2024年西藏中考語文名校模擬試題二

年西藏中考語文名校模擬試題（二）注意事項(xiàng)：1.全卷共8頁，三大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前，請(qǐng)考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（27分）閱讀下面語段，完成下面小題。我國古代關(guān)于彩虹的最早的文字記載（）就在甲骨文里：有出虹自北，飲于河這句話說的是有一道彩虹出現(xiàn)在北邊的天空中，一直_______到黃河里喝水。甲骨文小景橫書古人看見時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的虹橋，于是浮想聯(lián)piān（），把它看作有靈性的龍蛇類的神物，能夠低頭喝河水。有人把它描述成兩邊各有一個(gè)頭的神獸?！昂纭弊肿钤嫉膶懛ň褪菍?duì)這種神獸形象的描繪。后來，人們才把它改成了更容易讀寫的形聲字，用“工”旁表音，用“蟲”旁表意。早期古文字里與天象、歲時(shí)有關(guān)的字身上有很多故事，這些字的形體特征和文化內(nèi)涵向我們展現(xiàn)了古人對(duì)宇宙的觀察和認(rèn)識(shí)。我們不僅能從中_______到古人的智慧，更能感受到古人探索自然奧秘的恒心，以及_______與大自然和諧相處之道的不懈努力給加點(diǎn)字注音。文字記載（）根據(jù)拼音寫漢字。浮想聯(lián)piān（）3.依次填入語段橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.延續(xù)領(lǐng)會(huì)尋求 B.延續(xù)領(lǐng)略尋找C.延伸領(lǐng)會(huì)尋找 D.延伸領(lǐng)略尋求4.語段中畫線句子的主干是5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在新時(shí)代航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展中，讓航天人有了綻放青春的舞臺(tái)。B.打造“厚道阜新，樂養(yǎng)無憂”品牌，是市政府啟動(dòng)康養(yǎng)醫(yī)育示范工程的目標(biāo)。C.“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車能否駛?cè)肭嗖罔F路，標(biāo)志著世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路正式運(yùn)行。D.2023賽季，遼籃之所以再創(chuàng)佳績，是因?yàn)槠溆啦谎詶壍钠床袼删偷摹?.古人講究詩畫合一。為下面的畫作配上詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。 B．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。C．但愿人長久，千里共嬋娟。 D．月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。7.選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇。B.孟子，名軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家?！峨m有嘉肴》《富貴不能淫》均出自《孟子》。C.《山坡羊·潼關(guān)懷古》作者張養(yǎng)浩，元代文學(xué)家。山坡羊，曲牌名。D.王安石，字介甫，號(hào)半山，唐宋八大家之一，是《登飛來峰》的作者。8.為促進(jìn)與中亞各國的友好交往，學(xué)校組織開展“‘一帶一路·鴻雁傳書’—與中亞各國中學(xué)生互贈(zèng)寄語”活動(dòng)。請(qǐng)引用下面的一個(gè)語句，寫一段話贈(zèng)予對(duì)方。①三人行，必有我?guī)熝?。②海?nèi)存知已，天涯若比鄰。9.默寫古詩文。閱讀古詩詞，我們可以通過意象把握情感。如“征蓬出漢塞，（1）_______________”（王維《使至塞上》）中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼，（2）_______________，蝶兒忙”（秦觀《行香子》）中的“燕”帶有愉悅之情；“（3）_______________，（4）_______________”（陶淵明《飲酒（其五）》）中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩詞，我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“（5）_______________，綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》）中的“愛”流露出白居易對(duì)早春西湖的喜愛；“（6）_______________，獨(dú)愴然而涕下”（《登幽州臺(tái)歌》）中的“愴然”表達(dá)了陳子昂生不逢時(shí)的感傷；“（7）_______________，（8）_______________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對(duì)友人的同情與擔(dān)憂。閱讀古詩詞，我們可以通過典故把握情感?！埃?）_______________，何日遣馮唐”（《江城子·密州出獵》）中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10）_______________，（11）_______________”（《漁家傲·秋思》）中范仲淹感慨無法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成的愁思。10.依據(jù)你的閱讀積累，請(qǐng)完成下面“積累卡片”的制作。積累卡片感悟相遇，是生命珍貴的記憶。你我相遇，互相扶助，互相支持，互相成就，最終都演繹為經(jīng)典。相遇《水滸傳》李逵為討魚給宋江吃而斗浪里白條；宋江帶李逵上了梁山《西游記》①_____②___保爾救下朱赫來；朱赫來引領(lǐng)保爾走上革命道路《魯濱遜漂流記》②_____二、閱讀（43分）（一）（本題共4小題，10分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】人類和塑料的關(guān)系可能比你想象的還要“親密”。除了生活中接觸到的各種塑料制品，塑料還會(huì)降解成直徑從0.1厘米到5000微米不等的塑料微粒。這種塑料微粒，就是人們所說的“微塑料”。關(guān)于微塑料的研究最早集中在海洋，但近年來，海洋生物的體內(nèi)、數(shù)千米深的海底、漂浮的空氣中、40%的食物中，都被檢出了微塑料。2022年，科學(xué)家首次在人體血液和活人肺部檢測(cè)到微塑料。微塑料已經(jīng)出現(xiàn)在地球表層的各個(gè)地方，被科學(xué)家比喻為全球性的“瘴氣”。【材料二】微塑料，是指直徑小于5毫米的聚合物，通常以碎片、纖維等形式存在。由于尺寸小且更易進(jìn)入生物體內(nèi)，吸附和轉(zhuǎn)移其他污染物的能力也更強(qiáng)，所以進(jìn)入地球循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境與人體健康的危害比大塊塑料更大。微塑料對(duì)環(huán)境的污染有兩個(gè)特點(diǎn)：一是數(shù)量巨大。據(jù)估計(jì)，海洋中約有3.5萬噸微塑料，占比超過總塑料垃圾數(shù)量的55%和重量的72%；___________，在過去40年中，北太平洋中部洋流中微塑料的濃度升高了兩個(gè)數(shù)量級(jí)，而表面的塑料垃圾濃度則沒有顯著變化。微塑料來源還得追溯到人類身上，自從人類開始大量使用塑料制品之后，大量的廢棄塑料被滯留在自然環(huán)境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解為極小的塑料顆粒，從而通過自然循環(huán)進(jìn)入人體。另外，近年來不少工程塑料產(chǎn)品的使用，比如代本制造、通用電子產(chǎn)品、化工工藝設(shè)備等，更是直接加劇了環(huán)境中微塑料的污染程度，【材料三】圖1：公眾對(duì)微塑料危害的認(rèn)知圖2：公眾自覺減少微塑料制品使用情況【材料四】握推算，全世界平均每分鐘會(huì)售出100萬個(gè)塑料版，每年平均售出5000億個(gè)塑料酸。這些塑料瓶最后去了哪里？統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。飲料瓶押金計(jì)劃是對(duì)可能存在污染的產(chǎn)品拉收押金，在產(chǎn)品或殘留物被送回到回收系統(tǒng)時(shí)退回押金，以避免廢棄物污染環(huán)境?？梢杂醚航鸹颦h(huán)?；饋斫⒆詣?dòng)回收機(jī)，通過使用自動(dòng)回收機(jī)將瓶子和易拉罐分開回收，回收過程中飲料瓶不會(huì)受到家用垃圾橘中其他垃圾的污染。這樣，飲料版可以在一個(gè)封閉的提環(huán)中被回收制成新的瓶子和易拉罐。通過飲料瓶押金計(jì)劃，幾乎可以100%回收飲料空瓶。其他任何度棄物回收系統(tǒng)都無法達(dá)到如此高的回收率。目前，全球已經(jīng)有60多個(gè)國家和地區(qū)通過押金制回收飲料瓶，由此全球每年可以回收約400億個(gè)飲料包裝物，包括礦泉水瓶、易拉罐、玻璃瓶等。目前，我國已有一些城布設(shè)立了自動(dòng)回收機(jī)，如北京、上海等。11.有人查閱了“瘴氣”的資料（見下），請(qǐng)你結(jié)合資料及材料一、材料二，說說科學(xué)家為什么將微塑料比喻為全球性“瘴氣”？【資料】瘴氣，多指熱帶或亞熱帶原始森林里動(dòng)植物腐爛后生成的毒氣。其形成與無人有效處理動(dòng)植物死后的尸體及當(dāng)?shù)靥厥獾臍夂蛴忻芮嘘P(guān)系。閱讀材料二，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使整段文字語意完整連貫。13.讀完材料二，請(qǐng)簡要概括微塑料的兩個(gè)來源。14.我們?cè)撊绾握_對(duì)待微塑料問題，請(qǐng)結(jié)合以上四則材料，向當(dāng)?shù)卣醿蓷l合理化建議。（二）（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時(shí)，需要捏一下，才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時(shí)筆尖常?！