2023年部編版八年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷及答案【下載】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年部編版八年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷及答案【下載】滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下面詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．行háng輩家眷juàn銷聲匿lì跡保持緘jiān默B．?dāng)x掇duo冗rǒng雜天色晦huì暗兩棲xī動(dòng)物C．載zǎi途劫jié難精神亢kàng奮皮膚龜jūn裂D．連翹qiáo追溯sù戛jiá然而止翩piān然歸來3、下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．隨著NBA賽季的結(jié)束，諾維茨基宣布退役，他21年的運(yùn)動(dòng)員生涯就此戛然而止了。B．多年未見的老同學(xué)從國外回來，我們歡聚一堂，為他接風(fēng)洗塵。C．華晨宇在獲得《快樂男聲》總冠軍后，立刻走進(jìn)大眾視野，成為家喻戶曉的明星。D．這起安全事故，是施工單位未對(duì)隱患徹底整改而擅自施工造成的，百姓們對(duì)此義憤填膺。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．在“一帶一路”的推進(jìn)過程中,中國將同哈薩克斯坦一道圓夢、筑夢、追夢。B．通過哈桑的誓言“為你,千千萬萬遍”,使我懂得了朋友間友誼的珍貴。C．航天員舉著國旗,通過攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候。D．共享單車具有快捷、方便、靈活,已成為廣大市民的重要交通工具之一。5、下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。B．擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎？C．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。D．隔壁教室里好像是李老師在上課。6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。②我國綠色食品行業(yè)民展也很快，日前已有203家企業(yè)開發(fā)了389種綠色食品。③最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。④現(xiàn)在國際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1．64萬家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。A．①②④③ B．②④①③ C．③①④② D．④②③①7、古詩文名句默寫。（1）悠哉悠哉，____________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）____________，胡為乎泥中！（《詩經(jīng)·式微》）（3）_____________，雞犬相聞。（《桃花源記》）（4）青樹翠蔓，____________，參差披拂。（《小石潭記》）（5）成語“秋水伊人”源自《蒹葭》的詩句：____________，____________。（6）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描繪洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的壯觀景象的詩句是：____________，____________。（7）人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“____________，_____________”表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。二、文言文閱讀。（15分）生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。1．本文作者_(dá)__________，__________時(shí)期儒家代表人物。2．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①舜發(fā)于畎畝之中②衡于慮③行拂亂其所為④入則無法家拂士3．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。4．第一段運(yùn)用排比句列舉事實(shí)，這些人物的共同點(diǎn)是什么？5．有人說，現(xiàn)在生活條件優(yōu)裕了，“生于憂患，死于安樂”已經(jīng)失去了意義，請(qǐng)談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的看法三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、爸爸教我讀中國詩程怡①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這句詩，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！(有刪改)1．文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。(1)________________________________________________；(2)上學(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩中的句意；(3)________________________________________________。2．說說你對(duì)第③段畫線部分的理解。3．第④段爸爸高興得流淚，其原因是________________________________。4．根據(jù)全文，概括爸爸的形象。5．談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。2、冰湖①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起打網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗蹅兲偷桨佐~窩子啦。”兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。③“打完這次魚，回去，你就去上學(xué)，啊！”他看著兒子說?！安?！”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚?！薄拔易崮恪瓫]出息的小兔崽子！”④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來。⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。⑨中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒。可當(dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。?湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……1．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，用簡潔的語言補(bǔ)全文章情節(jié)。溜網(wǎng)打魚→①______→②______→③______→看到希望2．請(qǐng)賞析第③段畫線句子的表達(dá)效果。3．請(qǐng)分析第④段畫線句子環(huán)境描寫的作用。4．文中的爹是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)概括作答。5．讀完本文，如果你是文中的兒子，你想對(duì)爹說些什么？四、寫作題（40分）按要求作文生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。感恩父母，你將不再辜負(fù)他們的期望；感恩社會(huì)，你會(huì)輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹美麗的彩虹。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，收獲別樣的人生。請(qǐng)仔細(xì)回味你成長經(jīng)歷中一件件你認(rèn)為值得感恩的事情，擷取其中感受最深的一幕，以“伴著出發(fā)”為題，寫一篇記敘文。要求：1．將題目補(bǔ)充完整；2．寫出自己的親身經(jīng)歷和感受，不得抄襲；3．字?jǐn)?shù)600字左右；4．不得出現(xiàn)真實(shí)人名、班級(jí)名、地名。

參考答案：一DACDC（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）微君之躬（3）阡陌交通（4）蒙絡(luò)搖綴（5）所謂伊人在水一方（6）氣蒸云夢澤波撼岳陽城（7）海內(nèi)存知己天涯若比鄰二1．孟子戰(zhàn)國2．①田地②同“橫”，堵塞，不順③違背④在國內(nèi)3．通過這些，使他們的心驚動(dòng)，性格堅(jiān)忍。4．出身卑微，飽經(jīng)磨難，終有所為5．貼近主題，聯(lián)系實(shí)際即可三1．(1)_孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩；(3)上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情2．①寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。②表現(xiàn)出了夏夜“我”朦朧欲睡的狀態(tài)。③引出“我”被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。3．還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思4．①爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子；②爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父.5．爸爸教“我”的詩永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷(