云南省昆明一中高三第一次月考語文

云南昆明一中2013屆高三第一次月考語文試題命題：車雁審題：古少華試卷總分：150分考試時(shí)間：150分鐘第Ⅰ卷甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)不僅為我們現(xiàn)有社會(huì)的轉(zhuǎn)型提供了基礎(chǔ)的物質(zhì)架構(gòu)，而且事實(shí)上建構(gòu)了一個(gè)“超真實(shí)”的“虛擬社會(huì)”。人們通過延伸的感官以真實(shí)的情感投入積極參與到這個(gè)新社會(huì)場(chǎng)景的建構(gòu)之中，演繹出各種新興的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，而網(wǎng)絡(luò)圍觀即是其中最常見、最有影響力的一種。從本質(zhì)上講，網(wǎng)絡(luò)圍觀是一種自發(fā)的網(wǎng)絡(luò)群聚，是一種心靈參與的視覺圍觀，有時(shí)圍觀者的行為會(huì)延伸至現(xiàn)實(shí)世界。網(wǎng)絡(luò)圍觀并不是現(xiàn)實(shí)圍觀在互聯(lián)網(wǎng)上的簡單重現(xiàn)，它具有如下特點(diǎn)： 一、虛擬性和自發(fā)性。首先，網(wǎng)絡(luò)圍觀具有虛擬性。圍觀者沒有切身的直接參與，而是以延伸的視覺和情感參與圍觀。然而，這種參與通常會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的心靈互動(dòng)，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中，圍觀者的內(nèi)心是敞開的，想法是有形可見的（通常表現(xiàn)為跟帖）。這種內(nèi)心想法的可見性能夠促成相同意見者的呼應(yīng)和聚集，進(jìn)而產(chǎn)生內(nèi)心的認(rèn)同與集體感，形成聲勢(shì)和輿論壓力。其次，網(wǎng)絡(luò)圍觀具有自發(fā)性。這種自發(fā)性首先源于有著圍觀基因的中國傳統(tǒng)文化，正是這種文化基因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)圍觀提供了心理營養(yǎng)和慣性，使得圍觀“看熱鬧”成了中國的一種社會(huì)常態(tài)。此外，網(wǎng)絡(luò)相對(duì)安全的話語表達(dá)環(huán)境也為人們自發(fā)參與圍觀注入了無限的熱情。 二、無組織性。網(wǎng)絡(luò)圍觀是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的無組織群體聚合，通常一個(gè)事件就是吸引那些分散于各個(gè)節(jié)點(diǎn)的網(wǎng)民聚攏在一起的磁石，而這些圍觀者則如吸附在磁石上的鐵屑，彼此孤立，互不相關(guān)。這種非組織的群聚有時(shí)也會(huì)彰顯出強(qiáng)大的力量，其原因是這種群聚中存在的多個(gè)“心理群體”面對(duì)同一事件時(shí)，常常會(huì)表現(xiàn)出心理和行動(dòng)的高度一致性。 三、情緒性。網(wǎng)絡(luò)實(shí)際上為圍觀者提供了一個(gè)類群體場(chǎng)，位于這個(gè)場(chǎng)中的個(gè)體在心理上得到了群體的庇護(hù)，于是在網(wǎng)絡(luò)圍觀中，作為個(gè)人真實(shí)情緒表現(xiàn)形式的肆意謾罵和苛刻嘲諷常常成為圍觀話語中必不可少的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)圍觀個(gè)體的情緒性不僅會(huì)引發(fā)虛擬空間的語言暴力，有時(shí)甚至直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生。 四、短暫性和復(fù)發(fā)性。網(wǎng)絡(luò)圍觀的生命周期是由圍觀者決定的。一旦失去了圍觀者，網(wǎng)絡(luò)圍觀即告終結(jié)。短暫性是流動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與浮躁心態(tài)等多種因素共同作用的必然產(chǎn)物。有時(shí)，被冷落的圍觀事件會(huì)引發(fā)大規(guī)模的后續(xù)圍觀。網(wǎng)絡(luò)圍觀的復(fù)發(fā)性顯現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)的張力和彈性邏輯，重新排列組合的信息有時(shí)會(huì)激起網(wǎng)民新的興趣，時(shí)空得以延伸，網(wǎng)絡(luò)事件的影響深度和廣度得以拓展。綜觀網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象，我們可以看出，一方面，網(wǎng)絡(luò)圍觀對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用不容忽視。在中國法制尚不健全的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)圍觀起到了道德維護(hù)和推進(jìn)制度完善的積極作用。不僅如此，圍觀中許多民間精英的評(píng)論充滿智慧和才氣，既為閱讀者提供了豐富的知識(shí)和理性養(yǎng)分，也會(huì)更大范圍、更深層面地震撼許多淺薄無知的內(nèi)心。另一方面，網(wǎng)絡(luò)圍觀也有其消極作用。圍觀中被圍觀者不僅面臨隱私可能遭到暴露的危險(xiǎn)，而且還必須承受激烈話語帶來的精神重荷。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)圍觀有時(shí)會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極影響，大規(guī)模的圍觀如果得不到正確的引導(dǎo)，必然引起民怨的積聚而為社會(huì)的穩(wěn)定埋下隱患。