小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)100篇

PAGEPAGE120小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題一

桶

水我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所.我發(fā)現(xiàn),馬桶水箱旁邊備有一桶水.我猜想,這肯定是一桶洗過(guò)菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉,留下來(lái)沖廁所用.她真夠節(jié)約的,我知道她有兩個(gè)孩子讀大學(xué),需要很多錢(qián),自己生活又不富裕,難怪幾分錢(qián)都不放過(guò).真可憐.說(shuō)實(shí)話,看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢.又過(guò)了一些天,我到樓下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的廁所去方便一下,我發(fā)現(xiàn),林阿姨家的廁所也備有一桶水.林阿姨是一個(gè)非常富有的人,她的財(cái)產(chǎn)最少有幾百萬(wàn),不可能為節(jié)約幾分錢(qián)特意準(zhǔn)備一個(gè)水桶.我百思不得其解地問(wèn):“林阿姨，你怎么裝一桶水放在廁所里？”林阿姨說(shuō)：“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時(shí)特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息?！蔽艺脢A在林阿姨和劉阿姨之間，確實(shí)無(wú)數(shù)次聽(tīng)到過(guò)兩家的抽水聲，但從不在中午和晚上睡覺(jué)后聽(tīng)到過(guò)。我自己，卻有半夜上廁所的習(xí)慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過(guò)兩家的美夢(mèng)??！1、解釋詞語(yǔ)方法很多，聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)下面詞語(yǔ)的理解，并用詞語(yǔ)寫(xiě)一句話或幾句話。①解釋?zhuān)喊偎疾坏闷浣?/p>

②寫(xiě)話：

2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的、值得思考的問(wèn)題，并回答這個(gè)問(wèn)題。3、“說(shuō)實(shí)話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。”這是我開(kāi)始對(duì)劉阿姨的印象，讀了短文后你對(duì)劉阿姨有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。4、一次來(lái)到劉阿姨或林阿姨家，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？5、根據(jù)故事的發(fā)展，把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文章后面的橫線上?？纪砩?，我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。忽然，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“小玲，我考你幾個(gè)問(wèn)題，回答得(

)要準(zhǔn)確，(

)要迅速，好嗎？”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想，自己是高年級(jí)的學(xué)生了，能不會(huì)回答嗎？

爸爸問(wèn)：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來(lái)。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我連忙改口說(shuō)：“一樣重？”媽媽說(shuō)：“對(duì)了，要聽(tīng)清問(wèn)話?！?/p>

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重？”這回我特別聽(tīng)清了“一立方米”幾個(gè)字，“一樣重”。

“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重。”

接著，哥哥也來(lái)考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤(pán)算了一會(huì)說(shuō)：“棉花體積大!”“為什么？”爸爸追著問(wèn)?！耙?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽(tīng)了，滿意地笑了。

這時(shí)，爸爸語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“(

)遇到什么問(wèn)題，(

)要認(rèn)真思考；(

)是很容易的，(

)應(yīng)該好好想一想，否則會(huì)鬧出笑話?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭笑了。

1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2．給下面帶點(diǎn)詞選擇合適的解釋條。(在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上序號(hào))

鬧：①不安靜

②吵、擾亂

③干、弄(1)

否則會(huì)鬧出笑話。(

)(2)

方塔街是我市的鬧市區(qū)。(

)

乘：①坐

②在數(shù)與數(shù)之間進(jìn)行乘法運(yùn)算

③利用(1)

我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。(

)(2)

我們一起乘車(chē)去公園吧。

(

)

3．聯(lián)系短文回答問(wèn)題。

(1)

“我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤(pán)算了一會(huì)說(shuō)”句中的“兩次教訓(xùn)”是指

①

②

(2)最后一節(jié)里，爸爸教育我，說(shuō)了兩層意思：

一是

二是

一枚硬幣兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。

一枚硬幣躺在地上，英國(guó)青年看也不看他走了過(guò)去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。

英國(guó)青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒(méi)出息。

猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心生感慨：讓錢(qián)白白地從身邊溜走，真沒(méi)出息。

兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國(guó)青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。

兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。英國(guó)青年對(duì)此不可理解，說(shuō)：“你這么沒(méi)出息的人怎么能這么快就‘發(fā)’了？”猶太青年說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過(guò)去。你連一枚硬幣都不要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢？”

英國(guó)青年并非不要錢(qián)，可他眼睛盯著的是大錢(qián)而不是小錢(qián)，所以他的錢(qián)總在明天。這就是問(wèn)題的答案。

1、這樣有深刻含義的文章我讀得懂：

對(duì)待一分錢(qián)，英國(guó)青年__________________________，

猶太青年______________________。

結(jié)果，英國(guó)青年________________________________，

猶太青年______________________________。

2、我覺(jué)得猶太青年成為老板的原因是什么？

3、這篇文章最打動(dòng)你或值得你學(xué)習(xí)的是什么？月亮與地球的對(duì)話

有一天，月亮對(duì)地球說(shuō)：“地球哥哥，我真羨慕你有龐大的身軀和那哺育動(dòng)植物的資源。你身上住滿了人類(lèi)，到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞?？晌夷?，唉!只有荒蕪的山谷和渺無(wú)人煙的平原。有時(shí)好不容易來(lái)了幾個(gè)‘外地客人’，可沒(méi)多久就走了，我又孤獨(dú)了?！痹铝量嘀槪f(shuō)著說(shuō)著，眼淚就流了下來(lái)。

地球見(jiàn)了，連忙安慰說(shuō)：“月亮妹妹，你別難過(guò)，我并不像你說(shuō)的那樣十全十美。人類(lèi)在我身上做了許多壞事。他們(

)了覆蓋我的山林，(

)了滋潤(rùn)我的河流，(

)了保護(hù)我的大氣層?，F(xiàn)在，我已是遍體鱗傷了!唉—”說(shuō)著說(shuō)著，地球搖搖頭，也難過(guò)起來(lái)。月亮聽(tīng)了，大吃一驚，問(wèn)：“真的嗎？中國(guó)的長(zhǎng)江和黃河也如此嗎？”地球嘆口氣說(shuō)：“別提了。長(zhǎng)江和黃河是貫穿中國(guó)東西部的大動(dòng)脈，歷來(lái)是中國(guó)的驕傲。可是近些年來(lái)，由于人類(lèi)的亂砍亂伐，長(zhǎng)江常發(fā)洪水。黃河上游，因?yàn)槿鄙俜雷o(hù)林，泥沙流失嚴(yán)重，黃河下游泥沙沉積太多，河床年年增高，已經(jīng)超過(guò)了兩岸的地面，成了名副其實(shí)的‘天河’?！痹铝凛p聲說(shuō)：“沒(méi)想到，你也有這么多的煩惱，哎!”

