2022年中考生物人教版復(fù)習(xí)練習(xí)-第一單元生物和生物圈

第一單元生物和生物圈認(rèn)識(shí)生物1.生物的特征:生物的特征示例(1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)海豚捕食大馬哈魚(2)生物能進(jìn)行呼吸鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱(3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物大汗淋漓,落葉(4)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)葵花朵朵向太陽(yáng)(5)生物能生長(zhǎng)和繁殖春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子(6)生物都有遺傳和變異的特性一豬生九崽,連母十個(gè)樣(7)除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)2.科學(xué)方法:(1)觀察法:(2)調(diào)查法:①調(diào)查的步驟:明確調(diào)查目的和對(duì)象→制訂合理的調(diào)查方案→如實(shí)記錄調(diào)查情況→對(duì)調(diào)查結(jié)果整理和分析→寫出調(diào)查報(bào)告。②常用的調(diào)查方法:全面調(diào)查法和抽樣調(diào)查法。(3)探究實(shí)驗(yàn):探究的六大環(huán)節(jié):提出問題→作出假設(shè)→制訂計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)法:①概念:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。②原則:對(duì)照原則和單一變量原則。1.能運(yùn)動(dòng)和生長(zhǎng)的物體不一定是生物。 (√)2.所有的生物呼吸都需要氧氣。 (×)3.生物體色與環(huán)境差異大,易被天敵發(fā)現(xiàn),能嚇退天敵,這也是一種適應(yīng)。 (√)4.直接用肉眼觀察才是最真實(shí)的。 (×)由現(xiàn)象推斷生物特征1.細(xì)菌能通過二分裂的形式產(chǎn)生后代。特征:生物能繁殖2.楊樹在我國(guó)北方秋冬季會(huì)落葉。特征:生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物3.某同學(xué)聽到有人叫自己的名字后抬起頭來。特征:生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)1.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它是生物的重要依據(jù)是什么?提示:病毒能夠在生物活細(xì)胞中寄生,并通過自我復(fù)制繁殖。2.2021年5月14日,蘇州、武漢兩地遭遇龍卷風(fēng)襲擊,導(dǎo)致多人受傷、大量房屋倒塌。我們要想知道這次龍卷風(fēng)造成了多大的危害,應(yīng)該采用哪種方法?提示:調(diào)查法。生物與環(huán)境的關(guān)系1.環(huán)境中的生態(tài)因素:(1)非生物因素:光、溫度、水、空氣等。(2)生物因素:影響某種生物生活的其他生物。2.生物因素對(duì)生物的影響:生物之間的關(guān)系特點(diǎn)示例捕食一種生物以另一種生物為食,獲得必需的營(yíng)養(yǎng)狐貍吃兔子競(jìng)爭(zhēng)兩種生物爭(zhēng)奪相同的食物或生存空間稻田中的雜草與水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料合作同種生物間的互助螞蟻合作搬運(yùn)食物共生兩種生物生活在一起,彼此有利豆科植物與根瘤菌寄生一種生物生活在另一種生物的體表或體內(nèi),并從中獲得必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛔蟲與人;噬菌體與細(xì)菌3.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響:(1)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存;(2)生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)影響著環(huán)境。1.生物因素比非生物因素對(duì)生物的影響作用更大。 (×)2.樹林防風(fēng)固沙是環(huán)境對(duì)生物的影響。 (×)推斷生物與環(huán)境的關(guān)系1.沙漠中的駱駝排尿少。關(guān)系:生物適應(yīng)環(huán)境2.千里之堤,毀于蟻穴。關(guān)系:生物影響環(huán)境3.蚯蚓爬上路,雨水亂如麻。關(guān)系:環(huán)境影響生物生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1.生態(tài)系統(tǒng):(1)含義:在一定的空間范圍內(nèi),生物+環(huán)境→生態(tài)系統(tǒng)。如一片森林,一個(gè)湖泊,一塊農(nóng)田等。(2)組成:(3)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系:生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系。2.食物鏈和食物網(wǎng):(1)食物鏈:①概念:在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。②書寫示例:草→兔→狐。(2)食物網(wǎng):①概念:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成食物網(wǎng)。②物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng):生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)實(shí)現(xiàn)的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)。3.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力:(1)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)被破壞。(2)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱:①?gòu)?qiáng)弱規(guī)則:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng);反之,生物的種類和數(shù)量越少,食物鏈和食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)越不穩(wěn)定。