江蘇省徐州市擷秀中學2023-2024學年中考生物五模試卷含解析

江蘇省徐州市擷秀中學2023-2024學年中考生物五模試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。1、如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，從視野①到視野②時正確的操作是（）A．調(diào)節(jié)光圈 B．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 D．移動裝片2、如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次，下列說法錯誤的是（）A．整個植物體都是由圖甲所示的受精卵發(fā)育而成的B．從圖甲到圖乙，在此過程中變化最明顯的是染色體C．由乙圖到丙圖表示細胞分裂D．丁的結構層次屬于器官3、小麗用顯微鏡觀察黃瓜果肉細胞時，發(fā)現(xiàn)有多個氣泡影響觀察。為找到較好的觀察視野，正確的做法是A．擦拭物鏡 B．轉(zhuǎn)動反光鏡 C．移動載玻片 D．調(diào)節(jié)細準焦螺旋4、克隆羊的性狀與下列哪只羊的相似（）A．提供細胞核的公羊B．提供去核的卵細胞的母羊C．提供子宮的母羊D．綜合所有羊的性狀5、我國科學家將猴的卵細胞“去核”后注入“體細胞核”，培養(yǎng)出兩只一模一樣的小猴，這項技術屬于（）A．克隆技術 B．轉(zhuǎn)基因技術C．雜交育種 D．試管嬰兒技術6、如圖是某小組進行實驗的裝置圖，能驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳的裝置是（）A． B．C． D．7、麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀50～60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（）A．現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農(nóng)作物B．現(xiàn)在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物，平時也啄食害蟲C．現(xiàn)在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色D．大量捕殺麻雀，破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定，影響了其它生物的生存8、鳥卵結構中，能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的結構是（）A．卵黃B．卵黃膜C．卵白D．胚盤9、下列關于對細菌、真菌和病毒的認識錯誤的是（）A．鏈球菌可使人得肺炎，而乳酸菌可以用來制泡菜，因此細菌對人類有利也有害B．病毒沒有獨立的呼吸作用，而細菌和真菌有獨立的呼吸作用，因此病毒不能作為分解者參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C．真菌產(chǎn)生的抗生素不僅可以治療由細菌引起的疾病，更能治療比細菌結構簡單得多的病毒引起的疾病D．病毒、細菌、真菌和動植物體的結構單位的共同點是都有遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)10、關于青蛙生長發(fā)育的特點敘述正確的是（）A．體內(nèi)受精，卵生，變態(tài)發(fā)育B．體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育C．體外受精，胎生，變態(tài)發(fā)育D．體外受精，卵生，非變態(tài)發(fā)育11、制作人口腔上皮細胞時，要用生理鹽水，其作用是（）A．分離口腔上皮細胞 B．增加細胞的活力C．保持細胞的形態(tài) D．殺死細胞，便于觀察12、下列實例與采用的生物技術搭配錯誤的是A．“工程菌”――轉(zhuǎn)基因技術B．制酸奶――乳酸發(fā)酵C．“多莉”羊的誕生――克隆技術D．快速培育無病毒植株――無土栽培13、下列哪一項不是光合作用的意義（）A．為動植物和人提供營養(yǎng)和食物來源B．為動植物和人提供能量來源C．為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源D．為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源14、辣椒果皮紅色（A）對黃色（a）為顯性，若將紅色辣椒（Aa）的花粉受到黃色辣椒（aa）柱頭上，則黃色辣椒上所結果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是（）A．黃色Aa或aa B．紅色Aa C．紅色Aa或aa D．紅色或黃色Aa或aa15、沙漠中的仙人掌，塊莖可貯藏水分，刺狀葉可減少水分的蒸騰散失，它說明了（）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應環(huán)境C．