1.把后面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。

破壞

毀壞

污染

2.月亮和地球分別為什么而難過(guò)？_________________________________________________3.

“長(zhǎng)江和黃河是貫穿中國(guó)東西部的大動(dòng)脈，歷來(lái)是中國(guó)的驕傲?！边€有什么也是中國(guó)的驕傲？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)______________、________________。4.

“桃紅柳綠，鶯歌燕舞”請(qǐng)依照這兩個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)詞方式再寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。_______、________?！懊逼鋵?shí)”的反義詞是_____________。用“名副其實(shí)”造句--________________________。5.

月亮所說(shuō)的“外地客人”指的是：__________________________。6.

我們應(yīng)該如何保護(hù)地球，提兩條你認(rèn)為有價(jià)值的意見(jiàn)。_________________________盲孩終于上學(xué)了，可是家里的人都沒(méi)有時(shí)間送他到校，于是他要強(qiáng)地決定自己走了。那天，他起得很早，拎著竹竿出了門(mén)，心里念著路線：“出門(mén)向右拐，過(guò)馬路……”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來(lái)。怎么辦呢？他聽(tīng)到皮鞋聲?！笆迨?，盲校怎么走？”求助的口吻?！安恢??！蓖槎譄o(wú)可奈何。他又聽(tīng)到高跟鞋的聲音?！埃撸撸撸撸ばＴ趺醋?？”盲孩問(wèn)，“你知道嗎？”“盲校？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！甭曇粲山h(yuǎn)。他又聽(tīng)到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。可是，沒(méi)有回答。他只覺(jué)得竹竿的另一頭被抬起來(lái)了，并且輕輕地向前＿＿＿＿著，他不由自主地跟著走。“你知道盲校嗎？”盲孩興奮了。沒(méi)人回答?！澳阋臀胰ツ膬海俊庇质菬o(wú)言。他＿＿＿＿了，忙問(wèn)：“你要帶我去哪兒？”還是沒(méi)有回音。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識(shí)地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學(xué)校了。他正想說(shuō)聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來(lái)，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒(méi)回答他的問(wèn)話。就這樣，他們走過(guò)清晨，走過(guò)＿＿＿＿；走過(guò)春天，走過(guò)＿＿＿。有一天，盲孩突然感到那個(gè)人的腳步聲與平時(shí)的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說(shuō)：“不，你不是，我要跟他！”“他不會(huì)來(lái)了。他到河里去救人……本來(lái)，他那么小，應(yīng)該喊大人，……可他……他喊不出聲……”傳來(lái)的是一個(gè)低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來(lái)。他扔開(kāi)竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無(wú)言的帶路人……1、寫(xiě)出下面的聲音是誰(shuí)發(fā)出的？（1）皮鞋聲：＿＿＿＿＿；（2）高跟鞋聲：＿＿＿＿（3）細(xì)碎的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）學(xué)生的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、根據(jù)上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合適的字。3、仔細(xì)閱讀上文，把盲孩的想法寫(xiě)在第5小節(jié)的橫線上。4、給盲孩帶路的人為什么不說(shuō)話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上“√”。①帶路人為了學(xué)雷鋒，做好事不留名，所以不說(shuō)一句話。（）②帶路人與孩子之間沒(méi)有可談的內(nèi)容。（）③帶路人要仔細(xì)看道路的情況，保證兩人的安全，說(shuō)話要分心，容易出危險(xiǎn)。（）④帶路人是個(gè)沉默寡言的人。（）⑤帶路人是個(gè)啞巴。（）5、理解下面的句子。①他又聽(tīng)到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。A、“細(xì)碎的腳步聲”說(shuō)明他問(wèn)的是一位＿＿＿＿＿。B、“聲音低得像對(duì)自己說(shuō)”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。②他要尋找那位默默無(wú)聞的帶路人。A、請(qǐng)寫(xiě)出句中“默默無(wú)言”的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B、這句話表達(dá)了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。6、根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的括號(hào)里。盲孩的故事帶路人盲孩與啞童女朋友上學(xué)路上默默無(wú)言的帶路人7、根據(jù)文中盲孩對(duì)這位“帶路人”的感覺(jué)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一段話，描述這位“帶路人”第一次見(jiàn)到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿啟

示

這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生有著莫大的

[]。

那年我九歲。一日，我坐在靠門(mén)邊的桌前寫(xiě)大字。門(mén)鈴響了，爸爸開(kāi)門(mén)，是鄰居。兩人就站在大門(mén)外交談。

那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門(mén)，猛地把門(mén)一推，然而，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)；與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。

門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來(lái)，而他的十根手指呢？怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門(mén)外一探究竟的臉，父親即刻[

]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹(tuí)然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。

鄰居以[

]

的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門(mén)框上，你看也不看，就把門(mén)用力關(guān)上……”??！原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！

我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒(méi)有看我。

十指連心，父親此刻[

]的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。

當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠很打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！”

父親的幾句話，給了我畢生受用的無(wú)窮的啟示。謝謝您，爸爸！

1．用“√

”選擇文中[]處填的詞語(yǔ)。（1）影響

暴怒

責(zé)怪

劇烈

（

）（2）印象

暴怒

責(zé)備

猛烈

（

）（3）影響

暴怒

責(zé)怪

熱烈

（

）

2．文中劃線的句子，讓你體會(huì)到什么？

3．“我”偷眼瞅父親的原因是什么？當(dāng)時(shí)，我心里想到的是什么？

4．“父親即刻[

]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹然放下……”父親想打我，但最終沒(méi)打我，他是怎么想的呢？

