，瀑布下的小河邊是一個(gè)伸著雙手的人，在河的對(duì)岸有一只小鹿。整個(gè)畫面符合電子報(bào)綠水青山秀家鄉(xiāng)”的主題?！驹斀狻浚?）本題考查新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題“多一份低碳少一份‘霾’怨”，“多”與“少”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)低碳生活會(huì)減少霧霾現(xiàn)象的發(fā)生，突出低碳生活與霧霾的關(guān)系；同時(shí)“‘霾’怨”是“埋怨”的諧音，運(yùn)用了修辭手法；新聞標(biāo)題“垃圾分類一小步低碳生活一大步”，“一小步”與“一大步”的鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)很簡(jiǎn)單的垃圾分類對(duì)于低碳生活有很多的好處，突出垃圾分類對(duì)低碳生活的影響；且“垃圾分類”“低碳生活”均為主謂短語結(jié)構(gòu)相對(duì)，“一小步”與“一大步”相對(duì)，運(yùn)用了對(duì)仗的修辭手法；新聞標(biāo)題“廁所‘小’改造低碳‘大’提升”，“小”與“大”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)對(duì)廁所的改造很小但是對(duì)低碳生活的影響很大，突出廁所改造對(duì)低碳生活的影響；且“廁所”與“低碳”均為名詞，“小”與“大”均為形容詞，“改造”與“提升”均為動(dòng)詞，結(jié)構(gòu)相對(duì)，運(yùn)用了對(duì)仗的修辭手法；據(jù)此可知三則新聞標(biāo)題都運(yùn)用了對(duì)比手法，都運(yùn)用了修辭手法。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。明確所選插圖，結(jié)合結(jié)合畫面內(nèi)容和新聞主題表述理由即可，注意在描繪畫面時(shí)要遵循一定的順序。圖A，描繪的畫面是一只大手拖住了寫有“綠水青山，就是金山銀山”的一片天地，肥沃的土地上是樹木環(huán)繞，大廈林立的城市，上方是漂浮的白云。畫面體現(xiàn)了擁有“綠水青山”，符合電子報(bào)“綠水青山秀家鄉(xiāng)”的主題。環(huán)境自然是美好的主題，圖B，描繪的畫面是英文GDP像高山一樣，清澈的泉水從高處瀉下，形成瀑布，山上有三只歡快的舞動(dòng)翅膀的小鳥，瀑布下的小河邊有一位伸著雙手的人，河的對(duì)岸有一只小鹿。體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與“綠水青山”并不違背，符合電子報(bào)綠水青山秀家鄉(xiāng)”的主題。7．示例：①低碳生活，讓我們的生活更美好！②溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。

8．

講低碳故事

畫低碳圖畫

提低碳建議

9．示例：①節(jié)約用水、用電；②外出時(shí)選擇乘坐公共交通工具；③少用一次性紙巾、筷子。

10．示例：老爺爺，您好！您知道嗎？焚燒秸稈，會(huì)造成嚴(yán)重的大氣污染，危害您和他人的身體健康。再說，我市正在創(chuàng)建文明城市。您焚燒秸稈，還會(huì)影響文明城市的創(chuàng)建。請(qǐng)您不要燒了，好嗎？【分析】7．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。本題擬寫時(shí)要以“綠色環(huán)?！さ吞忌睢睘橹行?，宣傳標(biāo)語要能表述活動(dòng)的形式或意義，如擬寫為“低碳生活，詩意生活”。8．本題考查設(shè)計(jì)海報(bào)欄目。海報(bào)的主題“綠色環(huán)保·低碳生活”，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)欄目即可。從內(nèi)容上看，要與活動(dòng)主題密切相關(guān)；從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。語言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。如過低碳生活；做低碳達(dá)人；編低碳劇目等。9．本題考查提建議。建議符合“綠色環(huán)?！さ吞忌睢钡囊螅侠砑纯?。如在家里和教室，白天盡量不開燈；一些電器不用的時(shí)候拔掉電源；還有廢物利用，比如將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本﹔有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活；洗澡及洗漱時(shí)，水要省著用，尤其是熱水，既能節(jié)水也間接節(jié)電低碳。10．本題考查擬寫勸說詞。注意勸說對(duì)象：農(nóng)民爺爺；針對(duì)情況：一位農(nóng)民老大爺正準(zhǔn)備焚燒秸秸稈；結(jié)合“綠色環(huán)?！さ吞忌睢钡闹黝}，結(jié)合焚燒秸稈造成的危害（造成嚴(yán)重的大氣污染，危害自己和他人的身體健康，影響文明城市創(chuàng)建）組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌，語氣委婉。11．（1）【示例一】二氧化碳低一點(diǎn)，生活品質(zhì)高一點(diǎn)?！臼纠抗?jié)能減排人人有責(zé)，低碳行動(dòng)利國(guó)利民。