生物依賴環(huán)境 D．生物與環(huán)境無關16、血液循環(huán)的體循環(huán)的開始部位是（）A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室17、下列不是人類利用病毒為自身服務的實例的是（）A．某些病毒可制成殺蟲劑B．用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染C．給高燒病人注射青霉素D．給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗18、下列有關生物進化樹的敘述中，錯誤的是（）A．基部是最原始的種類B．分枝越向上，生物越高等C．從“樹根”到“樹梢”代表地質(zhì)時間的延伸D．生物各類群之間是獨立的，沒有親緣關系19、右圖是某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，所觀察到的情況。下列說法正確的一項是A．a(chǎn)是動脈B．c是靜脈C．L是毛細血管D．血管中的血流速度一樣20、我省推進美麗鄉(xiāng)村建設，推廣農(nóng)業(yè)清潔生產(chǎn)技術。其中，利用微生物技術處理秸稈、畜禽糞便和垃圾等“農(nóng)村三廢”取得重要進展。下列有關敘述正確的是（）A．農(nóng)作物、畜禽和微生物構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)B．利用微生物技術處理秸稈隱含著一條食物鏈：農(nóng)作物→細菌C．細菌、真菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)中通常屬于分解者D．土壤中的重金屬會通過食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級越低的生物受污染越嚴重21、據(jù)統(tǒng)計，在放蜂的地區(qū)，棉花可增產(chǎn)12—15%，油菜籽增產(chǎn)40—60%，向日葵可增產(chǎn)30—50%，果樹可增產(chǎn)50%以上，玉米、小麥的產(chǎn)量基本不變。同學們討論其中的道理，闡述了自己的觀點，其中不正確的是（）。A．棉花、油菜籽、向日葵和果樹增產(chǎn)與蜜蜂幫助傳粉有關B．玉米和小麥不開花，所以蜜蜂對它們沒有作用C．玉米和小麥花粉的傳播主要靠風的作用，受蜜蜂的影響不大D．蜜蜂在不同植物上采集花粉的花蜜多少與花的結構有關22、下列幾種變異中，不能遺傳的變異是（）A．雜交產(chǎn)生的新品種B．轉(zhuǎn)基因產(chǎn)生的新品種C．遮陰處的幼苗出現(xiàn)白化現(xiàn)象D．化學藥劑處理產(chǎn)生的新品種23、下列關于人類性別遺傳的說法，正確的是（）A．②的性別由精子類型決定B．①將來會發(fā)育成為男孩C．該夫婦生男孩的概率更大D．②的性染色體組成是X24、以下不具有排出人體內(nèi)廢物功能的結構是A．皮膚 B．肝臟 C．肺 D．腎臟25、“嘗試與錯誤”是常見的學習行為之一，對這種行為表述正確的是A．越低等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多、學習能力越強B．越低等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少、學習能力越強C．越高等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多、學習能力越弱D．越高等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少、學習能力越強26、請圍繞A吃梅止渴，B望梅止渴，C談梅止渴，并結合如圖回答相關問題．以上三個活動中，屬于人類特有的反射活動的是______．（填字母）圖中3表示______．用圖中的數(shù)字及箭頭表示出完成A過程的神經(jīng)沖動的傳導方向______．27、如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：（1）該食物網(wǎng)中有________條食物鏈．（2）請你寫出其中的一條食物鏈：________．（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能將光轉(zhuǎn)變成化學能，將無機物轉(zhuǎn)變成有機物的是________．（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是________．（5）談談人類應當如何實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展．（寫出一條即可）________．28、糖尿病是影響人類健康的一大殺手?？茖W家研究各種方法，欲從根本上徹底治療糖尿病。