人教部編版小學(xué)三年級下冊語文全冊單元小結(jié)

人教部編版小學(xué)三年級

語文下冊全冊單元小結(jié)

目錄

第一單元單元小結(jié).............................................1

第二單元單元小結(jié).............................................7

第三單元單元小結(jié)............................................13

第四單元單元小結(jié)............................................19

第五單元單元小結(jié)...........................................24

第六單元單元小結(jié)...........................................29

第七單元單元小結(jié)...........................................36

第八單元單元小結(jié)...........................................43

第一單元單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

鴛（yuGn）鴦（ydng）倦（judn）纖（xiGn）

豚（tun）款（kuan）綢（chou）膜（mo）

擲（zhi）約（yu?）斑（ban）

⑵難寫的字

溪:右邊的“奚”第五、六筆是撇折。

聚：“豕”第一筆是平撇，不要少寫撇畫。

瓣:左邊的“辛”最后一筆是撇，中間的“瓜”要寫得瘦長。

蓬:上下結(jié)構(gòu)，“什”蓋住下面的“逢”，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

痕：“廠’里面是“艮”，不要寫成“良”。

（3）多音字

（z/1471g（正是）（正在）（一本正經(jīng)）

止

jkzheng（正月）

,一仔Tig（山行）（自行車）（行色匆匆）

J[hang（銀行）

帕作切（閑散）（散文）（一盤散沙）

散V

Isdm（散步）（散開）（聚散離合）

nfgd九（木桿）（旗桿）（電線桿）

1妙九（筆桿）（桿秤）（一桿筆）

廿、6八挨挨擠擠）（挨著）（挨邊兒）

'Idi（挨打）（挨罵）（挨時(shí)間）

（ma（螞蚱）

螞1

Ima（螞蟻）（螞蝗）

心（7浪（視覺）（感覺）（不知不覺）

1）治。（睡覺）（午覺）

2.詞

⑴必須掌握的詞

吹拂聚攏形式偶爾花瓣蓮蓬

飽脹破裂姿勢仿佛

（2）近義詞

輕快?輕盈活潑】令俐灑落?飄落

聚攏?聚集爛漫~燦爛偶爾?偶然

光彩奪目~絢麗多彩平添~增添

清香~芳香趕緊?趕快破裂~分裂

姿勢?姿態(tài)仿佛?好像雪白~潔白

琢磨~研究靈敏?敏銳收攏?合攏

喜歡~喜愛掌握~掌控討厭?厭惡

⑶反義詞

烏黑T潔白輕快T沉重活潑-古板

聚攏T分散伶俐T笨拙偶爾一經(jīng)常

纖細(xì)T粗壯光彩奪目T暗淡無光

展開收攏飽脹T干癟破裂一完整

雪白T烏黑停止-繼續(xù)合成一分散

完整T殘缺靈敏一遲鈍收攏一散開

漂亮-?丑陋益蟲一害蟲喜歡-?討厭

硬T軟粗短一細(xì)長

考試點(diǎn)睛

反義詞是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:①找出下

列句子中的一組反義詞。②寫出下列詞語的反義詞。

1竅門一找出詞語中每個(gè)字的反義詞.

小竅門一先理解詞語的意思，然后想

如，“粗短”中“粗”的反義詞是

一想與它相反的意思，最后用一

“細(xì)”，"短”的反義詞是“長”，因此

個(gè)合適的詞語表達(dá).

它的反義詞是“細(xì)長”.

小竅門二先在詞語前加“不，然后找

反義詞.比如，“硬”否定后是“不

硬”，表示這個(gè)意思的詞是“軟”.

(4)詞語歸類

①帶有數(shù)字的詞語:千條萬條

類似的詞語:千軍萬馬千姿百態(tài)千奇百怪

②ABCC式詞語:波光粼粼

類似的詞語:小心翼翼風(fēng)塵仆仆得意揚(yáng)揚(yáng)

③AABC式詞語:翩翩起舞

類似的詞語:斤斤計(jì)較滔滔不絕井井有條

④修飾詞積累：烏黑的羽毛剪刀似的尾巴輕快有力的翅膀

活潑的小燕子光彩奪目的圖畫波光粼粼的湖面纖細(xì)的電線

碧綠的大圓盤嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐

色的口水微微地吹拂款款地落下

⑤“AA地”式詞語:靜靜地款款地

⑥描寫春天的詞語:爛漫無比春暖花開生機(jī)勃勃萬物復(fù)蘇

二、佳句積累

1.描寫春天的名句

(1)遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

詩人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮

的特點(diǎn)，并使詩中描寫的物象有機(jī)地組合為一體,構(gòu)成一幅明麗和諧

的春色圖。

(2)竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

初春,大地復(fù)蘇,竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃

樹上也已綻開了三兩枝粉紅的桃花,色彩鮮明，向人們報(bào)告春的信息。

接著，詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，那在岸邊期待了整整一個(gè)冬季的

鴨群,早已按捺不住,搶著下水嬉戲了。

2.描寫外形的句子

一身烏黑的羽毛,一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴,湊成

了那樣可愛的活潑的小燕子。

這句話是對小燕子外形的勾勒?！盀鹾凇睂懗隽搜嘧佑鹈念伾?

“輕快有力”表現(xiàn)了小燕子的活潑機(jī)靈；“剪刀似的”寫出了小燕子

尾巴的形狀。

3.描寫環(huán)境的句子

二三月的春日里,輕風(fēng)微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨由天上灑落著，

千條萬條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚

攏來，形成了爛漫無比的春天。

“千條萬條”說明了柳條多，體現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)?！凹t、白、

黃”寫出了花的顏色多?！岸枷褛s集似的聚攏來”運(yùn)用擬人的修辭手

法，寫出了花、草、葉的多，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出春天萬物復(fù)蘇、花兒競

相開放,活潑而熱鬧的景象。這句話點(diǎn)明了小燕子的活動(dòng)背景。

4.描寫動(dòng)作的句子

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴,在陽光滿地時(shí)一,斜飛于曠亮無比

的天空,嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

“陽光滿地”寫出了天氣的晴朗；“斜飛”寫出了小燕子的飛行

姿勢；“嘰的一聲”寫出了小燕子飛得速度快。這句話突出了小燕子

飛行時(shí)輕快靈活的形象。

5.比喻句

荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特

點(diǎn)?！鞍ぐD擠”，一個(gè)緊靠著一個(gè),說明荷葉密密層層,數(shù)量很多。

這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。

6.排比句

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的

小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這是一組排比句，寫的是荷花剛開、全開、將開時(shí)的三種不同狀

態(tài)。這句話中用“兩三片花瓣兒、嫩黃色、展開、飽脹”等詞語，寫

出了荷花花瓣兒的數(shù)量、顏色，以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》以默寫和填空的形式進(jìn)行考查。

2.《燕子》第1?3自然段，要求背誦，一般會以原文填空或課內(nèi)閱

讀的形式進(jìn)行考查。

3.《荷花》第2?4自然段，要求背誦，一般會以原文填空或課內(nèi)閱

讀的形式進(jìn)行考查。

4.《昆蟲備忘錄》一文對動(dòng)物的外形描寫比較多,經(jīng)常以仿寫動(dòng)

物的外形來進(jìn)行考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：朱自清《春》

推薦理由：《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調(diào)，描繪了

我國南方春天特有的景色:綠草如茵,花木爭榮,春風(fēng)拂煦,細(xì)雨連綿，

呈現(xiàn)出一派生機(jī)和活力;在春景中的人,也精神抖擻,辛勤勞作，充滿

希望。

閱讀方法:這是一篇優(yōu)美的描寫春景的散文,適合我們朗讀感悟，

可以通過和家人一起讀的方法，體會文章所要表達(dá)的思想感情。

第二單元單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

宋(sbng)釋(shi)冀(ji)陶(tdo)罐(gudn)

驕(jido)懦(nub)弱(rub)皺(zhbu)怨(yudn)

掙(zhGng)逼(bi)

⑵難寫的字

耕:左邊“耒”中間一橫短,最后一筆捺變成點(diǎn)。

頸:第二筆是點(diǎn)，第五筆是提。

塘:左邊的“土”最后一筆變成提，要在“唐”的左上方。

致:左邊最后一筆變成提,右邊是反文旁,不要寫成折文旁。

其：中間是兩橫,不要寫成三橫。

待:右上方是“土”，不要寫成“士”。

考試點(diǎn)睛

區(qū)分形近字是考試中的一個(gè)?？键c(diǎn),常見的考查形式有:①

給形近字組詞。②給熟字加偏旁組成新字再組詞。

小竅門一在答題時(shí)，先要看準(zhǔn)形近字，

注意它們的細(xì)微差別，再進(jìn)行組

詞.形近字的偏旁一般都能表示意?一

思，如“珠一株”：“珠”是王字旁，小竅口一在給熟字加偏旁時(shí)，要先想一想

與珠寶有關(guān)；“株”是木字旁，與樹這個(gè)字加哪些偏旁能組成新字，再組

木有關(guān).詞.如“方”：(仿涉佛；(芳)芳香.

（3）多音字

匕』zhe（折頸）（打折）（百折不撓）

〔s/iC（折本）（折了）

心傳研（和睦相處）（處罰）（處變不驚）

IcEi（處處）（處所）（住處）

工Jch詼（勻稱）（相稱）（稱心如意）

〔c庇ng（稱號）（稱呼）（稱贊）

禁pi九（不禁）（禁得?。ㄈ醪唤L(fēng)）

?。劬牛ń梗ㄟ`禁品）（令行禁止）

片（zheng（掙脫）（掙開）（掙飯吃）

.zheng（掙扎）

阿卜丘（撒開）（撒手）（撒潑打滾）

撒.

Isd（撒播）（撒種）（撒豆成兵）

.pmd（劃船）（劃算）（劃一道口子）

劃J

5比（計(jì)劃）（劃分）（出謀劃策）

瑤。s（彈琴）（彈跳）（彈冠相慶）

1由m（子彈）（彈弓）（彈丸之地）

2.詞

（1）必須掌握的詞

守株待兔宋人耕田驕傲謙虛懦弱

塵土代價(jià)池塘倒映欣賞勻稱別致

傳來獅子嘆氣

（2）近義詞

奚落?數(shù)落和睦~融洽驕傲~傲慢

理會?理睬荒涼?荒蕪驚訝?驚異

樸素?樸實(shí)謙虛~謙恭輕蔑?輕視

懦弱?軟弱羞恥?恥辱興奮~激動(dòng)

欣賞?觀賞精美~精巧勻稱?均勻

別致?新穎抱怨?埋怨猶豫?遲疑

兇猛?兇惡疲勞~疲倦拋開?拋掉

生涯~生活固然?誠然清閑?安閑

推究?探究安逸~舒適尊敬?尊重

⑶反義詞

輕蔑T尊重羞恥T榮耀傲慢T謙恭

謙虛T驕傲懦弱T勇敢荒涼T繁華

樸素T奢華興奮T鎮(zhèn)靜奚落T贊揚(yáng)

別致T普通抱怨T理解猶豫T果斷

兇猛T溫和機(jī)靈T呆板注意忽略

沒精打采T神采奕奕沉重一輕松

蜿蜒T筆直清閑一忙碌清潔一骯臟

遺忘T牢記尊敬一鄙視衰退—振興

懶惰T勤快一無所為一功成名就

⑷詞語歸類

①帶有反義詞的詞語：翻來覆去

類似的詞語:古往今來舍本逐末大驚小怪

②AABB式詞語:痛痛快快

類似的詞語:郁郁蔥蔥嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隱隱約約

③AABC式詞語:層層波紋

類似的詞語:亭亭玉立依依不舍滔滔不絕

④修飾詞積累：輕蔑的神氣荒涼的廢墟厚厚的塵土漂亮的

鹿美麗的珊瑚兇猛的獅子傲慢地問謙虛地回答驚訝地說

高興地叫起來機(jī)靈地支起耳朵悄悄地逼近

⑤動(dòng)詞積累：嘛起了嘴皺起了眉頭

⑥出自寓言故事的成語:濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟

求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙

杯弓蛇影南轅北轍守株待兔

二、佳句積累

1.語言描寫

“我確實(shí)不敢碰你,但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就

是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。

再說……”

這幾句話是寫陶罐受到傲慢的鐵罐奚落之后的據(jù)理力爭。對于鐵

罐的無理取鬧，陶罐表現(xiàn)出謙虛克制的態(tài)度,不和質(zhì)地堅(jiān)硬的鐵罐去

碰撞,然后用“但”字一轉(zhuǎn)，說這“并不是懦弱”，因?yàn)楣拮印吧鷣砭?/p>

是盛東西的，并不是來互相碰撞的”，這是罐子的職責(zé)。至于盛東西，

陶罐說：“我不見得就比你差”，這是從履行職責(zé)能力上講的?！霸僬f”

