2023年一年級數(shù)學下冊七100以內(nèi)的加法和減法二2退位減法兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教案西師大版

兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學內(nèi)容：西師版小學數(shù)學一年級下冊第七單元第75頁例1。教學目標：1、探索、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，體會計算方法的多樣化，并能正確地進行退位減法的計算。2、理解個位不夠減，從十位上“退1作10”的算理。3、培養(yǎng)學生的動手操作能力、主動探索、獲取知識的能力，及培養(yǎng)學生的抽象概括能力和語言表達能力。在分享中培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣。教學重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。教學難點：理解個位不夠減，從十位上“退1作10”的算理。教學過程：一、復(fù)習引入37－6=15－8=（師：這兩個減法算式會算嗎？你是怎么算的？）二、講授新課1、課件出示情境圖（教學例1）：體育室一共有34個乒乓球，我們班領(lǐng)了6個乒乓球。師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？你能提一個什么數(shù)學問題？生1：還剩多少個乒乓球？師：該怎樣列式呢？生2:求部分數(shù)用減法34－6=師：34－6=怎么算呢？先觀察這兩個算式，有什么相同和不同？（課件出示37－6=與34－6=相比較）生1：都是兩位數(shù)減一位數(shù)，減數(shù)都是6。生2：37－6個位夠減，34－6個位不夠減。師板書：個位不夠減2、探索計算方法。師：以34－6為例，個位不夠減怎么辦？你能借助桌上的小棒擺一擺、算一算嗎？活動要求：1.擺小棒探索算法。2.把計算的過程記錄下來。（課件出示）師：和同桌交流你是怎么擺的，你是怎么算的，做好分享準備。3、全班分享交流。方法一：先算14－6請第1組上臺分享。生1：4不夠6減，我先打開一捆和原來的4根合并在一起是14根，再從14根里面減去6根，再加上剩下的2捆（20根），一共還剩28根。生2:先算14－6=8，再算20+8=28。生3：我是這樣記錄的。34-6=2820148生4：我質(zhì)疑為什么要用14減6？方法二：先算10－6請第2組上臺分享。生1：先擺3捆多4根，把其中一捆打散變成10根，去掉6根，還剩4根，4根加4根是8根，再與剩下的2捆（20根）合起來就是28根。生2：算式是10－6=4，4+4=820+8=28。生3：從36中拿出10減6得2，再與剩下的24相加，等于28。生4：我是這樣記錄的：34-6=2824104生5：我質(zhì)疑：你為什么這樣算？方法三：先算34－4請第3小組上臺生1：先擺3捆多4根，先拿掉4根，還差2根，再打開一捆，去掉2根還剩28根。生2:34－4=30，30－2=28。生3：我補充，我是這樣記錄的：34－4－2＝28（課件出示幾種拿法）師：同學們，當4減6不夠減的時候，我們就拆開1捆再減。師：這就是我們今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。（板書：退位減法）方法四：看十法生1：把6看作十，先拿走1捆小棒，再把多拿走的4根小棒還回來。生2：先算34－10=24，再算24+4=28。小結(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，可以怎樣算？（課件出示幾種算法）師：其實這么多的計算方法都有一個共同的特點，就是當個位不夠減時，我們可以向十位借一作十再減。（板書：1個十10個一。向十位借一作十）師：這就是我們今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。（板：退位減法）師：同學們你最喜歡哪種算法呢？三.反饋練習1、填空：師：大家能用剛學的方法解決這幾道題嗎？2、完成第68頁“做一做”第2題。32－546－957－8觀察：被減數(shù)的十位和差的十位上的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、從6個數(shù)中任選2個