李明同學根據(jù)所學生物學知識，提出了用轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)胰島素治療糖尿病的方法，其設想如下圖所示，請分析并回答下列問題：（1）大腸桿菌具有繁殖速度快、易獲得、成本低等優(yōu)點，大腸桿菌的繁殖方式是______。（2）人的胰島素基因與細菌的環(huán)狀DNA能夠拼接，說明_________。（3）轉(zhuǎn)基因生物與組織培養(yǎng)繁育的生物相比，突出的特點是________。（4）李明同學還和興趣小組的同學一起設計了測試胰島素功效的實驗方案：a.選擇大小、生長狀況相似的健康雄性小鼠若干只，平均分成三組；b.甲組小鼠切除胰腺；乙組小鼠結扎胰導管，胰島細胞具有正?；钚?；丙組小鼠不作處理。將小鼠飼養(yǎng)在條件適宜的環(huán)境中。測量三組小鼠血糖的變化并記錄。c.再將甲組小鼠平均分成A、B兩組，A組小鼠定時注射相當于正常小鼠分泌量的胰島素。B組小鼠定時口服等量胰島素。測量兩組小鼠血糖的變化并記錄。根據(jù)上述實驗分析并回答：①經(jīng)過實驗步驟b后，三組小鼠中血糖正常的是_______，______會出現(xiàn)糖尿。②設置丙組小鼠的目的是________。③通過實驗步驟c，可以得出什么結論？________。29、閱讀下列資料，據(jù)資料回答問題：資料一：2018年11月18日云南省昆明市呈貢區(qū)排查出一起非洲豬瘟疫情，348頭待宰生豬巳全部進行無害化處理。資料二：非洲豬瘟（Africanswinefever，ASF）是由非洲豬瘟病毒（AfricanSwinefevervirus，ASFV）引起的豬的一種急性接觸性傳染病，全世界尚沒有研制出預防的疫苗，但只要及時采取安全的措施可以有效地阻止或降低非洲豬瘟傳染和流行，如對已發(fā)生的非洲豬瘟的豬采取封鎖、撲殺、無害化處理并對豬舍進行消毒等措施，同時禁止所有生豬進入封鎖區(qū)等。非洲豬瘟病毒結構簡單，由_____外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。非洲豬瘟是一種傳染病，它和非傳染病不同的是它具有_____和流行性兩個特點。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，攜帶有非洲豬瘟病毒的豬屬于_____；對發(fā)生非洲豬瘟的豬舍進行消毒處理，屬于預防傳染病的哪種措施_____?，F(xiàn)有批H7N9型禽流感疫苗，能不能用該疫苗來預防非洲豬瘟呢？_____（填“能”或“不能”）。30、閱讀材料和圖示，回答問題：材料一“植物人”腦干功能是正常的，昏迷只是由于大腦皮層受到嚴重損害或處于突然抑制狀態(tài)，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“腦死亡”。材料二材料三(1)“植物人”小便會失禁，原因是脊髓下部的排尿中樞____________________；這一實例說明脊髓具有________功能。(2)____________是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，它可以調(diào)節(jié)全身各器官的活動。人類神經(jīng)活動最突出的特征是能夠?qū)___________的刺激建立條件反射。(3)材料二為__________模式圖。(4)在縮手反射中，當沖動傳到[]__________時，手即縮回(即屈肘)。屈肘時，手臂收縮的肌肉是____________(選填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”)。(5)材料三為司機看見紅燈停車的反射示意圖。“紅燈”的反射光進入司機眼球成像的先后順序是____________(填序號：①角膜、②晶狀體、③視網(wǎng)膜、④瞳孔)。31、仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：資料料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線。材料二：隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水，為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。資料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的______行為和喜鵲的繁殖行為，從動物獲得途徑看，它們應屬于______行為，這種行為是由動物體內(nèi)的______所決定的。資料二中人們對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于_____行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由_____獲得的行為。從動物行為的獲得途徑所說的這兩種行為中，更有利于動物的生存和繁殖的行為是_____行為。