網(wǎng)絡(luò)圍觀是一種發(fā)生于虛擬世界，并有可能延伸到現(xiàn)實(shí)生活中的特殊現(xiàn)象，我們要辯證對(duì)待，加大監(jiān)管力度，進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，使之有益于社會(huì)和人民。1．關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)圍觀”，下列理解不符合文意的一項(xiàng)是（3分） （）A．網(wǎng)絡(luò)圍觀發(fā)生于虛擬社會(huì)場(chǎng)景之中，并可能延伸到現(xiàn)實(shí)生活，從而對(duì)被圍觀者產(chǎn)生直接影響。 B．網(wǎng)絡(luò)圍觀與現(xiàn)實(shí)圍觀相比，具有安全的話語表達(dá)環(huán)境，使圍觀者更容易敞開內(nèi)心，暢所欲言。 C．網(wǎng)絡(luò)圍觀具有虛擬性、情緒性、短暫性等特征，這些特征并非彼此獨(dú)立，而是既相互聯(lián)系又相互作用。 D．網(wǎng)絡(luò)圍觀也會(huì)顯示積極的作用，僅從“暴力”的維度來概括是片面的，其對(duì)社會(huì)的影響是一把雙刃劍。2．下列理解和分析符合原文意思的一項(xiàng)是（3分） （） A．雖然網(wǎng)絡(luò)圍觀者不是切身的直接參與，而是以延伸的視覺和情感參與圍觀，但是這種參與一般會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的心靈互動(dòng)。 B．跟帖這種讓圍觀者內(nèi)心想法具有有形可見性的方式，能夠促成不同意見者的呼應(yīng)和聚集，進(jìn)而產(chǎn)生內(nèi)心的認(rèn)同與集體感，形成聲勢(shì)和輿論壓力。 C．由于處于類群體場(chǎng)中的圍觀個(gè)體在心理上得到了群體的庇護(hù)，所以肆意謾罵和苛刻嘲諷成為個(gè)人真實(shí)情緒的表現(xiàn)形式。 D．只要辯證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)圍觀，加大監(jiān)管力度，進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，就可以發(fā)揮它在道德維護(hù)和制度完善方面的積極作用。3．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分） （） A．自發(fā)性成為網(wǎng)絡(luò)圍觀的特征之一，是因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)文化中具有圍觀基因，這種文化基因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)圍觀提供了心理營養(yǎng)和慣性。 B．網(wǎng)絡(luò)圍觀個(gè)體的情緒性不僅會(huì)引發(fā)虛擬空間的語言暴力，有時(shí)甚至直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生，從而顯現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圍觀具有一定的消極作用。 C．網(wǎng)絡(luò)圍觀中的“心理群體”面對(duì)同一事件時(shí)，常常會(huì)表現(xiàn)出心理和行動(dòng)的高度一致性，這是網(wǎng)絡(luò)圍觀有時(shí)會(huì)顯示出強(qiáng)大力量的重要原因。 D．網(wǎng)絡(luò)圍觀的短暫性不同于現(xiàn)實(shí)圍觀的“一哄而散”，有時(shí)，被冷落的圍觀事件會(huì)引發(fā)大規(guī)模的后續(xù)圍觀。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面一段文言文，完成4—7題。趙璜，字廷實(shí)。少從父之官，墜江中不死。稍長，行道上，得遺金，悉還其主。登弘治三年進(jìn)士，授工部主事。出為濟(jì)南知府?；粑栉?，積歲為蠹。璜擇愿民教之律令，得通習(xí)者二十余人，逐吏而代之。漢庶人①牧場(chǎng)久籍于官，募民佃。德王府奏乞之，璜勘還之民。閱七年，政績大著。正德初，擢順天府丞，未上，劉瑾惡璜，坐巡撫朱欽事，逮下詔獄，除名，瑾誅，復(fù)職。尋調(diào)山東。河灘地?cái)?shù)百里，賦流民墾而除其租。番僧乞征以充齋糧，帝許之，璜為爭(zhēng)得免。擢工部右侍郎，總理河道。以邊警改理畿輔②戎備。事定，命振順天諸府饑，還佐部事。 世宗即位，進(jìn)左侍郎，掌部事。裁宦官賜葬費(fèi)及御甩監(jiān)料價(jià)，革內(nèi)府酒醋面局歲征鐵磚價(jià)銀歲巨萬。嘉靖元年進(jìn)尚書。劉瑾?jiǎng)?chuàng)玄明宮，糜財(cái)數(shù)十萬，瑾死，奸人獻(xiàn)為皇莊。帝即位，斥以予民，既而中旨令仍舊。璜言詔下數(shù)月而忽更，示天下不信，帝即報(bào)許。會(huì)方修仁壽、清寧宮，費(fèi)不繼。璜因請(qǐng)與石景山諸房合并斥賣以資用，可無累民，帝可之。詔營后父陳萬言笫，估工值六十萬，璜持之。萬言訴于帝，下郎中、員外二人詔獄。璜言：“二巨無與，乞罪臣。”帝不聽，其后論救踵至，萬言不自安，再請(qǐng)貸。二人獲釋，工價(jià)亦大減。詔建玉德殿，景福、安喜二宮，璜請(qǐng)俟仁壽宮成，徐議其事，帝不許。頃之，以災(zāi)異申前請(qǐng)，帝始從之，并罷仁壽役。 璜為尚書六年，值帝初政，銳意厘剔，中官不敢撓，故得舉其職，后論執(zhí)不已，諸權(quán)幸嫉者眾，帝意亦浸疏。璜素與秦金齊名，考察自陳，與金俱致仕。廷臣乞留，不許，馳驛給夫廩如故事。璜有干局，多智慮。事棼鐠，他人相顧愕眙，璜立辦，既去，人爭(zhēng)薦之．（節(jié)選自《明史·趙璜傳》）【注】①漢庶人：指因叛亂被貶為庶人的漢王朱高煦。②畿輔：國都附近的地方。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） （） A．璜擇愿民教之律令愿：質(zhì)樸，恭謹(jǐn) B．漢庶人牧場(chǎng)久籍于官籍：登記 C．以災(zāi)異申前請(qǐng)申：明白 D．諸權(quán)幸嫉者眾，帝意亦浸疏浸：逐漸5．以下各組句子中，全部表明趙璜體恤民生的一組是（3分）（） ①行道上，得遺金，悉還其主②德王府奏乞之，璜勘還之民 ③河灘地?cái)?shù)百里，賦流民墾而除其租④璜言詔下數(shù)月而忽更，示天下不信 ⑤二臣無與，乞罪臣⑥璜因請(qǐng)與石景山諸房舍并斥賣以資用 A．①②⑤ B．①④⑥ C．③④⑤ D．②③⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（） A．趙璜善于治理政務(wù)，政績卓出。在濟(jì)南任職時(shí)，保住了農(nóng)戶租種的牧場(chǎng)的土地；在山東任職時(shí)，能據(jù)理力爭(zhēng)，減免地方百姓的賦稅。 B．趙璜恪盡職守，充分發(fā)揮自己的工作職能。擔(dān)任左侍郎時(shí)，就能大膽裁減內(nèi)廷開支；擔(dān)任尚書后，更是在縮減皇室的營造工程方面不遺余力。 C．趙璜正言直諫，遭到同朝官員的排擠。起初就因劉瑾的讒言，受巡撫朱欽的牽連而入獄，后來更因權(quán)臣的彈劾，與秦金一起致仕還鄉(xiāng)。 D．趙璜很有才干，富于智慧。遇到一些紛亂錯(cuò)雜的事件，在其他人還為此觀望驚訝之時(shí)，他能立即找到處理的辦法。7．文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）事定，命振順天諸府饑，還佐部事，（5分）（2）其后論救踵至，萬言不自安，再請(qǐng)貸。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的宋詞，然后回答8—9題。鷓鴣天代人賦①辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。8．詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡要敘述。（5分）9．詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)具體分析。（6分）（三）名句名篇默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）亦余心之所善兮，。怨靈修之浩蕩兮，。（屈原《離騷》） （2）將軍角弓不得控，。瀚海闌干百丈冰，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） （3）銜遠(yuǎn)山，吞長江，，橫無際涯；，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）乙選考題 請(qǐng)考生在第三、四大題中選定其中一題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題（25分死鳥馮驥才 天津衛(wèi)的人好戲謔，故而人多有外號(hào)。凡有外號(hào)，必有一個(gè)好笑的故事，比方賀道臺(tái)這個(gè)格色的雅號(hào)——死鳥。 賀道臺(tái)相貌普通，但真人不露相，他的能耐有兩樣，一是伺候頭兒，一是伺候鳥。伺候上司的事是挺特別的一功。整天跟在上司的屁股后邊，跟慢跟緊全都不成。而且光是賽條小狗那樣跟在后邊也不成。還得善于察言觀色，摸透上司脾氣，知道嘛時(shí)候該說嘛，嘛時(shí)候不該說嘛；挨訓(xùn)時(shí)俯首貼耳，挨罵時(shí)點(diǎn)頭稱是。你要是耐不住性子，皺眉撇嘴，露出煩惱，那就官兒不是愈做愈大，而是愈做愈小——就這種不是人干的事，賀道臺(tái)卻得心應(yīng)手，做得從容自然。人說，賀道臺(tái)這些能耐都出自他的天性，說他天生是上司的撒氣簍子，一條順毛驢，三腳踹不出個(gè)屁來，對(duì)么？ 伺候鳥的事也是另外一功。別以為把鳥關(guān)在籠子里，放點(diǎn)米，給點(diǎn)蟲，再加點(diǎn)水，就能又蹦又跳。一種鳥有一種鳥的習(xí)慣，差一點(diǎn)就閉眼戧毛，耷拉翅膀；一只鳥有一只鳥的性子，不依著它就不唱不叫，動(dòng)也不動(dòng)，活的賽死的差不多。人說賀道臺(tái)上輩子準(zhǔn)是鳥兒。他對(duì)鳥兒們的事全懂，無論嘛鳥，經(jīng)他那雙手一擺弄，毛兒鮮亮，活蹦亂跳，嗓子個(gè)個(gè)賽得過在天福茶園里那個(gè)唱落子的一毛旦。 過年立夏轉(zhuǎn)天，在常關(guān)做事的一位林先生，帶給他一只八哥。這八哥個(gè)大肚圓，腿粗爪硬，通身烏黑，嘴兒金黃；叫起來，站在大街上也聽得清清楚楚。賀道臺(tái)心里歡喜說：“公雞的嗓門也沒它大?！绷窒壬Φ溃骸熬褪菍W(xué)人說話還差點(diǎn)。它總不好好學(xué)。怎么教也不會(huì)，可有時(shí)不留神的話，卻給他學(xué)去了。不過，到您手里一調(diào)理，保準(zhǔn)有出息?！辟R道臺(tái)也笑了。說道：“過三個(gè)月，我叫它能說快板書?！?然而，這八哥好比烈馬，賀道臺(tái)用盡法子，它也學(xué)不會(huì)。賀道臺(tái)罵它一句：“笨鳥?！钡诙焖鼌s叫了一天“笨鳥”。叫它停嘴，它偏不停。前院后院都聽得清清楚楚。賀道臺(tái)用罩子把籠子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)罩了多半天，它才不叫。到了傍晚，太太怕把它悶死，叫丫鬟把罩子摘去，它一露面，竟對(duì)太太說：“太太起痱子了吧？”把太太嚇了一跳。再一想，這不是前幾天老爺對(duì)她說的話嗎，不留神竟給它學(xué)去了。逗得太太格格地笑半天。待賀道臺(tái)回來，對(duì)老爺說了。沒等她去叫八哥再說一遍，八哥自己又說：“太太起痱子了吧！” 