一 看雜技《6的乘法口訣》 (教案)- 二年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

/一、看雜技《6的乘法口訣》(教案)-二年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察雜技表演，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察雜技表演，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.6的乘法口訣2.6的乘法口訣的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體設(shè)備，用于播放雜技表演的視頻。2.學(xué)具：計(jì)算器，用于進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師播放雜技表演的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考6的乘法口訣的規(guī)律。2.新課：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并教授如何運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。3.練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4.小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)6的乘法口訣的規(guī)律，并強(qiáng)調(diào)其在計(jì)算中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)：1.6的乘法口訣2.6的乘法口訣的規(guī)律3.6的乘法口訣的應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并檢查其正確性。2.請學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。課后反思：1.學(xué)生是否能夠熟練地運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算？2.學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行計(jì)算？3.教學(xué)過程中是否存在需要改進(jìn)的地方？以上是一份關(guān)于看雜技《6的乘法口訣》的教案，希望能夠幫助學(xué)生在觀察雜技表演的過程中，發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠熟練地運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，也希望能夠通過這種方式，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@是教案中直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的核心環(huán)節(jié)。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程：1.導(dǎo)入-教師通過播放雜技表演的視頻，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中可能隱藏的數(shù)學(xué)元素。-教師提出問題：“你們在視頻中看到了哪些數(shù)字？這些數(shù)字有什么特別的地方嗎？”-學(xué)生通過觀察和討論，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)視頻中出現(xiàn)了多次數(shù)字6，并且伴隨著表演的進(jìn)展，數(shù)字6的倍數(shù)也在不斷出現(xiàn)。2.新課-教師揭示今天的課程主題：“6的乘法口訣”，并解釋乘法口訣的概念。-教師引導(dǎo)學(xué)生一起回憶和復(fù)習(xí)之前學(xué)過的乘法口訣，如2的乘法口訣、3的乘法口訣等，為學(xué)習(xí)6的乘法口訣打下基礎(chǔ)。-教師通過展示和講解，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，例如每個(gè)乘法結(jié)果都是6的倍數(shù)，且每個(gè)結(jié)果都可以通過將6加上前一個(gè)結(jié)果得到。-教師通過例題，展示如何運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中要注意的事項(xiàng)。3.練習(xí)-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行6的乘法口訣的練習(xí)。練習(xí)可以包括口算、筆算以及計(jì)算器輔助計(jì)算。-教師提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，基礎(chǔ)練習(xí)可以是簡單的乘法計(jì)算，進(jìn)階練習(xí)可以是解決實(shí)際問題。-教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提供個(gè)性化的反饋和建議。4.小結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)6的乘法口訣的規(guī)律，以及如何運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。-教師強(qiáng)調(diào)6的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、分配物品等。-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試將6的乘法口訣應(yīng)用到日常生活中。在上述教學(xué)過程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：-教師應(yīng)該確保視頻內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。-在新課教學(xué)中，教師應(yīng)該通過生動(dòng)的例子和互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生理解和記憶6的乘法口訣。-練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)得既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠提高他們的計(jì)算能力。-教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，以促進(jìn)課堂的互動(dòng)和學(xué)生的參與度。-教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供必要的個(gè)別輔導(dǎo)。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握6的乘法口訣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，教師能夠讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：-教師應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平，避免過難過易，以保持學(xué)生的興趣和挑戰(zhàn)性。-在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的參與度。-在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查、討論，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。-教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。-教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。此外，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過觀看雜技表演，學(xué)生不僅能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能體會(huì)到堅(jiān)持、努力、團(tuán)隊(duì)合作等美好品質(zhì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生將這些品質(zhì)融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，使他們在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能得到全面的發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣和背景不同，教師應(yīng)尊重他們的差異，提供個(gè)性化的教學(xué)策略。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)；對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師可以給予更多的