5．題目“啟示”的含義是（

）①做父母的不要隨便打自己的孩子。②做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。③自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人，推卸責(zé)任。我代表我的祖國(guó)1919年到1927年，我國(guó)著名的畫(huà)家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。那時(shí)，中國(guó)留學(xué)生在外國(guó)不僅經(jīng)濟(jì)上困難，政治上也很受歧視。有個(gè)我國(guó)學(xué)生向徐悲鴻挑釁說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的材料，（）把你們送到天堂去深造，（）成不了才！”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說(shuō)：“我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，再看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”

從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭(zhēng)光的滿腔激情，刻苦努力，爭(zhēng)分奪秒，經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時(shí)候不出來(lái)。

有志者事竟成，徐悲鴻進(jìn)入巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院的第一年，他的畫(huà)受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)。在幾次競(jìng)賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油畫(huà)在巴黎展出，轟動(dòng)了美術(shù)界，那個(gè)向他挑戰(zhàn)的外國(guó)學(xué)生，不得不承認(rèn)自己是個(gè)失敗者。

1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、在文中找出能概括下面語(yǔ)意的詞填在括號(hào)里。（1）不平等地看待。（）（2）借端生事，想要引起沖突。（）

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，然后造句。（1）斬釘截鐵――（2）不得不――造句

4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？

5、選擇最合適的中心思想，在括號(hào)里面畫(huà)“√”（1）說(shuō)明了徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，畫(huà)展轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。（）

（2）說(shuō)明了那個(gè)向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國(guó)學(xué)生認(rèn)輸了。（）（3）贊揚(yáng)徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光的精神。（）一九五四年，周總理率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)，參加了在日內(nèi)瓦召開(kāi)的一次國(guó)際性會(huì)議。那時(shí)侯，美國(guó)政府與中國(guó)人民為（wèi

wéi）敵，采取孤立中國(guó)的態(tài)度。美國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)杜勒斯到達(dá)以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了又擦，才收起來(lái)。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，仔細(xì)擦了又擦，然后把手帕丟進(jìn)身邊的廢紙簍里。在場(chǎng)的外交官和記者見(jiàn)此情景，都點(diǎn)頭稱頌周總理。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計(jì)。在一次各國(guó)代表團(tuán)參加的宴會(huì)上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個(gè)“卐”字。這“卐”字是希特勒的反動(dòng)標(biāo)志。杜勒斯想看看周總理如何處(chù

chǔ)理，為(wèi

wéi)難中國(guó)代表團(tuán)。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進(jìn)入宴會(huì)廳以后，一看這場(chǎng)面，心中全明白了。只見(jiàn)他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說(shuō)：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來(lái)，消滅它！”說(shuō)完，刀叉一把把落下，把一個(gè)“卐”字劃(huá

huà)得破碎不堪。周?chē)娜藝K嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當(dāng)眾丟了臉。周總理維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神，受到許多國(guó)家代表團(tuán)的敬重。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：孤立（

）

稱頌（

）

鎮(zhèn)定自如（

）

破碎不堪（

）

2、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“

”標(biāo)出：

3、“餐”字用部首查字法應(yīng)查（

）部，再查（

）畫(huà)；用音序查字法查音序（

），音節(jié)是（

），“餐具”的“餐”應(yīng)解釋為（

）（1.吃；2..飯食）

4、讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（1）周總理步入宴會(huì)廳以后，一看這場(chǎng)面，心中全明白了?！叭靼琢恕敝?/p>

（2）周總理招呼大家說(shuō)：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來(lái)，消滅它吧！”“消滅它”的含義是

5、寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容（要求寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，在30字以內(nèi)）

6、總理維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的精神表現(xiàn)在：（1）

；

（２）

。

7、短文最后一個(gè)自然段與前面三個(gè)自然段是什么關(guān)系？窗

影

夜，是多么靜??！星星在湛藍(lán)色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹(shù)梢間，又是一個(gè)月明星稀的冬夜。

燈光（通、穿、射、透）過(guò)小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒(méi)有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個(gè)影子還在影影綽綽地晃動(dòng)。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來(lái)，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個(gè)通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽?zhuān)　薄笆裁词?？”隨著這親切的話語(yǔ)，媽媽進(jìn)了我的屋子?！澳撍?！”“媽媽一會(huì)兒就睡，你先睡吧?！闭f(shuō)完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。

此時(shí)，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時(shí)時(shí)（浮、展、出、呈）現(xiàn)在我的腦海里。頓時(shí)，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門(mén)打開(kāi)了。

童年時(shí)，媽媽就開(kāi)始教我學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯(cuò)題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試中我取得了優(yōu)異成績(jī)，考上了南開(kāi)中學(xué)。

當(dāng)！當(dāng)！時(shí)鐘響了起來(lái)。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專(zhuān)心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來(lái)。我不由地想起了母親教我的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是啊，母親，她將自己真摯的母愛(ài)織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里。她是我的嚴(yán)師！慈母！一個(gè)多么偉大的女性。

1、選擇括號(hào)里最確切的詞，在它下面用“——”表示。

2、讀劃“——”的句子，說(shuō)說(shuō)句中的“她”是指__________。文中的她是一位__________的女性，她既是作者的__________，又是作者的__________。

3、寫(xiě)出第4自然段的段意。______________________________________________________________

4、用“

”劃出最能表達(dá)文章中心的句子。人類(lèi)的老師科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的“老師”。其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種？人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)源笠恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力??！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……

廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”??！

1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號(hào)里打“√”，并用另一種讀音組一個(gè)詞。

模仿

mó

(

)mú

(

)薄殼bó

(

)

báo

(

)

2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。輕而易舉：_________________________“流線體”：_________________________

3、按要求改變句型。

①工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。改為“把”字句：_____________________改為“被”字句：____________________

②自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句：____________________________________

③廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊！改為反問(wèn)句：________________________________________________

4、概括第3自然段的段意。___________________________________________

5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題？

6、舉兩例來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的本文內(nèi)容以外的人類(lèi)的“老師”。_________________________________________

