2022年湖北省廣水市重點達標(biāo)名校中考化學(xué)全真模擬試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列圖示的實驗操作正確的是A．給液體加熱 B．量取液體C．稀釋濃硫酸 D．測溶液的pH2．利用所學(xué)化學(xué)知識判斷，完全正確的一組是（）A化學(xué)與人體健康B資源的利用和保護①人體缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥②人體缺維生素C，會引起夜盲癥③人體缺氟會導(dǎo)致齲齒①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染③保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)C“低碳經(jīng)濟”的措施D日常生活經(jīng)驗①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源③減少使用一次性塑料方便袋和筷子等①洗滌劑去油污-是溶解作用②區(qū)別硬水與軟水-加入肥皂水振蕩③區(qū)分羊毛纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味A．A B．B C．C D．D3．如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，有關(guān)說法不正確的是A．轉(zhuǎn)化a一定是化學(xué)變化B．轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化C．轉(zhuǎn)化b中一定有元素的存在形態(tài)發(fā)生改變D．分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化c4．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是A．紅磷 B．細鐵絲 C．木炭 D．硫粉5．在一定條件下,甲和乙能發(fā)生反應(yīng)生成丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是A．圖中“?”代表丙,其微觀示意圖為B．該化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)C．反應(yīng)后氮元素的化合價降低D．參加反應(yīng)的甲和乙的微粒個數(shù)比是4:66．下列化學(xué)方程式不符合題意的是A．自制簡易滅火器原理:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑B．用生石灰處理硫酸廠廢液:Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2OC．不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液的原因:Fe+CuSO4═FeSO4+CuD．證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑7．下列化學(xué)方程式正確的是()A．Mg+O2MgO2 B．2KClO32KCl+3O2C．3Fe+2O2Fe3O4 D．S+O2SO28．下列實驗方案中，合理的是A．除去氮氣中混有的氧氣，將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)B．鑒別硝酸銨溶液和氫氧化鈉溶液，取樣于試管中，分別加入適量的水，測量溫度變化C．鑒別鹽酸和氯化鈉溶液，取樣，分別滴加酚酞溶液進行檢驗D．除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉，取樣，加入適量鹽酸9．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A．鉛筆折斷 B．廢紙撕碎C．鋼鐵銹蝕 D．水分蒸發(fā)10．某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是（）選項ABCD實驗?zāi)康某ャ~粉中少量的鐵粉檢驗?zāi)硽怏w為CO2鑒別硫酸鉀和硝酸銨兩種化肥鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸方案一用磁鐵吸引帶火星的木條復(fù)燃加BaCl2溶液加紫色石蕊試液方案二加稀鹽酸加澄清石灰水加熟石灰研磨聞氣味加硝酸銀溶液A．A B．B C．C D．D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答問題：80℃時，甲物質(zhì)的溶解度是__________。欲將t1℃甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤?，可采取的方法：_____（任填一種）。t2℃時，把甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是______。若要讓乙物質(zhì)從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出，應(yīng)采取的方法是__________。在80℃時，將150克甲物質(zhì)的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液需加水____克。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，加熱使之反應(yīng)，待反應(yīng)至不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g。求：制取氧氣的質(zhì)量？原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．在燭芯的棉線中加入細鎂條可制成“吹不滅的蠟燭”。已知鎂條的著火點低于火焰焰心的溫度。請從燃燒條件角度回答：（1）蠟燭正常燃燒時，焰心的鎂條不燃燒，原因是_____。（2）吹滅蠟燭后，鎂條開始燃燒，并重新引燃蠟燭。引燃蠟燭時，鎂條所起的作用是_____。14．請用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象。將變癟的乒乓球放在熱水中能重新鼓起。________金剛石和石墨都是由碳元素組成，為什么物理性質(zhì)有較大的區(qū)別？________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學(xué)實驗過程中產(chǎn)生的廢液要經(jīng)過無害化處理，防止水體污染。在鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液的實驗課上，興趣小組的同學(xué)們完成實驗后對廢液成分展開探究。通過小組合作，同學(xué)們完成了如下圖所示的兩組小實驗。實驗中實驗_____（填序號）可能出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象。生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。完成試驗后，小明將四支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中，充分攪拌、靜置，觀察到杯內(nèi)上層是無色溶液，下層有白色沉淀，由此可以確定：上層無色溶液中一定不含的離子是_____（填離子符號）。除了溶液中一定含有氯化鈉，小組同學(xué)對上層溶液中還可能含有的物質(zhì)成分進行如下探究。（提出問題）上層溶液中可能含有什么物質(zhì)？（猜想與假設(shè)）上層溶液中可能含有NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2中的一種或幾種。（進行實驗）實驗步驟實現(xiàn)現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液；②繼續(xù)滴加稀鹽酸①_____②有氣泡冒出上層溶液中一定沒有_____。方案二取少量溶液于試管中，_____（合理即可，指示劑除外）_____上層溶液中含有NaOH、Na2CO3。（反思評價）實驗結(jié)束后，應(yīng)將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾，濾渣回收，向濾液中加入適量_____（填試劑名稱）處理后在排放。16．這學(xué)期，小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題。[收集資料](1)作物葉色枯黃，他們選擇施用________(填“氮”“磷”或“鉀”)肥是正確的。(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_______)對花壇中的_______性土壤進行改良。(3)近一個星期一直無雨，氣溫較高。(4)通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。[提出假設(shè)](1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。[設(shè)計并進行實驗](1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙．紅色石蕊試紙無變化。(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到________氣味。[結(jié)論]由以上第二個實驗中的現(xiàn)象，小亮得出肥效流失與_________有關(guān)。[反思與應(yīng)用](1)小亮進行的第一個實驗中，紅色石蕊試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是____________。(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動，想必你也一定受到啟發(fā)，請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、液體加熱時，液體量不能超過試管的三分之一，圖中所示操作錯誤；B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與凹液面的最低處保持水平，圖中所示裝置正確；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；不能在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸，圖中所示操作錯誤；D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。故選B。2、C【解析】

