個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)與體會

第第頁個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)與體會時(shí)間稍縱即逝，充分意義的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，這次學(xué)習(xí)讓你有什么心得呢？是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了?，F(xiàn)在你是否對學(xué)習(xí)總結(jié)一籌莫展呢？以下是人見人愛的我共享的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)與體會【最新7篇】，假如能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。學(xué)習(xí)上個(gè)人總結(jié)篇一我們五班級上冊語文課本很快就要學(xué)完了，通過這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，了解了很多，也收獲了很多。下面就是我的本學(xué)期總結(jié)，和大家共享一下。第一單元帶領(lǐng)我們投入到大自然的懷抱，與大自然互訴心聲、交流感受；還讓我們學(xué)會了聯(lián)想、想象、對比、比方、擬人等寫作方法；第二單元讓我們?nèi)ジ惺芰酥腥A兒女、海外赤子的愛國情懷，使我更加深情地愛著我們的祖國；第三單元我們學(xué)習(xí)了語言的表達(dá)藝術(shù)，并了解了劇本、相聲兩種文學(xué)形式；還讓我們學(xué)會了怎樣用美妙的語言來幫忙本身解脫可能顯現(xiàn)的尷尬局面；第四單元讓我們賞識了我國古典名著中，一些引人入勝的故事，栩栩如生的人物；領(lǐng)教了藺相如的機(jī)靈、英勇，諸葛亮的神機(jī)妙算，武松的威猛無比；第五單元讓我們通過綜合性學(xué)習(xí)，感受信息的傳遞方式，體會信息給人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響，并利用信息做簡單的調(diào)查報(bào)告；第六單元讓我們走近毛澤東，感受偉人的風(fēng)采和他的高尚情懷；第七單元為我們呈現(xiàn)了一幅幅多姿多彩的異國風(fēng)情畫卷，讓我們了解了世界是多么的美麗；第八單元讓我們在閱讀中知道了那可歌可泣的事，令人震撼的情；使我發(fā)覺：我們身邊有很多善良的人，感動的故事。每組課文，都各有各的特點(diǎn)和風(fēng)格，讓我們從中開闊了視野，大開了眼界。同學(xué)們，語文學(xué)問的學(xué)習(xí)，不是一朝一夕就能學(xué)精學(xué)好的。它全靠我們平常的積累，從我們的日常生活中、相互的相互交流中、課堂上老師的提問中、課外閱讀的賞識中，我們都能學(xué)到很多很多學(xué)問。我們班的呂嘉欣同學(xué)用畫圖來便利記憶的方法，我感覺特別新奇、獨(dú)特，它能使我們在最短時(shí)間內(nèi)，背熟比較長的課文，特別應(yīng)用。通過“玩電腦游戲是利大于弊，還是弊大于利”的辯論會，讓我知道了正確的玩電腦游戲，可以給我們帶來一些好處，它既能放松心情，又能開發(fā)智力，還能提高眼、手、腦的搭配本領(lǐng)，對我們特別有益；小練筆提高了我的寫作水平，磨練了我的文筆；課外書閱讀豐富了我的頭腦。。呵呵，這學(xué)期我的收獲不少吧！學(xué)習(xí)閱歷總結(jié)篇二1、概念：討論內(nèi)涵學(xué)習(xí)物理概念，除了知道它的定義、單位、標(biāo)矢性，還要知道它的物理意義，把握其內(nèi)涵和外延。有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用記概念，只要會做題就行了，對很多概念的定義都不能正確表達(dá)出來。其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)得的誤區(qū)。我們不用去死記硬背概念，但是假如要完全把握一個(gè)概念就確定能用本身的語言把它表述出來，所以不能描述出一個(gè)概念的定義就確定沒有把握好這個(gè)概念。因此，對物理概念我們應(yīng)當(dāng)反復(fù)的思考才能精準(zhǔn)把握，尤其是一些緊要的概念。加速度、功、電場這三個(gè)概念在高中物理是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從不同的角度去把握。例如，學(xué)習(xí)“功”這個(gè)概念時(shí)，我們需要把握恒力做功的表達(dá)式、公式中各符號的物理意義，對參考系的要求；還要從更廣泛的角度去理解功的含義，通過分析各種力（重力、彈力、摩擦力、安培力、內(nèi)力、外力）做的功來理解功的作用。通過大量的分析才能理解功的物理意義：功是能量轉(zhuǎn)換的量度。而對“功”這個(gè)概念的深刻理解對學(xué)習(xí)動能定理、機(jī)械能守恒的條件、能量轉(zhuǎn)換和守恒定律特別有幫忙。復(fù)習(xí)之初，就可以把全部公式定理統(tǒng)統(tǒng)列出來，熟記在心，并在做題當(dāng)中嫻熟和快捷運(yùn)用。只有通過不絕地解題實(shí)踐提高分析、解決問題的本領(lǐng)，才能快捷運(yùn)用學(xué)問解題。另外，由于數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使得同學(xué)們在高三能從新的角度去認(rèn)得舊有的學(xué)問。如學(xué)習(xí)了極限便能更好地理解瞬時(shí)速度；導(dǎo)數(shù)能讓我們更好地理解速度、加速度、磁通量的變動率這些概念；三角函數(shù)對把握簡諧運(yùn)動的規(guī)律是特別有幫忙的。2、規(guī)律：知其所以然關(guān)于規(guī)律的學(xué)習(xí)緊要注意以下兩個(gè)方面：規(guī)律是如何得出的；規(guī)律的適用范圍（或條件）是什么。學(xué)習(xí)物理規(guī)律除了把握結(jié)論，還要知道結(jié)論是如何得出的。