第8單元第6課時(shí) 和是8的加法與8減幾（教案）｜蘇教版-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

/第8單元第6課時(shí)和是8的加法與8減幾（教案）｜蘇教版-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握和是8的加法與8減幾的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有效的討論和交流。二、教學(xué)內(nèi)容1.和是8的加法：通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握和是8的加法計(jì)算方法，如71=8、62=8等。2.8減幾：通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握8減幾的計(jì)算方法，如8-1=7、8-2=6等。3.解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握和是8的加法與8減幾的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握和是8的加法與8減幾的計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、教學(xué)PPT、黑板等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)一個(gè)故事或?qū)嵗氡竟?jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：講解和是8的加法與8減幾的計(jì)算方法，通過(guò)具體的實(shí)例進(jìn)行演示和解釋。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算能力。4.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同解決一些實(shí)際問(wèn)題。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第8單元第6課時(shí)和是8的加法與8減幾2.內(nèi)容：和是8的加法、8減幾、解決實(shí)際問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：讓學(xué)生完成一些和是8的加法與8減幾的計(jì)算題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。2.提高題：讓學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)和小組討論等方式，讓學(xué)生掌握了和是8的加法與8減幾的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行有效的討論和交流，共同解決問(wèn)題。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程中的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要涉及到和是8的加法與8減幾的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、和是8的加法和是8的加法是指兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果為8。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這一概念，教師可以通過(guò)具體的實(shí)例進(jìn)行講解。例如，可以通過(guò)展示一些圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并找出其中的兩個(gè)數(shù)，使得它們相加的結(jié)果為8。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述和是8的加法，如“兩個(gè)數(shù)相加等于8”或“這兩個(gè)數(shù)是一對(duì)和為8的數(shù)”。二、8減幾8減幾是指從8中減去一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果是另一個(gè)數(shù)。同樣地，教師可以通過(guò)具體的實(shí)例進(jìn)行講解。例如，可以通過(guò)展示一些圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生觀察并找出其中的一個(gè)數(shù)，使得從8中減去這個(gè)數(shù)的結(jié)果為另一個(gè)數(shù)。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述8減幾，如“從8中減去一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果是另一個(gè)數(shù)”或“這個(gè)數(shù)是8減去的數(shù)”。三、解決實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題是本節(jié)課的另一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用和是8的加法與8減幾的計(jì)算方法，找出問(wèn)題中的關(guān)鍵信息，建立數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)計(jì)算得出最終答案。例如，可以給出一些關(guān)于和是8的加法與8減幾的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有8個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了幾個(gè)蘋(píng)果后，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”或“小華有8元錢(qián)，他買(mǎi)了一本書(shū)后，還剩下多少錢(qián)？”等。四、教學(xué)策略為了更好地教授以上教學(xué)內(nèi)容，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.演示法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物或教具，讓學(xué)生直觀地理解和掌握和是8的加法與8減幾的計(jì)算方法。2.練習(xí)法：通過(guò)讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算能力。3.小組討論法：通過(guò)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。4.總結(jié)法：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，教師可以采用以下教學(xué)評(píng)價(jià)方法：1.課堂問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)和是8的加法與8減幾的理解和掌握情況。2.練習(xí)題完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生完成的練習(xí)題，了解他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。3.小組討論表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)以上詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更好地把握教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握和是8的加法與8減幾的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)突破在教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)難點(diǎn)的突破是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解加法和減法之間的關(guān)系可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教師需要采用一些策略來(lái)幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。1.實(shí)物操作：通過(guò)讓學(xué)生操作實(shí)物，如計(jì)數(shù)棒、小石子等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)加法和減法的過(guò)程。例如，學(xué)生可以通過(guò)組合不同的計(jì)數(shù)棒來(lái)形成和為8的組合，然后通過(guò)取走其中的一些計(jì)數(shù)棒來(lái)體驗(yàn)8減幾的過(guò)程。2.圖形輔助：使用圖形來(lái)幫助學(xué)生可視化加法和減法的過(guò)程。教師可以畫(huà)出一些圖形，如圓圈、方塊等，讓學(xué)生通過(guò)組合或分解這些圖形來(lái)理解加法和減法的概念。3.語(yǔ)言強(qiáng)化：使用清晰的語(yǔ)言來(lái)描述加法和減法的過(guò)程。教師可以通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“加”和“減”的含義，以及它們之間的關(guān)系，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)概念。4.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和是8的加法和8減幾。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找朋友”的游戲，讓學(xué)生找出能夠組成和為8的兩個(gè)數(shù)字，或者設(shè)計(jì)一個(gè)“小偵探”的游戲，讓學(xué)生解決一些和為8的加法和8減幾的謎題。七、教具與學(xué)具的有效運(yùn)用教具和學(xué)具的正確使用能夠極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在本節(jié)課中，教具和學(xué)具的準(zhǔn)備和使用應(yīng)該圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。1.計(jì)數(shù)棒或計(jì)數(shù)珠：用于幫助學(xué)生進(jìn)行加法和減法的實(shí)物操作，使學(xué)生能夠直觀地感受數(shù)字的變化。2.數(shù)學(xué)卡片：準(zhǔn)備一些帶有數(shù)字的卡片，可以用于小組活動(dòng)或個(gè)人練習(xí)，幫助學(xué)生識(shí)別和理解數(shù)字之間的關(guān)系。3.加減法圖表：制作一些加減法圖表，讓學(xué)生通過(guò)填表的方式來(lái)練習(xí)和是8的加法和8減幾。4.電子白板或教學(xué)PPT：利用電子白板或教學(xué)PPT來(lái)展示具體的實(shí)例和問(wèn)題，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和層次性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。1.基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的加減法題目，幫助學(xué)生鞏固和是8的加法和8減幾的基本技能。2.應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。3.挑戰(zhàn)練習(xí)：為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。九、課后反思的深度和廣度課后反思是教師提高教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課后，教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，分析是否達(dá)到了預(yù)期的效果，哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。2.教學(xué)方法的有效性：思考所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，思考如何更好地幫助他們。4.