后面的省略號，略去了一些別的理由，從下文許多年代以后，陶罐光潔

如新,鐵罐消失得無蹤無影可以看得出來。

2.比喻句

⑴池水清清的，像一面鏡子。

這句話把池水比作鏡子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了池水清澈的特點(diǎn)。

⑵我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊

瑚！

這句話先用兩個(gè)“多么”寫出了鹿勻稱的身段、精美別致的角，

再把鹿角比作珊瑚,將一只漂亮的鹿展現(xiàn)在讀者面前。

3.反問句

⑴唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！

這句話雖然末尾是感嘆號,但卻是反問的語氣,表現(xiàn)出鹿對自己

的腿很不滿意。

(2)親愛的姐姐，你難道不會疲勞？

池子用反問的語氣從側(cè)面表現(xiàn)出了河流的忙碌與勞累。

(3)水要流動(dòng)才能保持清潔,這個(gè)自然規(guī)律,難道你已經(jīng)忘掉？

河流用反問的語調(diào)，向人們揭示了一個(gè)自然規(guī)律:水要流動(dòng)才能

保持清潔。

三、考試熱點(diǎn)

1.《守株待兔》常常考查解釋單個(gè)詞語，或把文言文譯成現(xiàn)代文,

或是考查這則寓言的寓意。

2.《陶罐和鐵罐》常常考查陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)，或是從中懂

得的道理。

3.《鹿角和鹿腿》一般會考查文中出現(xiàn)的比喻句，或鹿的心情的

變化。

4.《池子與河流》一般會考查學(xué)習(xí)課文后，明白了什么道理。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：《拉?封丹寓言》

推薦理由：《拉?封丹寓言》是世界上著名的寓言故事集之一，

由法國著名詩人拉?封丹編著?！独桥c狗》《知了和螞蟻》《獅子和

老鼠》和《冒充羊信的狼》等膾炙人口的故事,伴隨了一代又一代人

的美麗童年、少年直至成年。

閱讀方法:這本書適合我們朗讀感悟，可以通過和大人一起讀的

方法,讀懂故事內(nèi)容,體會里面所蘊(yùn)含的寓意。

第三單元單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

屠（tu）魂（hun）牧（mu）創(chuàng)（chuang）

攜（xi6）蔡（cdi）倫（Itin）橫（h6ng）

拱（g6ng）販（fdn）吏（li）擇（zC）

攤（tdn）宮（gOng）貌（mdo）驢（16）

⑵難寫的字

縣:書寫時(shí)注意里面是兩橫,不要寫成三橫o

設(shè):右上不要寫成“幾”，不要加鉤。

社:左邊是社”，不要寫成“於'。

屠:是“尸”部，不要寫成“戶”部。

酒:右邊是“酉”，不要寫成“西”。

異:上邊是“巳”，不要忘記寫鉤。

牧:右邊是“攵”，不要寫成“攵”。

（3）多音字

?（s汝o（少人）（少見）（積少成多）

少《

〔s/iGo（少年）（少校）（遺老遺少）

（傍i（積累）（累計(jì)）（日積月累）

累“包（勞累）（累乏）（疲累）

（］由（累贅）（果實(shí)累累）

如阿切（朝鮮）（鮮見）（鮮為人知）

〔直Gn（新鮮）（海鮮）（鮮艷奪目）

爪［z發(fā)o（前爪）（鷹爪）（張牙舞爪）

{zhua（爪子）

切」曲（都城）（都市）（首都）

Id?！保ǘ己茫ǘ际牵?/p>

代（作坊）（石作）

〔z9）（工作）（作業(yè)）（自作自受）

乖「混ng（一乘轎子）（千乘之國）

{cheng（乘坐）（乘客）（乘風(fēng)破浪）

縊仲陽（籠頭）（雞籠）（籠中鳥）

1彷陽（籠罩）（籠統(tǒng)）（籠絡(luò)人心）

2.詞

（1）必須掌握的詞

屠蘇換舊符欲斷魂借問酒家牧童

獨(dú)自異鄉(xiāng)佳節(jié)造紙術(shù)偉大記錄

一冊保存大約經(jīng)驗(yàn)阿拉伯歐洲

社會趙縣河北省石匠設(shè)計(jì)歷史

創(chuàng)舉而且智慧千門萬戶世界聞名

形態(tài)各異名揚(yáng)中外

（2）近義詞

紛紛~紛繁遙~遠(yuǎn)異鄉(xiāng)~他鄉(xiāng)

千門萬戶?家家戶戶發(fā)明?創(chuàng)造改進(jìn)?改善

貢獻(xiàn)?奉獻(xiàn)影響?感染吸收~汲取

雄偉~宏偉美觀~美麗參加~參與

才干?才能節(jié)省~節(jié)約堅(jiān)固?堅(jiān)實(shí)

精美?精致寶貴?珍貴創(chuàng)舉?首創(chuàng)

緊急~危急傳神~逼真保存?保管

欣賞?觀賞悠閑?閑適驚擾~驚嚇

傳神?逼真風(fēng)貌?面貌完整?完全

名揚(yáng)中外?名滿天下功夫?造詣

(3)反義詞

送T還暖T冷異鄉(xiāng)T故鄉(xiāng)

千門萬戶T荒無人煙笨重一輕巧

方便T麻煩普及T特殊粗糙T精致

便宜T貴重減輕一加重容易T困難

節(jié)省T浪費(fèi)堅(jiān)固一松散美觀T丑陋

精美T粗陋普通一特殊熱鬧T冷清

完整T殘缺保存一銷毀悠閑T忙碌

清清楚楚一模模糊糊

(4)詞語歸類

①量詞積累：一層薄片一冊書一座橋一幅畫

一乘轎子一頭毛驢

②動(dòng)詞積累：換舊符插茱萸積累經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)造紙術(shù)創(chuàng)造文

字影響全世界

③修飾詞積累：笨重的書粗糙的麻紙輕便的帛

世界聞名的石拱橋精美的圖案寶貴的歷史遺產(chǎn)熱鬧的場面

設(shè)計(jì)得精巧

@AABB式詞語:來來往往清清楚楚

類似的詞語：密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整認(rèn)

