版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題(本大題共10小題,共20分)1.分類法是化學學習的重要方法之一,下列分類正確的是A.純凈物:金剛石、冰、干冰B.有機物:碳酸鈉、醋酸、酒精C.復合肥:硝酸鉀、磷酸二氫鉀、尿素D.合成材料;鋁合金、合成橡膠、合成纖維2.下列變化,屬于化學變化的是()A.酒精燃燒 B.鹽酸揮發(fā) C.試管破碎 D.蔗糖溶解3.下列知識整理的內容完全正確的一組是()A.實驗分析B.物質鑒別配制一定質量分數(shù)溶液時,質量分數(shù)偏小﹣﹣量取水時俯視凹液面最低處測定空氣中氧氣含量時,結果偏小﹣﹣裝置漏氣氯化銨、尿素和氯化鉀三種化肥﹣﹣加入熟石灰粉末,研磨NaCl、HCl、KOH三中無色溶液﹣﹣加入無色酚酞C.化學與生活D.化學與安全蔬菜、水果﹣﹣富含維生素人體缺氟﹣﹣青少年會引起佝僂病酒精燈酒精灑出燃燒﹣﹣用濕抹布蓋滅家里煤氣泄漏﹣﹣關閥門、開窗A.A B.B C.C D.D4.下列圖像不能正確反映對應變化關系的是A.一氧化碳和過量的氧氣在密閉容器中完全反應B.等質量的Zn和Mg分別與足量相同濃度的稀硫酸反應C.等質量CaCO3分別與足量相同濃度的稀鹽酸反應D.在密閉容器中鎂條與充足氧氣反應時,固體的質量隨時間變化5.安徽省地方標準《地理標志產品石臺富硒茶》在合肥通過專家審定通過。元素周期表中有關“硒”的信息如圖所示。下列關于硒元素說法正確的是()A.硒元素符號為Se B.硒是金屬元素C.硒原子的中子數(shù)為34 D.硒元素的相對原子質量為78.96g6.下列實驗方案能達到實驗目的是A.測定空氣中氧氣的含量B.探究燃燒的三個條件C.探究鐵生銹的條件D.探究同種溶質在不同溶劑中的溶解性7.物質的性質決定其用途.下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是()A.固體二氧化碳可用人工降雨﹣﹣﹣﹣二氧化碳能與堿反應B.氮氣常用作保護氣﹣﹣﹣﹣氮氣化學性質穩(wěn)定C.氫氧化鈣可用來改良酸性土壤﹣﹣﹣﹣氫氧化鈣溶液呈堿性D.氧化鈣可做食品干燥劑﹣﹣﹣﹣氧化鈣能與水反應8.物質的性質決定用途,下列物質的用途中利用其物理性質的是()A.氫氧化鈉作爐具清潔劑 B.稀鹽酸作除銹劑C.干冰作制冷劑 D.碳酸鈣作補鈣劑9.氨堿法生產純堿的主要反應原理如下:(1)NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl(2)2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。對上述信息的有關理解錯誤的是A.用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質B.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳C.(1)中析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質D.碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解10.要除去下列四種物質中的少量雜質(括號內的物質為雜質):甲:CaCO3(Na2CO3);乙:NaOH(Na2CO3);丙:KCl(KHCO3);?。禾挤郏–uO)可選用的試劑及操作方法有:①加適量鹽酸,攪拌,過濾;②加適量水,攪拌,過濾;③加適量鹽酸,蒸發(fā);④溶解,加適量石灰水,過濾,蒸發(fā).下列組合正確的是()A.甲-②,乙-④B.乙-③,丙-①C.丙-①,丁-②D.丁-②,丙-③二、填空題(本大題共1小題,共4分)11.“水的凈化”中的“水”是___物(填寫物質類別);自來水廠的凈化流程依次是沉淀、過濾、___、消毒;單一操作中,凈化程度最高的實驗室操作是___。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12.2013年3月底,上海、浙江一帶出現(xiàn)H7N9禽流感.這種病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn).對雞、鴨舍進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液,過氧乙酸的化學式是CH3COOOH.試計算:一個過氧乙酸分子中有______個原子.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比______.過氧乙酸中氧元素的質量分數(shù)是______.(精確到0.1%)配制15%的過氧乙酸溶液100克,需過氧乙酸______克.四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13.化學與生產和生活密切相關:化學材料有著廣泛的應用:①鋁合金屬于_____材料,鋁在空氣中耐腐蝕原因是_____。②橄欖油中富含的營養(yǎng)素是_____;常用活性炭對橄欖油進行脫色處理,這是利用活性炭的_____性。水作為一種化學物質,有很多用途。①綠色植物光合作用需要水,其化學反應方程式為_____。②KNO3和NaCl在水中的溶解度曲線如圖,若KNO3中混有少量NaCl,提純硝酸鉀采用的方法是_____;70℃時要使b點對應的硝酸鉀溶液變?yōu)閍點的狀態(tài),可采取的方法是_____(寫一種即可);若20℃時將兩種物質各m克,分別加入100克水中,充分溶解后,只有一種物質能形成飽和溶液,則m的取值范圍是_____(用“>”“<”“=”“≥”“≤”表示)。