PEP三年級下冊小學(xué)英語第五單元教案

PEP2Unit5Doyoulikepears?

課型：單詞教學(xué)頁碼:P49

【教學(xué)內(nèi)容】第一課時PALet'slearn&Let'schant

【教學(xué)目標(biāo)】

1.本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞.apple,orange,pear,banana要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。

2.能聽說會讀句型“--Doyoulike...?--Yes,Ido.”

3.能在圖片的幫助下聽懂并跟唱歌謠

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞.appleorange,pear,banana要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。

2、難點(diǎn)：能聽說會讀句型-DoyouUke...?-Yes,Ido.>,

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶，單詞卡片

學(xué)生：課本、作業(yè)本。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up

1.教師播放第一冊Unit3Let，schant”Icanseearainbow.”的錄音，學(xué)生邊聽邊做動作，并有節(jié)

奏的吟唱。

2.師生互致問候。

3.讓學(xué)生聽第一冊學(xué)生用書，Unit3Let，sdo部分。根據(jù)錄音做動作。

【設(shè)計意圖】：通過TPR活動，讓學(xué)生熱身，并為后面做好鋪墊。.

二、Presenation

1、教師通過水果的實物，或蠟制品引入生詞。如，LookJhaveaapple.It'sred.

教師出示單詞卡，讓學(xué)生跟讀生詞，讓學(xué)生注意下面單詞的發(fā)音。Apple注意A的發(fā)音回

顧一下，bag,cat,dad,Hand

2、以同樣方式教授一下單詞，pear,orange,banana,注意復(fù)數(shù)的變化和讀音。

3、教師將水果單詞卡片貼在黑板上，并板書句型“Doyoulike…？”引導(dǎo)學(xué)生回答

“Yes,Ido”操練句型。

4、教師請學(xué)生利用手中的水果卡片，與同桌互相聯(lián)系句型“Doyoulike...?”Yes,Ido”

5、請學(xué)生上臺表演，給予一定的獎勵。

6、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let&earn部分的詞匯。并要求學(xué)生指著相應(yīng)的單詞，力求做到手

到，眼到，口到，心到。

【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)英語情景，并達(dá)到師生互動教學(xué)。

三、Practice

1.自編chant：apple,apple,apples,doyoulikeapples?_Yes.Ido.

Pear,pear,pears,doyoulikepears?_Yes.Ido.

Orange,orange,oranges,doyoulikeoranges?Yes.Ido.

Banana,banana,bananas,doyoulikebananas?_Yes.Ido.

【設(shè)計意圖】：通過歌謠復(fù)習(xí)單詞和句型

2.猜水果謎語。猜個水果有關(guān)的謎語，學(xué)生猜對時，教師將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,

并且用doyoulike。。。詢問學(xué)生是否喜歡這種水果。

3.跟讀chant,分組表演

四、Homework

把所學(xué)的水果用英文講給家長或朋友聽。

【板書設(shè)計】

Unit5Doyoulikepears?

Pearorange

Applebanana

-Doyoulike...?

—Yes,Ido.

【教學(xué)反思】

PEP2Unit5Doyoulikepears?

課型：對話教學(xué)頁碼:P48

【教學(xué)內(nèi)容】第二課時PALet'stalk&Let'splay

【教學(xué)目標(biāo)】

1.聽懂會說Let'stalk部分的會話“Doyoulike…?’"'Yes,Ido.''”"No』dontllike…”

2.在實際情境中能運(yùn)用句型“Doyoulike...?”"Yes,Ido."”“No,Idon,t.Ilike...^^

3.練習(xí)Let'splay

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：聽懂會說Let，stalk部分的會話，掌握生詞honey,fruit,buy

2、難點(diǎn)：在實際情境中能運(yùn)用句型“Doyoulike...?”"Yes,Ido."”“No,IdontDike...”

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、動物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15單詞卡。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up

1.日常口語練習(xí)

2.播放上一課chant,學(xué)生跟讀。學(xué)生邊聽邊做動作。

【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話，進(jìn)行熱身.并引入情景.

二、Presenation

1.教師拿出一個hamburger,對全班說：Ilikehamburgers.

Doyoulikehamburgers?

然后引導(dǎo)學(xué)生用Yes,Ido.

2.教師拿出一個pear,問學(xué)生Doyoulikepears?

讓學(xué)生個別回答。

3.教師拿出一個apple對學(xué)生說Doyoulikeapples?教師自己做出不喜歡apple的樣子，并說

“No,Idon't.”學(xué)生跟讀“No,Idon't."

4.教師依次拿出水果請學(xué)生回答“Doyoulike。。?！睂W(xué)生根據(jù)實際情況回答“Yes,Ido."”

“No,Idon't」like…”

5.教師教讀生詞honey,buy和fruit

6.播放talk錄音，請學(xué)生跟讀

7.根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡單的問題，以檢查學(xué)生對Let'stalk的理解。

【設(shè)計意圖】：達(dá)到師生互動教學(xué)。

三、Practice

1.學(xué)生帶上Sara的頭飾，拿著水果表演Let'stalk部分的會話。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的文具，并運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行對話。

【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)

知識。

3.Let'splay

請學(xué)生兩人一組，拿出手中的水果卡片，進(jìn)行對話表演

四、Homework

聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運(yùn)用會話。

【板書設(shè)計】

Unit5Doyoulikepears?

-----Doyoulikepears?

-----Yes,Ido.

NoJdon't.Ilike...

【教后反思】

PEP2Unit5Doyoulikepears?

課型：語音教學(xué)頁碼:P50

【教學(xué)內(nèi)容】第三課時PALet'sspell

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道字母u在單詞中的短音發(fā)音

2、能夠正確說出字母u在單詞中的短音發(fā)音，并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律平度學(xué)過的語音

例詞

3、能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、能夠正確說出字母u在單詞中的短音發(fā)音，并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律平度學(xué)過的語音

例詞

2、能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、圖片、字母卡。

學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up

1、日?？谡Z練習(xí)

2、game:

比一比誰的記憶好：

請幾名學(xué)生站成一排，第一個學(xué)生說出自己喜歡的一種食物，第二個學(xué)生重復(fù)這種食

物，還要另加一種食物，每往后就要增加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學(xué)生

為優(yōu)勝者。（對猜中數(shù)量的同學(xué)給與獎勵。）

【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話，進(jìn)行熱身.并引入情景.

二、Presenation

1、猜水果謎語

猜跟水果有關(guān)的謎語，學(xué)生猜對時教師將相應(yīng)的水果圖片貼在黑板上，并且用

Doyoulike…？詢問學(xué)生是否喜歡這種水果？

2、教師同時呈現(xiàn)fun,run,duck,under的單詞和卡片，請學(xué)生讀出單詞，并且找一找這

四個單詞的共同點(diǎn)，如詞中都有字母u,都有？音等等，教師不急于給答案。

3、播放單詞和歌謠錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母u的發(fā)音，并且跟著錄音拼讀單詞

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察著四個單詞的拼寫，并且說出其共同字母，歸納字母u的發(fā)音

5、以fun為例，教師放慢速度并且以夸張的口型讀出單詞fun,引導(dǎo)學(xué)生思考fun由幾個

音素組成，分別是什么。然后以同樣的方法對fun,duck,和under進(jìn)行拆音練習(xí)。

【設(shè)計意圖】：通過由簡到難的教學(xué)步驟，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)發(fā)音和拼讀規(guī)律

三、Practice

1、教師利用動畫呈現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著錄音或動畫吟唱，鞏固u

的短音發(fā)音

2、read,listenandnumber

引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀各個學(xué)過的音素讀出單詞，如duck,播放錄音，要求學(xué)生聽音排序

3、listenandwrite

播放錄音，讓學(xué)生聽錄音描紅單詞

四、Homework

抄寫四個單詞8遍

【板書設(shè)計】

Unit5Doyoulikepears?

fun^runduckunder

【教后反思】

PEP2Unit5Doyoulikepears?

課型：單詞教學(xué)頁碼:P52

【教學(xué)內(nèi)容】第四課時PBLet'slearn&Let'schant

【教學(xué)目標(biāo)】

1.本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞.watermelon,strawberry,grape要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀及

其復(fù)數(shù)的變化

2.能聽說會讀句型"Idon'Hike…？”“me,neither.”

3.能在圖片的幫助下聽懂并跟唱歌謠

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞.watermelon,strawberry,grape要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀及

其復(fù)數(shù)的變化

2、能聽說會讀句型“Idon'tlike…?”"me,neither.”

3、難點(diǎn)：strawberry,grapes的發(fā)音。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、作業(yè)本。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up

1、日?？谡Z練習(xí)。

學(xué)生表演ALet'stalk的對話。

2、出示幾個水果模型，請學(xué)生上臺表揚(yáng)對話

【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話，進(jìn)行熱身.并引入情景.