皣I吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒有，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我哭鬧起來，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說：“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再張口呢？”我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……④那天下雨，我沒有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心中不免后悔自責(zé)起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對(duì)不起母親了。⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉颍恍┐蠛⒆映５仍谄孪?，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來。風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人，只有公共汽車偶爾經(jīng)過。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來。看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。⑧他剛將車?yán)酱髽蚱孪拢冶銖臉湎乱卉S而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”⑨他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點(diǎn)兒力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)有些人來說，錢不是容易掙到的。即使一角錢，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來，腳離開了地面，控制不住車的方向。?我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆＼囃Ａ?，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便大聲說：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝?，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全怔住了。?那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說：“孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對(duì)我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。（選自《讀者》,有改動(dòng)）請(qǐng)用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。16.請(qǐng)結(jié)合語境，品析第?段加點(diǎn)詞“怔住”的表達(dá)效果。我完全怔住了。17.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美好品格。(至少兩點(diǎn))選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用？（三）（本題共2小題，5分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。和晉陵陸丞早春游望杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋②。忽聞歌古調(diào)③，歸思欲沾襟?！咀⑨尅竣偈铮簳陨?。②蘋（pín）：一種生在淺水中的水草。③古調(diào)：指陸丞的《早春游望》。20.甲乙兩詩均為之作，都描繪出異地美景并抒發(fā)了詩人的之情。21.對(duì)下面兩首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.甲詩五、六句運(yùn)用了比喻的修辭手法，既寫景又點(diǎn)明時(shí)令，同時(shí)蘊(yùn)含自然理趣。B.乙詩一、二句直接抒發(fā)感慨，只有在外做官的游子才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)物候現(xiàn)象的更新感到驚奇。C.兩首詩的三、四句用字精妙傳神，甲詩用“闊”“懸”描繪出江面開闊、揚(yáng)帆前行的景象；乙詩用“出”“渡”點(diǎn)明了早春物候變化之“新”。D.乙詩中“古調(diào)”是尊重陸丞原唱的用語。詩人用“忽聞”以示意外語氣，巧妙地表現(xiàn)出陸丞的詩在無意中觸到詩人心中思鄉(xiāng)之痛，因而感傷流淚。（四）（本題共4小題，13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》七年級(jí)下冊(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》）乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞①？”