14.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,制備該物質反應的微觀過程圖如圖該反應的化學方程式為___。圖中丁物質的水溶液通電能生成甲、一種可燃性氣體單質和一種堿,其反應的化學方程式為___。五、探究題(本大題共2小題,共13分)15.實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,同學們想探究這瓶固體的成分,請你一同參與探究回答有關問題(查閱資料)碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈉溶液、氯化鈣溶液呈中性,請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式:_______(作出猜想)猜想1:這瓶固體的成分是NaOH.猜想2:這瓶固體的成分是Na2CO3猜想3:這瓶固體的成分是NaOH和_______的混合物(填化學式)(實驗與結論)(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液,溶液由無色變紅色,甲同學認為這瓶固體只含有NaOH;乙同學認為甲同學的結論不正確,其理由是_______;(2)向(1)的溶液中加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無色。同學們認為猜想_______是正確的。(問題討論)(1)丙同學認為實驗時也可以先加入過量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無色酚酞溶液,你認為丙同學的說法_______(填“正確”或“不正確”);(2)丁同學認為CaCl2,溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認為丁同學的說法_______(填“正確”或“不正確”),其理由是_______。16.學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行以下探究.Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑,反應前后____________。用天平稱量0.2g氧化銅(CuO),取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行實驗:填寫下表:步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論___________,帶火星木條復燃。___________溶液中產生大量氣泡,___________。猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.(2)步驟①的目的是______________。過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學方程式為:___________
參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、A【解析】
A、金剛石由碳組成,冰由水組成,干冰由二氧化碳組成,都是由單一物質組成,屬于純凈物,選項A正確;B、碳酸鈉呈含有碳元素,但其性質與無機物相似,為無機物,醋酸和酒精為有機物,選項B錯誤;C、硝酸鉀含有氮和鉀兩中營養(yǎng)元素,磷酸二氫鉀含有磷和鉀兩者元素,所以二者為復合肥,尿素只含有氮元素,不屬于復合肥,選項C錯誤;D、鋁合金屬于金屬材料,合成橡膠、合成纖維和塑料是三大合成材料,選項D錯誤。故選A。【點睛】純凈物是由單一物質組成;復合肥是指含有兩種及兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。2、A【解析】
A、酒精燃燒產生水和二氧化碳,燃燒屬于化學變化;故選項正確;B、鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,揮發(fā)性屬于物理性質,沒有新物質產生,屬于物理變化;故選項錯誤;C、試管破碎,沒有新物質產生,屬于物理變化;故選項錯誤;D、蔗糖溶解,形成蔗糖溶液,沒有新物質產生,屬于物理變化;故選項錯誤;故選:A。3、D【解析】
A中配制一定質量分數(shù)溶液時,量取水時俯視凹液面最低處,質量分數(shù)偏大,故不完全正確;B中氯化銨、尿素和氯化鉀三種化肥中分別加入熟石灰粉末,研磨,只有氯化銨中會產生刺激性氣味的氣體,而尿素和氯化鉀中沒有明顯現(xiàn)象,故不能鑒別;NaCl、HCl、KOH三中無色溶液中分別加入無色酚酞,只有KOH溶液會變紅色,而NaCl、HCl中都沒有明顯現(xiàn)象,故不能鑒別。故完全不正確;C中人體缺氟導致青少年會發(fā)生齲齒,故不完全正確;D中酒精燈酒精灑出燃燒可用濕抹布蓋滅,因為可隔絕氧氣,家里煤氣泄漏可采用關閥門、開窗通風,從而降低可燃氣體的濃度,故完全正確。故選:D。4、D【解析】
A、一氧化碳和過量的氧氣在密閉容器中完全反應產生二氧化碳,分子總數(shù)逐漸減小,待反應完全后,分子總數(shù)不變,也不為零;故選項正確,但不符合題意;B、等質量的Zn和Mg分別與足量相同濃度的稀硫酸反應,鎂產生的氫氣多,鎂的金屬活動性大于鋅,鎂產生的氫氣快;故選項正確,但不符合題意;C、等質量CaCO3分別與足量相同濃度的稀鹽酸反應產生的二氧化碳質量相等,粉末狀碳酸鈣產生的氣體快;故選項正確,但不符合題意;D、在密閉容器中鎂條與充足氧氣反應時,產生固體氧化鎂,則固體的質量逐漸增大,待反應結束后,固體質量不變;故選項錯誤,但符合題意;故選:D。5、A【解析】
根據圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量?!驹斀狻緼、字母表示該元素的元素符號,則硒元素符號為Se,故A正確;B、根據元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是硒,帶“石”字旁,屬于非金屬元素,故B不正確;C、根據元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為34,表示原子序數(shù)為34;根據原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核內質子數(shù)和核外電子數(shù)為34,而不是中子數(shù)為34,故C不正確;D、漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,該元素的相對原子質量為78.96,相對原子質量單位是“1”,不是“克”,故D不正確。故選A?!军c睛】在原子中,原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),相對原子質量單位是“1”,不是“克”。6、D【解析】
A、碳粉在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體,雖除去氧氣,但增加了新的氣體,沒有形成壓強差,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項不能達到實驗目的。
B、銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不能燃燒,薄銅片上的白磷能與氧氣接觸,溫度能達到著火點,水中的白磷不能與氧氣接觸;可得出燃燒需要與氧氣接觸,但無法得出與溫度是否需要達到著火點的條件,故選項不能達到實驗目的。
C、一段時間后,兩支試管中的鐵釘均不生銹,不能用于探究鐵生銹的條件,故選項不能達到實驗目的。
D、高錳酸鉀易溶于水,難溶于汽油,說明同種溶質在不同溶劑中的溶解性不同,故選項能達到實驗目的。
故選:D。7、C【解析】
A、干冰是固體的二氧化碳,升華時吸收大量的熱,可用于人工降雨,故選項說法錯誤。B、氮氣化學性質不活潑,常用作保護氣,故選項說法正確。C、氫氧化鈣溶液呈堿性,能中和酸性土壤,可用來改良酸性土壤,故選項說法正確。D、氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,可做食品干燥劑,故選項說法正確。故選:A。8、C【解析】
解:A、氫氧化鈉作爐具清潔劑是利用氫氧化鈉的化學性質,故選項錯誤;B、稀鹽酸作除銹劑是利用鹽酸的酸性,屬于化學性質;故選項錯誤;C、干冰作制冷劑是利用干冰的吸熱升華,屬于物理性質;故選項正確;D、碳酸鈣作補鈣劑屬于碳酸鈣的化學性質,故選項錯誤;故選C?!军c睛】需要發(fā)生化學變化來體現(xiàn)的性質,是化學變化,不需要發(fā)生化學變化來體現(xiàn)的性質是物理性質。9、C【解析】試題分析:A、化學變化前后元素的種類不變,所以用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質,正確;B、因為二氧化碳是酸性氣體,氨鹽水顯弱堿性,食鹽水顯中性,所以氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳,正確;C、(1)中析出晶體后剩余溶液中既有NaHCO3,也有NH4Cl,錯誤;D、碳酸氫鈉受熱易分解,碳酸鈉受熱不易分解,所以碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解,正確。故選C??键c:質量守恒定律、物質的性質。10、A【解析】
甲:碳酸鈉易溶于水,碳酸鈣難溶于水,可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜。
乙:溶解后,Na2CO3能與適量石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,至不再產生沉淀為止,再過濾、蒸發(fā),能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則。
丙:KHCO3能與適量鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳,再蒸發(fā),能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則。
?。篊uO能與適量鹽酸反應生成氯化銅、水,炭粉不與稀鹽酸反應,再進行過濾,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則。
甲-②,乙-④,丙-③,丁-①;故選:A?!军c睛】除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變。除雜至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質。二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、混合吸附蒸餾【解析】
