舞林大會(huì)教案

舞林大會(huì)教案作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的舞林大會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。舞林大會(huì)教案1本教案預(yù)覽如下：挑戰(zhàn)4在最后結(jié)東各自擺出不同的造型挑戰(zhàn)3加入BA段音樂(lè)，跟隨音樂(lè)變換隊(duì)形挑戰(zhàn)2在B段到藍(lán)色散點(diǎn)挑戰(zhàn)1在B段走到⊙隊(duì)形音樂(lè)隨樂(lè)坐著做上肢動(dòng)作（2遍）動(dòng)作教師隨樂(lè)示范動(dòng)作，幼兒觀察模仿動(dòng)作建議［1－4］小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備跳舞”［5］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作；［6］小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。［7］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作［8］小節(jié)：雙手向前平舉五指張開(kāi)做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。［9］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作［10］小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作；［11］小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。［12－19］小節(jié)：移位走隊(duì)形。［20］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作［21］小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。［22］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的'動(dòng)作［23］小節(jié)：雙手向前平舉五指張開(kāi)做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。［24］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作［25］小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作；［26］小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。游戲玩法建議1．［12－19］小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡1，在B段音樂(lè)變換隊(duì)形一一圓形；2．［12－19］小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡2，在B段音樂(lè)變換隊(duì)形一一正方形；3．挑戰(zhàn)通關(guān)卡3，在ABABA樂(lè)曲中先后變換隊(duì)形一一圓形、正方形4．［26］小節(jié)：在音樂(lè)結(jié)東時(shí)擺出不同造型?；顒?dòng)目標(biāo)1．感知音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動(dòng)作，并能在B段隨樂(lè)走到相應(yīng)的隊(duì)形。2．通過(guò)觀察教師的動(dòng)作示范并創(chuàng)造造型，并能根據(jù)圖譜準(zhǔn)確變換出相應(yīng)隊(duì)形。3．讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察相應(yīng)事物，引導(dǎo)幼兒觀察圖片的準(zhǔn)確專(zhuān)注性，從中感受闖關(guān)成功帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．16名幼兒圍坐圓形。2．PPT。隊(duì)形地墊。活動(dòng)過(guò)程1．感受海草參加舞蹈大賽故事情境。2．隨樂(lè)做基本動(dòng)作2－3遍，理解并記憶海草舞動(dòng)作的順序。3．出示關(guān)卡1，幼兒兒通過(guò)觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。（B段音樂(lè)移位走到圓圈的線上）4．挑戰(zhàn)關(guān)卡2，幼兒通過(guò)觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。（散點(diǎn)正方形隊(duì)形）5．挑戰(zhàn)關(guān)卡3，加入BA音樂(lè)讓幼兒通過(guò)觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊(duì)形。6．累加游戲：結(jié)束時(shí)各自擺出不同的造型。舞林大會(huì)教案2動(dòng)作建議［1－4］小節(jié)：前奏。教師預(yù)令"準(zhǔn)備跳舞"［5］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作；［6］小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。［7］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作［8］小節(jié)：雙手向前平舉五指張開(kāi)做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。［9］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作［10］小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作；［11］小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。［12－19］小節(jié)：移位走隊(duì)形。［20］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作［21］小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。［22］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作［23］小節(jié)：雙手向前平舉五指張開(kāi)做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。［24］小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作［25］小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作；［26］小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。游戲玩法建議1．［12－19］小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡1，在B段音樂(lè)變換隊(duì)形一一圓形；2．［12－19］小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡2，在B段音樂(lè)變換隊(duì)形一一正方形；3．挑戰(zhàn)通關(guān)卡3，在ABABA樂(lè)曲中先后變換隊(duì)形一一圓形、正方形4．［26］小節(jié)：在音樂(lè)結(jié)東時(shí)擺出不同造型?；顒?dòng)目標(biāo)1．感知音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的`動(dòng)作，并能在B段隨樂(lè)走到相應(yīng)的隊(duì)形。2．通過(guò)觀察教師的動(dòng)作示范并創(chuàng)造造型，并能根據(jù)圖譜準(zhǔn)確變換出相應(yīng)隊(duì)形。3．讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察相應(yīng)事物，引導(dǎo)幼兒觀察圖片的準(zhǔn)確專(zhuān)注性，從中感受闖關(guān)成功帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．16名幼兒圍坐圓形。2．PPT。隊(duì)形地墊?；顒?dòng)過(guò)程1．感受海草參加舞蹈大賽故事情境，。2．隨樂(lè)做基本動(dòng)作2－3遍，理解并記憶海草舞動(dòng)作的順序。3．出示關(guān)卡1，幼兒兒通過(guò)觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。（B段音樂(lè)移位走到圓圈的線上）4．挑戰(zhàn)關(guān)卡2，幼兒通過(guò)觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。（散點(diǎn)正方形隊(duì)形）5．挑戰(zhàn)關(guān)卡3，加入BA音樂(lè)讓幼兒通過(guò)觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊(duì)形。6．累加游戲：結(jié)束時(shí)各自擺出不同的造型。舞林大會(huì)教案3活動(dòng)目標(biāo)1．能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。2．在跳躍的過(guò)程中，增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。3．能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》《健康歌》；活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)1．師提問(wèn)：小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的?2．師：今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開(kāi)，與肩同寬。二、基本活動(dòng)1．教師出示跳舞毯，并播放音樂(lè)，為幼兒做示范。(1)師：原來(lái)，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂(lè)在跳舞毯上跳舞的。師：跳舞毯上有什么?(箭頭)師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。2．幼兒自由嘗試動(dòng)作，并與其他幼兒進(jìn)行交流。(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了，你是怎樣跳的?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示，并且把動(dòng)作記錄下來(lái)。3．幼兒嘗試跟著音樂(lè)的.節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞吧。a．教師播放音樂(lè)《健康歌》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過(guò)程中不對(duì)的地方并通過(guò)討論