②舉例:森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力>(填“>”“<”或“=”)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,原因是森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。1.所有的細(xì)菌、真菌都是分解者。 (×)2.所有的動(dòng)物并不都是消費(fèi)者。 (√)3.一個(gè)池塘中所有的魚組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 (×)4.生態(tài)系統(tǒng)中最關(guān)鍵、最基本的成分是生產(chǎn)者。 (√)5.食物鏈“陽(yáng)光→草→兔→狼”是存在的。 (×)中國(guó)是世界上人工造林最多的國(guó)家。人工造林和原始森林相比,穩(wěn)定性較弱,原因是什么?提示:在人工造林這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量相對(duì)較少。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1.生物圈的概念:地球上所有的生物與其生存環(huán)境的總和。2.生物圈的范圍:3.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)(連線):4.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體:生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園。1.生物圈的范圍包括整個(gè)地球。 (×)2.地球上所有的生物及其生存的環(huán)境構(gòu)成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。 (√)推斷生態(tài)系統(tǒng)類型1.容易產(chǎn)生環(huán)境污染問題的生態(tài)系統(tǒng):城市生態(tài)系統(tǒng)2.以農(nóng)作物為主,人的作用非常大的生態(tài)系統(tǒng):農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)3.有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng):森林生態(tài)系統(tǒng)自2019年12月暴發(fā)新冠肺炎以來,新冠病毒在全球肆虐,可能的原因是什么?有力地說明了什么?提示:新冠病毒隨空氣、物品運(yùn)輸、人員交流等輸入多地。說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。生物與環(huán)境1.生物與環(huán)境相互作用圖解:2.生物與環(huán)境的三種關(guān)系及判斷方法:關(guān)系判斷方法示例生物適應(yīng)環(huán)境主要看生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等是否能適應(yīng)其生活的環(huán)境沙漠中的駱駝刺的根系特別發(fā)達(dá)生物影響環(huán)境主要看生物自身的活動(dòng)是否引起周圍環(huán)境的改變地衣促使巖石不斷風(fēng)化環(huán)境影響生物主要看環(huán)境的改變是否影響了生物的形態(tài)特征、生理特征及分布等溫度會(huì)影響桃樹開花(2021·臨沂學(xué)業(yè)考)2021年是開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)40周年,參加義務(wù)植樹已逐漸成為人們的自覺行動(dòng)。40年來,我國(guó)森林覆蓋率由12%提高到23.04%,既改善了空氣質(zhì)量,美化了環(huán)境,又增加了降水量,這說明()A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.生物相互影響【關(guān)鍵點(diǎn)】(1)生物影響環(huán)境:是指由于生物的生活使得環(huán)境發(fā)生變化;(2)辨析關(guān)系:植樹造林可以防風(fēng)固沙、增加降水量、改善溫室效應(yīng)、美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。答案:B。生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1.生態(tài)系統(tǒng)的判斷:既要有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,還要有非生物部分,才能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。2.食物鏈的組成和書寫:(1)食物鏈的組成:食物鏈的成分只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分。(2)食物鏈的書寫:①起點(diǎn):生產(chǎn)者;終點(diǎn):最高級(jí)消費(fèi)者(無(wú)捕食者的營(yíng)養(yǎng)級(jí))。②表示方法:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→……→最高級(jí)消費(fèi)者。③箭頭:食物鏈中的箭頭總是由被捕食者指向捕食者,箭頭方向代表物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向。3.食物鏈中生物數(shù)量、有機(jī)物總量、能量總量、有毒物質(zhì)積累隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高的變化情況:(2020·佛山學(xué)業(yè)考)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說法正確的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈B.生物所需的能量最終來自草C.該食物網(wǎng)是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) D.鷹和蛇是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系【關(guān)鍵點(diǎn)】突破難點(diǎn):計(jì)算食物鏈的數(shù)量,可采用“找岔法”。具體分析如下:(1)生產(chǎn)者草有3個(gè)捕食者,在草處寫數(shù)字3。

(2)同時(shí)被兩種及兩種以上生物捕食的消費(fèi)者是兔、鼠。

(3)兔有2個(gè)捕食者,所以在其后寫1,鼠有3個(gè)捕食者,所以在其后寫2。

(4)該食物網(wǎng)的食物鏈總條數(shù)=3+1+2=6。答案:D實(shí)驗(yàn):探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響1.實(shí)驗(yàn)方案:2.實(shí)驗(yàn)分析:(2021·眉山學(xué)業(yè)考)某生物興趣小組準(zhǔn)備以鼠婦為實(shí)驗(yàn)材料,探究光對(duì)鼠婦分布的影響。下列是同學(xué)們?cè)谛〗M討論實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的發(fā)言,錯(cuò)誤的是 ()A.每組用一只鼠婦進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),就可獲得可靠的結(jié)果B.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中的濕度、溫度等條件應(yīng)適宜且相同C.實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所用的鼠婦應(yīng)大小相同D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物放回適合它們生存的環(huán)境【關(guān)鍵點(diǎn)】(1)實(shí)驗(yàn)材料數(shù)量:實(shí)驗(yàn)中使用一只鼠婦數(shù)量太少,不能排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循的原則:單一變量原則,即除實(shí)驗(yàn)變量(光)不同外,其他條件都相同且適宜。答案:A。1.存在“環(huán)境適應(yīng)生物”的關(guān)系嗎?提示:“適應(yīng)”是單向的。生物與環(huán)境的關(guān)系中沒有“環(huán)境適應(yīng)生物”這個(gè)關(guān)系,只能說“生物適應(yīng)一定的環(huán)境”。2.不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式相同嗎?提示:不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式可能不同。如在冬天楊樹落葉、松樹不落葉都是適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象。判斷生物與環(huán)境關(guān)系的方法抓關(guān)鍵字:找到什么是環(huán)境,什么是生物,然后再找它們之間的關(guān)系。隨著食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高,生物數(shù)量一定減少嗎?提示:不一定。如一棵大樹上有許多昆蟲和幾只小鳥。雖然大樹數(shù)量少,但是體積大,固定的能量多,也不違背能量流動(dòng)規(guī)律?！罢也矸ā庇?jì)算食物鏈數(shù)量1.生產(chǎn)者后寫數(shù)字=該生產(chǎn)者的捕食者數(shù)(如A2)2.找出食物網(wǎng)中同時(shí)被兩種及兩種以上生物捕食的消費(fèi)者(如E、G)3.該消費(fèi)者后數(shù)字=捕食者數(shù)-1(如E2,G1)4.所有數(shù)字相加總和=該食物網(wǎng)的食物鏈總條數(shù)(如上圖食物鏈條數(shù)=2+2+1=5)1.寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。2.若發(fā)現(xiàn)鼠中含有某種有毒物質(zhì),則含有該種有毒物質(zhì)的量高于鼠的生物有狐、鷹、蛇。1.實(shí)驗(yàn)變量的確定及控制(1)實(shí)驗(yàn)變量就是實(shí)驗(yàn)中控制的那個(gè)不同的條件。存在于問題和假設(shè)中。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須保持單一變量,除變量不同外,其他條件都應(yīng)相同。2.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的區(qū)分(1)含義:處于正常狀態(tài)的一組是對(duì)照組,改變正常狀態(tài)的一組是實(shí)驗(yàn)組。(2)舉例:探究光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)中,鼠婦正常生活在陰暗環(huán)境中,陰暗環(huán)境相當(dāng)于鼠婦所處的正常狀態(tài),所以處于陰暗環(huán)境的一組為對(duì)照組,處于光照環(huán)境的一組為實(shí)驗(yàn)組。減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法1.選材數(shù)量恰當(dāng):為了避免偶然性,選取的實(shí)驗(yàn)材料要滿足一定的數(shù)量。2.多次實(shí)驗(yàn):采取多組平行或多組重復(fù)實(shí)驗(yàn),取平均值,避免單次實(shí)驗(yàn)的偶然性。3.控制單一變量:實(shí)驗(yàn)中除了要探究的因素不同外,其他條件應(yīng)相同?？键c(diǎn)一認(rèn)識(shí)生物1.(2021·煙臺(tái)學(xué)業(yè)考)我國(guó)第七次人口普查結(jié)果顯示,中國(guó)共有人口141178萬(wàn)人。在進(jìn)行人口普查時(shí),不需要做的工作是 (C)A.確定調(diào)查目的和對(duì)象B.制訂合理的調(diào)查方案C.選取抽樣調(diào)查的樣本D.整理和分析調(diào)查結(jié)果2.(2021·湘潭學(xué)業(yè)考)含羞草受到人手指的觸碰后,葉子會(huì)合攏,這一現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征是 (C)A.生活需要營(yíng)養(yǎng)B.能生長(zhǎng)繁殖C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.具有遺傳變異的特性考點(diǎn)二生物與環(huán)境的關(guān)系3.(2021·安徽學(xué)業(yè)考)在討論“探究濕度對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)方案時(shí),同學(xué)們的下列發(fā)言,錯(cuò)誤的是 (C)A.除濕度外,其他實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)相同且適宜B.多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),可提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度C.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他人不一致時(shí),可以修改數(shù)據(jù)D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將鼠婦放歸適合其生存的環(huán)境中4.(2021·煙臺(tái)學(xué)業(yè)考)立夏標(biāo)志著夏季的開始,《禮記·月令》中的解釋是:“螻蟈鳴,蚯蚓出,王瓜生,苦菜秀。”影響上述生物活動(dòng)的主要非生物因素是 (A)A.溫度 B.空氣 C.水 D.光照5.(2021·南充學(xué)業(yè)考)袁隆平院士培育出的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻為解決世界糧食問題做出了巨大的貢獻(xiàn)。水稻能在多水環(huán)境中生存是因?yàn)樗w內(nèi)具有發(fā)達(dá)的“氣腔”,能運(yùn)輸更多的氧氣,而大部分曾經(jīng)與它生活在一起的雜草因體內(nèi)不具有這種結(jié)構(gòu),后來就從這個(gè)環(huán)境中消失了。這體現(xiàn)了水稻和雜草的關(guān)系是 (B)A.合作 B.競(jìng)爭(zhēng) C.寄生 D.共生考點(diǎn)三生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)6.(2021·遂寧學(xué)業(yè)考)2021年1月1日,長(zhǎng)江重點(diǎn)流域全面實(shí)施“十年禁漁”,以促進(jìn)長(zhǎng)江生態(tài)持續(xù)發(fā)展。圖示為長(zhǎng)江部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(D)A.圖中食物網(wǎng)共有5條食物鏈B.圖中鯽魚和輪蟲有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.禁漁可防止圖中食物鏈中斷D.禁漁可減弱生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性7.(2021·連云港學(xué)業(yè)考)下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,正確的是 (A)A.食物鏈通常是由綠色植物開始的B.食物網(wǎng)中可以包含非生物部分和分解者C.能量沿著食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)遞增D.食物鏈越多,生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越弱8.(2021·南充學(xué)業(yè)考)請(qǐng)閱讀相關(guān)資料,回答以下小題:資料一:南充市嘉陵江濕地公園是一個(gè)景色優(yōu)美的濕地生態(tài)系統(tǒng),這里蘆葦青青,江水澄碧,魚翔淺底,白鷺翩飛……它就像一座神秘的寶庫(kù),吸引著人們?nèi)ュ谙牒吞骄?。某校七年?jí)一班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,到嘉陵江濕地公園進(jìn)行研學(xué)旅行。他們利用所學(xué)的生物知識(shí),對(duì)該濕地公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,并繪制了該濕地生態(tài)系統(tǒng)部分生物形成的食物網(wǎng),如圖一所示。資料二:隨著越來越多的人來到嘉陵江濕地公園游玩,部分游客亂扔垃圾,導(dǎo)致某種在生物體內(nèi)難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),并通過食物鏈不斷積累,影響了該濕地生態(tài)系統(tǒng)。為此同學(xué)們對(duì)某條食物鏈中各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量進(jìn)行了檢測(cè),并繪制了統(tǒng)計(jì)圖,如圖二所示。(1)觀察圖一,在該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈。

(2)若圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是非生物部分和分解者。

(3)圖二是五種生物構(gòu)成的一條食物鏈,則戊對(duì)應(yīng)圖一中的生物是水生植物。

(4)通過觀察圖二,可以看出甲在圖一中對(duì)應(yīng)的生物是鷺。由此可見,人類活動(dòng)影響了生態(tài)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

考點(diǎn)四生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)9.(2021·濱州學(xué)業(yè)考)地球是生物賴以生存的共同家園,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (A)A.地球的任何一個(gè)地方都有生物生存B.不同的棲息地,生活著不同的生物群體C.生物圈具備大多數(shù)生物生存的基本條件D.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素10.(2021·臨沂學(xué)業(yè)考)下列語(yǔ)句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物的特征,相符的是 (A)選項(xiàng)語(yǔ)句生物的特征A螳螂捕蟬,黃雀在后生活需要營(yíng)養(yǎng)B含羞草受到觸碰葉片合攏排出體內(nèi)的廢物C鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱生長(zhǎng)發(fā)育D破殼而出的幼鱷對(duì)外界刺激作出反應(yīng)11.(2019·濟(jì)南學(xué)業(yè)考·易錯(cuò)陷阱題)在美國(guó)的羅亞島上,狼是駝鹿唯一的天敵,而駝鹿也是狼唯一的食物來源。下列哪一項(xiàng)能正確表示駝鹿與狼的數(shù)量變化關(guān)系 (C)12.(2020·開封學(xué)業(yè)考)某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了一個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列對(duì)生態(tài)瓶的分析錯(cuò)誤的是 (B)A.該生態(tài)瓶就是一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)B.該生態(tài)瓶中有一條食物鏈:水藻→植食性小魚→細(xì)菌C.若河水被污染,一段時(shí)間后植食性小魚體內(nèi)污染物含量最多D.該生態(tài)瓶中的能量轉(zhuǎn)變順序是:光能→化學(xué)能→熱能13.(2021·湘潭學(xué)業(yè)考)如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說法不正確的是 (A)A.該食物網(wǎng)中包含四種生物的食物鏈有四條B.該食物網(wǎng)中生物體內(nèi)的能量最終來源于太陽(yáng)能C.生物C和D之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.在該食物網(wǎng)中,G體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量最高14.(2021·連云港學(xué)業(yè)考)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是人類和其他生物共同生活的唯一家園。有關(guān)敘述正確的是 (C)A.生物圈的資源取之不盡、用之不竭B.生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈C.生物圈中的生物能影響和適應(yīng)環(huán)境D.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成15.(2021·濱州學(xué)業(yè)考)各種動(dòng)物、植物和微生物及其生活環(huán)境構(gòu)成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖,圖二為其中某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對(duì)含量示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(1)圖一中A的生活方式是腐生。

(2)生態(tài)系統(tǒng)中生物因素對(duì)生物是有影響的,鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹與蛇是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

