蘇教版八年級(jí)生物(上冊(cè))期末階段測(cè)試卷及答案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)蘇教版八年級(jí)生物(上冊(cè))期末階段測(cè)試卷及答案(時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分)班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體B．所有的植物細(xì)胞都比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體、液泡這三個(gè)結(jié)構(gòu)C．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，同時(shí)還含有遺傳物質(zhì)DNAD．涼拌黃瓜時(shí)盤子里的水分來自于細(xì)胞質(zhì)2、用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（）①鼻毛可阻擋吸入的塵埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空氣變得清潔、濕潤(rùn)③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激④鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣A．①②④ B．①③④ C．①③ D．②③④3、下圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖。下列敘述中，正確的是（）A．甲圖演示吸氣，膈肌舒張B．乙圖演示吸氣，膈肌收縮C．甲圖演示呼氣，膈肌收縮D．乙圖演示呼氣，膈肌舒張4、某同學(xué)患了闌尾炎，在醫(yī)院做血常規(guī)檢查時(shí)，最突出的生理指標(biāo)是A．紅細(xì)胞數(shù)量明顯偏低 B．白細(xì)胞數(shù)量明顯偏高C．血小板數(shù)量明顯偏低 D．血紅蛋白含量明顯偏高5、下列生物中不是用孢子來繁殖的是（）A．木耳 B．蘑菇 C．霉菌 D．乳酸菌6、下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．菜青蟲總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物B．失去雛鳥的紅雀連續(xù)給浮到水面求食的金魚喂昆蟲C．黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D．剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶7、“綠水青山就是金山銀山?！薄扒嗌健敝兄脖回S富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物8、植從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中，這部分水依次經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)是（）A．根尖成熟區(qū)→根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉脈導(dǎo)管→葉片葉肉B．根尖成熟區(qū)→根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉脈導(dǎo)管→葉片氣孔C．根尖成熟區(qū)→根中篩管→莖中篩管→葉脈篩管→葉片氣孔D．根尖分生區(qū)→根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉脈導(dǎo)管→葉片氣孔9、水蜜桃味甜，毛桃為酸，將水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，將來結(jié)出的果實(shí)成熟后，其味為A．酸甜各半 B．甜 C．酸 D．苦澀10、下列生物中不是用孢子來繁殖的是A．木耳 B．蘑菇 C．霉菌 D．乳酸菌11、紅樹林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá)，能扎根于海灘淤泥，有效的防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕。紅樹林的根系發(fā)達(dá)屬于（）A．生物對(duì)環(huán)境的依賴 B．生物對(duì)環(huán)境的影響C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對(duì)生物的影響12、綠色植物在生物圈中具有重要的作用，請(qǐng)據(jù)圖判斷出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用，①②分別代表二氧化碳和氧氣。B．甲圖③④所代表的物質(zhì)分別通過葉脈的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸。C．圖乙的M點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用。D．圖乙中植物要積累有機(jī)物，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)。13、一個(gè)物種一旦滅絕，人類將永遠(yuǎn)失去（）A．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B．一個(gè)基因庫(kù)C．一種生物原材料D．一種有益生物14、下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的說法不正確的是（）A．森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接的關(guān)系B．古人類化石是研究人類起源問題的直接證據(jù)C．古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)了腦的發(fā)育D．從化石可看出，少女露西可能采用直立行走的運(yùn)動(dòng)方式15、生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能影響和改變著環(huán)境。下列屬于生物影響環(huán)境的是（）A．荒漠中的植物-駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)B．雨露滋潤(rùn)禾苗壯C．蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力D．南極企鵝的皮下脂肪很厚16、鯽魚的身體有許多特征表現(xiàn)出與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．鯽魚游泳時(shí)，靠各種鰭產(chǎn)生向前的動(dòng)力B．鯽魚的體色是一種保護(hù)色，其特點(diǎn)是背面深灰色，腹面白色C．鯽魚體形呈紡錘形，體表覆蓋鱗片并能分泌黏液，有利于在水中游動(dòng)D．鯽魚體腔內(nèi)有鰾，鰾內(nèi)充滿氣體，能夠調(diào)節(jié)身體在水中的深淺位置17、家鴿的生殖發(fā)育方式比青蛙的高等，主要體現(xiàn)在哪些方面（）①卵生②胎生③體內(nèi)受精④體外受精⑤卵外有卵殼保護(hù)⑥有孵卵、育雛行為A．①③⑥ B．①②④ C．①③⑤ D．③⑤⑥18、如圖是與遺傳有關(guān)的概念簡(jiǎn)圖，圖中的①②③依次是（）A．染色體，基因，DNA B．DNA，染色體，基因C．染色體，DNA，基因 D．DNA，基因，染色體19、在生物分類的七個(gè)等級(jí)中，共同特征最多和最少的等級(jí)分別是（）A．界、種 B．門、種 C．種、界 D．種、門20、下列不屬于仿生的是：（）蝙蝠與雷達(dá) B．響尾蛇與導(dǎo)彈 C．孔雀與孔雀舞 D．螢火蟲與冷光燈21、在我國(guó)北方,梧桐樹一到冬天就落葉,說明生物體（）A．能夠生長(zhǎng)和發(fā)育 B．成熟個(gè)體能夠繁殖后代C．具有遺傳和變異現(xiàn)象 D．能對(duì)各種刺激作出反應(yīng)22、下列消化液中，不含消化酶的是（）A．唾液 B．膽汁 C．胃液 D．胰液23、我們美麗的校園是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．校園里所有的老師和同學(xué)B．校園里所有的花、草、樹木和動(dòng)物C．校園里寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)D．校園里所有的生物及其生存環(huán)境24、激素在人體血液中的含量極少，但對(duì)人體的生命活動(dòng)具有重要的調(diào)節(jié)作用。下列關(guān)于激素的說法，正確的是（）A．激素由內(nèi)分泌腺分泌后，通過導(dǎo)管排放到血液中B．幼兒時(shí)期，生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患呆小癥C．幼年時(shí)期，甲狀腺激素分泌不足會(huì)患侏儒癥D．人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，會(huì)引發(fā)糖尿病25、在“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)玉米和大豆種子大小、形狀、顏色各不一樣，但基本結(jié)構(gòu)相同，它們都具有（）A．種皮和胚 B．種皮和胚乳C．胚和胚乳 D．種皮和兩片子葉二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)所需能量有賴于___________系統(tǒng)、___________系統(tǒng)、___________等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合。2、學(xué)習(xí)行為是指在__________的基礎(chǔ)上，通過__________因素的作用，由__________和學(xué)習(xí)而獲得的行為。3、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是__________。4、家蠶的一生要經(jīng)過__________、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，屬于__________發(fā)育。5、珊瑚蟲等動(dòng)物的特征是，有口無____________，這些動(dòng)物稱為__________．三、識(shí)圖分析題（共3個(gè)小題，共36分）1、鳥類是人類的好朋友，它們可啄食害蟲、傳播種子、傳遞信息，對(duì)維護(hù)自然界生態(tài)平衡起著重要作用。圖1為鳥類的外形，圖2和圖3是鳥類卵的結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：（1）鳥類適應(yīng)于飛行特點(diǎn)是身體呈____________，前肢特化為翼，被覆羽毛，骨中空。（2）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，能共給營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖2中的____________。（填寫標(biāo)號(hào)）（3）用剪刀輕輕敲打鳥卵的鈍端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外卵殼膜出去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有_________，起作用是貯存供給胚胎發(fā)育所需要的氧氣。（4）用剪刀將開口處的內(nèi)卵膜剪掉，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿（如圖3所示）仔細(xì)觀察，卵黃的表面有一個(gè)乳白色的小圓點(diǎn)是將來發(fā)育成雛雞的部位，該結(jié)構(gòu)就是圖3中________。（填寫標(biāo)號(hào)）2、生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)。從生物需要呼吸的特征分析，不同的生物獲取氧氣的方式、呼吸器官各不相同，據(jù)圖回答下列問題：（1）A生活在潮濕的土壤中，依靠______進(jìn)行呼吸。（2）B終身生活在水中，這是因?yàn)樗黖_____。（3）C氣體進(jìn)出的門戶是______。（4）D飛行時(shí)需要大量氧氣，可以通過進(jìn)行雙重呼吸獲得，這與其體內(nèi)具有______有關(guān)。（5）E進(jìn)行呼吸時(shí)其體腔內(nèi)的______參與了呼吸運(yùn)動(dòng)。（6）D適于飛行生活，與其相適應(yīng)的特點(diǎn)有哪些？（至少寫3條）______。3、小明放學(xué)回家，路過某居民小區(qū)時(shí)不慎被一只流浪貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)知識(shí)回答問題：（1）小明被貓抓傷時(shí)，手立即縮回，此反射活動(dòng)完成的途徑是___________________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。（2）小明在完成縮手反射后，感到被抓傷的手非常疼痛。疼痛是在_________產(chǎn)生的。（3）在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過這個(gè)小區(qū)時(shí)，小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主地加快，當(dāng)聽到有人說到“貓”也會(huì)緊張，小明能夠聽到“貓”的感受器位于_________內(nèi)，產(chǎn)生聽覺的部位是____________。聽到有人說到“貓”會(huì)緊張的行為是人類特有的________中樞參與的結(jié)果。（4）小明被抓傷后，家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗，注射的疫苗屬于______，產(chǎn)生的免疫類型屬于__________________。四、實(shí)驗(yàn)探究題。（共1個(gè)小題，共14分）1、某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，以探究“口腔中淀粉的消化”。請(qǐng)分析并回答下列問題：試管編號(hào)加入的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)間檢測(cè)試劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果A組饅頭（整塊）+2毫升清水8分鐘碘液變藍(lán)B組饅頭（切碎）+2毫升唾液8分鐘碘液不變藍(lán)C組饅頭（整塊）+2毫升唾液8分鐘碘液變淺藍(lán)D組饅頭（切碎）+X8分鐘碘液變藍(lán)（1）表中的“X”應(yīng)該為____。表中所設(shè)計(jì)的各組實(shí)驗(yàn)，沒有必要的一組是____。（2）若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇哪兩組編號(hào)？____。（3）B組和C組對(duì)照，探究牙齒的咀嚼作用時(shí)，變量是____。（4）為了更真實(shí)地模擬口腔條件，同時(shí)利于縮短反應(yīng)時(shí)間，設(shè)計(jì)的各組實(shí)驗(yàn)應(yīng)在____℃的水浴中進(jìn)行。

參考答案一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、C2、A3、B4、B5、D6、C7、A8、B9、B10、D11、C12、D13、B14、A15、C16、A17、D18、C19、C20、C21、D22、B23、D24、D25、A二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、消化呼吸循環(huán)系統(tǒng)（血液循環(huán)系統(tǒng)）2、遺傳因素環(huán)境生活經(jīng)驗(yàn)3、生物圈4、受精卵完全變態(tài)5、肛門腔腸動(dòng)物三、識(shí)圖分析題（共3個(gè)小題