教科版科學(xué)三下《3.6地球的形狀》課件

3.6地球的形狀科學(xué)科教版三年級(jí)下冊(cè)太陽和月球都是球體，人類居住的地球是什么形狀？新課聚焦利用天文望遠(yuǎn)鏡、衛(wèi)星、航天等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)證明地球和太陽、月亮一樣都是球體。新課聚焦2003年，我國宇航員楊利偉乘坐“神舟5號(hào)”飛船在太空中圍繞地球飛行了14圈。神舟5號(hào)楊利偉新課聚焦古時(shí)候并沒有這么高的科技，古人們是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的呢？又是怎么知道地球是一個(gè)球體呢？新課聚焦如果我們是古人，當(dāng)我們站在大地上時(shí)，你能猜測(cè)出地球可能是什么形狀嗎？穿越時(shí)空，讓時(shí)間回到很久以前?？茖W(xué)探索很久很久以前，大多數(shù)人認(rèn)為天是圓的，地是方的。天圓地方這和人們觀察到的現(xiàn)象基本相同。天好像一個(gè)穹頂，蓋在地上，大地是方形的?？茖W(xué)探索有一些現(xiàn)象，卻讓一部分人推測(cè)地球可能是球體。在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察到遠(yuǎn)方駛來的船，總是先看到帆頂，然后才看到船身。科學(xué)探索月食時(shí)，地球投影到月球上的影子總是圓形的?？茖W(xué)探索地球遮擋了太陽的光線，地球的影子投射在月球上，便形成了月食。月食是怎么形成的？動(dòng)畫演示科學(xué)探索運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)證明地球是圓的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)材料：大球（如籃球等）、船模、桌子。實(shí)驗(yàn)1：模擬行船科學(xué)探索思考：這些實(shí)驗(yàn)材料用來模擬什么？模擬地球模擬船只模擬平面科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)過程讓船模分別在球面上和在平面上模擬前進(jìn)和后退，分別觀察現(xiàn)象?？茖W(xué)探索溫馨提示①船在地球儀上航行時(shí)視線要與地球儀的頂端保持水平。②船在桌面上航行時(shí)視線要與桌面保持水平。③重點(diǎn)觀察桅桿和船身的變化?？茖W(xué)探索當(dāng)船模在球面上模擬時(shí)，先看到帆頂，再看到船身。當(dāng)船模在平面上模擬時(shí)，是一直都能完整地看到船身的。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)說明：地球是圓的。科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)2：模擬月食實(shí)驗(yàn)材料：正方體、乒乓球、手電筒、紙板屏思考：這些實(shí)驗(yàn)材料用來模擬什么？模擬地球模擬太陽模擬月球科學(xué)探索對(duì)比觀察正方體和球體投射的影子拓展提高實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，三個(gè)同學(xué)合作，打開手電筒，讓正方體和小球的影子分別投到屏上，觀察影子的形狀。注意：手電光和正方體、屏在同一條直線上科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)用正方體模擬地球時(shí)，投影（月食）是正方形的，而用球體模擬地球的時(shí)候才能觀察到圓形或者圓弧。實(shí)驗(yàn)說明：地球是圓的?？茖W(xué)探索雖然有現(xiàn)象能表明地球是球體，但古代的大多數(shù)人還是不能接受這個(gè)觀點(diǎn)。1519年，航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)開始朝著一個(gè)方向航行，3年后他的船隊(duì)回到了出發(fā)地。從此人們才開始接受地球是球體的觀點(diǎn)?？茖W(xué)探索證明地球是球形的模擬實(shí)驗(yàn)拓展提高通過模擬實(shí)驗(yàn)，你觀察到哪些信息可以說明地球是球體？問題與研討只有地球是球體，才能先看到船帆。只有地球是球體，投射到月球上的影子才能是弧形（圓形）。交流研討人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球是球體的？天圓地方海邊先看到遠(yuǎn)處船帆看月食地球影子是弧形麥哲倫環(huán)球航行，證實(shí)地球是一個(gè)球體確證：地球是球體推測(cè)：地球是圓的交流研討古人對(duì)地球形狀的猜測(cè)古代印度人認(rèn)為，大地是一個(gè)圓盾，被四頭大象馱著，站在一只巨大的海龜身上。古代埃及人認(rèn)為高高的大山支撐著天空，而星星則從天上垂懸著。拓展提高張衡的“渾天說”：“渾天如雞卵，地如卵黃，居于內(nèi)。天表有水，水包地，猶如卵殼裹黃”。畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為地球是圓的，因?yàn)樗J(rèn)為只有圓球在所有幾何形體中最完美。拓展提高查閱相關(guān)資料，哪些具體的科技活動(dòng)能證明地球是圓的？尤里·加加林翟志剛,景海鵬,劉伯明聶海勝,費(fèi)俊龍拓展提高通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球和太陽、月球一樣，都是一個(gè)球體，地球是太陽系中的一顆行星。在科學(xué)探究中，能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法收集信息證據(jù)，推理、解釋和描述地球是球體的觀點(diǎn)；初步經(jīng)歷人類認(rèn)識(shí)地球形狀的探索過程。課堂總結(jié)

