第15課 大樹的故事（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)二年級上冊 人美版

/第15課大樹的故事（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)二年級上冊人美版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學(xué)年美術(shù)二年級上冊人美版第15課《大樹的故事》。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大樹的結(jié)構(gòu)、特征以及大樹與自然環(huán)境的關(guān)系，通過觀察、描繪大樹，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和環(huán)保意識。二、教學(xué)目標1.知識與技能：讓學(xué)生了解大樹的結(jié)構(gòu)、特征，學(xué)會用線條和色彩描繪大樹。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表達力和創(chuàng)造力。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的意識。三、教學(xué)難點1.大樹結(jié)構(gòu)的描繪。2.大樹與自然環(huán)境的關(guān)系的表現(xiàn)。四、教具學(xué)具準備1.教具：PPT、教材、范畫、實物投影儀。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、彩色筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解大樹的重要性和價值，激發(fā)學(xué)生對大樹的興趣。2.新課內(nèi)容講解（1）大樹的結(jié)構(gòu)和特征通過PPT展示大樹的結(jié)構(gòu)圖，講解大樹的各個部分，如樹干、樹枝、樹葉等，并引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的特征，如樹皮的紋理、樹葉的形狀等。（2）大樹與自然環(huán)境的關(guān)系通過實例講解大樹在自然環(huán)境中的作用，如凈化空氣、保持水土、為動物提供棲息地等。3.實踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組進行觀察、描繪大樹，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。4.作品展示與評價學(xué)生將作品展示在黑板上，全班同學(xué)共同欣賞、評價，教師給予鼓勵性評價和建議。5.總結(jié)與拓展教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)大樹的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然的意識。六、板書設(shè)計1.大樹的結(jié)構(gòu)和特征2.大樹與自然環(huán)境的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)：描繪一棵大樹，要求表現(xiàn)出大樹的結(jié)構(gòu)和特征。2.課后作業(yè)：調(diào)查了解家鄉(xiāng)的樹木資源，制作一份關(guān)于樹木的簡報。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、描繪大樹，讓學(xué)生了解大樹的結(jié)構(gòu)、特征以及大樹與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時，教師要加強巡回指導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生的繪畫過程，及時解答學(xué)生的問題，提高學(xué)生的繪畫水平。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多關(guān)于大樹的知識，如大樹的生長過程、大樹與大自然的互動等，讓學(xué)生更全面地了解大樹，進一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。同時，可以結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的樹木資源，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點教學(xué)難點是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響到學(xué)生對知識點的理解和掌握。在本節(jié)課中，教學(xué)難點主要包括大樹結(jié)構(gòu)的描繪和大樹與自然環(huán)境的關(guān)系的表現(xiàn)。以下是對這兩個難點的詳細補充和說明。一、大樹結(jié)構(gòu)的描繪1.大樹結(jié)構(gòu)的基本知識大樹結(jié)構(gòu)主要包括樹干、樹枝、樹葉等部分。樹干是大樹的主干，支撐著整個樹冠；樹枝是從樹干上生長出來的，負責(zé)傳輸養(yǎng)分和支撐樹葉；樹葉是大樹進行光合作用的重要器官，通過葉綠素吸收陽光能量，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。2.大樹結(jié)構(gòu)的描繪方法（1）觀察和認識大樹結(jié)構(gòu)在描繪大樹之前，首先要對大樹的結(jié)構(gòu)有充分的了解。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園或周邊的大樹，讓學(xué)生對大樹的結(jié)構(gòu)有感性的認識。（2）線條描繪法線條描繪是大樹結(jié)構(gòu)描繪的基礎(chǔ)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用直線、曲線等線條表現(xiàn)出大樹的輪廓和結(jié)構(gòu)。在描繪過程中，要注意線條的粗細、虛實、長短等變化，以表現(xiàn)出大樹的立體感和質(zhì)感。（3）明暗描繪法明暗描繪是通過明暗對比來表現(xiàn)大樹結(jié)構(gòu)和立體感的方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹在陽光下的明暗變化，學(xué)會用明暗對比來描繪大樹。（4）色彩描繪法色彩描繪是通過色彩來表現(xiàn)大樹的美感和特征。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的顏色變化，學(xué)會用色彩來描繪大樹。在描繪過程中，要注意色彩的搭配和變化，以表現(xiàn)出大樹的生動感和豐富感。二、大樹與自然環(huán)境的關(guān)系的表現(xiàn)1.大樹在自然環(huán)境中的作用大樹在自然環(huán)境中具有多種作用，如凈化空氣、保持水土、為動物提供棲息地等。大樹通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于改善空氣質(zhì)量；大樹的根系能夠固定土壤，防止水土流失；大樹的樹冠為動物提供了棲息和繁衍的場所。2.大樹與自然環(huán)境的關(guān)系的表現(xiàn)方法（1）觀察和認識大樹與自然環(huán)境的關(guān)系在表現(xiàn)大樹與自然環(huán)境的關(guān)系之前，首先要對大樹在自然環(huán)境中的作用有充分的了解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹與周邊環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生對大樹在自然環(huán)境中的作用有感性的認識。（2）描繪大樹與環(huán)境的關(guān)系在描繪大樹與環(huán)境的關(guān)系時，要注意表現(xiàn)出大樹在自然環(huán)境中的作用。例如，可以描繪大樹與周邊動物、植物的關(guān)系，表現(xiàn)出大樹為它們提供棲息地和食物來源的場景；可以描繪大樹在風(fēng)雨、陽光等自然條件下的生長狀態(tài)，表現(xiàn)出大樹與自然環(huán)境的互動關(guān)系。（3）創(chuàng)意表現(xiàn)在描繪大樹與環(huán)境的關(guān)系時，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)出大樹與人類、動物等互動的場景。例如，可以描繪孩子們在大樹下玩耍、動物在大樹上棲息等場景，表現(xiàn)出大樹與人類、動物的和諧共處。通過以上對教學(xué)難點的詳細補充和說明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握大樹結(jié)構(gòu)的描繪和大樹與自然環(huán)境的關(guān)系的表現(xiàn)，提高學(xué)生的繪畫水平和環(huán)保意識。同時，教師要加強巡回指導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生的繪畫過程，及時解答學(xué)生的問題，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。在補充和說明教學(xué)難點時，我們還需要關(guān)注如何將這些知識點有效地傳授給學(xué)生，并確保他們能夠理解和吸收。以下是對教學(xué)難點的進一步詳細補充和說明，包括教學(xué)方法、學(xué)生互動和評估方式。教學(xué)難點：大樹結(jié)構(gòu)的描繪教學(xué)方法-實物觀察：在課堂上提供真實的樹木樣本或圖片，讓學(xué)生近距離觀察樹干、樹枝、樹葉的細節(jié)，以便更好地理解大樹的結(jié)構(gòu)。-分步驟教學(xué)：將大樹結(jié)構(gòu)的描繪分解成幾個步驟，如先畫樹干，再畫樹枝，最后畫樹葉。這樣可以降低學(xué)生的繪畫難度，逐步建立信心。-示范教學(xué)：教師可以通過示范繪畫，展示如何使用線條、明暗和色彩來描繪大樹的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧。學(xué)生互動-小組討論：讓學(xué)生分組討論大樹的結(jié)構(gòu)特點，分享彼此的觀察和感受，增強對大樹結(jié)構(gòu)的理解。-同伴學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生相互展示和討論他們的繪畫作品，從中學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)技巧和方法。評估方式-過程性評估：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的繪畫實踐，提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進。-作品展示：通過展示學(xué)生的繪畫作品，讓全班同學(xué)進行評價，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋進行總結(jié)性評估。教學(xué)難點：大樹與自然環(huán)境的關(guān)系的表現(xiàn)教學(xué)方法-案例研究：通過研究具體的案例，如森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹木角色，讓學(xué)生理解大樹與自然環(huán)境的關(guān)系。-角色扮演：讓學(xué)生扮演大樹、動物、人類等角色，通過互動游戲來體驗大樹在自然環(huán)境中的作用。-環(huán)境探索：組織學(xué)生進行戶外考察，讓他們親身體驗大樹與環(huán)境的互動，增強對大樹作用的理解。學(xué)生互動-創(chuàng)意繪畫：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作描繪大樹與環(huán)境關(guān)系的畫作，如大樹為動物提供食物和棲息地的場景。-小組合作：讓學(xué)生分組合作，共同創(chuàng)作一幅描繪大樹與自然環(huán)境關(guān)系的壁畫，增強團隊合作能力。評估方式-口頭報告：讓學(xué)生口頭報告他們對大樹與環(huán)境關(guān)系的理解，評估他們的觀察和分析能力。-作品評價：通過評價學(xué)生的繪畫作品