2023年一年級數(shù)學下冊三生活中的數(shù)第1課時數(shù)花生教案北師大版

Page1第1課時數(shù)花生課題數(shù)花生課型新授課教材分析《數(shù)花生》一課是北師大版小學一年級數(shù)學下冊第三單元生活中的數(shù)的第一課時。是在學生學習了20以內(nèi)數(shù)的認識，且基本上已能數(shù)100以內(nèi)數(shù)的基礎上進行教學的。旨在讓學生在掌握數(shù)序的同時，了解數(shù)數(shù)方法的多樣化及如何按規(guī)律選擇合適的方法數(shù)數(shù)，這也是以后進一步學習100以內(nèi)寫數(shù)、比大小的基礎。學情分析學生在一年級前經(jīng)過學前教育，很多學生已經(jīng)可以熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。在生活中也經(jīng)常接觸到100以內(nèi)的數(shù)，但學生的頭腦中沒有100以內(nèi)數(shù)的概念，在數(shù)實物時不能一一對應，手口對應上有所欠缺。教學策略1.從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)。2.動手實踐，讓學生在動手、動腦、動口中學習新知。教學內(nèi)容北師大版一年級下冊教科書第22頁教學目標1.結合多種數(shù)數(shù)活動，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。2.在多樣化的數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。3.通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，感受位值理解生活中百分數(shù)的實際意義，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。教學難點培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。教學準備多媒體課件、花生（可用綠豆等代替）課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境復習導入同學們，秋天到了，果實都陸續(xù)成熟了，今天老師給大家?guī)砹艘话鸦ㄉ?，同學們能幫老師來數(shù)一數(shù)嗎？生：1、2、3、4、517、18、19、20。師：同學們真棒！為了獎勵我們這么優(yōu)秀的小朋友，我們的好朋友淘氣和笑笑為我們帶來了更多的花生，我們一起來看看吧！二、探究體驗經(jīng)歷過程師:淘氣對笑笑說我的花生比你的多。小朋友我們能樣才能知道誰的花生比較多呢？生:要數(shù)一數(shù)才知道。師:對，笑笑也不服氣的說，誰多誰少要數(shù)一數(shù)才知道，小朋友我們一起來學著一個一個數(shù)一數(shù)吧！（一個一個數(shù)花生）師:你會數(shù)了嗎？請按下暫停鍵準備一小碗花生來自己數(shù)一數(shù)吧！沒有花生可以用小棒、豆子、瓜子等代替。師:我們剛剛數(shù)出來是100顆花生，數(shù)的對不對呢？一起用另一種數(shù)法來檢查一下吧?。▋蓚€兩個數(shù)花生）師：我們剛剛兩個兩個數(shù)也是100顆，屏幕前的你也按下暫停鍵來試一下。師：我們發(fā)現(xiàn)當花生很多的時候一個一個數(shù)和兩個兩個數(shù)，數(shù)起來會比較費時間，可以數(shù)得更快一些嗎？生1:可以五個五個的數(shù)。5、10、15、2080、85、90、95、100。師：屏幕前的你也來試一試吧，注意數(shù)的時候五個一組要擺放整齊喲！生2:可以10個10個的數(shù)。10、20、3070、80、90、100。師：點下暫停鍵，來試一試挑戰(zhàn)一下吧！師：原來數(shù)數(shù)也有這么多種不同的方法，可以一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)還可以十個十個數(shù)還有很多其他方法，在數(shù)數(shù)時選擇最適合你的方法就可以啦。師：這就是我們今天學習的內(nèi)容，相信大家一定掌握的很好，讓我們來通過一組習題檢測一下吧！三、達標檢測（1）一個一個地數(shù)，數(shù)出三十六個花生。（出示視頻）（2）五個五個地數(shù)，數(shù)出八十個花生。（出示視頻）2、你能接著數(shù)下去嗎？師：九十、八十、七十、六十……我們發(fā)現(xiàn)是十個十個倒著數(shù)的，你來接著數(shù)下去吧！生：五十、四十、三十、二十、十師：二十二、三十二、四十二、五十二……這個生：六十二、七十二、八十二、九十二3、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個數(shù)來。二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八五十六、五十七、五十八、五十九、六十、六十一七十七、七十八、七十九、八十、八十一、八十二八十九、九十、九十一、九十二、九十三、九十四九十五、九十六、九十七、九十八、九十九、一百圈一圈，數(shù)一數(shù)。師：大家可以用不同的方法來數(shù)，可以兩個一圈兩個兩個的數(shù)，還可以五個一圈五個五個的數(shù)，在這里老師是十個十個來數(shù)的，這就是10、20、30、40,41、42、43個一共43個。師：第二幅圖一樣可以用多種方法來數(shù)，這里老師是五個一圈，五個五個數(shù)的，5、10、15、20、25、30剩下的不夠五個再一個個數(shù)，31、32、33。一共33個。晴天和多云各有多少個？說說你是怎么數(shù)的？生1:我是一個一個數(shù)的，晴天有35個，多云也有35個。生2：我是五個五個數(shù)的。晴天有5、10、15、20、25、30、35個（每五個圈起來）；多云有5、10、15、20、25、30、35個（用不同顏色的線，每5個圈起來）生3：我還可以十個十個的數(shù)，一行是1、2、3、49、10個，第三行的3個晴天可以移到第四行去和多云換一下，第四行也是10個晴天了，把第五行的4個太陽移到第六行去，第六行也是10個晴天了，這就是10、20、30，剩下的一個一個數(shù)31、32、33、34、35個，用同樣的方法數(shù)多云也是35個、四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？1、我會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)2、我知道了99后面是1003、我知道了數(shù)數(shù)可以1個1個數(shù)、2個2個數(shù)、5個5個數(shù)還可以10個10個數(shù)，有好多數(shù)數(shù)的方法。五、教學板書數(shù)花生一個一個數(shù)兩個兩個數(shù)五個五個數(shù)十個十個數(shù)六、教學反思優(yōu)點：創(chuàng)設問題情景時聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在教材提供素材的基礎上，從學生的生活實際出發(fā)，讓學生猜測誰的花生多使學生自覺產(chǎn)生更想知道有多少顆花生的問題，激發(fā)學生的學習興趣，從而引出課題。在教學時，創(chuàng)設了動手實踐的情境，通過各種形式讓學生數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，讓學生在動手操作中不知不覺掌握知識。不足：學生在數(shù)數(shù)時，容易出現(xiàn)手口不一的