生命的一部分書(shū)，是我生命的一部分。我每天都離不開(kāi)書(shū)，每天必看書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書(shū)，但再忙總得入廁。入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書(shū)，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書(shū)。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書(shū)，同在家一樣，躺在床上后也要讀書(shū)。我能想象，自己可以上床后不讀書(shū)便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書(shū)又不可能，躺在床上后，百無(wú)聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書(shū)讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過(guò)臺(tái)歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識(shí)的臺(tái)歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來(lái)，那一個(gè)夜晚我沒(méi)有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書(shū)。在旅行途中，在火車(chē)上、飛機(jī)上，我自然更要讀書(shū)。不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái)，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書(shū)，我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書(shū)呢？自然，讀書(shū)要力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶性靈的書(shū)，賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書(shū)，要重點(diǎn)讀；時(shí)下熱門(mén)的書(shū)，可以拿出來(lái)翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺(jué)得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺(jué)得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書(shū)，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書(shū)是“瞎胡弄”、“騙錢(qián)貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字開(kāi)始，書(shū)應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！

1、瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：

2、通讀全文，知道作者寫(xiě)這篇文章主要想告訴讀者：

3、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫(xiě)這件事的目的是什么？

4、細(xì)讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書(shū)的方法？用“

”劃出來(lái)。

5、再讀全文，思考：讀書(shū)的益處有哪些？用“

”劃出來(lái)。

6、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現(xiàn)了一個(gè)“津津有味”的讀書(shū)畫(huà)面。請(qǐng)用形象、簡(jiǎn)潔的文字來(lái)描述這個(gè)畫(huà)面，但不要出現(xiàn)“津津有味”這個(gè)詞。

7、你讀過(guò)哪些課外書(shū)？請(qǐng)至少寫(xiě)出三本書(shū)名：《

》、《

》、《

》；寫(xiě)出中國(guó)古典“四大名著”中的一部分書(shū)的名稱：《

》；你讀過(guò)講民族英雄故事的書(shū)嗎？

、

。一

碗

水我們村后是密密的樹(shù)林。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)陰，照亮了爬滿石壁的過(guò)山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來(lái)。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢的浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來(lái)到樹(shù)陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團(tuán)飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹(shù)葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯”有時(shí)候，我們會(huì)看見(jiàn)小松鼠來(lái)喝水，看見(jiàn)喜鵲來(lái)喝水，看見(jiàn)一群竹雞來(lái)喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會(huì)來(lái)喝水！我們躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動(dòng)這些樹(shù)林里的小主人。你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說(shuō)：“好甜，好甜！”山喜鵲飛來(lái)的時(shí)候，愛(ài)在那棵青松上停一停。有一只先飛下來(lái)，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來(lái)呀！”大家都給下來(lái)，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……這一碗水，老人們說(shuō)它是一眼靈泉。難怪鳥(niǎo)兒們喝了它的水，唱得那么動(dòng)聽(tīng)；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

⒈選擇下面各字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。樹(shù)陰（yìn

yīn）

爪（zhǎo

zhuǎ）印

苔蘚（xiǎn

xuǎn）

⒉這篇短文圍繞著什么來(lái)寫(xiě)的？_______________________________________________________________

⒊作者是怎樣具體描寫(xiě)“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

⒋文中寫(xiě)道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是哪些動(dòng)物的？⒌體會(huì)體會(huì)，你覺(jué)得這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情？__________________________________________________

⒍你喜歡這“一碗水”嗎？為什么？_______________________________________________________________瓦雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強(qiáng)的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無(wú)情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅(jiān)強(qiáng)的瓦啊!世上有人喜愛(ài)美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺(tái)閣榭，卻很少會(huì)有人注意平凡的瓦，因?yàn)樗瑹o(wú)聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點(diǎn)點(diǎn)雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚(yáng)。我想：那些為人類(lèi)幸福不求名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。堅(jiān)強(qiáng)(

)

阻擋(

)

舒服(

)

2、聯(lián)系上下文解釋詞意。流連：

毅力：呻吟：

惹人注意：

3、想一想短文贊美了瓦的什么品質(zhì)？

4、用“~~~~~~”劃出一個(gè)擬人句，用“——”畫(huà)出一個(gè)排比句。5、請(qǐng)用“

”畫(huà)出自己認(rèn)為感受最深的句子并在句子邊上寫(xiě)出自己的感受。石頭做湯

許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒

一個(gè)士兵說(shuō)

你們沒(méi)有東西給我們吃

不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西

我們有一個(gè)訣竅

能用石頭做湯

村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭?！斑@個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯?！钡诙€(gè)士兵說(shuō),“不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美?！币宦?tīng)這話,一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢?！贝迕駛円粋€(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。

村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車(chē)?還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的?！?/p>

第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！?/p>

1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞：珍貴（）訣竅（）反義詞：肯定（）缺衣少食（）

2、給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。3、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？

4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？5、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？

6、你從短文得到什么啟示？南海明珠——海南島在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是fùráo（

）美麗的海南島。//海南島是祖國(guó)的第二大島，那里土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園

椰子園和熱帶植物園，腰果

咖啡

芒果

荔枝

在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭

海參海龜

大龍蝦等名貴水產(chǎn)bújìqíshù（

）

鐵礦

石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富海南島上一年四季氣候宜人,風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季cháng

qīng（

）。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河tāotāo（

）奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗zhuàng

guān（

）。旅游勝地牙龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇特，樹(shù)干沒(méi)有分枝，樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累，海風(fēng)吹過(guò)來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。//每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽(tīng)著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會(huì)高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。//

1、

根據(jù)文中的拼音在括號(hào)里寫(xiě)詞語(yǔ)。2、

給文章第二自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

3、寫(xiě)出近義詞或反義詞。近義詞：贊美（

）

眺望（

）反義詞：喜愛(ài)（

）

豐富（

）

4、多音字組詞。

參cān

（

）shēn（

）藏

zàng（

）cáng（

）曲qū（

）qǔ（

）5、查字典，按要求填空。查帶點(diǎn)的字部首查字音序查字字典里的解釋?xiě)?yīng)選部首再查幾畫(huà)音序音節(jié)郁郁蔥蔥

①樹(shù)木叢生

②憂愁③有文采

④形容香氣

果實(shí)累累

①積累

②疲功③屢次

④接連成串

一望無(wú)際

①

交界或*邊的地方②彼此之間③時(shí)候④當(dāng)適逢其時(shí)

