職業(yè)道德與法律教案

職業(yè)道德與法律教案下面YJBYS我為大家整理了一些關(guān)于（職業(yè)道德）與法律教案的范文，供大家參考,盼望對大家有關(guān)心!

第一課塑造良好形象，增加我們的魅力

教學(xué)目標(biāo)

了解個(gè)人禮儀的基本要求，理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義，提高個(gè)人禮儀素養(yǎng)，自覺踐行禮儀規(guī)范。

教學(xué)預(yù)備

1.老師查閱有關(guān)個(gè)人禮儀方面的書籍、資料;收集有關(guān)個(gè)人禮儀方面的（格言）警句或典型的事例，制作幻燈片。

2.同學(xué)預(yù)習(xí)課文并查閱收集與個(gè)人禮儀有關(guān)的資料;思索能夠展現(xiàn)中同學(xué)風(fēng)采的個(gè)人禮儀規(guī)范,做好表演的預(yù)備。

教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名同學(xué)，很多人都經(jīng)受過人際交往中的尷尬，如著裝不當(dāng)、舉止失禮、言語不當(dāng)事情雖小，但經(jīng)常挫傷我們的自信念，影響我們的形象。假如在將來的生活、求職、工作中，這些尷尬依舊與我們?nèi)缬跋嚯S，我們的命運(yùn)會(huì)怎樣?

活動(dòng)一：禮儀的重要性

引導(dǎo)同學(xué)思索：看了這兩段材料，同學(xué)們有何熟悉?為什么國際奧委會(huì)要?jiǎng)儕Z阿布拉哈米安的奧運(yùn)會(huì)銅牌?三個(gè)鏡頭中的三位同學(xué)呈現(xiàn)的各是什么形象?導(dǎo)致三位同學(xué)不同結(jié)果的直接緣由是什么?這給我們什么啟示?

同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)樂觀思索、爭論問題，并發(fā)表意見。

老師點(diǎn)撥：這些材料表達(dá)了個(gè)人禮儀的重要性。講究個(gè)人禮儀，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。

板書：一、個(gè)人禮儀是我的一張名片

活動(dòng)二：講究儀容儀表

平常我們接觸一個(gè)人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個(gè)人禮儀。講究個(gè)人禮儀是社會(huì)成員之間相互敬重、彼此友好的表示。個(gè)人禮儀也是一個(gè)人的道德修養(yǎng)在社會(huì)活動(dòng)中的體現(xiàn)。

中華民族自古以來就被尊為"禮儀之邦'。不少經(jīng)典著述中，有許多關(guān)于"禮儀'的精辟闡述。所謂禮儀，分開來講，禮者，禮也，即對待別人的禮節(jié);儀者，式也，即敬重別人的儀式。"禮'與"儀'乃一硬幣之兩面，不行分開。禮在內(nèi)，儀在外，從肯定意義上講，禮是做人之根本，儀是行世之方略。

過渡語：既然個(gè)人禮儀這么重要，那么我們應(yīng)當(dāng)如何通過個(gè)人禮儀來塑造自己良好的形象?

板書：二、展現(xiàn)一絲不茍的儀容儀表

引導(dǎo)同學(xué)思索：材料一中小王為什么會(huì)落選?材料二中的謝娜憑什么被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用?人事總監(jiān)的話給了我們什么啟示?

同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)樂觀思索、爭論問題，并發(fā)表意見。

老師點(diǎn)撥：這說明勝利是從一絲不茍的儀容儀表開頭的。干凈、得體、美觀、高雅的儀容儀表，不僅是對他人的敬重，而且會(huì)為我們贏得敬重、好感，獲得勝利;臟亂、不當(dāng)、丑陋、俗氣的儀容儀表，帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗。

同學(xué)活動(dòng)：前后桌四個(gè)同學(xué)為一組，小組同學(xué)相互觀看，指出每位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討有關(guān)儀容儀表的詳細(xì)要求。

老師歸納：(結(jié)合同學(xué)活動(dòng))儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。儀表修飾要做到"適合身體'，符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份;要"適應(yīng)場合'，與活動(dòng)場合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調(diào);要"整體協(xié)調(diào)'，呈現(xiàn)出整體風(fēng)采;要"適度'，把握分寸，自然合宜。

過渡語：塑造自己良好的形象除了要展現(xiàn)一絲不茍的儀容儀表外，還要留意自己的形體姿勢。

板書：三、展現(xiàn)風(fēng)度翩翩的形體姿勢

活動(dòng)三：講究形體姿勢

同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)進(jìn)行形體姿勢表演。

第一步，讓同學(xué)把形體姿勢表演的內(nèi)容分成坐、立、行、交談四大項(xiàng)，并依據(jù)自己表演的內(nèi)容自由結(jié)成小組。通過同學(xué)的樂觀參加，把自己置身在各種禮儀環(huán)境中，親身體驗(yàn)各種禮儀要求，從中得到教育，學(xué)到禮儀學(xué)問。