參考答案1、D【解析】

我們在顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。容易出錯的地方是標本移動的方向正好與物像移動的方向的關系?！驹斀狻课覀冊陲@微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。在①圖中物像位于視野中央偏左上方，要想把它移到視野中央，應該向左上方移動玻片標本，物像才向右下方移動移到視野中央。故選D?！军c睛】本題考查的知識點是顯微鏡的基本構造和使用方法。理解掌握標本移動的方向正好與物像移動的方向相反是解答此題的關鍵。2、C【解析】

由圖可知，a過程表示細胞的分裂，乙表示細胞數(shù)量的增加，b過程表示細胞分化形成不同的組織，甲表示植物細胞，丙表示植物的主要四種組織，丁表示植物的葉，屬于器官、戊是植物體，解答即可?！驹斀狻空麄€植物體都是由圖甲所示的受精卵發(fā)育而成的，A正確；從圖甲到圖乙，表示細胞的分裂過程，此過程中染色體的變化最為明顯。在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，B正確；細胞分化形成不同的組織，由乙圖到丙圖表示細胞分化過程，C錯誤；丁是葉，葉屬于營養(yǎng)器官，D正確?！军c睛】解答此題的關鍵是理解掌握細胞的分裂和分化的相關知識。3、C【解析】在顯微鏡下觀察物像，如果發(fā)現(xiàn)有多個氣泡影響觀察，由于氣泡主要是存在于裝片上，因此應移動裝片，尋找沒有氣泡的清晰物像進行觀察。擦拭物鏡只是可以去除污點；調(diào)節(jié)反光鏡、轉(zhuǎn)動細準焦螺旋等操作，只是改變視野的明暗和物像的清晰度，不能去除氣泡。4、A【解析】生物的性狀是由它的遺傳物質(zhì)決定的，而這些決定生物形狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中?？寺⊙虿皇鞘芫炎匀话l(fā)育而成的，而是克隆技術的產(chǎn)物。它的性狀也是由它的遺傳物質(zhì)決定的，它的性狀應該和為它提供細胞核的公羊。點睛：生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中。5、A【解析】

（1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同。（2）克隆動物是先將含有遺傳物質(zhì)的供體細胞的核移植到去除了細胞核的卵細胞中，然后促使這一新細胞分裂繁殖發(fā)育成胚胎，當胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動物子宮中使動物懷孕，便可產(chǎn)下與提供細胞核者基因相同的動物。【詳解】A.克隆動物是先將含有遺傳物質(zhì)的供體細胞的核移植到去除了細胞核的卵細胞中，然后促使這一新細胞分裂繁殖發(fā)育成胚胎，當胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動物子宮中使動物懷孕，便可產(chǎn)下與提供細胞核者基因相同的動物。因此，我國科學家將猴的卵細胞“去核”后注入“體細胞核”，培養(yǎng)出兩只一模一樣的小猴，這項技術屬于克隆技術，A符合題意。B.轉(zhuǎn)基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使其與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)的方法，B不符合題意。C.雜交育種是指利用具有不同基因組成的同種（或不同種）生物個體進行雜交，獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法，C不符合題意。D.試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細胞在體外的試管中結合形成受精卵并進行早期胚胎發(fā)育，然后把胚胎移植進母體的子宮內(nèi)，胚胎和胎兒的發(fā)育在子宮中進行，直至發(fā)育成熟，分娩產(chǎn)出的技術，D不符合題意。故選A?！军c睛】對于克隆技術，是現(xiàn)代生物技術應用較廣泛的，應重點掌握?？寺〖夹g是一種常見的無性生殖的方式，克隆中遺傳物質(zhì)來自細胞核。6、B【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻堪讶紵南灎T放入瓶中，蠟燭熄滅了，是因為種子萌發(fā)消耗了大量的氧氣，瓶中缺少氧氣，因此可以驗證呼吸作用消耗了氧氣，A不符合題意。

萌發(fā)的種子進行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此圖中能夠驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，B符合題意。

圖中裝置能驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，金魚藻在光下進行光合作用，可以產(chǎn)生氧氣，C不符合題意。

丁裝置可以通過觀察塑料袋內(nèi)壁上的水珠來驗證植物的蒸騰作用，D不符合題意。7、A【解析】試題分析：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等。麻雀是動物的一員，同樣也起著重要的作用，同時麻雀還能捕食農(nóng)業(yè)害蟲，綜上所述，選項A的說法是不正確的?？键c：本題考查的是動物在自然界中作用。點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟記動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子。8、C【解析】試題分析：卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用；卵白既有保護卵細胞又為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和有水分，C正確；卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎?？键c：鳥卵的結構。9、C【解析】

（1）細菌的形態(tài)有球菌、桿菌、螺旋菌三種類型，都是單細胞的；細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核。（2）病毒的結構非常簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細胞結構。不能獨立生活，只能寄生在活細胞內(nèi)，并在寄主細胞內(nèi)進行繁殖。一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體。（3）真菌的每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，解答即可?！驹斀狻緼、細菌對人類有利也有害，鏈球菌可使人得肺炎，而乳酸菌可以用來制泡菜，A正確；B、病毒沒有葉綠體，病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，不能獨立生存，必須生活在其它生物的活細胞中并從中獲得所需營養(yǎng)，因此病毒不能作為分解者參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B正確；C、抗生素可以用來治療細菌性的疾病，而由病毒引起的不能服用抗生素來治療，C錯誤；D、病毒的結構，細菌、真菌和動物、植物細胞結構，它們都有遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，D正確。【點睛】掌握各種微生物的結構特點、營養(yǎng)方式等是解題的關鍵。10、B【解析】試題分析：兩棲類動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，肺呼吸，皮膚輔助呼吸。在繁殖季節(jié)雄蛙個體高聲鳴叫，雌蛙個體則聞聲而來，經(jīng)過雌雄蛙報對，雌蛙接受這種刺激后，將卵排在水中，雄蛙即刻也把精子排到水中，卵細胞和精子在水中完成受精，受精后，很多受精卵粘連成卵塊和卵帶，由受精卵發(fā)育成新的個體。發(fā)育過程受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙。通過分析，可以看出青蛙的生殖特點是體外受精，變態(tài)發(fā)育，卵生。故選B。考點：本題考查青蛙的生殖發(fā)育特點。11、C【解析】

根據(jù)制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞的實驗進行解答?！驹斀狻恐谱骺谇簧掀ぜ毎R時裝片的步驟可概括為；擦→滴→刮→蓋→染等幾步，制作口腔上皮細胞臨時裝片時，由于1．9%的生理鹽水的濃度與人體細胞的濃度一致，可以使細胞不會因吸水而膨脹，失水而皺縮，所以往裝片上滴加濃度為1．9%生理鹽水的作用是為了維持細胞保持正常狀態(tài)。12、D【解析】

（1）轉(zhuǎn)基因技術就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術。

（2）發(fā)酵技術在食品的制作中具有重要的意義，發(fā)酵技術是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術。

（3）克隆技術本身的含義是無性繁殖，即由同一個祖先的細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同。

（4）無土栽培是指根據(jù)植物生長所需要的無機鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配制成營養(yǎng)液來栽培植物的方法。組織培養(yǎng)指從植物體分離出符合需要的組織、器官、原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在人工控制條件下進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術。因是無菌操作，可以培養(yǎng)無病毒植株?！驹斀狻緼、“工程菌”培育是利用轉(zhuǎn)基因技術獲得的。B、酸奶是利用乳酸菌發(fā)酵獲得的，因此采用的是發(fā)酵技術。C、“多莉”羊的誕生是利用的克隆技術。D、快速培養(yǎng)無病毒植株利用的是組織培養(yǎng)技術，不是無土栽培技術。故選D13、D【解析】試題分析：綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等方面解答．解：綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：①能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳﹣氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)．故選D考點：綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．14、A【解析】

番茄的果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的，子房壁發(fā)育成果實的果皮，胚珠發(fā)育成種子；如圖：即只有胚珠的卵細胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變。【詳解】將紅色番茄（Aa）的花粉授到黃色番茄（aa）的柱頭上，其遺傳過程如圖所示：

從圖解中可以看出黃色番茄所結種子的基因是Aa或aa，而果皮的基因組成并沒有改變，仍然是aa，顏色是黃色。【點睛】基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，果皮的基因并沒有發(fā)生改變。15、B【解析】

現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征，解答時可以從生物適應環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入?！驹斀狻窟m者生存，生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。仙人掌，扁平寬大的塊莖可貯藏水分，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，是仙人掌對干旱缺水的沙漠環(huán)境的一種適應。故選：B?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環(huán)境的方式不同。16、B【解析】體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血；肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血，可見，體循環(huán)的起點是左心室，B正確。17、C【解析】分析：此題主要考查的是病毒與人類的關系，思考解答．解答：解：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式，病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．有的病毒對人類有益，有的對人類有害，如利于某些病毒可制成殺蟲劑，來消滅害蟲，噬菌體是一種只感染其他病毒或細菌細胞的病毒．人們可以利用噬菌體治療細菌性疾病如利用綠膿桿菌噬菌體治療綠膿桿菌感染．利用減毒的或滅活的病毒能制成疫苗，如健康人注射流行性乙型腦炎疫苗來預防乙腦；有些動物病毒可以使動物生?。珉貌《究梢允古；集偱２『腿嘶伎搜攀喜。嗝顾厥菑那嗝怪刑崛〕龅囊环N抗生素，能治療細菌性的疾病，與病毒無關，可見C符合題意．故選C．18、D【解析】試題分析：在生物的進化樹中，最基部的是最原始的種類，結構最簡單，越往上，生物種類越高等；從樹的基部到樹的梢部是代表著地質(zhì)時間的延伸。從生物的進化樹中，各種生物之間是彼此聯(lián)系的，不是孤立的，具有較近或較遠的親緣關系?？键c：生物進化樹19、D【解析】試題分析：a血管內(nèi)血流方向是從分支流向主干，所以為靜脈血管，血流速度較慢；b血管內(nèi)的紅細胞呈單行通過，所以為毛細血管，血流速度最慢；c血管內(nèi)的血流方向是從主干流向分支，血流速度最快，所以為動脈血管?！究键c定位】血管的判斷20、C【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物和非生物，生物包括生產(chǎn)者、分解者、消費者?！驹斀狻哭r(nóng)作物、畜禽和微生物，只有生物成分，沒有非生物成分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；因為食物鏈中不能出現(xiàn)非生物成分和分解者，農(nóng)作物→細菌，不能構成一條食物鏈，B錯誤；細菌、真菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)中通常屬于分解者，C正確；土壤中的重金屬會通過食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級越高的生物受污染越嚴重，這是生物富集現(xiàn)象，D錯誤【點睛】有毒物質(zhì)會雖著食物鏈而富集。21、B【解析】

一朵花只有經(jīng)過傳粉受精兩個生理過程后，才可能結出果實，植物的傳粉方式分自花傳粉和異花傳粉，花又分為蟲媒花和風媒花?！驹斀狻棵鄯淠軒椭参飩鞣郏黾赢a(chǎn)量，棉花、油菜籽、向日葵和果樹增產(chǎn)與蜜蜂幫助傳粉有關，A正確；玉米和小麥的花沒有鮮艷的顏色，沒有芳香的氣味和蜜腺，屬于風媒花，受蜜蜂的影響不大，B錯誤，C正確；蜜蜂在不同植物上采集花粉的花蜜多少與花的結構有關，D正確?！军c睛】掌握植物的傳粉方式是解題的關鍵。22、C【解析】

遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代?！驹斀狻坑煞治隹芍?，雜交產(chǎn)生的新品種、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)生的新品種、化學藥劑處理產(chǎn)生的新品都是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此是可遺傳的變異；遮陰處的幼苗出現(xiàn)白化現(xiàn)象是環(huán)境影響產(chǎn)生的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此是不能遺傳的變異?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解變異的原因。23、A【解析】

男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體。女性的性染色體為X和X，男性的性染色體為X和Y。女性產(chǎn)生的卵細胞僅含X基因，男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因，當卵細胞X與精子Y結合的受精卵為XY時，受精卵發(fā)育為男孩；當卵細胞X與精子X結合的受精卵為XX時，該受精卵發(fā)育為女孩?！驹斀狻緼．人類的性別由性染色體決定，如XY是男性，XX是女性，圖示中的②性染色體是XY，為男性，所以②的性別由精子類型決定，A正確。B．從性別遺傳圖解看出，①的性染色體是XX，將來會發(fā)育成為女孩，B錯誤。C．從性別遺傳圖解看出，生男生女的機會均等，C錯誤。D．從性別遺傳圖解看出，②是男孩，其性染色體組成是XY，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握人類的性別遺傳過程。24、B【解析】

（1）體細胞代謝活動產(chǎn)生的廢物排出體外過程稱為排泄，其途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體（二氧化碳和少量的水）、泌尿系統(tǒng)排出尿液（水、無機鹽和尿素）、皮膚排出汗液（分水、無機鹽和尿素）。（2）肝臟是人體具有消化、代謝、解毒等功能的器官，人體代謝過程中所產(chǎn)生的一些有害廢物及外來的毒物﹑毒素、藥物的代謝和分解產(chǎn)物，均在肝臟解毒；還能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)、糖、維生素、脂肪等進行代謝?！驹斀狻颗判沟耐緩街饕腥龡l：一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出；二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出。因此人體的三條排泄途徑是呼吸、排尿、排汗，主要通過肺、腎臟和皮膚完成。肝臟具有消化、解毒等功能但無排泄功能，故不具有排出人體內(nèi)廢物功能的結構是肝臟。故選：B?！军c睛】本題主要考查排泄的概念和途徑，熟記排泄的概念和途徑是解題的關鍵。25、D【解析】

動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：動物的先天性行為受遺傳物質(zhì)控制，動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的，因此動物的行為與遺傳物質(zhì)有關。動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，學習能力越強。故D符合題意。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。26、C脊髓的灰質(zhì)（神經(jīng)中樞）5→4→3→2→1【解析】圖中反射弧的結構名稱是：1效應器，2傳出神經(jīng)，3神經(jīng)中樞，4傳入神經(jīng)，5感受器。（1）A吃梅止渴人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，因此A吃梅止渴是簡單反射；B望梅止渴是通過吃梅的經(jīng)歷之后才會有的復雜反射，神經(jīng)中樞在大腦皮層；C談梅止渴體現(xiàn)了人類特有的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞形成的。

