四年級語文下冊第二單元主題閱讀卷含答案

部編版（最新統(tǒng)編版）歡迎下載編輯修改打印第二單元主題閱讀尋找四翼恐龍（節(jié)選）徐星發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這是每個(gè)科學(xué)家矢志不渝地在做的事情?，F(xiàn)在，就有很多科學(xué)家在想辦法探索恐龍?jiān)趺达w向藍(lán)天這樣的問題。對此，他們提出了許多假說。有人認(rèn)為恐龍生活在地面上，很可能就像今天的飛機(jī)一樣，通過奔跑，慢慢演化出飛行結(jié)構(gòu)進(jìn)而翱翔藍(lán)天。另外一種假說認(rèn)為會飛的動物會借助重力學(xué)會飛行，恐龍也是如此。從力學(xué)角度來解釋這種說法自然是容易的。此外還有假說認(rèn)為一些早期的恐龍?jiān)诒寂芘榔碌倪^程中慢慢演化出了翅膀，然后學(xué)會了飛行。提出假說只是第一步，對古生物學(xué)家來說，關(guān)鍵是找到證據(jù)，而這個(gè)證據(jù)就是化石。古生物學(xué)家們踏遍了祖國的山川湖泊，在許多適合保存化石標(biāo)本的區(qū)域?qū)ふ一＝K于，一塊化石標(biāo)本讓他們有機(jī)會回答恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的問題。這個(gè)化石看起來也不是特別漂亮，但是，經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)它的前肢有了可以用來飛翔的羽毛，已經(jīng)可以像現(xiàn)在的鳥類一樣進(jìn)行拍打。更重要的是，它非常小，只有火雞大小，如果把它整個(gè)身體復(fù)原出來，它甚至可以站在你的手掌上。這個(gè)特點(diǎn)非常重要，因?yàn)槲覀冸y以想象一只幾十噸重的恐龍是怎么飛向藍(lán)天的。此外，古生物學(xué)家們還在這只恐龍的后腿上發(fā)現(xiàn)了非常粗大的羽毛。那么這種粗大的羽毛意味著什么呢？在今天，除了鳥類以外的所有會飛的動物都有這樣一個(gè)傾向，它們會把自己身體體表所有部分盡量擴(kuò)展出來幫助自己飛行。例如，蝙蝠不光像鳥類一樣在前肢上有翼，它的翼還延伸到后肢上，這種現(xiàn)象叫作四翼狀態(tài)。而鳥類用前肢飛行，后肢奔走。不過，鳥類可能也曾經(jīng)有過這樣的四翼狀態(tài)，只是從來沒有化石或其他證據(jù)能證明這個(gè)猜想。這只恐龍代表著演化過程的一個(gè)缺失環(huán)節(jié)，即四翼狀態(tài)，古生物學(xué)家們把它命名為中國鳥龍。此后，他們又發(fā)現(xiàn)了一系列的帶羽毛長四個(gè)翅膀的恐龍化石，還在山東天宇自然博物館找到了一些更有意思的化石，這些化石顯示早也許恐龍變成鳥類就經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：它們早期生活在地面，慢慢地上樹了，隨著前肢越來越強(qiáng)，后肢的翅膀就漸漸退化了。（選自《中國科普博覽》，有刪改）【詞語理解】下面能夠替換句子中加點(diǎn)詞語“矢志不渝”的一項(xiàng)是（ 發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這是每個(gè)科學(xué)家矢地在做的事情。A.舍生忘死 B. 大公無私 C. 奮發(fā)圖強(qiáng) D. 堅(jiān)持不懈【整體感知】根據(jù)課文的描寫順序，試著給科學(xué)家們的論證過程排排序吧！①形成證據(jù)鏈 ②尋找證據(jù) ③提出假說 ④得出結(jié)論（ ）→（ ）→（ ）→（ ）【思考質(zhì)疑】默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。閱讀問題清單）什么是“四翼恐龍”？）科學(xué)家們?yōu)槭裁匆獙ふ铱铸埢?？）我的思考：?）（2）（3）其中一種說明方法介紹一個(gè)事物。）種現(xiàn)象叫作四翼狀態(tài)。作者運(yùn)用了 的說明方法來說明 。）更重要的是，它非常小，只，如果把它整個(gè)身體復(fù)原出來作者運(yùn)用了 的說明方法來告訴我們某種恐龍 的特點(diǎn)。）【遷移運(yùn)用】聯(lián)系選文第 1 自然段，通過分析、概括的方法把下面的句補(bǔ)充完整。對于恐龍?jiān)趺达w向藍(lán)天這樣的問題，科學(xué)家們提出了許多假說。有的假說認(rèn)為 ；的假說認(rèn)為 ；有的假說認(rèn)為 。化石，突出這塊化石在古生物學(xué)方面的重要地位？請簡要寫一寫。水難道是可以吃下去的嗎？當(dāng)然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里和新鮮黃瓜里所含的水分幾乎一樣多。假如你的體重是 40千克，那么其中有35千克都是水分，而固體物質(zhì)只有 5千克。成年人的身體中所含的水分要少一些，大約是體重的四分之三。你或許會問那為什么人不會淌一地板的水就像果子凍那樣？”奧妙在于東西是由什么構(gòu)成的，其他的倒并不怎么重要。不錯(cuò)，最重要的就是它是由什么構(gòu)成的。假如我們拿一小片肉或者一小片黃瓜放到顯微鏡下面去觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)很多飽含汁液的細(xì)胞。這些汁液并由此可見，水是構(gòu)成我們?nèi)梭w最主要的物質(zhì)。（節(jié)選自米·伊林《十萬個(gè)為什么》）【整體感知】這段選文中，作者的中心觀點(diǎn)是什么 ? （ ）水是可以吃下去的。C.生物是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。D.水是生物體內(nèi)最主要的物質(zhì)。【說明方法】除了作假設(shè)的說明方法外，畫線的句子還運(yùn)用了什么說明法? （ ）A.列數(shù)字 B. 作比較 C. 打比方 D. 舉例子【探究意圖】讀畫線句子，想一想：作者為什么要這樣來進(jìn)行說明 ?（ ）因?yàn)樽髡呦胍嬖V我們?nèi)松眢w里都是細(xì)胞。C.因?yàn)樽髡呦胍嬖V我們?nèi)松眢w里的水分含量極大。D.因?yàn)樽髡呦胍嬖V我們成年人身體中所含的水分要少一些。么解決問題？第二單元主題閱讀類文閱讀1.D 2. ③②①④3.閱讀問題清單：（3）從一些列帶羽毛長四個(gè)翅膀的恐龍化石能推出關(guān)于恐龍的什么假說 ?我的思考：“四翼恐龍”是一種四肢上都有羽毛，可以幫助它們飛行的恐龍?？茖W(xué)家尋找恐龍化石，是為了證明其中一種恐龍飛向藍(lán)天的假說。）一些早期的恐龍?jiān)诒寂芘榔碌倪^程中慢慢演化出了翅膀，然后學(xué)（1）舉例子 什么是“四翼狀態(tài)”作比較 身體很小提示：使用說明方法介紹事物即可。會飛的動物會借助重力學(xué)會飛行，恐龍也是如此一些早期的恐龍?jiān)诒寂芘榔碌?/p>