2023年一年級數(shù)學(xué)上冊三加與減一第9課時跳繩2配套教案北師大版

Page1第9課時跳繩（2）課題課型新授課教材分析本節(jié)課是北師大版一年級上冊第三單元一節(jié)新授課，本課是跳繩的第2課時，是在8的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行9的加減教學(xué)的。學(xué)生基本掌握了簡單的說和算。學(xué)情分析在學(xué)本課之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了0-10，并且掌握了8以內(nèi)的加減法，已經(jīng)具備了解決一些簡單實際問題的能力。而且大部分學(xué)生在幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)過看圖說算式。所以在此基礎(chǔ)上，本課還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生提出相關(guān)加減法問題的能力，組織學(xué)生交流加減法，體會加減法之間的關(guān)系。教學(xué)策略結(jié)合“涂一涂”的情境圖和動手操作等活動進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)8和9的加減法的計算方法。教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級上冊教科書第39頁教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)信息，列出不同的加減法算式，并能正確計算有關(guān)9的加法及相應(yīng)的減法。2.能運用所學(xué)知識解決生活中的簡單的加減法問題，體會數(shù)學(xué)的樂趣。3．初步養(yǎng)成仔細(xì)觀察，主動思考，認(rèn)真傾聽，大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在與同伴的交流中培養(yǎng)合作意識。教學(xué)重點在掌握計算方法的同時，加深對加減法意義的理解。教學(xué)難點體會加與減的互逆關(guān)系，有意識地培養(yǎng)有序思考的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)學(xué)具課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們喜歡畫畫么?大象正在拿著畫筆涂顏色我們?nèi)タ纯窗?！二、探究體驗經(jīng)歷過程一、同學(xué)們看圖，你讀懂了什么？誰來說說你看到的？生：我看到大象涂了一個方塊師：一共要涂幾個方塊呢？師：大象打算要給9個方塊涂上顏色，列出一個加法算式和一個減法算式。生：7+2=99-2=7師：繼續(xù)大象又涂了一個，又該如何算呢？以此類推，引導(dǎo)學(xué)生寫出算式從而鞏固9的加減法。老師這里有9支鉛筆，打算放進(jìn)兩個筆筒里，都有幾種放法？你能幫老師想想么？同學(xué)們可以動手試一試，小組之間討論交流，請一名同學(xué)匯報。生：一個筆筒放1個，另一個筆筒放8個生：一個筆筒放4個，另一個筆筒放5個師：我們可以有順序的來說，引導(dǎo)學(xué)生按一定順序來思考師：通過分鉛筆的過程我們可以把他們放到表格里來表示，9可以分成1和8,9可以分成2和7,9可以分成3和6，9可以分成4和5，9可以分成5和4,9還可以分成6和3,9可以分成7和2,9可以分成8和1,9可以分成9和0,9可以分成0和9不僅小象喜歡畫畫，小熊也很喜歡偶，我們?nèi)タ纯此嬍裁茨兀靠磮D，說一說你看到了什么？組織語言來嘗試著說一說題意生：小熊正在畫三角形，已經(jīng)畫了4個師：他要畫幾個就是8個呢？生：4個師：算式呢?生：4+4=8師：看來你們已經(jīng)學(xué)會了，另外一個自己嘗試說一說并完成算式。生：小熊要畫9個三角形，已經(jīng)畫了2個，還要畫7個成9個了2+7=9三、鞏固知識今天的知識你掌握好了么？下面挑戰(zhàn)一下練習(xí)題把！哪兩種小動物身上的數(shù)字合起來能夠湊成9，找一找他們的好朋友是誰？（出示幻燈片）看一下這些水果的后面藏著幾呢？說圖意，列算式，看看八戒正在吃瓜，通過圖片來講解這個小故事復(fù)習(xí)9的分解和合成，讓生以接龍的形式來回答四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9的加減法，希望同學(xué)們可以做好復(fù)習(xí)。五、教學(xué)板書跳繩——9的加減法 1234567899 876543210六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，生已經(jīng)掌握了借助工具來計算加減法、探究數(shù)的組成，在