A、人體缺維生素A，會引起夜盲癥，選項說法錯誤，故不符合題意；B、保護金屬資源的有效途徑有：防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬代用品等方式，選項說法錯誤，故不符合題意；C、“低碳經(jīng)濟”的措施有：改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；減少使用一次性塑料方便袋和筷子等，選項說法正確，故符合題意；D、洗滌劑去油污是利用了乳化作用，選項說法錯誤，故不符合題意，故選C。3、A【解析】

轉(zhuǎn)化a不一定是化學(xué)變化，可能是物理變化，比如過濾可以將固體物質(zhì)和溶于水中的物質(zhì)分開。故選A．4、D【解析】

A、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，選項錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射、生成一種黑色的固體，選項錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項錯誤；D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，選項正確。故選D。5、A【解析】

根據(jù)在一定條件下甲和乙能發(fā)生反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖分析，甲是NH3，乙是O2，丁是N2，反應(yīng)前甲和乙的分子個數(shù)比為4：3，生成物中有兩個氮分子，氮原子個數(shù)反應(yīng)前后個數(shù)相等，則丙一定含有氫和氧元素，一定不含氮元素，且丙中氫、氧原子個數(shù)比為2：1，所以丙是H2O，反應(yīng)化學(xué)方程式?！驹斀狻緼、從圖中分析“?”代表丙,丙是H2O，每個丙分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，其微觀示意圖為，符合題意；B、該化學(xué)反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，不符合題意；C、反應(yīng)前NH3中氮元素的化合價為-3價，反應(yīng)后N2中氮元素的化合價為0價，所以反應(yīng)后氮元素的化合價升高，不符合題意；D、參加反應(yīng)的甲和乙的微粒個數(shù)比是4:3，不符合題意。故選A。6、B【解析】

A、該反應(yīng)生成的水可降低溫度，二氧化碳可隔絕氧氣，故A選項正確，不合題意；B、生石灰是CaO的俗稱，Ca（OH）2不是生石灰，B選項錯誤，符合題意；C、鐵會和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，C選項正確，不合題意；D、鐵可從酸中置換出氫氣，說明鐵的活動性強于氫氣，D選項正確，不合題意；故選B。7、C【解析】

A、鎂與氧氣反應(yīng)生成的化學(xué)方程式是，故選項A不正確；B、氯酸鉀分解的化學(xué)方程式是，故選項B不正確；C、鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是，故選項C正確；D、硫與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是，故選項D不正確。故選：C?！军c睛】根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可，在書寫過程中要遵循質(zhì)量守恒定律。8、A【解析】

A、除去氮氣中混有的氧氣，將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)，氧氣與銅反應(yīng)產(chǎn)生氧化銅，而單質(zhì)不能與銅反應(yīng)，可以達到除雜的目的；故選項正確；B、鑒別硝酸銨溶液和氫氧化鈉溶液，取樣于試管中，分別加入適量的水，都沒有明顯的吸放熱現(xiàn)象，測量溫度變化不能鑒別；故選項錯誤；C、酚酞遇酸性溶液或中性溶液都不變色。鑒別鹽酸（顯酸性）和氯化鈉（顯中性）溶液，取樣，分別滴加酚酞溶液都為無色，不能鑒別；故選項錯誤；D、除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉，不需要取樣，直接加入適量鹽酸，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉溶液和二氧化碳氣體；故選項錯誤；故選：A。9、C【解析】

A、鉛筆折斷的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。

B、廢紙撕碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。

C、鋼鐵銹蝕的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意。

D、水分蒸發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。

故選：C?！军c睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化?；瘜W(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。10、C【解析】

A、磁鐵能夠吸引鐵粉，稀鹽酸不能和銅反應(yīng)，和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，過濾得到銅，不過濾不能把銅和氯化亞鐵溶液分離，該選項不正確；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此通入澄清石灰水可以檢驗二氧化碳氣體，但是二氧化碳、稀有氣體、氮氣等氣體都不能支持燃燒，因此不能用帶火星的木條復(fù)燃的方法檢驗二氧化碳，該選項不正確；C、加入氯化鋇，能夠產(chǎn)生白色沉淀的是硫酸鉀，不能產(chǎn)生白色沉淀的是硝酸銨，可以用氯化鋇檢驗硫酸鉀和硝酸銨，加熟石灰研磨，能夠產(chǎn)生刺激性氣味的是硝酸銨，不能產(chǎn)生氣味的是硫酸鉀，可以用加熟石灰研磨聞氣味區(qū)分硫酸鉀和硝酸銨，該選項正確；D、加紫色石蕊試液，能使石蕊試液變紅色的是鹽酸，不能使石蕊試液變色的是氯化鈉溶液，可以用石蕊試液區(qū)分氯化鈉溶液和鹽酸，加硝酸銀溶液，都產(chǎn)生白色沉淀，不能用硝酸銀溶液區(qū)分氯化鈉和鹽酸，該選項不正確。故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、50g增加甲物質(zhì)丙蒸發(fā)結(jié)晶100【解析】

⑴根據(jù)溶解度曲線，80℃時，甲物質(zhì)的溶解度是：50g；⑵不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄔ谥话l(fā)生一個變量變化時有：加溶質(zhì)；蒸發(fā)溶劑；改變溫度。根據(jù)題意要求溫度不變，故欲將t1℃甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤?，可采取的方法：增加甲物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑；⑶t2℃時，把甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲和乙溶解度都變小，溶液中有溶質(zhì)析出，而溶劑量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，但丙溫度下降，溶解度增大，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶質(zhì)、溶劑量均不變，故溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是：丙；⑷因為乙的溶解度受溫度影響不大，所以若要讓乙物質(zhì)從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出，應(yīng)采取的方法是：蒸發(fā)結(jié)晶；⑸因為80℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，所以80℃時，將150克甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)甲的質(zhì)量為50g，溶劑水的質(zhì)量為100g。根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，稀釋后20%的溶液的質(zhì)量==250g，則需要加水的質(zhì)量=250g-150g=100g?！军c睛】本題涉及的飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化，要注意的是轉(zhuǎn)化有溫度變和不變之分，本題溫度不變，則只能通過改變?nèi)苜|(zhì)或溶劑質(zhì)量來實現(xiàn)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）9.6g；（2）24.5g【解析】

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳在變化過程中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；利用質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差，可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計算完全反應(yīng)后混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。【詳解】解：（1）待反應(yīng)至不再有氣體生成后，制取氧氣的質(zhì)量＝26.5g﹣16.9g＝9.6g；（2）設(shè)完全反應(yīng)消耗氯酸鉀的質(zhì)量為x，x＝24.5g，答：（1）制取氧氣的質(zhì)量9.6g；（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、鎂條不能和氧氣接觸升高溫度達到蠟燭的著火點【解析】

（1）蠟燭燃燒時消耗了焰心周圍的氧氣，鎂條不能和氧氣接觸，不符合燃燒的條件，故填鎂條不能和氧氣接觸；（2）引燃蠟燭時，鎂條的作用是升高溫度達到蠟燭的著火點，故填升高溫度達到蠟燭的著火點?！军c睛】蠟燭燃燒放出的熱量升高了鎂條的溫度，蠟燭熄滅后熱的鎂條達到著火點（38℃～40℃）和氧氣接觸開始燃燒，鎂條燃燒放出熱量又使蠟燭的溫度達到著火點，蠟燭開始燃燒，所以引燃蠟燭時，鎂條的作用是升高溫度達到蠟燭的著火點。14、溫度升高，分子間隔變大碳原子的排列方式不同【解析】(1)將變癟的乒乓球放在熱水中能重新鼓起是由于溫度升高，乒乓球內(nèi)的分子間隔變大。(2)金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，導(dǎo)致物理性質(zhì)有較大的區(qū)別。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、1Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOHH+溶液變紅色氫氧化鈣滴加足量稀硫酸先無明顯現(xiàn)象，后產(chǎn)生氣泡稀鹽酸【解析】

實驗1中，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，可能出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象；生成白色沉淀，是因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；下層有白色沉淀，說明上層無色溶液中一定不含的離子是H+。進行實驗：①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色，說明溶液顯堿性；②繼續(xù)滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，是因為