（2）【示例】①如果居民在日常生活中注重節(jié)約能源，低碳生活，將會(huì)少減少很多的二氧化碳排放量。②為實(shí)現(xiàn)全年減排二氧化碳40%的目標(biāo)，全社會(huì)要一起努力。

（3）叁拾陸

捌

“八年級(jí)(5)班班委會(huì)”和“2018年3月12日”調(diào)換位置。【詳解】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生擬寫公益廣告語的能力。公益廣告是一種真誠(chéng)善意的、無個(gè)人功利的公益文化宣傳形式。要遵循以下三個(gè)原則：第一，求美。結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，能給人以視覺的整齊美。第二，求精。廣告要簡(jiǎn)明醒目，通俗易懂。以極少的字詞傳遞極多的信息量。第三，求巧。此題要注意構(gòu)思要新穎巧妙，善于運(yùn)用修辭創(chuàng)造出驚人的廣告，要突出低碳生活的意義，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。（2）對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。從圖表中可以看出，只要注意生活中的一些細(xì)節(jié)，每個(gè)人都可以為節(jié)能減排做出自己的貢獻(xiàn)。（3）此題考查學(xué)生對(duì)借條的掌握。在借條中，一定注意數(shù)字要大寫；在落款時(shí)要注意先署名后日期。12．（參考）指節(jié)約能源，減少碳排放的生活方式。

13．（參考）節(jié)能是一種美德，減排是一種時(shí)尚。

14．言之有理即可【解析】12．本題考查下定義。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式，其格式多為“×××（種概念）是（判斷詞）×××（本質(zhì)特征）的×××（屬概念）”。本題要求給“低碳生活義”下定義，“低碳生活”即為“種概念”。根據(jù)材料一“低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式”可知，“生活方式”為屬概念；根據(jù)材料二“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)”，材料三“節(jié)能就是最大的減碳”可提煉本質(zhì)特征“節(jié)約能源，減少碳排放”；據(jù)此按照格式為“低碳生活”下定義即可。13．本題考查宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“低碳生活從我做起”設(shè)計(jì)，可體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容或意義，可采用對(duì)偶等修辭手法擬寫標(biāo)語。如：做文明學(xué)子，倡低碳之風(fēng)。14．本題考查開場(chǎng)白擬寫。開場(chǎng)白要交待活動(dòng)的主題“低碳生活，我們能做什么”，表明活動(dòng)的意義，設(shè)計(jì)時(shí)語言盡量簡(jiǎn)單，這樣鏗鏘有力，富有號(hào)召和感染力。示例：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。我們不禁思考“低碳生活，我們能做什么”。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們美好的家園吧！15．(1)示例：名篇佳作卷帙浩繁，中華詩篇蔚為壯觀。(2)

示例：詩歌默寫會(huì)

示例：詩歌賞析會(huì)(3)不僅能開拓學(xué)生美的視野，陶冶學(xué)生美的情操。(4)為了讓學(xué)生能更多地接受傳統(tǒng)詩歌的浸潤(rùn)，古詩文教學(xué)有必要進(jìn)行拓展。(5)