認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)隱隱約約

⑤和春節(jié)有關(guān)的四字詞語:張燈結(jié)彩恭賀新禧五谷豐登喜

氣洋洋喜上眉梢一帆風(fēng)順萬事如意吉祥如意五福臨門

財(cái)運(yùn)亨通

二、佳句積累

1.排比句

有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩

條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。

運(yùn)用排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了龍的形態(tài)，突出了橋的

“美觀”。

2.過渡句

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

這句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了

“堅(jiān)固”，后面的內(nèi)容將要講“美觀”。課文使用這樣的表達(dá)方式，

使文章顯得條理清楚。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》以填空的形式考查詩人，補(bǔ)充詩句；以課內(nèi)閱讀的

形式考查對詩句的理解,古詩中反映了詩人怎樣的思想感情,哪個(gè)節(jié)

日及習(xí)俗。

考試點(diǎn)睛

古詩是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有:①把詩

句補(bǔ)充完整。②根據(jù)意思，寫出詩句。③寫出詩人是誰，以及表達(dá)了詩

人怎樣的情感。

小竅門一只要把古詩背誦熟練，想一小竅門二平時(shí)學(xué)習(xí)古詩的時(shí)候，要學(xué)會

想缺的是上句還是下句，寫出來根據(jù)古詩下邊的注釋，理解詩句的

即可.意思。

小竅門三學(xué)習(xí)古詩的時(shí)候，要根據(jù)詩的

背景，詩句的意思，體會詩人所抒發(fā)

的情感.

2.《紙的發(fā)明》以填空的形式考查紙的發(fā)展史;第4自然段常以

課內(nèi)閱讀的形式考查，如哪個(gè)朝代誰改進(jìn)了造紙術(shù)?造紙的過程是怎

樣的？為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能得以傳承？

3.《趙州橋》以填空的形式考查第1自然段；以課內(nèi)閱讀的形式

考查第2、3自然段。

4.《一幅名揚(yáng)中外的畫》以填空的形式考查第1、5自然段；以課

內(nèi)閱讀的形式考查第3自然段。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：《孔子拜師》

推薦理由：這篇文章講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜

老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子

誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行；文章還滲透了“學(xué)無止境”的精神。從

《孔子拜師》這個(gè)故事中，可以對我國歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大思想

家孔子和老子有初步的了解，激發(fā)讀者探索我國傳統(tǒng)文化的興趣。

閱讀方法:讀這個(gè)故事，了解孔子拜師的過程,體會孔子謙虛好學(xué)、老

子誨人不倦的品行,并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子做出簡單的

評價(jià)。不懂的地方可以和家人一起讀,也可以通過查閱資料來達(dá)到理

解文章的目的。

第四單元單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1?字

⑴難讀的字

燥(zGo)適(shi)雅(yd)吻(w4n)概(gdi)

逆(ni)超(chdo)缸(gdng)隙(xi)掀(xidn)

末(mb)副(f￡i)鉗(qidn)搏(b6)較(jiGo)

腹(fti)

⑵難寫的字

醒:左邊是“酉”，不要少寫一橫。

壽:第四筆是一撇,不要寫成豎和撇。

示:下邊是“小”，豎鉤不要出頭。

建:半包圍結(jié)構(gòu),部首是“紅”，不要寫成“L”。

蜜:部首是“蟲”，不要寫成“山”。

辨:左中右結(jié)構(gòu)，中間是“廣，不要寫成“t”。

途:半包圍結(jié)構(gòu),部首是“:L”，不要寫成。

(3)多音字

mfqi5g(強(qiáng)壯)(強(qiáng)烈)(奮發(fā)圖強(qiáng))

強(qiáng)〈

(qidng(勉強(qiáng))(強(qiáng)迫)(強(qiáng)詞奪理)

(m6九(悶熱)(悶氣)(悶頭苦干)

I欣m(xù)(郁悶)(愁悶)(悶悶不樂)

匕》（后背）（背誦）（背井離鄉(xiāng)）

背

歷i（背負(fù)）（背包）（背黑鍋）

2.詞

（1）必須掌握的詞

之內(nèi)醒來萬壽菊展示昆蟲修建

組成蜜蜂分辨阻力跨進(jìn)包括

檢查途中陌生確確實(shí)實(shí)準(zhǔn)確無誤

爭奇斗艷芬芳迷人

⑵近義詞

適宜?適合大致~大概留心~留意

舒展?伸展危險(xiǎn)~危急蘇醒~復(fù)蘇

傳播?傳送嬌嫩?柔嫩淡雅?素雅

吻合~符合陸續(xù)?連續(xù)綻開?開放

辨認(rèn)~辨別無論?不論證實(shí)~證明

尋找?尋覓大概~大約推測?推斷

陌生~生疏超常?特殊確確實(shí)實(shí)~的的確確

空隙?縫隙灑落?撒落搏斗?搏擊

互相~相互激烈~劇烈通體~全身

輕輕?悄悄

（3）反義詞

怒放一凋零綻開T閉合艷麗-素雅

舒展T收縮密切T疏遠(yuǎn)干燥一潮濕

危險(xiǎn)T安全大致T確切蘇醒T昏迷

陸續(xù)T中斷減少T增加阻力-?動(dòng)力

遙遠(yuǎn)T附近準(zhǔn)確T含糊逆風(fēng)T順風(fēng)

陌生T熟悉超常T一般透明-?渾濁

聚起T分散安靜T喧鬧細(xì)長T粗壯

快樂T痛苦喜歡T討厭

⑷詞語歸類

①量詞積累：一位科學(xué)家一只蜜蜂一種本能

一口缸一只蝦一片落葉

②動(dòng)詞積累：留心觀察綻開笑臉辨認(rèn)方向跨進(jìn)家門減少

阻力檢查蜂窩

③修飾詞積累：紫色的小喇叭艷麗的薔薇密切的關(guān)系淡雅

的花蕾美麗的笑臉陌生的景物圓圓的卵激烈地搏斗

④關(guān)于認(rèn)真觀察的四字詞語：明察秋毫認(rèn)認(rèn)真真

仔仔細(xì)細(xì)目不轉(zhuǎn)睛一絲不茍聚精會神全神貫注

二、佳句積累

1.擬人句

七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來。

運(yùn)用擬人的修辭手法,把睡蓮的開放說成人醒來,形象地寫出了

睡蓮開放時(shí)的形態(tài)。

2.設(shè)問句

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?有的植物開花的時(shí)間，與

溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

運(yùn)用設(shè)問的修辭手法,一方面,說明下文講的是植物開花時(shí)間不

同的原因，引出下文;另一方面，引起讀者的注意，提高閱讀興趣。

3.比喻句

夏天,積了大半缸雨水,從葡萄架的空隙里漏下的陽光,灑落在水

面上，像許多大大小小的圓鏡。

運(yùn)用比喻的修辭手法,把漏下的陽光比作大大小小的圓鏡,寫出

了缸里陽光的特點(diǎn)，突出了陽光的美好。

三、考試熱點(diǎn)