(3)丁代表的生物是蛇,它體內(nèi)的能量最終來源于太陽(yáng)能。

(4)在草→兔→狐這條食物鏈中,若狐獲得8千焦能量,則至少消耗草200千焦能量。

(5)在某些特殊情況下,鼠大量增多,導(dǎo)致草場(chǎng)嚴(yán)重破壞,引起生態(tài)失衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

16.(2021·九江學(xué)業(yè)考)我國(guó)向世界鄭重宣布:中國(guó)通過植樹造林、節(jié)能減排等形式,抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量,力爭(zhēng)到2060年達(dá)到“碳中和”。下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中a、b、c、d表示生理過程,據(jù)圖回答下列問題:(1)乙通過圖中的b(填字母)消耗二氧化碳釋放氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡。

(2)圖示中共有4種脊椎動(dòng)物。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)共有3條食物鏈。

(4)請(qǐng)寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:乙→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹。

1.(2021?渭南模擬)下列生命現(xiàn)象中,哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)生物具有繁殖特征 (D)A.南瓜開花 B.母狼產(chǎn)崽C.桃樹結(jié)果 D.人體排尿2.(2021?惠州模擬)實(shí)驗(yàn)研究:一塊玉米田被一分為二,其中一半種植基因改造玉米并使用新的強(qiáng)力除草劑,另一半則種植傳統(tǒng)玉米及施用傳統(tǒng)除草劑。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不嚴(yán)謹(jǐn)之處是 (C)A.不符合等量對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則B.不符合平行重復(fù)原則C.不符合單一變量原則D.不符合隨機(jī)原則3.(2021?泰安模擬)世園會(huì)植物館中展出的紅樹林,生長(zhǎng)于陸地與海洋交界帶的灘涂淤泥,枝葉繁茂、根系發(fā)達(dá),能扎根于海泥中。紅樹林的根系發(fā)達(dá)體現(xiàn)了 (C)A.生物對(duì)環(huán)境的依賴B.生物對(duì)環(huán)境的影響C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.環(huán)境對(duì)生物的影響4.(2021?濟(jì)寧模擬)夏天買回的豆腐,即使放在冰箱中存放,時(shí)間稍長(zhǎng)也會(huì)變質(zhì)。有同學(xué)提出:“把豆腐泡在鹽水中再放入冰箱可以延長(zhǎng)保鮮時(shí)間?！比翎槍?duì)這一方案的可行性分析進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)定,對(duì)表格中的設(shè)計(jì)說明錯(cuò)誤的是 (D)實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料環(huán)境溫度放置時(shí)間甲100g豆腐+200mL涼開水cd乙a豆腐+200mLb5℃96小時(shí)A.a為100g B.b是涼鹽水C.c為5℃ D.d為72小時(shí)5.(2021?潮州模擬)大地回春,新綠初綻,2021年3月12日是我國(guó)第43個(gè)植樹節(jié)。當(dāng)前,新冠肺炎疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好,如何在堅(jiān)持疫情防控不松勁的同時(shí),確保植樹造林不誤時(shí)?不妨試試“互聯(lián)網(wǎng)+全民義務(wù)植樹”!公眾在互聯(lián)網(wǎng)上領(lǐng)養(yǎng)一棵虛擬的小樹苗,通過步行、網(wǎng)絡(luò)支付等低碳方式來精心呵護(hù)自己的樹苗,等這棵虛擬的樹苗長(zhǎng)大后,阿拉善基金會(huì)就會(huì)在內(nèi)蒙古阿拉善沙漠種植一棵真實(shí)的梭梭。到目前為止,此行動(dòng)已經(jīng)在阿拉善沙漠種下一百萬(wàn)株梭梭。結(jié)合上述資料回答問題:(1)梭梭可以生活在沙漠中,又能固定流沙,這體現(xiàn)了它既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境。

(2)阿拉善沙漠生態(tài)系統(tǒng)中,梭