好像學(xué)們都知道勻變速直線運(yùn)動的位移公式，卻有很多人不清楚是怎樣得出的；知道自由下落的電梯內(nèi)的物體和衛(wèi)星上的物體都處于完全失重狀態(tài)，但不知道為什么這兩種不同的運(yùn)動都會完全失重；知道靜電屏蔽時(shí)內(nèi)部的場強(qiáng)為零卻不知道怎樣證明……這些都是重結(jié)論、輕過程的結(jié)果。這些同學(xué)在上課時(shí)盡管做了很多筆記，但對規(guī)律的得出過程并不清楚，造成不會做題。學(xué)習(xí)物理規(guī)律時(shí)還要注意規(guī)律的適用范圍，如動量定理必需在慣性系中才能使用，用動能定理解題時(shí)要選大地為參考系來計(jì)算動能和功。3、試驗(yàn)：親自操作試驗(yàn)題對同學(xué)在高考中是否能拿高分起到至關(guān)緊要的作用。所以對于每一個(gè)試驗(yàn)，有條件情況下要親自做一做。要弄懂試驗(yàn)?zāi)康?、原理，諳習(xí)試驗(yàn)器材；特別重視基本的試驗(yàn)方法，能對試驗(yàn)的誤差原因進(jìn)行分析。特別要重視課本上的試驗(yàn)，也包含每一個(gè)同學(xué)試驗(yàn)，重視試驗(yàn)涉及的原理、方法。在近年的物理高考試驗(yàn)中，我們已經(jīng)感受到高考試驗(yàn)不再是簡單地照抄課本上的試驗(yàn)，而是利用教材中涉及的試驗(yàn)原理、方法去處理新的問題。4、教材：精細(xì)閱讀無論是概念、規(guī)律，還是試驗(yàn)方法，都在教材中有認(rèn)真的論述，這是任何教學(xué)參考書都不能替代的，所以在每一章學(xué)習(xí)之前都要認(rèn)真閱讀本章的教材。通過閱讀教材加深對基本概念和規(guī)律的理解，對學(xué)問有一個(gè)整體的把握。認(rèn)真閱讀教材的另一個(gè)作用是有些細(xì)節(jié)問題在復(fù)習(xí)時(shí)老師不去細(xì)講，這時(shí)要結(jié)合教材復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)和原子物理部分的試題常常源于課本。5、習(xí)題：重視方法訓(xùn)練做確定量的習(xí)題是深刻理解學(xué)問、把握方法的基礎(chǔ)。學(xué)問和方法只有在解決實(shí)在的問題中才能把握。在一輪復(fù)習(xí)中，不要急于做綜合題和套題。要求穩(wěn)、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。解題時(shí)要側(cè)重常規(guī)方法，淡化特別技巧。解決問題不是解題的目的，我們更重視題目所包含的方法。把握一種解題方法，除了做練習(xí)題，還要把功夫下到典型例題上，同學(xué)們們要認(rèn)真分析題目的特點(diǎn)，為什么要這樣想，怎樣想到這種方法，還有沒有其他的解法，哪種方法比較好，這種方法解決哪類問題比較便利……這樣我們就會對這種解題方法有更深刻的理解，做題的質(zhì)量更比過做題的數(shù)量，在做題時(shí)重視良好解題習(xí)慣的培育。培育審題習(xí)慣。有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就焦慮焦急去做，做到一半才發(fā)覺問題，原來題沒有審清，結(jié)果揮霍了很多時(shí)間，所以，審題環(huán)節(jié)很緊要。培育思維習(xí)慣。如正確選擇討論對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時(shí)畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、實(shí)在化。為了盡可能少出錯(cuò)誤，解題時(shí)可以遵奉并服從這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結(jié)果。注意計(jì)算題的解題規(guī)范性訓(xùn)練。答計(jì)算題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、要有必需的文字?jǐn)⑹?，但不宜過多，把最基本的過程和規(guī)律敘述清楚即可。如“由甲乙兩球發(fā)生彈性碰撞得”“將AB作為整體，從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)由機(jī)械能守恒定律得”“由題意得”等。2、設(shè)未知數(shù)的原則，一般用常用字母，讓人一眼就能看懂。假如用E表示功就會讓閱卷老師懷疑不解。3、若既有分立式，又有綜合式（式子在試卷中要緊湊），若綜合式錯(cuò)誤，按分立式給分，列式層次要清楚，次序要合理。4、公式要用課本中的原始式：定理中方程左右表達(dá)式一般不要更改，但須注意用題中所給定的字母，不要帶入數(shù)據(jù)表示。5、最結(jié)束果直接得出，不必代數(shù)計(jì)算，但結(jié)果必需突出，另占一行。此外，在平常練習(xí)時(shí)還要注意計(jì)算本領(lǐng)的培育，在做題時(shí)盡量少用計(jì)算器。學(xué)習(xí)總結(jié)篇三20XX年11月1日，我參加了縣教研室組織的新進(jìn)綜合科老師教學(xué)比武聽課活動，一共聽了六節(jié)課，三節(jié)音樂課、二節(jié)美術(shù)課和一節(jié)體育課。一天的聽課受益非淺，其中體育課對我感受最深。這位老師的課基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，老師對同學(xué)的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這些課，樹立了“健康第一”的思想，能把同學(xué)的進(jìn)展放在首位，重視同學(xué)的自動參加，使同學(xué)在自我探究中體驗(yàn)成功的歡快。整堂課老師沒有把怎樣做動作的方法直接告知給同學(xué)，而是讓同學(xué)在反復(fù)練習(xí)的過程中本身去體會，去探究，去交流；而且老師為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)了呈現(xiàn)自我的機(jī)會，使同學(xué)在本身樂意的氛圍中，享受參加運(yùn)動的樂趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信念。李老師教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。猛烈的動感刺激加上木棒操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出同學(xué)的練習(xí)熱誠，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的意念放松練習(xí)，能使同學(xué)徹底放松，效果特別好。李老師老師賦有渲染性的語言和滿堂課的微笑，使課堂激情高漲和親和力，一下把同學(xué)的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來的緊要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使同學(xué)及聽課老師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，激勵(lì)性的評價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使同學(xué)激情投入練習(xí)之中。合作本領(lǐng)培育游戲“海上飛船”富有刺激性和情感教育，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象?？傊?，在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)總結(jié)篇四在20xx年12月7日，測二全體同學(xué)齊聚湖大綜合樓308教室，共同開展了測二近期學(xué)習(xí)總結(jié)班會，本次班會全程由學(xué)委周鈺潔主持。首先，周鈺潔同學(xué)向測二們公布并認(rèn)真介紹了測二班級近期總體成績及C語言，工圖等各科成績情形，令同學(xué)們清楚了解了本班目前的學(xué)習(xí)情形。之后，周鈺潔同學(xué)將講臺交給了各科課代表，讓他們對同學(xué)們進(jìn)行更為細(xì)致的學(xué)習(xí)總結(jié)。首先進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是測二高數(shù)課代表李奇聞同學(xué)，他對測二部分同學(xué)上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問題進(jìn)行了批判，并向下一階段測二高數(shù)學(xué)習(xí)提出新的要求，期望同學(xué)們能在接下來的學(xué)習(xí)中端正心態(tài)，提高上課效率，能夠在立刻到來的第二次高數(shù)機(jī)考上取得不錯(cuò)的成績。接下來工圖課代表史思思同學(xué)向各位同學(xué)分析了近來剛結(jié)束的工圖期中考，對測二本次工圖期中考得不錯(cuò)成績予以激勵(lì)，期望測二同學(xué)能夠持續(xù)并進(jìn)一步突破，并提議學(xué)習(xí)工圖吃力的同學(xué)們多看教科書，努力提高。最后進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是計(jì)算機(jī)課代表湯敬姚同學(xué)，鑒于計(jì)算機(jī)期中考試測二取得的不理想成績，湯敬姚同學(xué)首先進(jìn)行了反思總結(jié)，之后用自身閱歷向同學(xué)們提出了多種切實(shí)可行的學(xué)習(xí)C語言的方法，推舉同學(xué)們多練多寫，多思多想，想不出來多百度，并表示能夠在測二同學(xué)們碰到C語言學(xué)習(xí)困難時(shí)帶給引導(dǎo)幫忙，期望能盡快提高測二們的C語言成績。最后，在各課代表發(fā)言后，本次班會迎來了表揚(yáng)環(huán)節(jié)。學(xué)委周鈺潔向測二期中考前三名優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了稱贊，并當(dāng)場頒發(fā)表揚(yáng)獎(jiǎng)品，以此來激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱誠。全體與會同學(xué)在學(xué)委及各課代表的學(xué)習(xí)總結(jié)分析下進(jìn)行了自我反思，整場班會罕見的在一片安靜的氣氛里結(jié)束了，信任反思過后優(yōu)秀的測二們必需能在接下來學(xué)習(xí)生活中彌補(bǔ)不足，向著遠(yuǎn)方邁出堅(jiān)決的步伐！要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)篇五兩位先進(jìn)人物腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)寶貴之處在于他們通過艱辛苦動，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績的時(shí)候，能夠耐得住孤獨(dú)，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。這說明他們?yōu)楣?、為企業(yè)踏實(shí)工作，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必需得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚(yáng)，靜默奉獻(xiàn)的個(gè)人品質(zhì)。一是要?jiǎng)?wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說實(shí)話、想實(shí)招、求實(shí)效。想問題，做事情，要以是否符合客觀實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)。二是要勤勉，就是要發(fā)揚(yáng)“老黃?！钡木?，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。對比先進(jìn)的典型、模范，我想：不管干什么工作，都應(yīng)當(dāng)保持一種激情，永久做到對黨的事業(yè)、對本身的工作激情澎湃地干些事情。