1.《花鐘》以按原文填空的形式考查課文第1自然段；以課內(nèi)閱

讀的形式考查第1、2自然段，體會文章的主題思想。

考試點(diǎn)睛

要求背誦的文段是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式

有:①給出一段文字,按原文把空缺處補(bǔ)充完整。②補(bǔ)充空缺的標(biāo)點(diǎn)符

號。③考查這段文字的出處、作者。④考查對這段文字的理解。

小竅門一要想填寫正確，平時(shí)要注意小竅門二了解引號、問號、感嘆號、破折

要求背誦的段落一定要背誦熟號、省略號、頓號、分號等符號的作

練，并且把難寫的字詞多寫幾遍.用，并在讀課文的時(shí)候多加注意.

小鱷門三對于文段的理解，要聯(lián)系全文，

結(jié)合平時(shí)老師講的和文章的中心主

旨去理解.

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要內(nèi)容;第2自然

段以課內(nèi)閱讀的形式考查做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

3.《小蝦》以填空的形式考查課文的主要內(nèi)容及主題思想。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：葉圣陶《爬山虎的腳》

推薦理由：《爬山虎的腳》一文講的是作者通過連續(xù)仔細(xì)的觀察,

發(fā)現(xiàn)了爬山虎怎樣爬的秘密。課文細(xì)致地描寫了爬山虎的生長地方、

葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳往上爬的。

閱讀方法:學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察植物的方法,并能夠運(yùn)用學(xué)到的觀察方

法指導(dǎo)自己的觀察實(shí)踐，提高在習(xí)作中把事物寫具體的能力。在理解

課文內(nèi)容的同時(shí),感受植物的無窮魅力，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。

第五單元單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

柵（zhG）揉（r6u）礙（Gi）鱷⑻醋（cfi）

⑵難寫的字

狐:右邊是“瓜”，不要錯(cuò)寫成“爪”。

零:部首是“壬”，要寫得扁一些;下面是“令”，不要錯(cuò)寫成“今”。

腸:書寫右邊時(shí)，不要多加一點(diǎn)。

秘:右邊是“必”，不要丟掉一撇。

（3）多音字

以（7?比九（紫菜卷）（卷起）（卷土重來）

卷（

1/比九（試卷）（畫卷）（手不釋卷）

他（sd（撒尿）（撒謊）（撒手人寰）

撒（

Uo（撒花）（撒種）（撒豆成兵）

2.詞

⑴必須掌握的詞

套牛麻煩悠閑椅子泡沫冰激凌礙事

別提很棒形狀狐貍巧克力香腸繼續(xù)

秘密丁零

（2）近義詞

麻煩?煩瑣悠閑?安閑賣力?盡力

羨慕?艷羨希望~盼望擔(dān)心?擔(dān)憂

平時(shí)~平常容易~簡單傍晚~黃昏

失望?絕望奇怪?驚奇互相?相互

想念~思念好像~仿佛了解?理解

秘密~奧秘

(3)反義詞

美T丑長T短簡單T復(fù)雜難受T舒服

希望T失望喜歡一討厭容易一困難

(4)詞語歸類

①量詞積累：一頭牛一個(gè)冰激凌一棵樹一個(gè)大包一種聲

音一塊糖醋排骨一絲烏云一只蟲子

②動(dòng)詞積累：掛上魚餌抹上香波躺在岸邊沖洗頭發(fā)彎下

腰背著大包打開背包啃著排骨

③修飾詞積累：短短的妹妹頭松松軟軟的被子大大的蛋卷冰

激凌怪怪的聲音香噴噴的飯菜悠閑地坐在賣力地梳頭輕

輕地蕩來蕩去大口大口地啃著美得不行長得能蓋過腰高得

能夠著云彩

④特殊詞語：

ABB式詞語:咕嚕嚕香噴噴

類似的詞語:綠油油白花花亮晶晶金燦燦

ABAB式詞語:一動(dòng)一動(dòng)丁零丁零大口大口

類似的詞語:學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打掃打掃商量商量研究研究

“X來X去”式詞語:蕩來蕩去

類似的詞語:走來走去爬來爬去飛來飛去跑來跑去

模擬聲音的詞語:嗖嗨唾丁零丁零咕嚕嚕

類似的詞語:咕咚嘩啦啦轟隆隆嘰里咕嚕叮叮咚咚

⑤與想象有關(guān)的詞語:遐想聯(lián)想幻想異想天開浮想聯(lián)翩

天馬行空天方夜譚奇思妙想

考試點(diǎn)睛

詞語是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),經(jīng)常以下列形式考查:①將

詞語補(bǔ)充完整。②根據(jù)意思寫詞語。③選詞填空。④用所給詞語造句。

小竅門一學(xué)習(xí)詞語時(shí)，要率記字形，不寫

錯(cuò)別字，尤其是一些容易混淆的字

詞，更要用心記憶.除此之外，還可

以根據(jù)詞語的意思熟記字形.這樣

我們就能夠正確地書寫詞語了.

小鱷門二根據(jù)意思寫詞語，先認(rèn)真讀一讀

這個(gè)“意思”，再寫出相應(yīng)的詞語來.

這也要求我們平時(shí)要熟練記憶詞語

的意思.

小竅門二選詞填空時(shí)，先要充分理解句

子的意思，再選出符合這一語境的

詞語.造句時(shí)，要根據(jù)詞語的意思，

準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，寫出完整而生

動(dòng)的句子來.

