統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11部編版小學(xué)語文六年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計(jì). 目閱。. 驗(yàn)的。單位：漳州市薌城金峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)22部編版小學(xué)語文六年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)目錄10.竹節(jié)人11.宇宙生命之謎12.*故宮博物院習(xí)作： 讓生活更美好語文園地310.《竹節(jié)人》作業(yè)設(shè)計(jì)3第一課時課前預(yù)習(xí)1.猜：題目讀一讀，插圖看一看，我能猜想到 遍。別出心裁、弄巧成拙、虎視眈眈”等詞意思。4.疑：我還想在上課時弄明白的問題是 隨堂練習(xí)字詞樂園1.【原創(chuàng)】查找錯字，美觀書寫。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）2.【原創(chuàng)】聯(lián)系原文，辨析字意，）4(2)下列詞語中，與“別出心裁”的意思相反的成語是：（ ）4巧解文意3.【原創(chuàng)】“那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣從中可以看出 巧嘴能說說說竹節(jié)人的制作過程，并寫下來。5課后練習(xí)5心靈手巧的玩具說明書。2.家人一起制作竹節(jié)人，并和他們一起玩竹節(jié)人，分享其中的樂趣。6第二課時6課前回顧基礎(chǔ)闖關(guān)1.【原創(chuàng)】在（ ）中填上合適的動詞，并說說文中提到哪三件事。2.【原創(chuàng)】比一比：我能積累課文中的四字詞語，看誰說的多？隨堂練習(xí)字詞辨析））7思維導(dǎo)圖來的樂趣”。7看圖比較4.【原創(chuàng)】比較下面兩個場景中，說一說老師和我們的不同狀態(tài)。沒收竹節(jié)人時： 玩竹節(jié)人時： 老師當(dāng)時在想象著這樣一個畫面： 細(xì)讀填空5.【原創(chuàng)】上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。（2）“手癢癢的”在這里是指 （3）“屏風(fēng)”在這指的是 8課后練習(xí)8放飛想象1.【原創(chuàng)】看圖選一選。（ ）（ ）（ ）2.【原創(chuàng)】發(fā)揮想象寫一寫。正在舉行竹節(jié)人爭霸賽呢！你瞧： 與書結(jié)緣3.傳統(tǒng)玩具與游戲》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。911.《宇宙生命之迷》9第一課時預(yù)習(xí)清單預(yù)習(xí)形式預(yù)習(xí)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)1.放聲讀大聲朗讀，聯(lián)系上下文認(rèn)識本課中的生字新詞。2.大膽問哪些天體可能存在生命呢？3.巧動手動手查資料，進(jìn)一步了解課文中你不了解的天文知識。課堂隨練字詞萬花筒1.【改編】辨字小能手：將詞語正確讀音用“√”標(biāo)出。2.【改編】說明方法小超市。（1）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分。（ ））0（3）于是，有了許多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會......0（ ）3.【改編】課文內(nèi)容直通車“宇宙生命之謎”的“謎”是指 的點(diǎn)亮思維4.不具備生命存在的條件呢？請同學(xué)們?yōu)樾行侵谱餍畔⒖?。行星信息卡名稱水星金星木星土星天王星海王星為什么不具備條件11巧動手5.【原創(chuàng)】我能動手為火星制作一張名片?！盎鹦恰泵偷厍蛳嗨浦幈砻嫣卣鳉夂蛲寥勒n后實(shí)踐讀書交流卡的方式開展讀書交流會，制作讀書交流卡。足夠的光和熱所以不具備生命。22第二課時課前溫習(xí)活學(xué)活用）系：①聯(lián)結(jié)；聯(lián)系②牽掛③拴；綁④是（1）太陽系只是銀河系中一個極小的部分。（））尚：①姓②還③尊崇：注重））學(xué)以致用2.【改編】根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，選擇合適的閱讀方法⑴為了知道地球絕不是有生命存在的唯一天體，應(yīng)重點(diǎn)閱讀課文第 自然段。⑵為了得知火星是一顆不存在生命的行星，應(yīng)重點(diǎn)閱讀課文的第 33隨堂練習(xí)精讀課文星可能存在生命的條件是什么呢？請完成信息卡。必備條件火星情況是否具備合適的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱小小法官①太陽系唯一，還可能存在生命的行星是火星。②他們的表面溫度，一般都低于-140度44閃亮小記者3.【原創(chuàng)】當(dāng)一名小記者，采訪同學(xué)，探索天文奧秘。宇宙知識薈萃近的順序依次是什么嗎？同學(xué)： 小記者：你可以簡單跟我們介紹一下其中一顆行星嗎？同學(xué)： 拓展樂無邊