太太說：“沒想到這壞東西竟這么聰明?！?自此，賀道臺(tái)分外仔細(xì)照料它。日子一長，它倒是學(xué)會(huì)了幾句什么“給大人請(qǐng)安”、“請(qǐng)您坐上座”、“您走好了”之類的話，只是不好好說?？墒牵槔渥颖某鰩拙淅蠣斕綍r(shí)說的“起痱子”那類的話，反倒把客人逗得大笑，直笑得前仰后合。 知府大人說：“賀大人，從它身上就知道您有多聰明了?！?賀道臺(tái)得意這鳥，更得意自己。這話就暫且按下不提。 九月初九那天，津門百姓照例都去登閣，俗稱九九登高。這天直隸總督裕祿也來到了玉皇閣，興致非常好一口氣直爬到頂上的清虛閣。隨同來的文武官員全都跑前跑后，賀道臺(tái)自然也在其中。他指著三岔河口上的往來帆影，說些提興致的話，直叫裕祿大人心頭賽開了花。從閣上下來，賀道臺(tái)便說，自己的家就在不遠(yuǎn)，希望大人賞臉，到他家去坐坐。裕大人平日決不肯屈尊到屬下家中作客。但今日興致高，竟答應(yīng)了。官員跟隨左右，騎龍駕虎一般去了。 賀道臺(tái)的八哥籠子就掛在客廳窗前，裕大人一進(jìn)門，它就叫：“給大人請(qǐng)安?！甭曇羿诹?，一直送進(jìn)裕祿的耳朵里。 裕大人愈發(fā)興高采烈，說道：“這東西竟然比人還靈?！?賀道臺(tái)應(yīng)聲便說：“還不是因?yàn)榇笕藖砹?。平時(shí)怎么叫它說，它也不肯說。” 待端茶上來，八哥忽又叫道：“這茶是明前茶?！?裕大人一怔，扭頭對(duì)那籠子里的八哥說：“這是你的錯(cuò)了?，F(xiàn)在什么時(shí)候了，哪還有明前茶？” 上司打趣，下司拾笑。笑聲貫滿客廳，并一齊訕笑八哥是個(gè)傻瓜。 賀道臺(tái)說：“大人真是一句切中了要害。其實(shí)這話并不是我教的，這東西總是時(shí)不時(shí)蹦出來一句，不知哪來的話?！?知府笑道：“還不是平日里說者無意，聽者有心。想必賀大人總喝好茶，它把茶名全記住了！” 裕祿笑道：“有什么好茶，也請(qǐng)?jiān)５撐覈L嘗?！?大家又笑起來。但八哥聽到了“裕祿”兩字，忽然翅膀一抖，跟著全身黑毛全豎了起來，好賽發(fā)怒，聲音又高又亮地叫道：“裕祿那王八蛋！” 滿廳的人全怔往。其實(shí)這一句眾人全聽到了，就在驚呆的一刻，這八哥又說一遍：“裕祿那王八蛋！”說得又清楚又干脆。裕祿忽地手一甩，把桌上的茶碗全抽在地上，怒喝一聲：“太放肆了！” 賀道臺(tái)慌忙趴在地上，聲音抖得快聽不見：“這不是我教給它的——”話到這里，不覺卡住了。他想到，八哥的這句話，正是他每每在裕祿那里受了窩囊氣后回來說的。怎么偏偏給它記住了？這不是要他的命嗎？他渾身全是涼氣。 等他明白過來，裕祿和眾官員已經(jīng)離去。只他一個(gè)人還趴在客廳地上，他突然跳起來，朝那八哥沖去，一邊吼著：“你毀了我！我撕了你，你這死鳥！” 他兩手抓著籠子一扯，用力太大，籠子扯散，鳥飛出來，一把沒有抓住。這八哥穿窗飛出，落在樹上。居然把賀道臺(tái)剛剛說的這話學(xué)會(huì)了，朝他叫道：“死鳥！” 賀道臺(tái)叫仆人們用桿子打，用磚頭砍，爬上樹抓，八哥在樹頂上來回蹦了一會(huì)兒，還不住地叫：“死鳥！死鳥！死鳥！”最后才揮翅飛去，很快就無影無蹤了。 自此，就得了“死鳥”的外號(hào)。而且人們傳這外號(hào)的時(shí)候，還總附帶著這個(gè)故事。 （1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （）（） A．賀道臺(tái)是一位擅長察言觀色、揣摩上司心理的官員，這種性格特點(diǎn)源于他盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神和順毛驢的好脾氣。 B．作者有意賦予了賀道臺(tái)擅長伺候上司和鳥兒這一本領(lǐng)，以此來突出并贊譽(yù)他的“絕活”，為后面情節(jié)展開做鋪墊。 C．作者對(duì)八哥咒罵裕祿這一情節(jié)進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地描寫，目的在于表達(dá)勞動(dòng)人民對(duì)裕祿的憎惡，增強(qiáng)小說的批判性。 D．結(jié)尾處八哥飛上樹頂卻未馬上逃走，而是大叫了幾聲“死鳥”才揮翅飛去這一情節(jié)的安排，使小說更具諷刺效果。E．本文大量運(yùn)用天津方言及古典小說的白描手法，帶有“三言兩拍”筆意，具有古典傳奇色彩，富有話本文學(xué)旨趣。 （2）本文以“死鳥”為題，試結(jié)合文本分析作者的用意。（6分） （3）小說結(jié)尾處八哥語出驚人，雖出人意料卻在情理之中，找出三處情節(jié)加以簡要分析。（6分） （4）主人公為文學(xué)作品中的中心人物，該小說的主人公不是八哥，而是賀道臺(tái)，請(qǐng)結(jié)合文本分析理由。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）嚴(yán)歌苓：厚積薄發(fā)不事雕琢金濤 從柏林回到北京，嚴(yán)歌苓的生活一下子忙碌起來了。在國外，她會(huì)經(jīng)常到森林里走一走，很幸福，很享受；每天讀兩個(gè)小時(shí)書，一星期在家看兩三部電影。一回到國內(nèi)，讀書和看電影的時(shí)間都沒了?！熬屯砩纤X前讀一會(huì)兒書，很糟糕?！眹?yán)歌苓說。厚積薄發(fā)不事雕琢在嚴(yán)歌苓的電腦桌上，經(jīng)常放著一本李商隱的詩集。電腦開機(jī)前的空閑里，嚴(yán)歌苓會(huì)翻開詩集讀上一段，雖然她和李商隱的語言風(fēng)格有很大差別，但嚴(yán)歌苓覺得這可以使她進(jìn)入一種很美的意境。“平常讀好的語言，包括英文，總是在給我營養(yǎng)。作家要不斷地被陶冶，學(xué)的語言越多越好，別人語言中總會(huì)有自己語言中沒有的養(yǎng)分，也可以從古文和現(xiàn)代文字中吸取大量養(yǎng)分?！?作為一位非常高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓說自己的創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)?！