二、佳句積累

1.比喻句

(1)只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上,就成了松松軟軟的被子

了。

這句話把“頭發(fā)”比作“紫菜卷”和“松松軟軟的被子”，形象

地寫出了小真的頭發(fā)又長又松軟的樣子。

⑵躺在岸邊,讓河水沖洗頭發(fā),頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去,

好像海帶一樣。

這句話把“頭發(fā)”比作“海帶”，寫出了頭發(fā)在水中飄蕩的樣子，

突出了頭發(fā)的長與柔軟。

2.夸張句

抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能夠著云彩,好像一個(gè)大大的大大

的蛋卷冰激凌。

“高得能夠著云彩”運(yùn)用了夸張的修辭手法,突出了頭發(fā)上的泡

沫又多又高,也說明了小真的頭發(fā)很長。

3.精彩句

(1)傍晚的時(shí)候,媽媽背著一個(gè)大包過來了，我的心嗨嗨地跳著，

震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。

這句話形象地描述了媽媽到來時(shí)“我”激動(dòng)的心情。句子很有畫

面感,我們仿佛看到了一樹的鳥窩都被震得亂動(dòng)、亂撞。

(2)我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹:三角形的、正方形的,

還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝

頭跳起了舞。

作者的想象很奇特,樹上沒有結(jié)果實(shí),卻長滿了鳥窩，而且形狀各

異,還隨風(fēng)起舞,真是太有趣了。

三、考試熱點(diǎn)

1.《小真的長頭發(fā)》考查對本課重點(diǎn)字詞的掌握情況以及句型變

換；以選擇或判斷的形式考查小真的長頭發(fā)的作用；以問答的形式考

查想象力：小真的長頭發(fā)還會有什么作用？

2.《我變成了一棵樹》考查對本課重點(diǎn)字詞的掌握情況;考查對

擬聲詞的判斷與仿寫;考查各種句型變換；以填空、選擇等形式考查對

課文內(nèi)容的理解。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：顧鷹《顧鷹幻想小說》

推薦理由：《顧鷹幻想小說》是一套原創(chuàng)兒童文學(xué)作品。作者顧

鷹是一位教師，也是一位勤奮、愛思考的文學(xué)創(chuàng)作者。作為兒童文學(xué)

創(chuàng)作界冉冉升起的新星,她的作品風(fēng)格夢幻空靈,立意高雅,在充滿想

象力的故事中，流淌著濃濃的人文關(guān)懷。

閱讀方法：《顧鷹幻想小說》一書中貫串了許多閱讀活動(dòng)的方案,

“語文老師陪你讀”“閱讀成果考查表”“閱讀成果評價(jià)”等。這些

環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),可以幫助繁忙的語文老師省時(shí)省力地開展閱讀活動(dòng)。當(dāng)

然,我們也可以和爸爸媽媽一起讀,讀完后談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>

第六單元單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

染（rdn）碎（sui）剃（ti）執(zhí)（zhi）刑（xing）

黏（nidn）?。╞do）顫（chdn）巔（didn）歉（qiGn）

⑵難寫的字

染:右上部是“九”，不要錯(cuò)寫為“丸”。

碎:右部是“卒”，書寫時(shí)要注意中間是兩個(gè)“人”，下面是“十”。

菇:下部是“姑”，不要錯(cuò)寫成”如"。

鬼:第六筆是長撇，不要丟掉右下角的“公”。

碗:右部是“宛”，注意“夕”不要多寫一點(diǎn)。

仰：中間部分的筆順是撇、豎提，不要多寫一點(diǎn)。

（3）多音字

當(dāng)（出mg（當(dāng)作）（上當(dāng)）（直截了當(dāng)）

（當(dāng)然）（當(dāng)心）（理所當(dāng)然）

“fzadn（鉆出）（鉆研）（鉆牛角尖）

鉆（

12〃。71（鉆石）（電鉆）（鉆井）

小伍前（處置）（處理）（和睦相處）

處（

1c加（到處）（處處）（絕處逢生）

rhub（和弄）（和稀泥）

力huo（和面）（和泥）

?（和睦）（和解）（和平共處）

仇。（和詩）（一唱一和）

卜厄九（扇送）（扇風(fēng)）

扇〈

〔s/lGri（扇子）（電扇）（羽扇綸巾）

加伊丘。（教書）（教學(xué)）（教授有方）

L0。（教師）（教導(dǎo)）（教學(xué)相長）

2.詞

（1）必須掌握的詞

水墨畫染綠釣竿碎了浪花葫蘆清爽

蘑菇表弟膽小仇人雙倍雖然肥皂

廊子木碗若是透明玲瓏嬌軟扯開

仰頭一串飛越嬰兒希望

⑵近義詞

平靜~安靜忽然?突然戲耍?玩耍

開放?綻放笑哈哈?笑嘻嘻處置?處理

發(fā)誓?起誓架勢?姿勢熟練?嫻熟

時(shí)髦?時(shí)尚潮濕~濕潤破裂~破碎

方法?辦法飄游?飄蕩透明?透亮

山巔?山頭特別?特殊解釋?闡明

忘記?忘懷道歉?賠禮準(zhǔn)備?預(yù)備

高興?喜悅

（3）反義詞

平靜T喧鬧出一入開放-凋謝

明明亮亮T昏昏暗暗熟練一生疏優(yōu)秀—低劣

抗議T遵命倒霉一幸運(yùn)仰一俯潮濕-干燥

黏稠T稀薄快樂一悲傷輕悠悠―沉甸甸

特別T一般漂亮一丑陋忘記一惦記

明白T糊涂留下一離開失信一守信

(4)詞語歸類

①量詞積累：一只紅蜻蜓一雙小手一陣水花兩排銀牙一

串雨珠一頂斗笠一朵山花一聲歡叫一把木尺一把剃刀

一把推剪一給頭發(fā)一堆頭發(fā)一張熊皮幾根長發(fā)一只小木

碗一支竹筆套管一個(gè)肥皂泡一串夢一個(gè)嬰兒一本書一

位朋友

②動(dòng)詞積累：喝中藥剪頭發(fā)摸耳朵懸著心仰著頭低了

頭疊花籃彈鋼琴仰起臉扇動(dòng)翅膀撥動(dòng)浪花鉆入水中

鉆出泥土吹肥皂泡蘸上肥皂水停著呼吸挨著明月渡過天

河飄過大海飛越山巔

③修飾詞積累：童年的水墨畫梳妝的鏡子剛下水的鴨群磨

得程亮的剃刀老掉牙的推剪輕軟的球兒五色的浮光輕清透

明的球面玲瓏嬌軟的小球脆薄的球長圓的形式光麗的薄球

輕清脆麗的小球美麗的夢熟睡中的嬰兒慢慢地吹起輕輕地

一提軟悠悠地飄游輕輕地扇送無聲地散裂

輕輕地飛起輕悠悠地飄過低低地落下奇怪地問

耐心地等候心疼地說

④特殊詞語:

ABB式量詞：一雙雙一串串一朵朵一個(gè)個(gè)

類似的詞語:一條條一張張一座座一片片

ABB式詞語:軟悠悠顫巍巍輕悠悠

類似的詞語:輕飄飄慢悠悠急匆匆興沖沖

XX的（地）：尖尖的紅紅的慢慢地輕輕地

類似的詞語:長長的彎彎的圓圓的漸漸地緩緩地悄悄

地

AABB式詞語:清清爽爽明明亮亮

類似的詞語:安安靜靜大大方方清清楚楚

冷冷清清浩浩蕩蕩

ABAB式詞語:和弄和弄

類似的詞語:商量商量學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打掃打掃

整理整理研究研究

⑤描寫童年的詞語:天真爛漫自由自在無憂無慮生龍活虎

生氣勃勃天真無邪多姿多彩

二、佳句積累

1.比喻句

垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

這句話把“溪水”比作“鏡子”和“綠玉帶”，形象地寫出了溪

水的平靜、透明、碧綠的特點(diǎn)。

考試點(diǎn)睛

比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),經(jīng)常以以下形式

考查:①判斷句子是不是比喻句。②將原句改寫成比喻句。③用比喻

的修辭手法造句。

小鱷門一認(rèn)真讀句子，抓住重點(diǎn)字詞，

根據(jù)句子的特點(diǎn)，判斷句子的修J竅門一有些句子雖然含有比喻詞，但不

辭手法.例如，句子中把一個(gè)事物是比喻句.如，“我好像聽到有人在叫

比作另一個(gè)事物就是比喻句，多我”，因?yàn)檫@句話并沒有把一個(gè)事物比

含有詞語“像”“好像”“如同”等.作另一個(gè)事物.

小竅門三寫比喻句時(shí)，要抓住事物（即

本體）的特征，同與它相似的事物

作對比，但不能用同類事物，要寫

得生動(dòng)形象、恰當(dāng)準(zhǔn)確.

2.排比句

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢,是我們自己小心地

輕輕吹起的，吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由，那么透

明，那么美麗。

這句話連用四個(gè)“那么”，生動(dòng)地描述出了肥皂泡的美麗,表現(xiàn)了

作者對肥皂泡的喜愛。

3.精彩句

我覺得自己像個(gè)剃頭大師,剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落,真比那

老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀,那兒一剪刀，不一會兒,姑父的睡衣

就像一張熊皮,上面落滿了黑頭發(fā)。

“頭發(fā)紛紛飄落”“這兒一剪刀，那兒一剪刀”形象地描繪出“我”

隨意亂剪頭發(fā)的樣子。“我”僅僅是剪下了頭發(fā)，就感覺自己像一位

剃頭大師了，令人忍俊不禁。

4.含義深刻的句子

一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。

這句話是宋慶齡說的。她為了遵守約定,放棄了去伯伯家,而是一

個(gè)人在家等小珍，但小珍卻失約了。從這句話中我們可以看出，雖然宋

慶齡沒有等到小珍，但她絲毫不后悔，因?yàn)樗龅搅苏\實(shí)守信,這比什

么都重要。

三、考試熱點(diǎn)

1.《童年的水墨畫》經(jīng)常以填空的形式考查本課的課文內(nèi)容；以

填空或仿寫的形式考查本課的修辭手法；以選擇或其他形式考查對重

點(diǎn)詩句的理解。

2.《剃頭大師》以多種形式考查對本課生字、生詞的掌握情況；

以選擇或判斷的形式考查老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭過程中的不

同之處。

3.《肥皂泡》經(jīng)常考查對文中重點(diǎn)詞語的理解及運(yùn)用；以填空的

形式考查吹肥皂泡的方法。

4.《我不能失信》以填空或連線的形式考查對本課詞組的掌握情

況；以問答的形式考查對宋慶齡言行的理解。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：趙麗宏《童年河》

推薦理由：《童年河》用詩一般恬靜的語言,散文一樣溫和的節(jié)奏,

講述了一個(gè)生活在20世紀(jì)五六十年代普通男孩兒的成長故事。主人

公雪弟依依不舍地告別了淳樸的鄉(xiāng)下，像一滴透明的小雨點(diǎn),被投進(jìn)

了大都市的喧囂里。大上海的復(fù)雜與紛擾如同洪水一般洶涌襲來,雪

弟用一雙怯生生的眼睛看見了擁堵的碼頭、狹長的弄堂、窄小的房間、

人力車夫揮汗如雨的石板道……

閱讀方法:這本書是趙麗宏送給孩子們的禮物，是一本小孩兒和

大人都值得看的小說,是一本適合慢讀、慢品的書。

第七單元單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

（1）難讀的字

幻（hudn）芒（mdng）竊（qi4）儲（ch。）

檀（tGn）盈（ying）

（2）難寫的字

幻:左部是“幺”，不要錯(cuò)寫成”；右部不要多加一筆,錯(cuò)寫成

“力”。

蠟:部首是“蟲”，右部是“昔”。

型:上下結(jié)構(gòu)，右上部是“IJ”。

威:里面的部分是“一”和“女”。

武:注意字的筆順，“弋”不要多加一筆，錯(cuò)寫成“戈”。

（3）多音字

攻伊dmg（降落）（降臨）（從天而降）

降〈

LdSg（投降）（降敵）（降妖除魔）

（差異）（差別）（差強(qiáng)人意）

*cha（差勁）（差不多）（差點(diǎn)兒）

差<二

c九」（差遣）（出差）（差事）

<ci（參差）

丑/租"（一模一樣）（模具）（模樣）

1加6（模型）（模仿）（模模糊糊）

,Jddi（等待）（接待）（迫不及待）

彳寸，

Iddi（待會兒）（待著）

考試點(diǎn)睛

多音字是考試中?？嫉囊豁?xiàng)內(nèi)容,經(jīng)常以下面的方式考

查:①判斷多音字的讀音是否正確。②給詞語或句子中的多音字選擇

正確的讀音。③給多音字注音并組詞。

小竅門一學(xué)習(xí)多音字時(shí)，要牢記它的

小竅門一有些多音字在讀音上是有規(guī)律

讀音及意義,我們可以把字音和

它所組成的詞語結(jié)合起來去認(rèn)識的，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié).

和記憶,這樣才能夠?qū)Χ嘁糇值淖x根據(jù)字音和字義的不同，多組幾個(gè)詞，

音做出正確的判斷.加深記憶.