6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)文章第二自然段中講了海南島物產(chǎn)豐富。作者是從三個(gè)方面來(lái)講的：①

②

③

(2)文章第三自然段作者描寫(xiě)了海南島

、

、

、

、

的風(fēng)光，是圍繞第

句話寫(xiě)的。這句話與其他幾句是

關(guān)系。7、文章中第

自然段的結(jié)構(gòu)相同，都是圍繞中心句寫(xiě)具體的段落。8、讀文中劃“

”的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。①

逗人——

②

面對(duì)……聽(tīng)著……望著……

父親留下的書(shū)香我家雖說(shuō)不是“書(shū)香書(shū)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書(shū)看出來(lái)。說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父母?jìng)髁粝聛?lái)的哩。我父親別無(wú)嗜（shì）好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每（táozuì）___________于其中。可是后來(lái)父母的手中卻換成了本本“苦書(shū)”，——這，說(shuō)來(lái)就話長(zhǎng)了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家(景、境)日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)我現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)，——這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦”不釋手。父親還（專(zhuān)、鉆）研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方（煎、剪）藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于（jiànglín）____________了，臥床數(shù)年的母親[竟然、突然、忽然]下床了！母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，他享受到(ɡǔxī)_______之年，而操勞一生、摯愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲離開(kāi)了我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。

1.根據(jù)文中拼音，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.在文中（

）里選擇正確的字，用“√”標(biāo)出。

3.理解下列詞語(yǔ)的意思。(1)別無(wú)嗜好：______________________(2)憂心忡忡：_______________________

4.用“√”選擇文中[

]里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這個(gè)詞表示_____的意思，也表現(xiàn)了全家人_____________________的心情。

5.讀“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”一句話，填空：“秉承”指________“父親的精神”指____

6.讀“持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“‘苦’不釋手”。為什么“苦”字加引號(hào)？這個(gè)詞意思是什么？露珠露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱藏于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！

1、文中的“它”是指（

），“園丁”是指（

）2、聯(lián)系上下文解釋?zhuān)孩凫乓?/p>

夜以繼日——

3、寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)的意思相近或相反的詞。近義詞：黎明（

）平凡（

）培育（

）反義詞：黑暗（

）平凡（

）短暫（

）

4、找出中心句，在句子下面用“

”線畫(huà)出來(lái)。5、用（

）畫(huà)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。

6、這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？

7、舉二、三個(gè)例說(shuō)明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？難忘的啟蒙在班上，作文和寫(xiě)字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是在這兩門(mén)課上，我也受到過(guò)申斥。有一次作文，題目是“記秋游”。在文章的開(kāi)頭，我說(shuō)：“星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺(jué)特長(zhǎng)”四個(gè)字。我不明白這批語(yǔ)的含義，就去問(wèn)。先生（版板）著面孔對(duì)我說(shuō)

棠下離這兒有三里路

那里的桂花香你們也聞得見(jiàn)

難道鼻子有這么長(zhǎng)嗎

這話有點(diǎn)兒刺傷我，不過(guò)我還是感到羞（愧

悔），因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有聞到桂花香，開(kāi)頭那幾句是憑想象編造出來(lái)的。有一次上大字課，老師在發(fā)本子時(shí)把我叫到講臺(tái)前，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你這次的成績(jī)是丙，丙就是及格了，可對(duì)你來(lái)說(shuō)，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰眉椎摹Ｒ院笤龠@樣，就要打手心了?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面，我感到有點(diǎn)難堪，不過(guò)我心里還是服氣的，因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我盡和同（坐

座）的同學(xué)說(shuō)（悄悄

俏俏）話了，字確實(shí)寫(xiě)得很不用心。

1、用“∕”劃掉括號(hào)里的不恰當(dāng)?shù)淖衷~。2、給畫(huà)“—”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、本文第一句話與后面的句子之間是什么關(guān)系？請(qǐng)?jiān)谙旅嫒N答案中選出一種，在“（）”里打“√”。

總—分—總（

）

總—分（

）

分—總（

）

4、這段話主要寫(xiě)了老師對(duì)我的兩次批評(píng)，一次是因?yàn)椋?/p>

；一次是因?yàn)椋?/p>

。從中可看出陳老師是個(gè)

的老師。孩子無(wú)罪這是一個(gè)真實(shí)的故事，講的是德國(guó)二戰(zhàn)以后的事情。一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。第二天，鄰居們走了出來(lái)，一抬頭，就看見(jiàn)了那可憐的女人。窗戶開(kāi)著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住了呼吸。這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫，是因?yàn)閹椭q太人被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們沒(méi)有人理解她，（

）沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院去（

）把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物，辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她不理解，他們動(dòng)不動(dòng)就離家出走，還伙同同伴向母親扔石頭。可是，艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)的最多的話就是：“你是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使。”漸漸地，孩子長(zhǎng)大了，鄰居們的行動(dòng)已經(jīng)不偏激了，但是還是常有人叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪，常常以破壞他人財(cái)產(chǎn)為樂(lè)。直到有一天他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。半個(gè)月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)僖淮纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語(yǔ)：“孩子無(wú)罪?！焙⒆泳褪窃谀菚r(shí)知道了自己的身世，他痛哭流涕、悔恨萬(wàn)分。艾娜告訴他，最好的補(bǔ)嘗就是真心地幫助大家。從此以后，他發(fā)憤圖強(qiáng)，樣樣事都做得很好。最主要的是，他變得無(wú)比地關(guān)懷人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他收到了這一身最好的禮物：他的鄰居們每家都派了代表來(lái)參觀他的畢業(yè)典禮?！澳莻€(gè)孩子就是我。”雅克里說(shuō)，他的眼里飽含著淚水。

1、第2自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、改正第5自然段中用錯(cuò)的字和詞。（各2個(gè)）

3、想想下面加線的兩個(gè)字的關(guān)系，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。危在旦夕