天街小雨潤(rùn)如酥

草色遙看近卻無

采菊東籬下

悠然見南山【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳語的能力。應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：字?jǐn)?shù)要適中；內(nèi)容要積極；句式要整齊；修辭要鮮明。示例：汲取古詩營(yíng)養(yǎng)，品味古詩芬芳。（2）本題考查活動(dòng)策劃能力。示例：①詩歌創(chuàng)作會(huì)

②名詩推薦會(huì)（3）本題考查病句辨析與修改能力。經(jīng)辨析，本句語序不當(dāng)，應(yīng)將“視野“情操”的順序顛倒一下。應(yīng)改為：不僅能開拓學(xué)生美的視野，陶冶學(xué)生美的情操。（4）本題考查病句辨析與修改能力。經(jīng)辨析，本句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“侵蝕”改為“浸潤(rùn)”。應(yīng)改為：為了讓學(xué)生能更多地接受傳統(tǒng)詩歌的浸潤(rùn)，古詩文教學(xué)有必要進(jìn)行拓展。（5）本題考查古詩詞積累能力。①、②句，需要積累與“雨”有關(guān)的詩詞名句。示例：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。③、④句，需要積累與“花”有關(guān)的詩詞名句。示例：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。16．(1)

示例：明月松間照

清泉石上流(2)示例：“春”字開頭的七言詩：春風(fēng)不度玉門關(guān)、春風(fēng)又綠江南岸、春來江水綠如藍(lán)；“春”字收尾的七言詩：萬紫千紅總是春、詩家清景在新春。(3)無固定答案，但名稱一定要有詩意。示例：多情自古傷離別、離合總關(guān)情。【詳解】（1）本題考查名句默寫。只要是王維詩歌中最具有詩情畫意的連續(xù)兩句詩都可，如：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（2）本題考查名句默寫。只要是“春”字開頭的七言詩、“春”字收尾的七言詩都可。如：“春”字開頭的七言詩：春日江山一道綠、春山月夜夜添花；“春”字收尾的七言詩：病樹前頭萬木春、流水無情草自春。（3）本題考查擬詩集名稱。要緊扣“古詩中的離情別緒”的話題，注意不超過8個(gè)字的字?jǐn)?shù)限制。無固定答案，但名稱一定要有詩意。示例：始信人間別離苦、再聚首。17．示例：中小學(xué)語文課本2017版和2013版相比，古詩文在中小學(xué)課本中總篇數(shù)、年平均篇數(shù)大幅增加，增長(zhǎng)率大幅提高；初中課本中古詩文的增長(zhǎng)率比小學(xué)增長(zhǎng)率大。說明我國(guó)中小學(xué)越來越重視傳統(tǒng)文化的教育。

18．示例：組織以古詩詞為主題的繪畫比賽，將詩詞畫成一幅畫；將詩詞寫成書法作品展覽；將詩詞譜曲并根據(jù)音樂和詩詞的意境編成舞蹈；把詩詞改編成劇本，攝制成短片或制作電腦動(dòng)畫等?！窘馕觥?7．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答圖表類試題，主要看圖表的標(biāo)題和數(shù)據(jù)，將標(biāo)題內(nèi)容和數(shù)據(jù)對(duì)比綜合分析，再把主要信息流暢地表達(dá)出來。閱讀“人民教育出版社中小學(xué)《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計(jì)”表格可知，中小學(xué)語文課本2017版和2013版相比，古詩文在中學(xué)課本中總篇數(shù)由64篇增長(zhǎng)至124篇，在小學(xué)課本中總篇數(shù)由69增長(zhǎng)至124篇；古詩文在中小學(xué)課本增加的年平均篇數(shù)也都有大幅增加，小學(xué)的增長(zhǎng)率為79.7%，中學(xué)的增長(zhǎng)率高達(dá)93.8%大幅提高。據(jù)此可以得出：中小學(xué)語文課本2017版和2013版相比，古詩文在中小學(xué)課本中總篇數(shù)、年平均篇數(shù)大幅增加，增長(zhǎng)率大幅提高；初中課本中古詩文的增長(zhǎng)率比小學(xué)增長(zhǎng)率大。表格中的數(shù)據(jù)說明我國(guó)中小學(xué)教育中古詩文的學(xué)習(xí)量在增加，體現(xiàn)出我國(guó)中小學(xué)越來越重視對(duì)傳統(tǒng)文化的教育。據(jù)此總結(jié)概括即可。18．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。開放性試題，選擇符合校園場(chǎng)景的活動(dòng)形式幫助同學(xué)們愛上、記住古詩詞即可。常見的有朗誦會(huì)、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、主題講座等。示例：組織古詩詞“飛花令”比賽，拓寬同學(xué)們的閱讀面；組織“我來寫詩”的征文比賽；組織“古詩文大賞”主題講座。19．(1)示例一：含英咀華，品萬世經(jīng)典；穿越時(shí)空，悟百味人生。示例二：用純凈的心靈去感受古典詩文的意境；以動(dòng)人的聲音去詮釋古典詩文的韻致。示例三：誦千古名句，享一生輝煌；傳中華文化，受萬人敬仰。(2)