***和熊波兩位先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡深深地撼動著我們每一個(gè)人的心靈，他們的人格魅力激勵(lì)著我們不絕前進(jìn)，而他們所產(chǎn)生的精神氣力，也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動。我要以兩位先進(jìn)人物為模范，認(rèn)真對比檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好本身的本職工作，使本身的工作不絕進(jìn)步。個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇六__年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一布置下對我們中心校的全體老師進(jìn)行了連續(xù)教育培訓(xùn)。經(jīng)過對《老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)得到加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的緊要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會：愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自我的人生事業(yè)來干。一個(gè)不酷愛自我的崗位，不酷愛自我的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自我的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個(gè)人生也是殘缺不全的。老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè)，老師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自發(fā)、不絕地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。要奉獻(xiàn)愛心。崇高的師愛表此刻對同學(xué)一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)，異常對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特別的關(guān)愛，切忌言行過激、做事草率。對同學(xué)細(xì)小之處的更改也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“閃光點(diǎn)”，而且多加激勵(lì)，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，重視培育他們的學(xué)習(xí)喜好。在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師緊要捉住以“愛”為中心，同事他也總結(jié)出了愛生的就需要：即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)覺、敬重、教育藝術(shù)、激勵(lì)、寬容、批判藝術(shù)、微笑。可見在此刻的教育當(dāng)中予以同學(xué)的愛，讓同學(xué)的愛的環(huán)境中健康歡快的成長才是我們每個(gè)老師最早要做好的。假如說上午王老師的《老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話，那么午時(shí)的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我?guī)兔ξ以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母纳??！队行в^課議課》這本書使我思想明朗，老師的成長離不開思想，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評課活動，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中，要注意加強(qiáng)的是：常常我們是坐到教室中才明白今日聽課的資料，即便是提前明白課題也不會事先做些了解準(zhǔn)備，這樣對于不諳習(xí)教材的人來說，聽課的效率就會很低。通常上課者對課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自我漸漸揣測體會。而假如課前上課者有所說明、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高。在議課的過程中，公正的交流更為緊要。書中指出：觀課議課不是為了呈現(xiàn)老師自我多么杰出優(yōu)秀，而是為了發(fā)覺和解決老師專業(yè)進(jìn)展、課堂教學(xué)中的問題。所以，敬重、公正、交流，使上課者和觀課者除去隔閡、直面問題、共同共享，才能取得議課的成功。觀課議課與聽課評課不一樣，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)改善的功能，以進(jìn)展性的取向做課，而不是以呈現(xiàn)性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對授課老師，只針對課堂，探討原因，討論進(jìn)展變動的可能性和實(shí)現(xiàn)條件。從這一點(diǎn)來看，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕老師的壓力。我們都期望老師們能走向幸福教育，少一些相互損害和打擊，大家能夠共同察看、收集、探討、討論和改善教學(xué)，這才是幸福而有效的教研。學(xué)習(xí)上個(gè)人總結(jié)篇七此次培訓(xùn)真可謂適時(shí)受益匪淺。本學(xué)期我剛剛到了一所寄宿制學(xué)校，自然面臨很多學(xué)校安全方面的學(xué)問和問題，通過此次培訓(xùn)是我懂了很多，防患于未然，安全