舉足輕重

（

）（

）（

）（

）

4、理解短文，回答問(wèn)題。①文中寫(xiě)的“一場(chǎng)悲劇”指的是

；“另一場(chǎng)悲劇”指的是

。②請(qǐng)循著艾娜思考問(wèn)題的思路，將句子補(bǔ)充完整，并理解“孩子無(wú)罪”的含義。

因?yàn)楹⒆拥母赣H是納粹戰(zhàn)犯，所以人民

雖然孩子的父親對(duì)人民犯了罪，但是孩子

既然孩子沒(méi)有罪，那么孩子

既然這么小的孩子就成了孤兒，那么我

不管人們?cè)趺床焕斫馕也还降貙?duì)待我，我都要

對(duì)視有一天，萌萌望著我，忽然說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕难劬χ杏形摇！苯又?，他又?wèn)：“媽媽?zhuān)业难劾镉心銌幔俊庇谑?，我望著他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我?！?/p>

“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)。

“知道?！蔽艺f(shuō)，“你聰明，頑皮，又聽(tīng)話，又不聽(tīng)話，有時(shí)還做鬼臉兒……”

“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)我。

我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。

如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。

１、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有兩中意思：①就是視覺(jué)器官的眼睛里；②有“心目中”的意思。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋條：

（１）媽媽?zhuān)愕难壑杏形?。?/p>

）（２）媽媽?zhuān)业难劾镉心銌?？?/p>

）（３）在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。（

）（４）你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（

）（５）那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（

）（６）在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視著別人（

）２、短文可分三部分，第一部分寫(xiě)母子對(duì)話。第二部分寫(xiě)由對(duì)話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心。第三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。請(qǐng)根據(jù)提示，用“‖”在原文中分段。

３、作者說(shuō)，如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好?！斑@一點(diǎn)”指什么？對(duì)作者的這句話，你是怎么理解的？

４、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？母

雞

（老

舍）

我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)jīngkǒng(

)，聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)結(jié)沒(méi)完，而并沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。

它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒怯袝r(shí)候卻欺侮那最zhōng

hòu(

)的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。

不論是在院里，還在院外，總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西，一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻jǐngjìe(

)起來(lái)，歪著頭兒聽(tīng)，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！

當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂qī

cǎn(

)，使任何貪睡的人也得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。

它負(fù)責(zé)

慈愛(ài)

勇敢辛苦

因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛

它偉大

因?yàn)樗请u母親

一個(gè)母親必定就是一位英雄。

我不敢再討厭母雞了。

1、在文中的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出詞語(yǔ)。2、查字典。

“負(fù)”用音序查字法應(yīng)查字母（

），它在字典里有這些解釋?zhuān)孩俦?；②依仗；③遭受；④?dān)負(fù)；⑤失敗。在“負(fù)責(zé)”一詞中應(yīng)選（

）。

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

驚恐（

）〔

〕

勇敢（

）〔

〕

4、照樣子寫(xiě)詞。

顫顫巍巍

如怨如訴

5、本文以“我”對(duì)母雞的感情變化為線索，先寫(xiě)“我”

母雞，因?yàn)樗?/p>

、

、

。后來(lái)“我”母雞，因?yàn)樗?/p>

、

、

、

。

6、由老舍先生筆下的母雞你想到了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)理由。鴻鵠之志秦朝末年，有一個(gè)叫陳涉的人，少時(shí)候因?yàn)榧依锔F，所以，他十幾歲就去給別人種地，以維持家中生計(jì)。

這一天，天氣出奇的炎熱，陳涉和大家還沒(méi)干一會(huì)兒活就已經(jīng)hànliǘjiábèi(

)了，于是，他們一起到田埂邊休息。想著這日復(fù)一日的辛苦勞作，陳涉嘆了口氣

自言自語(yǔ)

要是我陳涉將來(lái)有一天能chǚréntóudì(

)就不會(huì)忘記現(xiàn)在

你現(xiàn)在靠別人吃飯

卻想著出頭

不是báirìzuòmèng(

)嗎

大家都覺(jué)得陳涉的想法有些yìxiǎngtiānkāi(

).

“燕子和麻雀是無(wú)論如何也不能理解天鵝的遠(yuǎn)大志向?！标惿媛?tīng)到大家的話，無(wú)奈地?fù)u頭嘆息到。

后來(lái)，他參加并領(lǐng)導(dǎo)了農(nóng)民起義，成為我國(guó)最早的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。

1看拼音，在括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。2、給第二、三自然段空缺的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

3、“鴻鵠之志”從字面上解釋是（

），在文中具體是指（

）

4、“鴻鵠之志”是成語(yǔ)故事，你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事？請(qǐng)寫(xiě)四個(gè)。（

）、（

）、（

）、（

）

5、每個(gè)人都應(yīng)該有自己的志向，你的志向是什么？讀了這個(gè)故事，你準(zhǔn)備怎樣努力實(shí)現(xiàn)自己的志向？（）“牙疼”不可說(shuō)

“下課了，下課了！”隨著這歡呼聲，同學(xué)們紛紛跑出教室，我和幾個(gè)女同學(xué)玩起了“抓人”游戲?？墒牵?dāng)我們玩得高興時(shí)，我的朋友把頭低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍著痛，同學(xué)們陪者我到醫(yī)務(wù)室去。幸虧出血不多，過(guò)了一會(huì)兒就輕了一些了。

傍晚回到家里，我不敢把這件事告訴媽媽。因?yàn)閶寢尯芴畚遥篮笠欢〞?huì)到學(xué)校里去說(shuō)，這樣會(huì)傷了我和那個(gè)同學(xué)的感情。吃晚飯時(shí)，我一手捂著牙齒，一手吃飯。媽媽急忙問(wèn)我：“婷婷，你怎么啦？”我一時(shí)不知怎么辦才好，慌慌張張地說(shuō)：“我……我牙齒痛！”“可是你牙齒從來(lái)沒(méi)有痛過(guò)呀？來(lái)，讓媽媽看看?！眿寢屢贿呑穯?wèn)我，一邊要來(lái)看我的牙齒。我急忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，媽……媽媽?zhuān)纫粫?huì)兒就會(huì)好的?！眿寢屢?jiàn)我這樣說(shuō)，就不再問(wèn)了，但還是再三叮囑我：“如果更疼了，就告訴我。來(lái)，慢慢吃。”我望著媽媽慈祥親切的面孔，真不想隱瞞媽媽。可我還是害怕傷了同伴間的感情，于是，我欺騙了最?lèi)?ài)我的媽媽。