開展詩歌比賽

用詩歌寫寄語【詳解】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫標(biāo)語時(shí)一般使用簡(jiǎn)單句，無主句，多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，要求通俗易懂、準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)活潑，可采用對(duì)偶、比喻、排比等修辭。示例一：古今中外，年輕何以張揚(yáng)，詩詞歌賦，才情萬世流芳。示例二：胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。（2）本題考查拓展延伸。本題中設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，要選擇符合校園場(chǎng)景的活動(dòng)形式，仿照示例擬寫即可。常見的有朗誦會(huì)、演講比賽、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等。示例：開展詩歌知識(shí)競(jìng)賽；開展詩歌朗誦會(huì)。20．(1)示例：這本《走進(jìn)詩中的四季》，把古詩根據(jù)季節(jié)分類整理成春韻、夏曲、秋思、冬吟四部分。在這里，你能感受到詩意四季中的絢麗多彩，款款多情，還能感受到了不同詩人的不同心境及創(chuàng)作風(fēng)格。希望本詩集能得到大家的認(rèn)可。(2)

示例：有的澎湃激昂

有的含苞待放【詳解】（1）本題考查推薦語。從題干給出的主題中任選一個(gè)，寫一段參評(píng)詩集“最佳策劃獎(jiǎng)”的推薦語。要求主題突出，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：日月山水、春花秋月、風(fēng)花雪月都是詩人眼中的好題材，這本《古詩中的風(fēng)花雪月》，分為風(fēng)篇、花篇、雪篇、月篇，為我們展現(xiàn)了詩歌中一草一木的深情，一山一月的感悟，詩集選取了經(jīng)典篇章，帶領(lǐng)我們跟隨詩人的腳步，盡情領(lǐng)略詩歌中的美好與溫婉。（2）本題考查句子仿寫。仔細(xì)揣摩例句，先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。①在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；②在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。參照完整小分句“你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；”第一空應(yīng)該圍繞“聆聽水的回旋”選擇一個(gè)形容聲音的四字成語，風(fēng)格與“婉轉(zhuǎn)低回”相反，如：澎湃激昂或者洶涌激越；第二空，圍繞“欣賞花的姿容”，選擇與“燦爛盛開”相反的形容花的成語，如含苞待放或亭亭玉立。21．(1)【示例】中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，中華詩詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，就讓我們漫步在這個(gè)色彩繽紛的世界，在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致；在詩情畫意中，感受他們的曠達(dá)胸襟吧。(2)成語：折戟沉沙(3)①詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②詩句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫開場(chǎng)白。開場(chǎng)白一般要由稱謂、問候語+開展活動(dòng)的原因、目的或意義+導(dǎo)入語構(gòu)成，擬寫開場(chǎng)白時(shí)，要注意情景場(chǎng)合，語言要得體，表達(dá)要富有文采，能夠營(yíng)造氛圍，引入活動(dòng)。示例：八（1）班的所有伙伴們，大家好！漫步古詩苑，感悟詩詞美。中華詩詞是流淌于中華民族血脈之中精粹，我們從中汲取智慧、感悟情懷，習(xí)得文人風(fēng)骨。今天，就讓我們一同吟誦詩詞，感悟詩情畫意中的古人情致。（2）本題考查成語積累。由“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”不難想到成語“折戟沉沙”，意思是斷戟沉沒在泥沙里，成了廢鐵，形容失敗十分慘重。（3）本題考查詩句積累。分析畫面內(nèi)容，配上與之情境相符合的詩句即可。①空，畫面中有片荷葉，還有兩朵含苞待放的荷花，其中一枝荷花的頂尖停靠著一只蜻蜓。由畫面不難想到楊萬里的《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一句詩。②空，畫面下方是一片一望無際的大漠，在荒漠之上有一條河流蜿蜒曲折地向前流淌，遠(yuǎn)方天地交接處，一輪紅日正逐漸沉入大地。有畫面很容易想到王維的《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句詩。22．(1)誦經(jīng)典詩文，傳中華文化。(2)C(3)示例：親愛的同學(xué)們，今天我們舉行的“漫步古詩苑”活動(dòng)圓滿結(jié)束了。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們積極發(fā)言，暢談對(duì)古詩的理解，講述和古詩之間的故事，讓我們獲得了許多的快樂，也掌握了很多與古詩有關(guān)的知識(shí)。希望大家能繼續(xù)喜愛古詩。最后我們用兩句古詩與大家共勉:“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”【分析】(1)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語是“用簡(jiǎn)短文字寫出的宣傳鼓動(dòng)口號(hào)”。擬寫宣傳標(biāo)語，一要做到緊扣主題，二是語言簡(jiǎn)潔明了，三是語意易懂，便于傳播，如本題要求結(jié)合“古詩苑漫步”這一主題，注意做到：句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)。示例：品中華傳世經(jīng)典，承先賢圣者智慧。(2)本題考查理解詩句表達(dá)的情感。A.句意為：國(guó)家動(dòng)亂不安，戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散，音書不通，這時(shí)候收到家書尤為難能可貴。這句詩運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，形象地表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，渴望得到家人音訊的情感。“連三月”寫出戰(zhàn)亂之長(zhǎng)，“抵萬金”道出家書難得，形象地表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，渴望得到家人音訊的情感。符合主題。B.句意為：遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的兄弟們重陽節(jié)登高時(shí)身上都佩上了茱萸，卻發(fā)現(xiàn)少了一位兄弟——他自己不在內(nèi)。好像遺憾的不是他未能和故鄉(xiāng)的兄弟共度佳節(jié)，反倒是兄弟們佳節(jié)未能完全團(tuán)聚；似乎他獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼。表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。符合主題。C.句意為：感念那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。前一句寫登樓眺望，寫出空間的遼闊無限；后一句寫詩人孤單悲苦的心緒。表現(xiàn)了詩人無可奈何、曼聲長(zhǎng)嘆的情景，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情。不符合主題。D.句意為：東望家鄉(xiāng)路程又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，熱淚濕雙袖還不斷流淌。這首詩是寫詩人在西行途中，偶遇前往長(zhǎng)安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也表達(dá)了詩人欲建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達(dá)的胸襟。符合主題。故選C。(3)本題考查擬寫結(jié)束語的能力。這是開放性試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，一般先是稱呼和問候語（親愛的同學(xué)們），然后總結(jié)在活動(dòng)中得到的收獲（活動(dòng)圓滿結(jié)束，同學(xué)們的表現(xiàn)等）；最后向大出希望（希望同學(xué)們喜歡古詩，熱愛古詩，傳承古詩，從古詩詞中吸收營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)情操等），注意要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于50字。示例：同學(xué)們，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束了。同學(xué)們，在活動(dòng)中，我們讀詩歌，感受到詩歌里的詩情畫意；我們解詩人，體悟到他們的愛恨情仇；我們感詩情，正視自己的靈魂和世界的真相。希望同學(xué)們?cè)趯淼娜兆永?，還能一如既往地愛古詩，學(xué)古詩，用古詩。23．(1)D(2)C(3)示例一：我贊同“君子和而不同”。不能一味講“一團(tuán)和氣”，如果我們都當(dāng)“和事佬”，該堅(jiān)持的原則不堅(jiān)持，社會(huì)就不能得到進(jìn)步。示例二：我贊同“和為貴”，如果不是原則性問題，不必非要爭(zhēng)個(gè)是非對(duì)錯(cuò)，尊重別人，選擇退讓，是個(gè)人良好修養(yǎng)的體現(xiàn)?！驹斀狻浚?）本題考查句子銜接。結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行辨析，觀察三個(gè)句子，②③句都有關(guān)聯(lián)詞，②句有“既”，表并列，③句有“又”表遞進(jìn)。根據(jù)“既”的常見搭配“既……又……”可知，應(yīng)將②句放在材料中有并列關(guān)系且有“又”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的地方，即第三空處，第一空后需填一個(gè)轉(zhuǎn)折性的句子，前文講的是“‘和’字是一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、人人共識(shí)的字”，那么后文的轉(zhuǎn)折應(yīng)該是相反的方面，即第③句“它又是一個(gè)內(nèi)涵豐富、意境深遠(yuǎn)的字”，故第一空填③句；第二空后是在講“和”的意義，而①句講的也是“和”的意義，故第二空填①句，正確順序?yàn)棰邰佗凇９蔬xD。（2）本題考查含義理解。A.句意：達(dá)到“中和”的境界，天地便各在其位了，萬物便生長(zhǎng)繁育了。和：和諧；B.句意：孔子說：“君子追求與人和諧而不是完全相同、盲目附和，小人追求與人相同、盲目附和而不能和人相處?！焙停汉椭C；C.句意：暖風(fēng)晴和的天氣，人的心情也很好，夕陽里伴著陣陣吹簫擊鼓的聲音一條條船兒興盡而歸。和：晴和；D.句意：(他)發(fā)揚(yáng)大德，使家族親密和睦。家族和睦以后，又辨明其他各族的政事。眾族的政事辨明了，又協(xié)調(diào)萬邦諸侯。和：和諧；故選C。（3）本題考查觀點(diǎn)看法。解答此題，首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后言簡(jiǎn)意賅地闡述理由，言之有理即可。如：贊同“君子和而不同”，可從要堅(jiān)持原則、不能“一團(tuán)和氣”的角度來闡述；又如：贊同“和為貴”，可從寬容大度、顧全大局的角度來闡述。24．(1)楷書