其次步，同學(xué)暢談體會(huì)。每個(gè)同學(xué)可以從自己的表現(xiàn)、他人的表現(xiàn)以及觀

觀賞表演的感想等幾個(gè)方面來談，共同探討形體姿勢禮儀的詳細(xì)要求。

老師點(diǎn)評：

站姿：站立時(shí)要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。(可示范正確姿態(tài)。)像這樣的姿態(tài)可不規(guī)范!

(可演示不規(guī)范站姿。)

走姿：行走時(shí)應(yīng)雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然搖擺，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。

坐姿：入座時(shí)動(dòng)作要輕穩(wěn)、從容不迫、優(yōu)雅大方。女士坐姿：女士如著裙裝，入座時(shí)應(yīng)將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳(可示范各種坐姿。)男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以鎮(zhèn)靜、穩(wěn)重之感。男士坐姿形式還有(可示范各種坐姿。)(做不規(guī)范坐姿)像這樣的姿態(tài)可不夠美。

交談時(shí)要留意自己的表情，美妙得當(dāng)?shù)谋砬槭俏覀儍?yōu)雅風(fēng)度的組成部分。

過渡語：言為心聲，語為人鏡。塑造自己良好的形象還要特殊留意養(yǎng)成使用文明語言的習(xí)慣。

板書：四、展現(xiàn)吐露心聲的文明語言

活動(dòng)四：講究語言文明

同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)表演禮貌情景劇──"文明語言'的魅力。

情景一：不當(dāng)心把墨水濺到同桌的衣服上。

情景二：同桌為你撿起掉在地上的鋼筆。

情景三：公交車上你不當(dāng)心踩到一乘客的腳。

情景四：找同桌借一本英語字典。

依據(jù)同學(xué)的表演，觀

觀賞表演的同學(xué)逐一評價(jià)表演者的語言，分別找出優(yōu)點(diǎn)，挑出毛病，談?wù)劯惺堋?/p>

同學(xué)競賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語。將文明用語進(jìn)行分類，并在全班綻開競賽，看看哪個(gè)小組說得最多。

老師總結(jié)：

見面語表達(dá)：

早安、

午安、您好、

非常愉快熟悉您、請多指教、初次見面請多關(guān)照

感謝語表達(dá)：感謝、勞駕了、讓您費(fèi)心了、實(shí)在過意不去、拜托了、麻煩您、多虧您的關(guān)心

致歉語表達(dá)：

抱歉、請?jiān)彙?/p>

實(shí)在抱歉、

請稍候、請多包涵

告辭語表達(dá)：再見、歡迎再來、祝您一路順風(fēng)、請?jiān)賮怼⒆Ｄ戆?/p>

文明用語要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人;談吐文靜，不說粗話臟話;與人交談時(shí)，要謙遜、敬重對方，多用商議?的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。有時(shí)，我們的本意是出于對對方的關(guān)懷和負(fù)責(zé)，但由于說話方式不當(dāng)，態(tài)度不對，好意就會(huì)變成損害。

我們一起來看看教材第9頁的三個(gè)鏡頭，他們這樣的說話方式好不好，假如不好的話，我們應(yīng)當(dāng)怎么才能表現(xiàn)得更有禮貌呢?

同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)回答問題，并探討如何養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣。

老師總結(jié)：我們身邊時(shí)常發(fā)生的不文明的語言習(xí)慣，提示我們要留意道德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣，做到以下四點(diǎn)要求。

板書：

1.強(qiáng)化文明意識(shí)。

2.訓(xùn)練語態(tài)形象。

3.塑造文明話語形象。

4.關(guān)注聲音形象。

老師通過組織同學(xué)思索下列問題后結(jié)束本節(jié)課。

禮儀的原則──看看自己的禮儀名片上是否還有瑕疵?

◎你穿衣服是否很得體，是否在任何公共場合都能夠干凈大方?

◎在生疏人面前，你能常常面帶微笑嗎?

◎在和他人交談中，你常常使用"感謝'、"

抱歉'、"沒關(guān)系'等禮貌用語嗎?

◎與他人交談時(shí)，你是不是始終很留意對方的表情?

◎在和人交談時(shí)，你是否總是打斷別人?

◎若是在大街上或其他場合碰巧遇到你熟悉的人，你是否會(huì)主動(dòng)上前打招呼?

◎當(dāng)你乘坐公共汽車時(shí)，是否有空座你就會(huì)去搶?當(dāng)

發(fā)現(xiàn)老幼病殘?jiān)谐丝?，你是否?huì)主動(dòng)給他們讓座?

◎在商店、飯店、咖啡店里，你對待服務(wù)員是否跟對待伴侶一樣有禮貌?

◎?qū)δ銇碚f，時(shí)間是珍貴的。那么在商店排隊(duì)買東西時(shí)，你是否總想去插隊(duì)?

◎你是否在收到別人的來信后不論多忙也能準(zhǔn)時(shí)復(fù)信?假如當(dāng)時(shí)不能，是否過后也會(huì)打個(gè)電話過去?

◎在下雨天，你的雨傘不知道被誰拿走了，你是否會(huì)趁人沒觀察拿別人的傘頂替，覺得反正自己也沒占廉價(jià)?

◎有生疏人遇到危急，你能毫不遲疑地挺身相救嗎?

◎領(lǐng)導(dǎo)讓你分發(fā)消遣節(jié)目的入場券，你是否會(huì)把好的位置留給自己和要好的伴侶?

◎當(dāng)你做了一件好事可別人卻誤會(huì)你時(shí)，你是生氣地再也不做了，還是悄悄地連續(xù)堅(jiān)持究竟?

◎

發(fā)現(xiàn)別人滑倒等尷尬尷尬的時(shí)候，你是否幸災(zāi)樂禍，覺得很好玩?

◎你是怎樣看待外號(hào)的?你愛喊別人的外號(hào)嗎?對于那些沒有外號(hào)的人，你是否正在琢磨給他起一個(gè)外號(hào)?

◎你是否很簡單生氣?

◎你是不是認(rèn)為禮貌對一個(gè)預(yù)備成就大事業(yè)的人來說無足輕重?

至于上述問題的正確答案，信任不用說每個(gè)人心里都會(huì)知道。上面這些只是涉及一些不行不知的禮儀當(dāng)中很少的一部分，但是我們在實(shí)際生活中卻很少有人能將這些問題全部解答好。盼望同學(xué)們通過這節(jié)課的（學(xué)習(xí)）能讓自己的禮儀名片變得雪白無暇。

信息反饋：

1.本節(jié)課你最大的收獲是什么?

2.反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫在紙上。

教學(xué)附注材料

附件一：

不憐憫境和場合的禮貌用語

與人相見說"您好'問人姓氏說"貴姓'問人住址說"府上'

向人詢問說"

想請教'請人幫助說"費(fèi)心'請人解答說"請教'

求人辦事說"拜托'麻煩別人說"打攪'求人便利說"借光'

請改文章說"斧正'接受好意說"領(lǐng)情'求人教導(dǎo)說"賜教'

得人關(guān)心說"感謝'祝人健康說"保重'向人慶賀說"恭喜'

老人年齡說"高壽'身體不適說"欠安'探望別人說"訪問'

請人接受說"笑納'送人照片說"惠存'歡迎購買說"惠顧'

盼望照看說"關(guān)照'贊人見解說"高見'歸還物品說"奉還'

需要考慮說"斟酌'無法滿意說"愧疚'請人諒解說"包涵'

言行不妥"

抱歉'慰問他人說"辛苦'迎接客人說"歡迎'

來賓來到說"光臨'等候別人說"恭候'沒能迎接說"失迎'

客人入座說"

請就座'陪伴伴侶說"奉陪'臨分別時(shí)說"再見'

中途先走說"失陪'請人勿送說"留步'送人遠(yuǎn)行說"平安

附件二：

中同學(xué)日常文明禮儀規(guī)章

1.參與升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣著干凈、脫帽肅立，行注目禮。

2.著裝得體，佩戴同學(xué)證和團(tuán)徽(團(tuán)員)。

3.儀表干凈，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩戴首飾，不涂指甲油，不紋身。

4.舉止文靜，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長爭道。

5.不打罵人，不說臟話，不叫污辱性外號(hào)，不欺侮弱小。

6.使用好文明禮貌用語，請、您好、感謝、再見、

抱歉、沒關(guān)系。

7.使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等。

8.上下課，起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手。

9.進(jìn)老師辦公室或居室應(yīng)喊"報(bào)告'或稍微敲門經(jīng)允許后再進(jìn)入。

10.得到別人的關(guān)心或借用別人的東西應(yīng)說"感謝'。

11.弄壞別人的東西要賠禮和賠償。

12.對長輩使用尊稱，觀察長輩應(yīng)先打招呼。

13.誠懇待人，對客人主動(dòng)問候，微笑致意;對老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先。

14.接受或遞