《人類的老師》(最新整合)

1、破碎破碎 教訓教訓 顫抖顫抖 坦克坦克 機毀人亡機毀人亡超過超過 均勻均勻 袋鼠袋鼠 鯨魚鯨魚 輕而易舉輕而易舉新式新式 堅固堅固 機翼機翼 模仿模仿 薄殼結構薄殼結構復習詞語復習詞語: : 人類的人類的老師是誰？老師是誰？ 自然界的自然界的種種種種生物真是人類生物真是人類的好的好“老師老師”??！??！ 其實，自然界可以充當人其實，自然界可以充當人類類“老師老師”的生物的生物何止何止魚類魚類一種。一種。魚兒（水中自由升降）潛水艇魚兒（水中自由升降）潛水艇人類的人類的“老師老師”鳥兒（飛行原理）飛機鳥兒（飛行原理）飛機人類的人類的“老師老師” 用自己喜歡的方式分組用自己喜歡的方式分組自學課文自學課

2、文4-64-6小節(jié)。也可以小節(jié)。也可以選擇自己最感興趣的事例認選擇自己最感興趣的事例認真讀，力爭讀懂。真讀，力爭讀懂。提示：提示：1.“1.“老師老師”是誰？是誰？ 2.“2.“老師老師”教給人類什么？教給人類什么？ 3.3.人類學習的結果是什么？人類學習的結果是什么？讀課文的方法讀課文的方法： 1、讀、讀 2、思、思 3、劃、劃 4、悟、悟 人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天。人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在于在1903年發(fā)明了飛機。年發(fā)明了飛機。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑點 防止抖動的機翼蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機蜻蜓（蜻蜓翅痣）

3、防震飛機人類的人類的“老師老師” 要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！返返蒼蠅、蚊子、蜜蜂等（飛行特點）新式飛機蒼蠅、蚊子、蜜蜂等（飛行特點）新式飛機人類的老師人類的老師說說第三小節(jié)主要寫了什么？說說第三小節(jié)主要寫了什么？ 科學家從鳥兒身上學習了飛行科學家從鳥兒身上學習了飛行原理，發(fā)明了飛機，從蜻蜓、蒼蠅、原理，發(fā)明了飛機，從蜻蜓、蒼蠅、蚊子和蜜蜂的飛行特點，改良了飛蚊子和蜜蜂的飛行特點，改良了飛機。機。鯨（流線體）航行速度快的輪船鯨（流線體）航行速度快的輪船人類的人類的“老師老師”鯨（流線體）航行速度快的輪船鯨（流線體）航行速度快的輪船 第四小節(jié)主要寫工程師模仿第四小節(jié)主要寫工程師模

4、仿鯨的形體，改進了輪船，提高了鯨的形體，改進了輪船，提高了航行速度。航行速度。雞蛋殼雞蛋殼 （薄殼結構）建筑物的屋頂（薄殼結構）建筑物的屋頂 一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也論怎樣用力也不能把它捏碎不能把它捏碎。薄薄。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種師根據這種“薄殼結構薄殼結構”特點，設特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他人民大會堂、

5、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構薄殼結構”。 一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也論怎樣用力也不能把它捏碎不能把它捏碎。薄薄。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種師根據這種“薄殼結構薄殼結構”特點，設特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采

6、用了這種很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構薄殼結構”。 出示：出示： 薄薄的雞蛋殼之所以能承薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。蛋殼的各個部分。 第五小節(jié)寫建筑師根據第五小節(jié)寫建筑師根據“薄薄殼結構殼結構”的特點，設計出許多的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。既輕便又省料的建筑物。袋鼠（會跳躍）越野汽車袋鼠（會跳躍）越野汽車返返人類的老師人類的老師貝殼（外殼堅固）坦克貝殼（外殼堅固）坦克人類的老師人類的老師人類的“老師” 飛機設計 輪船設計 具體介紹具體介紹 建筑設計 汽車設計

7、簡單列舉簡單列舉 坦克設計練習說話練習說話： 科學家從_得到啟示，發(fā)明了_。 人們模仿_造出了_。 其實，自然界可以充當其實，自然界可以充當人類人類“老師老師”的生物何止魚的生物何止魚類一種。類一種。前后呼應前后呼應 感悟句子，體會作用感悟句子，體會作用 自然界的種種生物真是自然界的種種生物真是人類的好人類的好“老師老師”??！啊！仿生學的應用：仿生學的應用：甲殼蟲汽車瓢蟲保時捷的尾翼和鴨子尾巴人們根據人們根據“薄殼結構薄殼結構”，設計了建，設計了建筑物屋頂筑物屋頂澳大利亞悉尼歌劇院北京鳥巢北京鳥巢只要我們用心觀察，不斷探索，只要我們用心觀察，不斷探索，自然界處處都有自然界處處都有“老師老師 1電魚與伏特電池； 2從螢火蟲到人工冷光； 3 模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。 4根據對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器步行機。 5現(xiàn)代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。 6屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。 7船槳模仿的是魚的鰭q。 8鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。 9蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。 10嗅覺靈敏的龍蝦為