和為貴(2)【示例】退讓垣墻情感鄉(xiāng)鄰(3)【示例】同學(xué)們，大家好！和為貴，諧為美。“和諧”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們生活的主旋律，構(gòu)建和諧校園更是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。今天我們召開“構(gòu)建和諧校園”主題班會(huì)，希望大家通過此次班會(huì)能更深刻地理解“和”的內(nèi)涵。我宣布“構(gòu)建和諧校園”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！【詳解】（1）考查對(duì)書法字體的鑒賞。書法賞析首先了解漢字字體特點(diǎn)：楷書形體方正，筆畫平直；隸書字形扁方左右分展；行書不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，寫起來很輕松；草書結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿，有章草、今草、狂草之分。這幅書法作品書法字體形體方正，筆畫平直，故是楷書。此書法內(nèi)容為：和為貴。漢字臨摹，要求規(guī)范、正確、美觀。注意題干要求用簡(jiǎn)體楷書。書寫時(shí)注意漢字結(jié)構(gòu)，占格勻稱。（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。根據(jù)材料內(nèi)容“家人得書，遂將垣墻后退三尺，吳氏感其義，亦退讓三尺”，上聯(lián)“相如寬待將軍心懷天下”結(jié)構(gòu)為名詞+動(dòng)賓短語+主謂短語，下聯(lián)擬寫為“張家退讓垣墻情感鄉(xiāng)鄰”。（3）考查擬寫開場(chǎng)白。開場(chǎng)白的基本寫法要求是首先要緊扣活動(dòng)的主題，圍繞主題展開話題；再次要美化句子有文采，可巧用各種修辭手法；內(nèi)容要切合此次活動(dòng)，語言具有一定的鼓動(dòng)性和感染力；最后宣布活動(dòng)開始。示例：親愛的同學(xué)們，大家好！中國(guó)文化崇尚“和”，“和”已經(jīng)滲入中國(guó)人的生活中，成為中國(guó)人重要的信仰和思想觀念，我們要傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，把“和”當(dāng)作我們的行為準(zhǔn)則，構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造和諧生活，下面我宣布“和為貴，諧為美”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。25．(1)