耙揽抗雀?、百度，現(xiàn)在人人都可以一分鐘變成學(xué)者，但這樣了解知識(shí)很害自己。想了解西方文化，就要讀原著，不一定是看小說，還可以看一些政論、哲學(xué)書籍等，然后去思考。這樣知識(shí)就在血液里生長，一旦有知識(shí)長進(jìn)生命中，看問題，想故事，進(jìn)而表述這個(gè)故事，和臨時(shí)抱佛腳的知識(shí)是完全不一樣的。創(chuàng)作要厚積薄發(fā)。” 嚴(yán)歌苓小說講述的故事大都發(fā)生在中國，但她卻有著國際視野?！霸诟鼜V闊的坐標(biāo)上去看，哪怕是一個(gè)小村莊的故事，可能都會(huì)不一樣?！痹谛≌f《金陵十三釵》中，她講述了一個(gè)救贖的故事?！帮L(fēng)塵女子在拯救女孩子的同時(shí)，還在救贖自己。一種柔弱生命對(duì)一種更柔弱生命的保護(hù)，一種被世俗認(rèn)為低賤的生命通過這樣一種保護(hù)變得寶貴?！备木幊呻娪昂螅幕揪褚廊粵]有改變?！斑@種精神是普世的?！眹?yán)歌苓說，現(xiàn)在國際上非常重視中國的文化現(xiàn)象，《金陵十三釵》一下子就賣了20多個(gè)國家的版權(quán)。創(chuàng)作時(shí)是支燃燒的蠟燭作家出版社最近推出了嚴(yán)歌苓的新作《陸犯焉識(shí)》，書中有很多是關(guān)于嚴(yán)歌苓爺爺?shù)摹！瓣懷勺R(shí)的前半生就是我爺爺?shù)挠白?。我從小就?duì)爺爺很著迷，他是我們家的驕傲。那么年輕就出國留學(xué)，16歲上大學(xué)，會(huì)多種語言，博聞強(qiáng)記，25歲讀完博士，40歲自殺。這個(gè)人對(duì)我來講太精英了。這樣的精英好像是活不下來的。但后來我發(fā)現(xiàn)他可能跟我一樣有狂躁癥、憂郁癥，因?yàn)槿紵锰貏e快，不能睡覺，創(chuàng)造力極高，很多時(shí)候都在寫作、都在工作、都在思考，然后高到浪峰的時(shí)候嘩一下就跌下來了。因?yàn)榈嚼朔宓臅r(shí)候基本是一個(gè)蠟燭有很多捻子在燃燒，很多夜睡不著覺。睡不著覺，腦子里就發(fā)生化學(xué)轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生很黑暗的東西，感覺就完了，開始厭世……” 為了寫好這本以爺爺為原型的書，嚴(yán)歌苓從美國國會(huì)圖書館找出了爺爺在美國讀書時(shí)的碩士論文、博士論文，還看了當(dāng)代人的傳記。費(fèi)正清主編的《劍橋中華民國史》嚴(yán)歌苓也非常愛讀?！疤貏e厚的兩本。下冊(cè)講辛亥革命后的歷史，特別好?？戳诉@些東西以后我知道爺爺當(dāng)時(shí)應(yīng)該是個(gè)什么樣的人?！?不過在嚴(yán)歌苓的記憶中，爺爺?shù)墓适乱廊恢щx破碎，少之又少。因此她寫小說，必須要靠大量的想象力去添枝加葉?！拔疫@個(gè)人還有一種病態(tài)，瘋狂地想象，特別是只有這么不多的幾篇素材時(shí)，要把它們黏合起來、豐富起來、立體化起來，對(duì)我來講非常開心。如果講的太具體了，我就覺得被綁住了，不知道該怎么取舍。”不能把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成第一主題寫歷史是嚴(yán)歌苓小說一個(gè)共同的特點(diǎn)，而對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活，她似乎無暇顧及?！拔易霾坏桨旬?dāng)今的個(gè)人生活、把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成寫作的第一主題。我的腦子已經(jīng)被太多重大的、還沒搞清楚的歷史上的追問所占據(jù)，我還在一直追問，在不依不饒。我寫出來的東西，西方人必然要經(jīng)過一道語言的翻譯，再經(jīng)過一道文化背景的翻譯，還要經(jīng)過當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境的翻譯，有好幾層，難怪人家翻譯不好?！?不過，嚴(yán)歌苓覺得中國當(dāng)代年輕的作家已經(jīng)有了很大的不同。在她看來，現(xiàn)在的作家像韓寒、郭敬明，已經(jīng)不再有他們那一代人的負(fù)擔(dān)。年輕作家關(guān)注個(gè)人的生命、個(gè)人的成長、個(gè)人的苦悶，個(gè)人就是一個(gè)宇宙，這個(gè)宇宙是全世界都會(huì)共同關(guān)注、都會(huì)懂得的宇宙?！八麄儗懽鞯膬?yōu)勢(shì)在于對(duì)個(gè)人的探索與發(fā)現(xiàn)。這個(gè)主題是全世界的同齡人都在做、作家都會(huì)有的共同命題。年輕的作家不去講‘文革’、三年自然災(zāi)害，外國人不懂那個(gè)時(shí)期生活形成的特定術(shù)語?，F(xiàn)在青年作家考慮的問題如就業(yè)、購房、環(huán)保等正和西方青年作家逐漸靠攏，相似的環(huán)境下產(chǎn)生了類似的文學(xué)命題，這也造成他們情感表達(dá)的接近，文學(xué)不與世界接軌也得接軌。所以我覺得他們是非常幸運(yùn)的一代人?！蔽膶W(xué)不應(yīng)高高在上嚴(yán)歌苓天生對(duì)故事敏感，喜歡聽故事，尤其是民間的故事?！吧钪杏泻芏嗑实墓适潞图?xì)節(jié)，編造不出來，也想象不出來。所以有時(shí)我會(huì)搜集這些東西?！兜诰艂€(gè)寡婦》是我聽到的故事，《小姨多鶴》也是我聽到的故事，都是朋友給我講的。” 但嚴(yán)歌苓并不苛責(zé)聽故事或看故事的人?！艾F(xiàn)在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說很容易失去讀者。所以故事怎么寫、怎樣進(jìn)行、怎樣開端，需要一定技巧，不能說讀者素質(zhì)太差根本看不進(jìn)我的書，這種傲慢對(duì)今天的讀者是行不通的。