二、Presenation

1、教師通過A部分的單詞來導(dǎo)入本課幾個表示水果的生詞。

注意，我們通常看到的是一串葡萄，所以說grapes.對于西瓜這個單詞的記憶可用

“water”加上“melon”來幫助學(xué)生記憶，strawberry的發(fā)音有點(diǎn)難，需要學(xué)生反復(fù)逐一

練習(xí)。

2、教師拿出水果模型，教授句型"Idon'tlike…”“Me,neither"

3、讓學(xué)生聽Lefslearn部分的錄音，一邊聽一邊指著書上的單詞。

【設(shè)計意圖】：通過形象的物品教學(xué)引入新授，達(dá)到師生互動教學(xué)。

三、Practice

1、看誰拿得快

首先，用圖片卡和單詞卡復(fù)習(xí)本課的7個單詞，學(xué)生邊讀教師便把卡片貼在黑板上，將全

班分成兩隊，給學(xué)生一個Runtoanapple的命令。排在隊首的學(xué)生向放有apple的圖卡和單

詞卡處跑，并且用手摸一下這兩張卡片。那組學(xué)生先摸到卡片便可加一分。

2、聽音涂色。

【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)

知識。

3、let'schant

四、Homework

聽錄音三遍.

【板書設(shè)計】

UnitUnit5Doyoulikepears?

applebanana

strawberrygrapes

Anappleadaytakesdoctoraway.

【教后反思】

PEP2Unit5Doyoulikepears?

課型：對話教學(xué)頁碼:P51

【教學(xué)內(nèi)容】第五課時PBLet'stalk&Let'splay

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生能認(rèn)讀句型"havesome…"uCanlhavesome"Idon'flike…”"Hike...”

2、學(xué)生能利用句型在恰當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行表演運(yùn)用

3、運(yùn)用句型向他人表達(dá)自己對于某種水果的喜好

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1>學(xué)生能認(rèn)讀句型“havesome...”"Canlhavesome..."""IdorTtlike…”"Hike...”

2、學(xué)生能利用句型在恰當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行表演運(yùn)用

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶圖片、單詞卡

學(xué)生：課本、作業(yè)本。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up

1.日?？谡Z練習(xí)

學(xué)生上臺表演A部分Lefstalk對話內(nèi)容

2.出示一些水果實物，請學(xué)生大膽說出來

3.教師播放AB部分LeHschant,學(xué)生分組吟唱歌謠。

【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話，并利用不同形式的小游戲進(jìn)行熱身，并引入情景.

二、Presenation

1、教師做出肚子餓的表情，同時出示一些水果“Fmhungry。Let's

Havesomefruits”

2、出示B部分Let，stalk的教學(xué)課件，教師先問，Whatcanyouguess?Who,sthisboy?

Who'sthisgirl?先讓學(xué)生對于本課要學(xué)的內(nèi)容有個大概的了解

【設(shè)計意圖】：鍛煉學(xué)生的綜合能力。

3、請學(xué)生跟讀，尤其是幾個重點(diǎn)句型的跟讀

4、教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

【設(shè)計意圖】：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動教學(xué)。

三、Practice

1、請學(xué)生分角色表演LeHstalk部分的對話。

2、小組活動，教師告訴學(xué)生今天是小組中某位學(xué)生的生日。

他們要舉行一個生日party.讓他們在這個情境中組織對話。教師提供水果道具，教師在黑

板上提供學(xué)生可能用得到的句子。

3、guessinggame學(xué)生猜測，并用句型詢問Doyoulike...?如果是教師不喜歡的，教師就說

Sorry,Idon'tlike...

4、播放錄音，并讓學(xué)生做到口到，手到，眼到，心到。

5、let'splay

【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)

知識。

四、Homework

聽錄音仿讀Let*stalk的對話。

【板書設(shè)計】

Unit5Doyoulikepears?

Havesome...

Doyoulikebananas?

Canlhavesome...

【教后反思】

PEP2Unit5Doyoulikepears?

課型：復(fù)習(xí)課頁碼:P535455

【教學(xué)內(nèi)容】第六課時PBStarttoreadlet'schecklet'ssingstorytime

【教學(xué)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)本單元幾個重點(diǎn)句型，學(xué)生能利用句型向?qū)Ψ皆儐枌τ谒南埠?/p>

2、完成starttoread部分的內(nèi)容

3、學(xué)習(xí)story-time故事，并進(jìn)行分角色表演

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、復(fù)習(xí)本單元幾個重點(diǎn)句型，學(xué)生能利用句型向?qū)Ψ皆儐枌τ谒南埠?/p>

2、完成starttoread部分的內(nèi)容

3、學(xué)習(xí)story-time故事，并進(jìn)行分角色表演

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、作業(yè)本。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up

1、日?？谡Z練習(xí)

T: