部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《彩色的夢(mèng)》配套課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)高洪波爺爺有一大把彩色鉛筆，這些鉛筆會(huì)畫出怎樣的夢(mèng)呢？8

彩色的夢(mèng)彩色的夢(mèng)彩色：指多種顏色。彩旗、五彩繽紛、光彩奪目、張燈結(jié)彩指導(dǎo)書寫彩夢(mèng)仔細(xì)觀察田字格中的兩個(gè)字，說一說怎樣才能寫好“彩、夢(mèng)”。彩書寫要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左邊“采”的捺變點(diǎn)，避讓右邊的“彡”；“彡”的筆畫是縱向平行排列，間距均勻，第一撇和第二撇起筆上下對(duì)齊，第三撇稍長(zhǎng)。夢(mèng)書寫要點(diǎn)：上面的“林”寫扁一點(diǎn)兒，下面“夕”起筆撇穿插在兩個(gè)“木”的底部中間。自由讀詩歌，將不認(rèn)識(shí)的字圈畫出來，借助拼音多讀幾遍。標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出生字。同桌互讀，相互指正，互相教讀。鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀認(rèn)讀詞語héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ“坪、精、叮、嚀”4個(gè)生字都有后鼻韻母“inɡ”。“精”不要讀成“jīn”；“嚀”的聲母是“n”，不要讀成“l(fā)ínɡ”；“囪”的聲母是“c”，不要讀成“chōnɡ”。鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ讀一讀形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：識(shí)字指導(dǎo)坪叮嚀平丁寧pínɡdīnɡnínɡpínɡdīnɡnínɡ看圖理解詞語：蔥郁煙囪聯(lián)系生活識(shí)記：聊天熟字換偏旁：加一加土平坪口丁?？趯巼摀Q一換評(píng)柳晴坪聊精讠土木耳日米字謎識(shí)字：一半朋友一半鄰。

謎底：郁一座大山向左倒，熊熊烈火在燃燒。

謎底：靈再讀詩歌分節(jié)讀詩，注意及時(shí)改正錯(cuò)音。全班齊讀，做到不拖音、不唱讀、字正腔圓。拉結(jié)蘋說一說：書寫這幾個(gè)字時(shí)要注意什么？拉：左長(zhǎng)右短，最后一橫略長(zhǎng)。結(jié)：左窄右寬，右上邊是“士”，不是“土”。蘋：“平”的第二個(gè)橫畫最長(zhǎng)，豎寫在豎中線上。第2課時(shí)齊讀課文，一起來找一找彩色鉛筆畫出的美麗的夢(mèng)吧！

上節(jié)課我們學(xué)了生字詞，認(rèn)識(shí)了彩色鉛筆變成的森林精靈?；貞浺幌拢龅奈璨疆嫵隽耸裁?？彩色鉛筆草坪野花天空森林雪松小鳥小屋煙囪太陽→彩色的夢(mèng)彩色的鉛筆是什么樣的？夢(mèng)為什么是“一大把”？猜一猜：彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會(huì)聊些什么呢？我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。1聊天跳蹦仿說句子我是_________色的鉛筆，我畫了________的_________________。采訪小鉛筆：合作朗讀我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。（2）小組合作，自學(xué)其他小節(jié)。

彩色鉛筆給我們畫出了許多多姿多彩的夢(mèng)，有綠樹紅花的夢(mèng)，有森林的夢(mèng)，有小鳥歌唱的夢(mèng)，有太陽的夢(mèng)，還有水果飄香的夢(mèng)，你喜歡什么樣的夢(mèng)呢？和同桌交流交流，再讀一讀。讀第2小節(jié)，說一說：腳尖滑過，畫了哪些彩色的夢(mèng)？綠色的草坪、紅色的野花、藍(lán)色的天空。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語：“藍(lán)得透明”是怎樣的“藍(lán)”？“透明”是什么意思？透明：指能透過光線的。朗讀指導(dǎo)腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！藍(lán)——得——透——明！

仿照以上句式，寫一寫，“腳尖滑過的地方”，還有什么？仿寫句子腳尖滑過的地方，大塊的______，____了；大朵的______，____了；大片的______，____了，____——____——____——____！稻田黃棉花楓葉白紅紅得像火仿寫句子自由讀第3小節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫了些什么？森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪、太陽。拉著手的雪松是什么樣子的？

想象畫面：小鳥會(huì)留下怎樣的歌聲？想象小鳥歌唱時(shí)的快樂，讀出喜愛之情。煙囪上“結(jié)”了什么？“蘋果般的太陽”“又大——又紅”。注意三個(gè)“木”的位置與大小，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)。指導(dǎo)書寫森左高右低，左部“舟”的橫變提，不能出頭，“殳”捺伸展。指導(dǎo)書寫般自由讀第4小節(jié)，思考：“我”的彩色鉛筆還畫了什么？水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水……用“我的彩色夢(mèng)境，有……有……還有……”的句式說話。練習(xí)說話我的彩色夢(mèng)境，有春天的花，有夏天的果，還有秋天的落葉、冬天的雪……我的彩色夢(mèng)境，有紅紅的蘋果，有黃黃的梨，還有紫瑩瑩的葡萄……總結(jié)詩歌，體會(huì)情感。

“我”的彩色鉛筆畫出了這么多美麗的夢(mèng)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩歌，體驗(yàn)這奇妙的夢(mèng)吧！伴著音樂讀詩歌你從詩中體會(huì)到作者怎樣的情感？

這首詩表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛與贊美之情。仿寫第3小節(jié)。仿寫句子你想用彩色鉛筆畫什么？在什么地方？例：在蔥郁的森林里仿寫：?在豐收的果園里

?在夏日的荷花池里加上人的動(dòng)作（神態(tài)）。例：雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。仿寫：?水果們綻開笑臉，向大地說你好。

?荷花們手拉手跳起舞蹈，請(qǐng)蜻蜓、

蝴蝶一起游戲。具體的景物。例：小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！仿寫：?綠瑩瑩的葡萄架上，結(jié)一串串

紫瑩瑩的葡萄，又香——又甜！

?綠綠的荷葉上，躺著一顆珍珠

般的水珠，又大——又圓！仿照第3小節(jié)，看圖寫幾句話。在豐收的果園里，水果們綻開笑臉，向大地說你好。綠瑩瑩的葡萄架上，結(jié)一串串紫瑩瑩的葡萄，又香——又甜！在夏日的荷花池里，荷花們手拉手跳起舞蹈，請(qǐng)蜻蜓、蝴蝶一起游戲。綠綠的荷葉上，躺著一顆珍珠般的水珠，又大——又圓！指導(dǎo)書寫精靈左窄右寬，“米”字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。上短下長(zhǎng)，注意“火”字兩點(diǎn)的位置。彩色的夢(mèng)草坪綠了

野花紅了

天空藍(lán)了森林蔥郁雪松拉手小鳥歌唱太陽大紅夢(mèng)境一大把彩筆——一大把彩色的夢(mèng)水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀溪水追求美好熱愛自然板書設(shè)計(jì)第1課時(shí)第2課時(shí)糕ɡāo你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？怎么記住它呢？第1課時(shí)“糕”的字源米字旁，古體字象形米粒，表示用米等糧食制成的?！案帷北砺?，小羊，甲骨文的字形像羊在火上?！案狻敝赣妹娣?、米粉、豆粉等制成的食品。你見過或吃過哪些糕點(diǎn)呢？蛋糕雪糕糕點(diǎn)你們吃過千人糕嗎？猜一猜，千人糕是什么樣的糕？6

千人糕初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈畫出本課的生字，多讀幾遍。邊讀邊想：千人糕到底是什么樣子的？為什么叫“千人糕”呢？·粉糖糕·蔗菜勞·特嘛買汁熬算銷確應(yīng)分組觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？我會(huì)讀上下結(jié)構(gòu)，都是“艸”左右結(jié)構(gòu)，“米”字旁字詞學(xué)習(xí)面粉甘蔗蔗糖勞動(dòng)特別的確買菜果汁熬夜銷售應(yīng)該計(jì)算我會(huì)讀的

的確

我的díde

目的

的士dìdī應(yīng)

應(yīng)該答應(yīng)yìnɡyīnɡ后鼻音“千人糕”到底是什么樣子的？為什么叫“千人糕”呢？“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！蹦x課文，思考：課文寫了關(guān)于千人糕的哪些內(nèi)容？用“先……然后……最后”的句式說說課文的主要內(nèi)容。默讀第1—5自然段，思考：從哪些句子可以看出孩子對(duì)千人糕的好奇？課文解讀“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。

“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。

孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？你的第一反應(yīng)是什么？這糕要很多人很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？千人糕真的有我們想象中的那么大嗎？?jī)蓚€(gè)“特別”的意思相同嗎？第1句的“特別”是“非常、十分”的意思，第2句的“特別”是與眾不同的意思。書寫指導(dǎo)能桌味買我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：第三筆是豎，右邊的“匕”先寫撇，再寫豎彎鉤，兩個(gè)“匕”上小下大。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：右邊的“未”第二橫比第一橫長(zhǎng)。書寫指導(dǎo)：第一筆是豎，與中間部分沒有間隙；底下“木”中的豎與中間部分也沒有間隙。千人糕是怎么做成的呢？默讀第6—11自然段，說說自己懂得了什么？

課文解讀第2課時(shí)你知道米糕是由哪些材料制成的嗎？制作米糕的材料雖然只有米粉和糖，但同樣來之不易，你知道它們是怎樣來的嗎？爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”說說大米的來歷。水稻種植結(jié)合自己的所見所聞，說說農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景。想一想：要做成米粉，除了例句中寫的，還需要哪些人的勞動(dòng)呢？爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”了解了大米的生產(chǎn)過程，你想說些什么呢？要想做成米糕還需要糖，糖又是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能做成的呢？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……了解熬糖的過程。想一想：糖要經(jīng)過哪些人的勞動(dòng)才能獲得呢？想一想：要做成糖，除了例句中寫的，還需要哪些人的勞動(dòng)？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……米糕做好了，到擺到人們的餐桌上，又需要哪些人的勞動(dòng)呢？米糕的銷售：就算米糕做好了，還得要有人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。就算米糕做好了，還得要有人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。這個(gè)過程容易嗎？你從哪些詞體會(huì)到的？借助插圖及爸爸的話，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能做成的。了解了米糕的制作過程后，你有什么想說的？我們知道了做一塊米糕要經(jīng)過那么多人的勞動(dòng)，所以爸爸說——理解過程，感受不易“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。”分角色朗讀課文，體會(huì)人物的情感變化。今天我們來吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？……想一想：我們的生活當(dāng)中還有哪些物品需要經(jīng)過很多人的勞動(dòng)？拓展延伸根據(jù)千人糕的制作過程，說說衣服的制作工序。

討論：一件衣服經(jīng)過哪些人的勞動(dòng)才能制成？我們生活中穿的衣服，用的玩具……那些看起來平平凡凡、普普通通的物品，都是經(jīng)過很多很多