“水的凈化”中的“水”含有雜質,屬于混合物;自來水廠的凈化流程依次是沉淀、過濾、吸附、消毒;單一操作中,凈化程度最高的實驗室操作是:蒸餾,因為蒸餾得到的水是純水。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12、96:1:1263.2%15【解析】
元素的質量比為先求出組成這種物質的各元素地相對原子量,然后同一元素再乘以相應的個數(shù),元素質量分數(shù)指某種元素在物質中所占的質量分數(shù)是元素質量與物質質量之比?!驹斀狻浚?)過氧乙酸的化學式是CH3COOOH,故一個過氧乙酸分子中有個原子。(2)過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為。(3)過氧乙酸中氧元素的質量分數(shù)是(4)配制15%的過氧乙酸溶液100克,需過氧乙酸的質量為?!军c睛】四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、金屬鋁能與空氣中氧氣反應在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜油脂吸附6CO1+6H1OC6H11O6+6O1降溫結晶蒸發(fā)溶劑(或加溶質)31≤m<36【解析】
(1)①鋁合金屬于金屬材料;鋁能與空氣中氧氣反應在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,防止內部的鋁進一步被氧化,因此鋁制品抗腐蝕性強;故填:金屬;鋁能與空氣中氧氣反應在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜;②橄欖油富含油脂,活性炭具有吸附性,可以吸附色素;故填:油脂;吸附;(1)①綠色植物的光合作用是二氧化碳和水在光照下合成氧氣與葡萄糖,反應的化學方程式為:6CO1+6H1OC6H11O6+6O1.故填:6CO1+6H1OC6H11O6+6O1;②由溶解度曲線可知,硝酸鉀的溶解度受溫度影響比較大,氯化鈉的溶解度受溫度影響比較小,所以若KNO3中混有少量NaCl,提純硝酸鉀采用降溫結晶法;70℃時,b點在硝酸鉀溶解度曲線的下方,所以該溶液為70℃時KNO3的不飽和溶液,要使此時的溶液變成a點的狀態(tài),可采取的方法是蒸發(fā)溶劑或加溶質的方法;10℃時,氯化鈉的溶解度是36g,硝酸鉀的溶解度是31g,所以將二種物質各mg分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則m的取值范圍是:31≤m<36;故填:降溫結晶;蒸發(fā)溶劑(或加溶質);31≤m<36。14、Cl2+2NaClO22ClO2+2NaCl2H2O+2NaClH2↑+Cl2↑+2NaOH【解析】(1)由圖可知,反應前含有2個鈉原子、2個氯原子和4個氧原子,反應后含有2個鈉原子、4個氯原子和4個氧原子,故甲中應含有2個氯原子,所以甲物質的化學式為Cl2,根據質量守恒定律可寫出其化學方程式為Cl2+2NaClO22ClO2+2NaCl。丁為氯化鈉,根據質量守恒定律氯化鈉溶液電解過程中產生的可燃性氣體單質為氫氣,生成的堿為氫氧化鈉,甲為氯氣,則反應一定有水參加,反應的化學方程式為2H2O+2NaClH2↑+Cl2↑+2NaOH。五、探究題(本大題共2小題,共13分)15、Na2CO3Na2CO3溶液也呈堿性,也能使無色酚酞溶液變紅猜想2正確不正確改為Ca(OH)2溶液時,會有氫氧化鈉生成,故不能判斷原溶液是否含有氫氧化鈉【解析】
氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉。【詳解】[查閱資料]氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,故氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式為。[作出猜想]猜想1:這瓶固體的成分是NaOH.猜想2:這瓶固體的成分是Na2CO3猜想3:這瓶固體的成分是NaOH和Na2CO3的混
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工程招標設計階段合同條件(第二部分)
- 專業(yè)體育教練合作協(xié)議范本
- 企業(yè)資產收購合同
- 事業(yè)單位引進急需緊缺專業(yè)人才暨2024年
- 2024年最高額反擔保保證
- 政府采購協(xié)議供貨公開招標文件2024年
- 農家樂活動合作合同
- 快遞合作協(xié)議書樣本
- 2024年如何制定具有法律效力的離婚協(xié)議
- 高校住宿租賃協(xié)議樣本
- 同底數(shù)冪的乘法練習
- 生物醫(yī)學工程前沿之生物醫(yī)學檢測與疾病診斷
- 進場開工通知書
- 中考語文復習??济?.《革命烈士詩抄》-有答案
- 樁基溶洞處理專項施工方案(2024.4.2旋)
- 中職數(shù)學《平面的基本性質》課件
- 建筑設計消防專篇
- 初中數(shù)學基于核心素養(yǎng)導向的大單元教學設計(共50張)
- 學校節(jié)約能源實施方案
- 鎂合金行業(yè)發(fā)展分析及投資前景預測報告
- 室內維修方案
評論
0/150
提交評論