肅造次②應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關(guān)羽實(shí)虎熊也計(jì)安可不豫③定？”因?yàn)槊C畫④五策。肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。（節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有刪改）【注釋】①虞：意料，預(yù)料②造次：魯莽，輕率。③豫：同“預(yù)”，預(yù)先，事先。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。22.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）見往事耳見：______（2）及魯肅過尋陽及：______（3）肅意尚輕蒙輕：______（4）遂往詣蒙詣：______23.給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標(biāo)出。（限劃2處）今東西雖為一家而關(guān)羽實(shí)虎熊也計(jì)安可不像定？24.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。肅于是越席就之。25.閱讀【甲】【乙】兩文，用出自甲文的成語填空。肅意尚輕蒙，只因蒙初不習(xí)文，學(xué)識(shí)淺薄，人稱“______”；后過尋陽，與蒙論議，得五策，不由對(duì)蒙“______”。三、寫作（50分）從下面兩題中，任選一題，按要求寫作。26.人生如棋，我們不能做一旁的看客，需躬身入局。生活如酒，無論倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀樂，我們都要勇敢地說：“讓我來！”請(qǐng)以“讓我來”為題目，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。27.宗璞的身邊有一樹閃光的、盛開的紫藤蘿，史鐵生的身邊有無比慈愛、堅(jiān)忍睿智的母親，吳伯蕭的身邊有展現(xiàn)鮮活民俗、蘊(yùn)含深刻文化的燈籠……其實(shí)，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，擁有一顆細(xì)膩善思的心靈，就會(huì)感受到身邊處處有精彩。請(qǐng)以“身邊”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。2024年西藏中考語文名校模擬試題（二）參考答案與解析一、積累運(yùn)用（27分）1.zǎi2.翩3.D【解析】本題考查詞語的運(yùn)用。①空，“延續(xù)”的意思是：持續(xù)；繼續(xù)?！把由臁钡囊馑际牵貉娱L伸展。結(jié)合句子“飲于河這句話說的是有一道彩虹出現(xiàn)在北邊的天空中”“一直”“到黃河里喝水”可知，這里要表達(dá)的意思是“彩虹”的意義延長伸展到黃河里喝水。因此這里應(yīng)填“延伸”；②空，“領(lǐng)會(huì)”的意思是：領(lǐng)略體會(huì)?！邦I(lǐng)略”的意思是：領(lǐng)會(huì)；理解；品嘗；欣賞，賞玩。結(jié)合句子“我們不僅能從中”“古人的智慧”可知，這里要表達(dá)的意思是我們從中能理解和欣賞古人的智慧，因此這里應(yīng)填“領(lǐng)略”；③空，“尋找”的意思是：找。“尋求”的意思是：尋找探求。結(jié)合句子“與大自然和諧相處之道”“更能感受到古人探索自然奧秘的恒心”可知，這里用“尋求”與前面的“探索”相照應(yīng)，因此這里應(yīng)填“尋求”；故選D?！敬鸢浮?.身上有故事【解析】本題考查提煉句子的主干。提取主干時(shí)直接找出主語、謂語和賓語，其他的成分直接去掉即可。結(jié)合句子“早期古文字里與天象、歲時(shí)有關(guān)的字身上有很多故事”可知，這里的“早期古文字里與天象、歲時(shí)有關(guān)的字”“很多”是定語，可直接刪去，因此這個(gè)句子的主干是：身上有故事。5.B【解析】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，刪去“在……中”或“讓”；C.兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D.句式雜糅，可刪去“所成就的”；故選B。6.C7.B【解析】考查文學(xué)常識(shí)。B.《雖有嘉肴》選自《禮記》；故選B。8.[示例一]早在漢代，張騫就為我們架起了學(xué)習(xí)交流的橋梁。中國圣人孔子說；“三人行，必有我?guī)熝??！毕Ｍ覀冊(cè)诮窈蟮慕煌?，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。[示例二]“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蔽覀冸m相隔萬里，但“絲綢之路”將我們聯(lián)結(jié)在一起。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)交流中，心意相通，友誼長存?！敬鸢浮?.①歸雁入胡天②燕兒舞③采菊東籬下④悠然見南山⑤最愛湖東行不足⑥念天地之悠悠⑦我寄愁心與明月⑧隨君直到夜郎西⑨持節(jié)云中⑩濁酒一杯家萬里?燕然未勒歸無計(jì)【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中的“雁、與、郎、燕”等字詞容易寫錯(cuò)。【答案】10.①示例：唐僧在五行山下救出孫悟空；孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)②《鋼鐵是怎樣煉成的》③示例：魯濱遜智救星期五；后來星期五幫助他返回文明社會(huì)【解析】①本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。從《西游記》中選取兩個(gè)人物和相關(guān)情節(jié)，且能體題中“相遇”的內(nèi)涵。如：唐僧與孫悟空：他們是師徒關(guān)系，但又是亦師亦友的關(guān)系，是修行路上的知己。唐僧把孫悟空從五指山下解救出來。很多次唐僧感到西天取經(jīng)路途遙遠(yuǎn)，不知何年何月能到，倍感沮喪時(shí)，都是孫悟空在旁邊指點(diǎn)迷津，讓唐僧豁然開朗。②本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“保爾救下朱赫來；朱赫來引領(lǐng)保爾走上革命道路”，可以判斷出這是《鋼鐵是怎樣煉成的》。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。③本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。從《魯濱遜漂流記》中選取兩個(gè)人物和相關(guān)情節(jié)，且能體題中“相遇”的內(nèi)涵。示例：魯濱遜一次海上航行時(shí)遭遇船難而流落荒島，在他自制的日歷星期五這一天，救下了野人男孩，因?yàn)楫?dāng)天正好是星期五，所以魯濱遜就給他命名為“星期五”。魯濱遜在島上住了28年后，有條英國船在島附近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。二、閱讀（43分）（一）（本題共4小題，10分）【答案】11.微塑料已經(jīng)出現(xiàn)在地球表層的各個(gè)地方，它會(huì)產(chǎn)生污染，對(duì)環(huán)境與人體都會(huì)帶來危害?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合材料一“海洋生物的體內(nèi)、數(shù)千米深的海底、漂浮的空氣中、40%的食物中，都被檢出了微塑料。2022年，科學(xué)家首次在人體血液和活人肺部檢測(cè)到微塑料。塑料已經(jīng)出現(xiàn)在地球表層的各個(gè)地方，被科學(xué)家比喻為全球性的‘瘴氣’”可知，微塑料已經(jīng)出現(xiàn)在地球表層的各個(gè)地方，甚至滲透進(jìn)了人體；結(jié)合材料二“由于尺寸小且更易進(jìn)入生物體內(nèi)，吸附和轉(zhuǎn)移其他污染物的能力也更強(qiáng)，所以進(jìn)入地球循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境與人體健康的危害比大塊塑料更大”可知，微塑料對(duì)環(huán)境與人體都會(huì)造成危害；結(jié)合資料“瘴氣，多指熱帶或亞熱帶原始森林里動(dòng)植物腐爛后生成的毒氣。其形成與無人有效處理動(dòng)植物死后的尸體及當(dāng)?shù)靥厥獾臍夂蛴忻芮嘘P(guān)系”可知，微塑料目前對(duì)于環(huán)境和人類來說就如同“瘴氣”，危害巨大。二是濃度高。

【答案】13.①廢棄塑料；②工程塑料產(chǎn)品【解析】本題考查材料的提煉和概括。結(jié)合材料二“微塑料來源還得追測(cè)到人類身上，自從人類開始大量使用塑料制品之后，大量的廢棄塑料被滯留在自然環(huán)境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解為極小的塑料顆粒，從而通過自然循環(huán)進(jìn)入人體”可知，廢棄塑料會(huì)產(chǎn)生微塑料；結(jié)合材料二“另外，近年來不少工程塑料產(chǎn)品的使用，比如代本制造、通用電子產(chǎn)品、化工工藝設(shè)備等，更是直接加劇了環(huán)境中微塑料的污染程度”可知，工程塑料產(chǎn)品也會(huì)產(chǎn)生微塑料?！敬鸢浮?4.例如：①加強(qiáng)公眾對(duì)微塑料危害的認(rèn)知，加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度。②引導(dǎo)公眾自覺減少微塑料制品的使用，規(guī)范塑料制品的回收制度?！窘馕觥勘绢}考查提建議。所提建議合理可行即可。例如：結(jié)合材料二“微塑料來源還得追測(cè)到人類身上，自從人類開始大量使用塑料制品之后，大量的廢棄塑料被滯留在自然環(huán)境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解為極小的塑料顆粒，從而通過自然循環(huán)進(jìn)入人體。