晚上，我躺在床上。月光照進(jìn)屋里，我還是想著白天的那件事。這時(shí)，媽媽輕輕走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我牙齒還疼不疼。我又一次騙媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)惶哿?，好多啦！你快休息吧！”媽媽還以為我講的是實(shí)話，臉上露出了笑容。夜深了，我卻還是想著，要是有一位仙女來(lái)告訴我該怎么做，那該有多好啊……

這樣一連過(guò)了好幾天，我總是心神不定。飯吃不下，覺(jué)睡不著，但我卻一直保守著秘密。我的牙齒都快好了，可是我……媽媽還根本不知道！

后來(lái)，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)我向媽媽說(shuō)起這件事時(shí)，媽媽撫摸著我的頭，高興地說(shuō)：“好孩子，你將來(lái)一定會(huì)有很多朋友和你做伴的！”那時(shí)我不太懂，一個(gè)小小的秘密怎能引來(lái)好多伙伴呢？

1.組詞。玩（

）頑（

）陪（

）培（

）秘（

）密（

）祥（

）詳（

）

2.寫(xiě)近義詞。傍晚（

）幸虧（

）疼（

）叮囑（

）慌慌張張（

）

3.“可”在字典中有這幾種解釋?zhuān)海?）表示同意；（2）可以；（3）表示值得；（4）表示轉(zhuǎn)折；（5）表示強(qiáng)調(diào)；（6）適合。請(qǐng)把正確的選項(xiàng)寫(xiě)在括號(hào)里。A“牙疼”不可說(shuō)（

）B可是，正當(dāng)我們玩得很高興時(shí)……（

）C可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（

）D她待人可好了，誰(shuí)都喜歡她。（

）E這回倒可了他的心了。（

）

4.擴(kuò)句。（1）我躺在床上。（2）臉上露出了笑容。

5.第3自然段中“我還是想著白天的那件事”，“那件事”指什么事？

6.“一個(gè)小小的秘密怎能引來(lái)好多伙伴呢？”那時(shí)作者不太懂，你懂嗎？寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出讀了這文章你悟到什么？散步

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，但是春天總算來(lái)了。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他習(xí)慣于聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥娜兆舆€長(zhǎng)，我伴同母親的日子已短。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜

變了主意

還是走小路吧

她的眼隨小路望去那里有金色的菜花

兩行整齊的桑樹(shù)

盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘

我走不過(guò)去的地方

你就背著我

母親說(shuō)這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然不胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在橫線上。2、認(rèn)真閱讀第6自然段，在原文處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。信服——

各得其所——

4、讀全文，填空：散步的人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，散步的季節(jié)是＿＿＿＿，散步的地點(diǎn)是＿＿＿＿＿，散步中發(fā)生的分歧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，決定走小路的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、讀全文，回答問(wèn)題。

①母親原本想走大路，但后來(lái)又“變了”，了為什么？表現(xiàn)了母親的特點(diǎn)？②發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？

③劃?rùn)M線的一句話是不是太夸張了？你是如何理解的？④文段中著重寫(xiě)了“我”，你覺(jué)得“我”是一個(gè)什么樣的人？假幣風(fēng)波“假幣？”媽媽的嗓門(mén)足以讓全院的人都聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)一個(gè)賣(mài)菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢(qián)去商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它。而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的（因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)），看來(lái)得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買(mǎi)煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢(qián)后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢(qián)給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢(qián)，心里頓時(shí)感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問(wèn)道：“小姑娘買(mǎi)什么？”“不，不買(mǎi)?！蔽乙贿吪芤贿呎f(shuō)，明顯感到自己的聲音在顫抖。我繼續(xù)在大街上漫無(wú)目的地走著。哎，那邊有兩個(gè)賣(mài)氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢(qián)吧，反正老人家眼神不太好?！百I(mǎi)兩個(gè)氣球?！蔽疫f過(guò)去50元錢(qián)。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢(qián)柜找錢(qián)給我?？粗@對(duì)慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無(wú)兒無(wú)女，就靠賣(mài)氣球?yàn)樯?，也許這50元錢(qián)，他們?nèi)煲操嵅坏?，而我卻……老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢(qián)，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“孩子，我這里也沒(méi)有錢(qián)找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過(guò)兩天再把錢(qián)還給我們，反正我們一直在這里賣(mài)氣球?！蔽覂?nèi)疚地接過(guò)錢(qián)，放進(jìn)口袋，啊，口袋里還有錢(qián)，我趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去，“爺爺，我還有零錢(qián)……”我一個(gè)人走在回家的路上，無(wú)力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開(kāi)手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。

⒈聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。甩掉：_______________________

翻船：___________________________

⒉用“﹏﹏﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)“老板娘太精明了”的語(yǔ)句。⒊用“_____”畫(huà)出第三自然段中心理活動(dòng)的語(yǔ)句。

⒋發(fā)揮想象力，將第一處省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。_____________________________________________

⒌“我”回到家會(huì)怎樣向父母作解釋?zhuān)縚_________________________________________________________羅馬速寫(xiě)羅馬是[]的首都。這個(gè)城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的廢墟，殘毀的廊柱……使人異步小心就踩在“歷史”上。古羅馬的斗獸場(chǎng)，是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人如果不去斗獸場(chǎng)看看，就好象到了北京沒(méi)游[]，到了西安沒(méi)有看[]一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有近三千年的歷史，現(xiàn)在大部分已坍塌，只留下一個(gè)完整無(wú)缺的外殼，但看上去人令人驚嘆。羅馬還是一座用雕塑裝飾起來(lái)的城市。（）街頭巷尾，（）是屋頂門(mén)廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過(guò)了羅馬的人口。噴泉在羅馬城（）。世界上恐怕沒(méi)有哪個(gè)城市能與其媲美。三千多處大大小小的噴泉，（）地散落在一些廣場(chǎng)和街頭巷尾里。他們（），極具觀賞性，使羅馬城（）。遺址、雕塑、噴泉，（）裝點(diǎn)了羅馬城，（）豐富了這座城市的內(nèi)涵.