和樂器、音樂有關(guān)；

調(diào)節(jié)音樂使之和諧；

和諧、和順。(2)

分論點(diǎn)一：C

分論點(diǎn)二：B

分論點(diǎn)三：A【詳解】（1）本題考查探究能力。(1）根據(jù)【材料一】“‘和’字源于‘龢’。而‘龢’又從‘龠’，‘禾’聲?！墩f文解字》：‘龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也。’龠是中國(guó)古代竹制的吹奏樂器”可知，“和”的起源和樂器、音樂有關(guān)；(2）根據(jù)【材料一】“從長(zhǎng)短不同的竹管發(fā)出的‘和和’樂音以調(diào)和眾聲”和【材料二】“和，相應(yīng)也，從口，禾聲”可知，它的本義可能是調(diào)節(jié)音樂使之和諧；(3）根據(jù)【材料三】“和，順也，諧也，不堅(jiān)不柔也”可知，由此引申出的意思有和諧、和順之意。（2）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。(1）根據(jù)C句“選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”的意思“把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)”可知，體現(xiàn)了修身正己，推己及人的社會(huì)理想，可證明分論點(diǎn)“‘和’體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀”，應(yīng)放在此處；(2）根據(jù)B句“事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓”的意思“對(duì)待父母沒有比順從他們更好的，要使兄弟友好沒有比讓著他們更好的”可知，體現(xiàn)了和睦孝順，融洽和美的社會(huì)理想，可證明分論點(diǎn)“‘和’體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀”，應(yīng)放在此處；(3)根據(jù)A句“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同”的意思“因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以門從外面帶上，而不從里面門上，這叫做理想社會(huì)”可知，體現(xiàn)了世界大同、天下為公的社會(huì)理想，可證明分論點(diǎn)“‘和’體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀”，應(yīng)放在此處。26．(1)禮之用，和為貴(2)示例：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)根更深(3)