另外，近年來不少工程塑料產(chǎn)品的使用，比如代本制造、通用電子產(chǎn)品、化工工藝設(shè)備等，更是直接加劇了環(huán)境中微塑料的污染程度”可知，政府部分應(yīng)對(duì)廢棄塑料的使用和工程塑料產(chǎn)品的處理流程進(jìn)行規(guī)范；結(jié)合材料三圖1可知，公眾對(duì)微塑料危害的認(rèn)知的了解不多，圖2顯示做到自覺減少微塑料制品使用的公眾比較少，因此政府部分應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)宣傳，提升公眾的環(huán)保意識(shí)，讓公眾認(rèn)識(shí)到微塑料的危害，并積極引導(dǎo)公眾減少塑料制品的使用；結(jié)合材料四“統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染”“通過飲料瓶押金計(jì)劃，幾乎可以100%回收飲料空痕。其他任何度棄物回收系統(tǒng)都無法達(dá)到如此高的回收率”“目前，我國已有一些城布設(shè)立了自動(dòng)回收機(jī)，如北京、上海等”可知，政府部門應(yīng)普及飲料瓶押金計(jì)劃，確保廢棄塑料瓶得到回收利用。（二）（本題共5小題，15分）【答案】15.想掙錢買鋼筆的“我”，幫助在風(fēng)雨中艱難行進(jìn)的“陌生人”（母親）推車，之后，母親給“我”買了第一支鋼筆，“我”將永遠(yuǎn)保存（珍視）它。（意近即可）16.怔住，形容發(fā)愣、發(fā)呆的樣子，生動(dòng)形象地寫出了“我”發(fā)現(xiàn)拉車人是母親時(shí)感到意外（震驚、驚訝）的樣子，表現(xiàn)了“我”的愧疚、自責(zé)和感動(dòng)。（意近即可）17.自然環(huán)境（景物）描寫，交待風(fēng)大雨急的天氣特征（突出環(huán)境的惡劣），烘托母親吃苦耐勞的品格，為下文“我”發(fā)現(xiàn)拉車人（母親）在雨中艱難行進(jìn)做鋪墊。18.吃苦耐勞：瘦削的母親在雨中艱難地拉裝滿重物的手推車。關(guān)愛孩子：母親克服各種困難為“我”買第一支鋼筆。善于教育：母親能夠抓住買鋼筆的契機(jī)來激勵(lì)孩子。（任答兩點(diǎn)，言之有理即可）19.充當(dāng)行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支鋼筆對(duì)“我”意義重大，承載了母親對(duì)“我”的愛；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（三）（本題共2小題，5分）20.羈旅思鄉(xiāng)21.A【解析】本題考查詩歌賞析。A.甲詩五、六句用“生”、“入”字分別修飾“海日”、“江春”，是擬人的修辭，賦予它們以人的意志和情思，并非“比喻”。故選A。（四）（本題共4小題，13分）【答案】22.①了解②到，等到③輕視，看不起④拜訪【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：了解歷史罷了。見：了解。（2）句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候。及：到，等到。（3）句意：魯肅（當(dāng)時(shí)）對(duì)呂蒙還比較輕視。輕：輕視，看不起。（4）句意：于是去拜訪呂蒙。詣：拜訪?！敬鸢浮?3.今東西雖為一家/而關(guān)羽實(shí)虎熊也/計(jì)安可不豫定？【解析】本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。本句的意思是：現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？“今東西雖為一家”是陳述現(xiàn)象，其后可斷開，“而關(guān)羽實(shí)虎熊也”是述說實(shí)際情況，“計(jì)可不預(yù)定”是得出的結(jié)論，中間可斷開。故根據(jù)句意以及斷兩處的要求即可斷句為：今東西雖為一家/而關(guān)羽實(shí)虎熊也/計(jì)可不預(yù)定?！敬鸢浮?4.（1）呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。（2）魯肅于是越過自己的座位，靠近呂蒙。意對(duì)即可?！窘馕觥勘绢}考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞：辭，推托；以，用；務(wù)，事務(wù)。（2）重點(diǎn)詞：越，越過；就，靠近?！敬鸢浮?5.①吳下阿蒙②刮目相待或刮目相看【解析】本題考查文章內(nèi)容概括。第一空。乙文中，“肅意尚輕蒙”，是因?yàn)榧孜闹袑懙膮蚊善鸪醪粚W(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)淺薄。由甲文中“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知當(dāng)初呂蒙才略很低，被人稱為“吳下阿蒙”。第二空。乙文中，魯肅敬過尋陽，與蒙論議，得到呂蒙給他謀劃的五條計(jì)策，不由得大為吃驚，更為佩服，可用甲文中“士別三日，即更刮目相待”的“刮目相待”填空?！緟⒖甲g文】【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）十分驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和讀書人（有抱負(fù)的人）分開一段時(shí)間后，就要另用新的眼光來看待他，長兄怎么知曉事情這么晚啊！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。【乙】魯肅取代周瑜（為水軍都督），當(dāng)陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所在的屯下。