1、根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活積累，選擇合適的國(guó)名及名勝古跡填入第1第3自然段的方括號(hào)中。

2、

選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入第

自然段的圓括號(hào)里，并仿造句子

不論……都……

無(wú)論……還……因?yàn)椤浴?/p>

不僅……而且……

3、細(xì)讀第5自然段，根據(jù)文意選擇合適的成語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。星羅棋布

比比皆是

別具一格

千姿百態(tài)

4、讀了短文羅馬城一定給你留下了很深的印象。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)羅馬是一座怎樣的城市。

5、把你認(rèn)為文中寫(xiě)得最好的地方多讀一讀，并選擇一處（用“～～～～”在文中畫(huà)出）談?wù)勀愕母惺??？己四戏揭患矣變簣@公開(kāi)招騁園長(zhǎng)，由于待遇優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者云集，其中甚至包括專(zhuān)功幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的高學(xué)厲者。但經(jīng)過(guò)考試，最終被錄取的卻不是她們，而是一個(gè)相貌平平、扎著小辨子的文靜姑娘——她叫雯雯。

最后一次考試安排在二樓。樓外陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，鳥(niǎo)兒歡唱；樓梯拐彎處，卻有一個(gè)臟兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應(yīng)考者大多面容姣好，打扮入時(shí)，舉止得體，她們經(jīng)過(guò)小男孩的面前，滿懷信心地去面試；只有雯雯一個(gè)人停下來(lái)，她不僅掏出手帕給男孩子擦鼻涕，還親切地說(shuō)了一句：“小弟弟，是不是找不到媽媽了？別急，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來(lái)，帶你去找媽媽。”面試之后，眾多的應(yīng)考者匆匆下樓，對(duì)樓梯拐角處的小男孩熟視無(wú)睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來(lái)，那么親切地哄著他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事——而這一切，被早已架設(shè)好的錄像機(jī)全都錄下來(lái)了！

天！考生們誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩兒，原來(lái)是幼兒園方面專(zhuān)門(mén)安排好的！一樓廳里

聚滿了等待宣布結(jié)果的應(yīng)考者

當(dāng)考核小組宣布被錄用者是雯雯時(shí)

大家都愕然了

驚訝的目光投向著裝樸素

相貌平平的雯雯

雯雯暗想

我的文化成績(jī)并不出色呀

隨后，考核小組播放了剛才的錄像，眾多的報(bào)考者，羞愧地低下了頭——她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然。

1、圈出第1自然段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并改正。（

）--（

）

（

）--（

）

（

）--（

）（

）--（

）

2、給最后一個(gè)自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、本文采用的敘述方式是（

）。A．順敘

B．倒敘

C．插敘

D．時(shí)間順序

4、聯(lián)系上下文，概括眾多應(yīng)聘者和雯雯對(duì)待小男孩的不同態(tài)度。（1）眾多應(yīng)聘者對(duì)待小男孩的態(tài)度。（用原文中的四字短語(yǔ)概括）：

（2）雯雯對(duì)待小男孩的態(tài)度（用自己的話概括，限用4個(gè)字）：

5、說(shuō)說(shuō)小男孩在樓梯拐角處等著什么？（不超過(guò)10個(gè)字）

6、幼兒園為什么要在樓梯拐彎處安排一個(gè)小男孩兒？幼兒園最終為什么單單錄取雯雯？

7、本文以“考核”為題，整體把握全文后，請(qǐng)指出考核的內(nèi)容主要包括哪兩個(gè)方面？

有一棵大樹(shù)，它自命不凡，常常吹噓自己的本領(lǐng)。一天，它對(duì)大地說(shuō)：“誰(shuí)也沒(méi)有我本領(lǐng)大。夏天的太陽(yáng)多熱呀，像個(gè)大火球，可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線，給那些走累了的過(guò)路人提供涼快的歇腳地方，我的枝杈還能為愛(ài)玩的年輕人來(lái)搭秋千，讓他們愉快地蕩來(lái)蕩去……”大樹(shù)越說(shuō)越得意，它環(huán)視四周，譏笑房屋矮小，大地的低下，自認(rèn)為偉大無(wú)比。人們經(jīng)常在它腳上澆水，在它樹(shù)蔭下點(diǎn)蠟燭，它把這些都看作是對(duì)它的崇拜。于是它更加飄飄然，目空一切。天下雨了，人們?yōu)榱硕惚苡炅?，成群結(jié)隊(duì)地?cái)D在樹(shù)下，但它卻擺出一副傲慢的架式，拼命地?fù)u晃，以示自己是那么了不起。月夜里，當(dāng)月亮透過(guò)大樹(shù)的枝葉照到大地的時(shí)候，大樹(shù)就說(shuō)：“大地，你看看，月亮都是先由我來(lái)享受，然后才輪到你?！贝蟮貙?duì)它的無(wú)理挑釁根本不予理睬。一天傍晚，烏云翻滾，不一會(huì)兒，刮起了特大風(fēng)暴。大樹(shù)一看，四周一片混亂，過(guò)路的人們四處跑個(gè)不停，可是卻沒(méi)有一個(gè)人到它下面來(lái)避風(fēng)雨。小鳥(niǎo)也進(jìn)了遠(yuǎn)處的房屋。大樹(shù)在風(fēng)雨中抖動(dòng)著，它慌得不知所措，但怕人譏笑，仍故作鎮(zhèn)靜，硬挺著腰桿，不一會(huì)兒，它開(kāi)始感到力不從心，腳跟松動(dòng)了。它羞愧地對(duì)大地說(shuō)真沒(méi)想到世界上還有比我更有力量的從此以后它不再也不敢吹噓了

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。目空一切：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不知所措：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。譏笑（）鎮(zhèn)靜（）傲慢（）3、給最后一節(jié)空缺的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

4、回答問(wèn)題。（1）大樹(shù)為什么目空一切？在短文中的大樹(shù)是怎樣目空一切的，