示例：活動(dòng)二：舉行“以和為貴”講故事比賽；

活動(dòng)三：舉行“以和為貴”演講比賽(4)示例一：圖一效果更好。圖一主體部分是一位年輕的母親，懷抱幸福的嬰兒，手托展翅欲飛的和平鴿，反映了人們追求和平發(fā)展的心愿，與本次“以和為貴”的活動(dòng)主題密切相關(guān)；畫面生動(dòng)形象，用它做封面，能更好地激發(fā)同學(xué)們參與本次活動(dòng)的積極性。示例二：圖二效果更好。這幅書法作品，以“以和為貴”為核心，重點(diǎn)凸顯了“和”字，并對(duì)“和”主題進(jìn)行了闡釋——和善、和睦、和順、和諧、和美、和平，與本次“以和為貴”的活動(dòng)主題一致；畫面直觀，用它做封面，更能引發(fā)同學(xué)們對(duì)“以和為貴”這一主題的認(rèn)識(shí)。【詳解】（1）本題考查漢字書寫。①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“禮”等易錯(cuò)字的書寫。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。上句中“水秀山青”為并列短語，“人亦親”符合“名詞＋副詞＋名詞”的形式，符合“以和為貴”的主體即可；例如補(bǔ)充：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)情更濃。（3）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計(jì)具體可行的活動(dòng)形式，通常情況下我們可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)、專家講座等，要結(jié)合主題具體設(shè)計(jì)。聯(lián)系示例“舉行‘以和為貴’征文比賽”可知整體應(yīng)為動(dòng)賓短語，符合“動(dòng)詞＋主題＋形式”的格式，如：舉行“以和為貴”手抄報(bào)比賽，舉行“以和為貴”黑板報(bào)比賽。（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。明確所選的封面圖，結(jié)合畫面內(nèi)容，主題等表述理由即可。示例一：圖一效果更好。畫面中展現(xiàn)的是一位年輕的母親抱著嬰兒，手中托著想要展翅高飛的和平鴿，表現(xiàn)了人們追求和平發(fā)展的愿景，人們希望和美的生活，切合“以和為貴”的活動(dòng)主題。示例二：圖二效果更好。本幅書法作品以“以和為貴”為中心，放大了“和”字，體現(xiàn)了“和”的重要性，并從多個(gè)角度闡釋了“和”的意思（和善、和睦、和順、和諧、和美、和平），主題明確，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)“和”的思考。27．跟著唱或伴奏/聲音相應(yīng)和/樂聲調(diào)和、和諧

B

天時(shí)不如地利

地利不如人和

人有悲歡離合

月有陰晴圓缺

深林人不知

明月來相照

A

“和氣寬心，厚德生良能載物”與“熙風(fēng)敞意，慈懷抒善可承情”結(jié)構(gòu)相同，語義相應(yīng)，體現(xiàn)家庭的和睦氛圍，且對(duì)聯(lián)末字音韻上仄下平，“物”為仄聲，“情”為平聲?！驹斀狻竣佗诳?，考查詞語含義。聯(lián)系題干中“和，調(diào)也”可知，和的本義是聲音相應(yīng)和；和諧地跟著唱或伴奏；指樂聲調(diào)和、和諧，此處應(yīng)讀作“hè”，故①空可填“跟著唱或伴奏/聲音相應(yīng)和/樂聲調(diào)和、和諧”；②空選B；③—⑧空，考查名句的默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。注意“時(shí)、利、合、圓、深、照”等字的正確書寫；⑨⑩空，考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫作上要注意詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音律協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。注意對(duì)聯(lián)一般講究“仄起平收”。分析下聯(lián)“熙風(fēng)敞意，慈懷抒善可承情”可知，“敞”“抒”“承”皆為動(dòng)詞，A項(xiàng)中“寬”“生”“載”與其結(jié)構(gòu)一致，而B項(xiàng)結(jié)構(gòu)與下聯(lián)不一致，同時(shí)A項(xiàng)與下聯(lián)語義相近，能更好地表現(xiàn)家庭和睦的氛圍，而“物”為仄聲，“情”為平聲，符合“仄起平收”的一般規(guī)律；故⑨空選A；⑩空可總結(jié)答案為：“和氣寬心，厚德生良能載物”與“熙風(fēng)敞意，慈懷抒善可承情”結(jié)構(gòu)相同，語義相應(yīng)，體現(xiàn)家庭的和睦氛圍，且對(duì)聯(lián)末字音韻上仄下平，“物”為仄聲，“情”為平聲。28．(1)（A）楷書（B）隸書(2)從“將相和”的故事中，我了解到“和”是謙遜與認(rèn)錯(cuò)。(3)

文化融合

底蘊(yùn)深(4)示例：請(qǐng)大家不要吵了，都各退一步吧。我們都是同學(xué)，要以和為貴。球場(chǎng)這么大，我們完全可以一起打場(chǎng)比賽，可以嗎？【詳解】（1）本題考查中國(guó)書法。A所示字體橫平豎直、端莊大氣、沉穩(wěn)大方，應(yīng)是楷書，《辭海》解釋說它“形體方正，筆