魯肅（當(dāng)時(shí)）對(duì)呂蒙還比較輕視。有人對(duì)魯肅勸說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。”（魯肅）于是去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測(cè)的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干，謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。”魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。三、寫作（50分）【參考例文】26.讓我來夕陽將天空染得通紅，如同少女臉頰上的一抹紅暈?！班帧?6.7攝氏度?！斌w溫計(jì)響起，我看一眼屏幕上的數(shù)字，低頭做記錄。那天，班主任右手捧著一疊單子，左手拿一支測(cè)溫槍走進(jìn)教室，環(huán)顧全班：“哪位同學(xué)愿意擔(dān)任本學(xué)期的義務(wù)測(cè)溫員？”大家面面相覷，最后一個(gè)學(xué)期學(xué)業(yè)繁重，誰會(huì)有這個(gè)閑工夫??？我偷偷看向四周，有些人已經(jīng)把頭埋到了書堆后面。班主任的眼光，慢慢地掃向那幾個(gè)班干部……“我愿意!”隨著這簡短的話語，我高舉起手；大家抬起頭，目光都聚焦到我的身上。大家有些驚訝地看著我一個(gè)文靜、靦腆的人，突然爆發(fā)了？臉有些發(fā)燙。但我心里明白，三年了，無論班級(jí)什么活動(dòng)，似乎自己都沒有份兒，或是無緣。這次，我不應(yīng)該錯(cuò)過！昂首挺胸，接過沉甸甸的測(cè)溫槍。從那天起，我便成為班級(jí)的測(cè)溫員。于是，每天傍晚，我便一手拿著測(cè)溫槍，一手拿著記錄表，在教室里開始行使我的“權(quán)力”。教室里很安靜，大家都在埋頭疾書，只有“沙沙沙”的寫字聲。我走到第一位同學(xué)的桌旁，伸手輕輕敲了敲她的桌角，她愣了一下，停下手中的筆，與我對(duì)視，眉眼彎彎。我舉槍，靠近她的額頭?！班帧?6.5攝氏度?！蔽易x表，低頭記錄。測(cè)溫槍的聲音規(guī)律而有節(jié)奏地在教室響起，別有一種情味和韻調(diào)，我很享受這美妙的聲音。下一個(gè)，我照舊敲敲桌角。他沒有把額頭湊過來，而是微笑著，遞給我一張紙巾。我愣了一下，這時(shí)才意識(shí)到自己額頭、脖頸兒都沁出了汗水。接過紙巾，擦了擦汗。天氣并不熱，但測(cè)溫過半，也有點(diǎn)累了。我輕輕說了聲“謝謝”，并回之以微笑。心中涌動(dòng)起一股暖流，只覺得自己的默默付出，也無比值得。一天又一天，一周再一周，一本表格逐漸填滿，我心里，也裝得滿滿當(dāng)當(dāng)。我從未后悔當(dāng)初的選擇，雖然少了些許學(xué)習(xí)的時(shí)間，但我覺得，自己在這個(gè)集體中擔(dān)起了一份責(zé)任，也有了自己的價(jià)值。和抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員相比，測(cè)溫，真算不了什么事兒，但我依舊為自己驕傲?！罢?qǐng)讓我來！”我拿著測(cè)溫槍，在夕陽的懷抱中，擔(dān)起自已的責(zé)任！【作文指導(dǎo)】本題考查命題作文。一、審題立意。這是一道命題作文，結(jié)合材料“人生如棋，我們不能做一旁的看客，需躬身入局”可知一個(gè)人身處社會(huì)之中，既要善于保障個(gè)人權(quán)益，也應(yīng)懂得關(guān)注他人，參與社會(huì)生活，處理好自我和社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)自我的責(zé)任感，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)與創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)。這個(gè)命題，緊扣時(shí)代脈搏，立德樹人，引導(dǎo)考生開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，以博大情懷彰顯少年之志。“讓我來”，什么事情讓我來？為什么讓我來？我“來”了之后有什么啟發(fā)和收獲？這含有一種積極、熱情、坦誠、開放的情感和語氣，意在引領(lǐng)考生注意，行文應(yīng)與題意契合，也應(yīng)呈現(xiàn)一種陽光、主動(dòng)、向上的心態(tài)。文章主體是考生自我，而非他人；文章的重心須落在自我的行動(dòng)和努力上，問題的克服也應(yīng)當(dāng)以自我為主，傳遞社會(huì)的真善美。二、選材構(gòu)思。此處的困難，不再是通常個(gè)體遇到煩惱、壓力時(shí)的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)，而是當(dāng)他人、集體和社會(huì)遇到問題與困難時(shí)，自我的認(rèn)知與行動(dòng)。我們?cè)谧鞔饡r(shí)需立足社會(huì)、國家與時(shí)代的大背景下進(jìn)行思考，表現(xiàn)責(zé)任意識(shí)和道義擔(dān)當(dāng)。這些“困難”從現(xiàn)實(shí)角度判斷，個(gè)人可為，也