要運(yùn)用最好的文字寫故事，把自己的見解和超越故事的信息傳達(dá)給讀者。” （1）下列對(duì)文章的有關(guān)分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（） A．嚴(yán)歌苓在柏林的生活安閑愜意，這給她進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作提供了充足的思考時(shí)間，那里寧靜優(yōu)雅的環(huán)境可以激發(fā)她的創(chuàng)作靈感。 B．嚴(yán)歌苓可以自由地穿梭于不同文化之間，這使得她可以站在國際的視角上看問題，使她的作品更具有普世的精神。 C．嚴(yán)歌苓的很多作品被改編成電影和電視劇，而且改編后的影視劇保留了原著的基本精神，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。 D．像她的祖父一樣，嚴(yán)歌苓也具有極高的創(chuàng)造力，而且也因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)過于專注和投入使自己陷入無法自拔的狂躁憂郁之中。 E．作為一個(gè)知名而高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓能夠清醒的認(rèn)識(shí)自己。她認(rèn)為不能把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成創(chuàng)作的第一主題，這是韓寒等年輕作家不具備的特點(diǎn)。（2）嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作是如何做到厚積薄發(fā)的？請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。（6分）（3）嚴(yán)歌苓認(rèn)為中國當(dāng)代年輕的作家是非常幸運(yùn)的一代人,請(qǐng)結(jié)合文章分析其原因。（6分）（4）有人說文學(xué)是生活的再現(xiàn)，有人說文學(xué)是想象的藝術(shù)，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)結(jié)合嚴(yán)歌苓作品《陸犯焉識(shí)》的創(chuàng)作加以探究。（8分）第II卷五、語言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）（） A．錢學(xué)森是中國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，他胸懷坦蕩，光風(fēng)霽月，是眾人仰慕的對(duì)象。 B．莫言的小說首先征服你的是語言，那一個(gè)個(gè)平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。 C．齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的專家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。 D．古建筑之所以卓爾不群，不在于它的創(chuàng)新，而在于它代表了某個(gè)時(shí)代；當(dāng)代的建筑不應(yīng)該照搬古代，需要有時(shí)代氣息。14．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分） （） A．民政部將協(xié)調(diào)相關(guān)部門，采取鼓勵(lì)先進(jìn)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)，提高各地推行惠民殯葬政策的積極性。 B．司法腐敗導(dǎo)致對(duì)有權(quán)勢(shì)的罪犯的庇護(hù)，而貪污、受賄等職務(wù)犯罪的構(gòu)成要件是當(dāng)事人是否有職權(quán)。 C．他在英語國家工作一年，不但進(jìn)一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。 D．DHA在奶粉中加得太多，不僅會(huì)給嬰幼兒消化吸收系統(tǒng)造成負(fù)擔(dān)，而且會(huì)降低嬰幼兒身體免疫力。15．依次填入下列橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （）（1）有一次，聽到了山林里的猿啼。那聲音，忽遠(yuǎn)忽近，或呼或和，飛動(dòng)如閃電，高亢如天風(fēng)，，比人類偉大天才譜出的樂章更為神妙動(dòng)聽。（2）北平郊外，，時(shí)時(shí)吹來的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給予人的印象，實(shí)在是深刻、偉大、神秘得不可以語言來形容。①激越如奔泉，飄逸如閑云②飄逸如閑云，激越如奔泉③西山隱隱的不少白峰頭，無數(shù)枯樹林，一片大雪地④一片大雪地，無數(shù)枯樹林，西山隱隱的不少白峰頭 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③16．某電視臺(tái)邀請(qǐng)幾位專家就學(xué)校贊助收入問題進(jìn)行討論。請(qǐng)根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問語（不超過15個(gè)字）。（5分） 主持人： 某律師：我國稅法的相關(guān)規(guī)定，凡有償提供應(yīng)稅勞務(wù)、有償轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)或者有償轉(zhuǎn)讓不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的單位和個(gè)人，均應(yīng)依照稅法規(guī)定繳納營業(yè)稅，而所謂“有償”是指取得貨幣、貨物或其他經(jīng)濟(jì)利益。