（2）圖中③表示神經(jīng)中樞，A吃梅止渴過程的反射弧組成以及傳導方向為：5感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→2傳出神經(jīng)→1效應器。27、（1）5（2）綠色植物→兔→鷹（或綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→兔→狐貍、綠色植物→鼠→狐貍、綠色植物→鼠→蛇→鷹）（3）綠色植物（4）鷹（5）適當?shù)目刂迫丝谠鲩L，使人與自然和諧發(fā)展，為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)保問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我們可以合理的開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源，同時還可以利用現(xiàn)代生物技術培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種【解析】試題分析：（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．食物鏈、食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的結構中的營養(yǎng)結構．（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．光合作用的表達式是二氧化碳+水有機物+氧氣．解：（1）、（2）食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構，該食物網(wǎng)中有：綠色植物→兔→鷹、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→兔→狐貍、綠色植物→鼠→狐貍、綠色植物→鼠→蛇→鷹，共5條食物鏈．（3）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣，因此將無機物轉(zhuǎn)變成有機物的是綠色植物．（2）腐生細菌和真菌把動植物等殘體含有的有機物分解成無機物，歸還到環(huán)境中．因此參與分解動植物的遺體和排泄物的生物成分是分解者．（3）光合作用能將光能轉(zhuǎn)變成有機物中的化學能，光合作用的場所是葉綠體，因此圖中?表示的生理作用中，能將光能轉(zhuǎn)變成有機物中的化學能是在葉綠體中進行的．（4）某些重金屬及有毒物質(zhì)，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以，有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級即鷹體內(nèi)含有毒物質(zhì)最高．（4）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．所以綠色植物的氣體進出和水分的散失都是通過葉片上的氣孔完成的．（5）由于人口的過度增長，帶來了糧食短缺、環(huán)境污染、資源能源危機等一系列的問題，因此我們應該適當?shù)目刂迫丝谠鲩L，使人與自然和諧發(fā)展，為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)保問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我們可以合理的開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源，同時還可以利用現(xiàn)代生物技術培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種．故答案為（1）5（2）綠色植物→兔→鷹（或綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→兔→狐貍、綠色植物→鼠→狐貍、綠色植物→鼠→蛇→鷹）（3）綠色植物（4）鷹（5）適當?shù)目刂迫丝谠鲩L，使人與自然和諧發(fā)展，為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)保問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我們可以合理的開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源，同時還可以利用現(xiàn)代生物技術培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種．考點：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．28、分裂生殖人類的DNA和細菌的DNA在組成方式上是相同的（或人和細菌的遺傳密碼是相通的）能實現(xiàn)不同生物優(yōu)良性狀的組合乙組和丙組甲組形成對照胰島素只能注射不能口服（或者胰島素能調(diào)節(jié)血糖的濃度、胰島素可以治療糖尿病等等）【解析】

人體細胞無細胞壁，有成形的細胞核，而大腸桿菌有細胞壁，無成形的細胞核；DNA的基本單位都是脫氧核苷酸；轉(zhuǎn)基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面?；蚴强刂菩誀睿ㄌ卣鳎┑幕具z傳單位；細菌的繁殖能力很強，在條件適宜的情況下，每20-30分鐘就能分裂一次?！驹斀狻浚?）細菌通過分裂生殖的方式使細菌數(shù)量迅速增加。大腸桿菌屬于細菌，繁殖方式是分裂生殖。

（2）人類的DNA和細菌的DNA在組成方式上是相同的，所以人的胰島素基因與細菌的環(huán)狀DNA能夠拼接。

（3）轉(zhuǎn)基因生物能實現(xiàn)不同生物優(yōu)良性狀的組合，而組織培養(yǎng)屬于無性生殖，完全保留母本的優(yōu)良性狀。

（4）①胰腺既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺，外分泌分泌胰液，內(nèi)分泌分泌胰島素，調(diào)節(jié)糖代謝。由于乙組結扎導管，不影響胰島素的分泌和運輸，所以乙組血糖濃度正常，丙組正常，所以血糖濃度正常。而甲組切除胰腺，即也切除胰島，結果甲因胰島素不足，導致血糖濃度升高，出現(xiàn)糖尿病。

②實驗中丙起對照作用。

③通過步驟c可見：治療糖尿病時，胰島素只能注射，不能口服?！军c睛】本題考查的是生物技術對于生物的發(fā)展，熟知生物技術的應用和實例，靈活運用所學知識解釋生活生產(chǎn)中的實際問題，解答時可以從各種生物技術特點方面來切入。29、蛋白質(zhì)傳染性傳染源切斷傳播途徑不能【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性。傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物，傳染源只能是人或者動物。傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。對某種傳染病缺乏免疫力的而容易感染該病的人群是易感人群，據(jù)此解答?！驹斀狻浚?）非洲豬瘟病毒結構簡單，病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，沒有細胞結構。（2）傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點。（