猜想天圓地方觀察帆船月食

推測(cè)球體證據(jù)麥哲倫航海

地球的形狀板書設(shè)計(jì)《第6課時(shí)地球的形狀》同步練習(xí)第三單元太陽、地球和月球地球的形狀《太陽、地球和月球》單元第6課教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)下地球的形狀你怎么知道地球形狀的？如果沒有高科技，我們?cè)趺粗赖厍虻男螤?？教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)下聚焦聚焦問題：太陽和月球是兩個(gè)星球，它們的形狀都是球體，這是我們能觀察到的。地球也是球體，但是在古代人們不這么認(rèn)為。那時(shí)的人們是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的呢？又是怎樣知道地球是一個(gè)球體的呢？回到以前回到以前：現(xiàn)在的時(shí)間回到很久很久以前，你是那個(gè)時(shí)候的人們，把自己想象成那個(gè)時(shí)候的人們。作為古人的你，你正在思考地球的形狀，并且在尋找證據(jù)。室外觀察體驗(yàn)提出猜測(cè)天是圓的，地是方的是不是與你的觀察相符合？“地是方的”沒辦法解釋的現(xiàn)象1現(xiàn)象：在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方來的船，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，然后才看到船身。如果地是方的，那不可能出現(xiàn)上面這樣的現(xiàn)象?。　暗厥欠降摹睕]辦法解釋的現(xiàn)象2現(xiàn)象：在月食時(shí)，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。如果地是方的，那不可能出現(xiàn)上面這樣的現(xiàn)象啊！模擬實(shí)驗(yàn)1你理解了嗎？對(duì)比觀察，有什么不同？模擬實(shí)驗(yàn)2你理解了嗎？對(duì)比觀察，有什么不同？活動(dòng)手冊(cè)把你模擬實(shí)驗(yàn)的觀察結(jié)果畫下來，并推測(cè)一下地球可能的形狀。麥哲倫航海旅行的故事1519年，航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)朝著一個(gè)方向航行，3年后，他的船隊(duì)又回到了出發(fā)地，人們開始接受地球是球形的觀點(diǎn)。研討問題1：通過模擬實(shí)驗(yàn)，你觀察到哪些信息可以說明地球是球形的？問題2：人們是怎樣認(rèn)識(shí)到地球是球形的？課堂小結(jié)

我們重新經(jīng)歷了人們探索和了解地球形狀的過程，從一開始認(rèn)為地球是方形的，到對(duì)特殊現(xiàn)象——先看到帆頂再看船身和月食看到地球的影子是圓形的模擬實(shí)驗(yàn)，再到了解麥哲倫的航海旅行。第三單元太陽、地球和月球地球的形狀人們是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的？又是怎樣知道地球是個(gè)球體的呢？很久很久以前，絕大多數(shù)的人認(rèn)為天是圓的，地是方的。這和人們觀察到的現(xiàn)象基本相同。但有一些現(xiàn)象，卻讓一部分人推測(cè)地球可能是球形。在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方來的船，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，然后才看到船身。月食時(shí)，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。模擬實(shí)驗(yàn)船模在球面上先看到帆頂，再看到船身；在平面上帆頂和船身一起出現(xiàn)。模擬實(shí)驗(yàn)正方體物體的投影是正方形的；球體的投影是圓形。雖然有的現(xiàn)象能表明地球是球形的，但大多數(shù)人還是不能接受這個(gè)觀點(diǎn)。直到1519年，航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)朝著一個(gè)方向航行，3年后，他的船隊(duì)朝著一個(gè)方向航行，3年后，他的船隊(duì)又回到了出發(fā)地。這樣，人們才開始接收地球是球形的觀點(diǎn)?！ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn)，你觀察到哪些信息可以說明地球是球形的？船模在球面上先看到帆頂，再看到船身；在平面上帆頂和船身一起出現(xiàn)。正方體物體的投影是正方形的；球體的投影是圓形。人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球是球形的？四個(gè)階段：天圓地方——球體——橢球體——不規(guī)則球體在公元前5、6世紀(jì),希臘哲學(xué)家畢達(dá)斯就提出地球是球形的觀念,而亞里士多德則根據(jù)月食時(shí)月面出現(xiàn)的圓形地影推論出地球是圓形的.這是人類第一次以科學(xué)的眼光探