據(jù)此要看學(xué)校是否有向贊助方提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)或轉(zhuǎn)讓不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的行為而定。 某官員：稅務(wù)部門認(rèn)為，對(duì)學(xué)校取得各種名目的贊助收入是否征稅，主要看是否發(fā)生了向贊助方提供應(yīng)稅勞務(wù)等行為，如果沒向贊助方提供，不繳納營業(yè)稅，如果向贊助方提供，應(yīng)繳納營業(yè)稅。17．2012年3月，高曉松發(fā)微博力挺舒淇，字里行間道盡光鮮背后的辛酸，引發(fā)各行業(yè)網(wǎng)友討論。短短時(shí)間內(nèi)，各種不同版本的仿寫層出不窮，高曉松體于網(wǎng)絡(luò)迅速走紅。請(qǐng)同學(xué)們仿照示例另選一種職業(yè)進(jìn)行再創(chuàng)作。要求內(nèi)容符合職業(yè)特點(diǎn)，句式基本一致，表達(dá)得體、富有文采。（6分）示例：“高曉松體”之大學(xué)老師版 我們這個(gè)行業(yè)，賣聲賣文賣嘴皮，用聲音與PPT，說理論與實(shí)務(wù)。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過什么傷天害理之事。講好了，謝天謝地謝學(xué)生，講砸了，誠惶誠恐難成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養(yǎng)老錢。終歸零落成泥，隨風(fēng)散去。學(xué)生終歸要畢業(yè)，不復(fù)念舊師。看在曾教大家少許知識(shí)，能否值回些人間溫暖？謝謝。 “高曉松體”之版六、寫作（60分）18．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。作家曹文軒認(rèn)為，一個(gè)再深刻的思想都可以變?yōu)槌ＷR(shí)，但只有一樣是不會(huì)衰老的，那就是美。東方有一輪紅日，你的祖父看到的時(shí)候會(huì)感動(dòng)，你的父親一樣會(huì)感動(dòng)，而你，你的子子孫孫看到這一輪紅日從東方升起的時(shí)候，都會(huì)被它感動(dòng)。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中有一個(gè)最經(jīng)典的場(chǎng)面，就是安德烈公爵在戰(zhàn)場(chǎng)上受了重傷，萬念俱灰，祖國、民族以及他的愛情都已破碎，他覺得活下去已經(jīng)沒有什么意義了，這個(gè)時(shí)候，是什么東西拯救了他？既不是什么偉大的思想，也不是什么崇高的精神，是俄羅斯的天空，俄羅斯的森林、草原以及松濤，這就是美的力量。 請(qǐng)以“美的力量”為題寫一篇文章，請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，不要脫離材料的內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案1．B表述絕對(duì)，錯(cuò)在“安全”2．A（B竄改文意，錯(cuò)在“不同意見者”C強(qiáng)加因果D表述絕對(duì)）3．A原因唯一化4．C“申”譯為“重申”5．D①寫趙璜品行高尚④寫趙璜克忠職守，敢于進(jìn)諫⑤寫趙璜敢于擔(dān)當(dāng)，不牽連他人6．C文中并沒有出現(xiàn)劉瑾對(duì)趙璜的讒言，且沒有寫趙璜和秦金受到讒言。7．（1）（5分）事情平定后，命令他賑濟(jì)順天諸府的饑荒，回來后，輔助部事。（譯出大意3分，關(guān)鍵字“振”“饑”各1分）（2）（5分）從那以后，上書皇帝救人的接踵而來，陳萬言自己內(nèi)心不安，兩次請(qǐng)求寬?。ㄋ麄儯?。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“踵”“再”“貸”各1分）8．（5分） 詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。9．（6分） 運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址āＷ髡邔⒊抢锍铒L(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛田園生活的感情，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。10．（1）雖九死其猶未悔終不察夫民心 （2）都護(hù)鐵衣冷難著愁云慘淡萬里凝 （3）浩浩湯湯朝暉夕陰11．（1）E（3分）D（2分）C（1分） A“盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神和順毛驢的好脾氣”錯(cuò)；B“贊譽(yù)他擅長伺候上司和鳥兒”錯(cuò)；C“勞動(dòng)人民憎惡裕祿”錯(cuò)。 （2）①從主題來看，該題一語雙關(guān)，既指賀道臺(tái)對(duì)八哥的昵稱和咒罵，也指那些以賀道臺(tái)為代表的表面對(duì)上司阿諛奉承實(shí)則卻陽奉陰違的官員，更能凸顯主題； ②從情節(jié)來看，“死鳥”是貫穿全文的線索，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)更為完整嚴(yán)謹(jǐn)； ③從語言來看，以“死鳥”為題，語言詼諧幽默，富有地方特色，而且更具諷刺效果。（以上3點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共6分） （3）小說在情節(jié)發(fā)展中已有多處伏筆作了暗示。 ①“人說，賀道臺(tái)這些能耐都出自他的天性，說他天生是上司的撒氣簍子，一條順毛驢，三腳踹不出個(gè)屁來，對(duì)么？”