課后實(shí)踐55動，請你積極參與活動，完成以下學(xué)習(xí)清單。（二選一）學(xué)習(xí)清單一下吧。學(xué)習(xí)清單二他們也留下很多科學(xué)趣事，請你與家人分享他們故事吧。66妙手生花3.【原創(chuàng)】制作一張有關(guān)宇宙生命之謎的手抄報(bào)。712*《故宮博物院》7 課前預(yù)習(xí)1.收集有關(guān)故宮的圖片和文字資料。2.根據(jù)課前提示的兩個閱讀任務(wù)篩選出合適的閱讀材料進(jìn)行閱讀。3.通過預(yù)習(xí)，我心中還有一些疑惑，我要把這些問題寫下來。院。 隨堂練習(xí)閱讀百花園）A.材料一、材料二、材料四B.材料二、材料三、材料四C.材料一、材料三、材料四D.材料一、材料二、材料三）88精彩挑戰(zhàn)3.【原創(chuàng)】說說我的閱讀方法。閱讀本課時，我根據(jù)自己的閱讀目的，采用提取關(guān)鍵信4.【原創(chuàng)】句子操練場（將下列句子改為雙重否定句）①我在教室里打掃衛(wèi)生。②董存瑞勇于獻(xiàn)身的精神令人佩服。點(diǎn)亮思維只能由東華門離開故宮，請你設(shè)計(jì)離開路線圖。保和殿東華門99我是小導(dǎo)游100字的導(dǎo)游詞。課后實(shí)踐100央視紀(jì)錄片》。每一個房間背后都有無數(shù)動人的故事。快來找一本讀一讀吧！00習(xí)作《讓生活更美好》第一課時課前預(yù)習(xí)1.通過預(yù)習(xí)，我知道本次習(xí)作的要求是: 變得這么美好的？隨堂練習(xí)我會審題本次習(xí)作是半命題作文，主要寫“讓生活更美好”，題目的關(guān)鍵詞是，圍繞這個關(guān)鍵詞可以寫 。寫作時要注意。我會選材2.【原創(chuàng)】習(xí)作選材1觀察上面的兩行詞語，你發(fā)現(xiàn)第一行詞語有的是美好品質(zhì)如：，有的是某種想法如 、 ，有的是一種行為1分享話題4.【原創(chuàng)】習(xí)作話題——我來分享（1）請你分享剛才所選話題相關(guān)的一兩件事。旅行的好處更美好225.【原創(chuàng)】習(xí)作學(xué)習(xí)單——我來列讓生活更美好的原因事件一事件二事件三習(xí)作訓(xùn)練場6.讓生活更美好的事情。）課后實(shí)踐1.開一個“共享美好生活”交流會，共同分享。2.跟爸爸和媽媽去公園運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的好處。3第二課時3我們來互評修改1.【原創(chuàng)】根據(jù)以下評分標(biāo)準(zhǔn)同桌互相批閱習(xí)作，提出自己的建議。習(xí)作《 讓生活更美好》評分標(biāo)準(zhǔn)主題習(xí)作《 讓生活更美好》評分要點(diǎn)具體要求題目自擬或自選。題目居中，不加書名號。(2分)卷面書寫整潔，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。450字左右。(10分)內(nèi)容結(jié)構(gòu)1.開篇點(diǎn)題，讓讀者明晰寫作對象。(2分）2.習(xí)作是否將讓生活變美好的原因?qū)懢唧w。(6分)3.結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文，抒發(fā)情感。(2分)語言心理描寫等方法。(4分)條理?xiàng)l理清晰，詳略得當(dāng)。(4分)老師的話文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，段落分明，行文流暢，實(shí)屬佳作!真棒，你的文章語言生動，富有情趣!不錯，作文有進(jìn)步，繼續(xù)加油!注意作文的字跡和格式，請努力!暫不過關(guān)需請求幫助!總評一等文（27-30分） 二等文（23-26）三等文（18-22分） 四等文（18分以下）2.44語文園地第一課時 課前預(yù)習(xí) 1.回顧本單元課文，說說你學(xué)到的閱讀策略有哪些？2.通過預(yù)習(xí)，我還要在上課時努力弄明白的問題是：隨堂練習(xí)）竹蜻蜓由兩部分組成。一是竹柄。用一根竹片削成長20厘米、直徑4至518至20厘米、寬20.34至5毫米的小圓孔，雙手掌夾住竹柄，快速一搓，雙手一松，竹蜻蜓就飛向了空。B.體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。C.講一個有關(guān)老師的故事。D.介紹傳統(tǒng)玩具的歷史。55明書?()A.重點(diǎn)閱讀主要成分B.重點(diǎn)閱讀用法用量速度。而對于不準(zhǔn)確的信息，我們要怎么辦？()）66走進(jìn)古詩5.【改編】畫中寫古詩我能行。春 日【宋】朱熹6.【原創(chuàng)】讓詩句走進(jìn)情境。7.。77課后實(shí)踐1.【改編】我能將《春日》改寫成一篇短文。2.【改編】我能將《春日》的美景畫下來。3.【改編】我能積累描寫春天的古詩。8第二課時8課前練兵場1.觀察家人對某件事入迷的樣子，試著寫一寫。。隨堂練習(xí)A.分辨不清，失去判斷