小竅門三做題時(shí)，一定要結(jié)合語境對

多音字進(jìn)行選擇或判斷.

2.詞

⑴必須掌握的詞

呈現(xiàn)變幻蠟燭誘人圓潤乘涼光芒

刀劍普通模型寧靜器官汪汪叫危險(xiǎn)

攻擊反推力迅速后退鐵礦金燦燦

三秒鐘兇猛威武鎮(zhèn)靜

（2）近義詞

奇妙?奇特如同~好像呈現(xiàn)~顯現(xiàn)

映射?映照變幻?變化降臨~來臨

閃爍~閃耀感嘆~感慨光輝?光芒

鋒利~銳利尋找~尋覓無窮?無盡

依然~依舊寧靜~安靜攻擊?進(jìn)攻

迅速?快速差異~差別蘊(yùn)藏?儲藏

奇異?奇特波濤澎湃?波濤洶涌笑盈盈?笑哈哈

兇猛~兇惡似乎?好像威武?威風(fēng)

鎮(zhèn)靜?鎮(zhèn)定等待?等候一轉(zhuǎn)眼?一眨眼

(3)反義詞

降落T上升結(jié)束T開始張開T合攏

鋒利T滯鈍融化T凝固透明T污濁

仔細(xì)T粗心普通一特殊黑暗T光明

危險(xiǎn)T安全攻擊T防衛(wèi)后退T前進(jìn)

清楚T模糊豐富T貧乏竊竊私語T大聲喧嘩

模糊T清楚兇猛T溫順鎮(zhèn)靜T慌張

恍恍惚惚一清清楚楚

⑷詞語歸類

①量詞積累：一個(gè)大火球一粒種子一把把刀劍

一顆顆珍珠一片黑暗一種聲音一匹馬一條大狗一頭大獅

子

②修飾詞積累：奇妙的世界奇妙的形狀奇妙的故事極小的

蠟燭誘人的顏色鮮紅色的櫻桃深紫色的李子淺黃色的梨

漂亮的翅膀鋒利的刀劍

普通的事物各種形狀的卵石顏色各異的羽毛閃爍的星星

③特殊詞語：

AABC式的詞語:翩翩起舞竊竊私語

類似的詞語:井井有條津津有味落落大方

栩栩如生

“又X又義”式詞語：又黑又重

類似的詞語:又細(xì)又長又大又圓又香又甜

又白又胖

模擬聲音的詞語:僻僻啪啪嗡嗡啾啾汪汪

類似的詞語:嘩嘩啦啦噴唯嘰嘰呱呱吱吱

表示顏色的詞語:鮮紅色深紫色淺黃色紫檀色紅彤彤

金燦燦梨黃茄子紫半紫半黃半灰半百合色

類似的詞語:碧綠色金黃色深紅色白花花黃澄澄杏黃

橘紅天藍(lán)半紅半黃半紫半紅

④描寫景物的詞語:奇妙漂亮誘人透明寧靜各種形狀

顏色各異變化極多波濤澎湃多種多樣

二、佳句積累

1.比喻句

(1)黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小

的蠟燭在發(fā)光。

這句話把“群星”比作“千千萬萬支極小的蠟燭”，形象地表現(xiàn)

出滿天繁星發(fā)出微弱的光芒、閃閃爍爍的樣子。

(2)冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的

刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)一,從房檐上落下的小水滴,就像一

顆顆珍珠。

“冰柱”像“鋒利的刀劍”，“小水滴”像“一顆顆珍珠”，作者

這樣比喻，既生動(dòng)又形象,賦予了這些事物以美感,給人留下了深刻的

印象。

2.擬人句

(1)海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。

“竊竊私語”就是私下里小聲地說話。這句話把海底的動(dòng)物當(dāng)作

人來寫，把動(dòng)物們的叫聲說成是小聲說話,顯得活潑俏皮。

(2)還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。

這句話把貝類當(dāng)作人來寫?！懊赓M(fèi)的長途旅行”寫出了貝類巴

在船底，跟隨船的行進(jìn)而“旅行”的樣子，這樣寫既生動(dòng)有趣,又表現(xiàn)

了作者對海底動(dòng)物的喜愛之情。

3.排比句

(1)你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡

嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打

鼾……

“有的……有的……有的……有的……”構(gòu)成排比句，寫出了海

底動(dòng)物發(fā)出的聲音多種多樣。

(2)這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的,

一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。

這句話連用四個(gè)“一會兒”構(gòu)成排比句，形象地寫出了火燒云顏

色之多,變化之快,并且把火燒云的色彩變化一一描繪出來,景色醉人,

氣勢壯觀。

4.設(shè)問句

海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。

這兩句話先提出問題,再做出解答,能夠引起讀者注意，引發(fā)思考。

5.精彩句

天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的，好像是天空著了火。

這句話既寫出了火燒云的范圍廣、面積大,又寫出了火燒云的顏

色?！疤炜罩嘶稹奔缺憩F(xiàn)了晚霞如火焰般的紅艷，又寫出了火燒云

的恢宏氣勢,展現(xiàn)出一幅無比壯麗的圖畫。

6.描寫特別優(yōu)美的句子

秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí),道路上好像灑滿了

光芒。

“金黃色的光輝”“灑滿了光芒”等語句展現(xiàn)了秋天的美麗，表

達(dá)了作者對秋天的喜愛與贊美之情。

三、考試熱點(diǎn)

1.《我們奇妙的世界》考查對本課重點(diǎn)字詞和多音字的掌握；以

填空的形式考查對修飾語的掌握與運(yùn)用；以選擇或判斷的形式考查對

重點(diǎn)句子的理解。

2.《海底世界》考查對本課生字、生詞的掌握和各種句型變換；

考查對海底各個(gè)方面特點(diǎn)的掌握;考查對說明方法的理解與運(yùn)用。

3.《火燒云》考查對表示顏色的詞語的積累與掌握;考查句子仿

寫和各種句型變換；以填空、選擇等形式考查對課文內(nèi)容的理解。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：（法）儒勒?凡爾納《海底兩萬里》

推薦理由：《海底兩萬里》一書充分展現(xiàn)了海底世界的神奇和美

麗，能使讀者從中學(xué)習(xí)到有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知

識。那艘“鸚鵡螺”號潛艇的設(shè)計(jì)",也使后來的工程師們在制造真正

的實(shí)用潛艇時(shí)獲得了有益的啟發(fā)。

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