用反問的語氣引發(fā)讀者思考，可見賀道臺(tái)對(duì)上司的批評(píng)只是隱忍不發(fā)，而非好脾氣，暗示賀道臺(tái)在背后經(jīng)常辱罵上司。②“可有時(shí)不留神的話，卻給他學(xué)去了。”“知府笑道：“還不是平日里說者無意，聽者有心。”可見八哥會(huì)留意并學(xué)習(xí)主人平時(shí)說過的話，為八哥學(xué)說賀道臺(tái)咒罵裕祿的話做鋪墊。③“太太說：‘沒想到這壞東西竟這么聰明。裕大人愈發(fā)興高采烈，說道：‘這東西竟然比人還靈?！笨梢娺@只八哥很聰明，模仿能力很強(qiáng)，為它有能力學(xué)會(huì)罵人話做鋪墊。（以上3點(diǎn)，每點(diǎn)2分；舉例與分析各1分；共6分）（4）①從小說主題看，小說是借賀道臺(tái)來批判諷刺那些阿諛奉承、陽奉陰違的油滑官吏；②從人物塑造看，小說用大量筆墨從多角度對(duì)賀道臺(tái)這一典型人物進(jìn)行了細(xì)致地刻畫；③從情節(jié)發(fā)展看，小說情節(jié)始終圍繞該人物展開；④從表達(dá)技巧看，小說運(yùn)用多種表達(dá)技巧刻畫該人物。綜上所述，賀道臺(tái)是小說的主人公。 （以上4點(diǎn)，每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得6分）12．（1）B（3分）A（2分）C（1分）（2）①語言的訓(xùn)練：嚴(yán)歌苓經(jīng)常閱讀傳統(tǒng)文學(xué)名著和外國文學(xué)原著，提高自己語言表現(xiàn)力；②知識(shí)的儲(chǔ)備：除小說外，嚴(yán)歌苓還閱讀政論、哲學(xué)、歷史等方面的書籍；③素材的積累：嚴(yán)歌苓平時(shí)非常注意搜集生活中精彩的故事和細(xì)節(jié)；④技巧的研究:為了吸引讀者閱讀，嚴(yán)歌苓多方嘗試故事的表現(xiàn)技巧；⑤思考的深入：創(chuàng)作時(shí)深思熟慮，甚至陷入狂躁憂郁之中；⑥文化的積淀：既注重東方文化的繼承，又注重西方文化的吸收，使她具有國際視野。（以上6點(diǎn)，每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得6分）（3）①他們未曾經(jīng)歷動(dòng)蕩的歷史和災(zāi)害的年月，他們沒有沉重的歷史負(fù)擔(dān)；②他們更關(guān)注個(gè)人的生命、個(gè)人的成長與個(gè)人的苦悶；③他們和西方青年作家有著類似的文學(xué)命題，使他們更易與國際接軌。（以上3點(diǎn)，每點(diǎn)2分）（4）表述觀點(diǎn)：文學(xué)離不開生活也離不開想象。（2分）①生活是文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和最終目的。（1分，答出“基礎(chǔ)”或“目的”即可得分）嚴(yán)歌苓創(chuàng)作《《陸犯焉識(shí)》》即以其祖父為生活原型，同時(shí)又通過陸焉識(shí)的故事表達(dá)了她對(duì)祖父生活時(shí)代的深刻思考和追問。（2分）②想象是文學(xué)創(chuàng)作的手段和藝術(shù)特征。（1分，答出“手段”或“藝術(shù)特征”即可得分）為了將陸焉識(shí)的形象塑造得豐滿而逼真,嚴(yán)歌苓除了搜集有關(guān)祖父的資料外,還通過瘋狂的想象將有限的幾篇素材黏合起來。而想象本身又可以增強(qiáng)作品的可讀性和藝術(shù)感染力。（2分）13．A（A項(xiàng)“光風(fēng)霽月”比喻人品高潔，胸襟開闊。B項(xiàng)不合語境，“穿云裂石”指穿破云天，震裂石頭，形容聲音高亢嘹亮；此處雖然也指聲音，語境是哀痛的聲音，只能用“撕心裂肺”。C項(xiàng)褒貶失當(dāng),“趨之若鶩”指像野鴨子一樣成群地跑過去，比喻很多人爭(zhēng)著去追逐（不好的事物）。用在藝術(shù)愛好者身上不恰當(dāng)。D項(xiàng)對(duì)象用錯(cuò)，“卓爾不群”指優(yōu)秀卓越，超出常人。用于“人”，不能用于“建筑物”。14．D（A項(xiàng)成分殘缺,“采取”后面缺少賓語中心語,應(yīng)在“補(bǔ)”后面加上“形式”。B項(xiàng) 屬于一面與兩面搭配不當(dāng),可將“是否”去掉。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂?！安坏睉?yīng)放在主語“他”之后。）15．C（簡析：“飛動(dòng)如閃電”，以視覺形象溝通聽覺形象；“高亢如天風(fēng)”，從聽覺角度寫聲調(diào)高。“飄逸如閑云”、“激越如奔泉”分別從視覺與聽覺的角度跟前兩句交叉銜接?！耙黄笱┑?，無數(shù)枯樹林”，承前面短句“北平郊外”，形成“短短——長長”的節(jié)奏，亦與下文的節(jié)奏相應(yīng)。）16．答案：“學(xué)校取得的贊助收入是否應(yīng)該繳稅？” （“學(xué)?！?分，“贊助收入”2分，“是否應(yīng)該繳稅”2分）17．“高曉松體”之作家版：我們這個(gè)行業(yè)，賣身賣文賣青春。以吊絲北漂，說民主自由。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過什么傷天害理之事。寫好了，謝天謝地謝編輯，寫砸了，誠惶誠恐不欲生。盼一二載虛浮名，掙兩三吊泡飯錢。終歸零落成泥，隨風(fēng)散去。總編總會(huì)有新寵，不復(fù)念舊人?？丛谠鴰Ыo大家些微真相，能否值回些人間溫暖？謝謝?！案邥运审w”之演員版：我們這個(gè)行業(yè)，賣身賣藝賣青春，用歡笑淚水，獻(xiàn)愛與自由。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過什么傷天害理之事。演好了，鞠躬拜票謝觀眾，演砸了，誠惶誠恐不成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養(yǎng)老錢。終歸零落成泥，隨風(fēng)散去。觀眾總會(huì)有新寵，不復(fù)