單元寫作任務(wù) 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

必修下冊·單元寫作任務(wù)【第一單元】中華文明之光+思辨閱讀與表達三、古代文化經(jīng)典包含著先賢對社會、人生、歷史的深刻思考，至今還能給我們很多啟發(fā)。閱讀這些經(jīng)典時，既要充分理解先賢的思想，也要立足現(xiàn)實，自主思考。從以下兩個話題中任選其一，寫一篇不少于800字的議論文，闡述你的觀點。話題1：孟子勸說齊宣王“發(fā)政施仁”，認為“推恩足以保四?！?。他對實現(xiàn)理想社會的設(shè)想，在今天看來有什么可資借鑒之處？又有哪些不足？話題2：經(jīng)典寓言的寓意是豐富的。有人認為《庖丁解?！繁磉_了莊子“順應(yīng)自然”的思想，有人則認為主要是強調(diào)人要“保全天性”……你怎么理解這則寓言的寓意？（單元小框）如何闡述自己的觀點闡述自己的觀點，首先得把觀點想清楚，“想”是“寫”的前提。寫之前，把要表達的觀點梳理一下，看主要針對什么，解決哪些問題，觀點是否正確，有沒有說服力。有時還要設(shè)身處地想想讀者對自己提出的觀點是否能接受，如何才能以理服人。只有預(yù)先“想明白”，下筆才能“說得清”。很多時候，文章觀點含糊不清，牽強附會，很可能是因為自己事先沒有“想明白”。闡述觀點時，要把自己的意圖表述清楚。要使人明白你為什么提出這個觀點，是要糾正或補充他人的看法，還是要解決什么問題。意圖清楚，觀點明確，文章就容易有一個具體而鮮明的主旨。有些作文雖有觀點卻很空泛，這與寫作意圖不明有很大關(guān)系。闡述觀點的目的是說服人，這就需要對觀點作充分的解釋、論證。要仔細推敲觀點內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)，以此為“綱”，選擇真實典型、能證明觀點的論據(jù)；還可以回溯觀點形成的過程，一步步引導(dǎo)讀者達到最后的結(jié)論，從而讓自己的觀點更有說服力。對同一問題，不同的人往往會有不同的觀點。在闡述自己觀點的過程中，應(yīng)當適當轉(zhuǎn)換看問題的角度，客觀分析他人的觀點，只要這些觀點有合理之處，就應(yīng)坦率承認，并考慮加以吸收。在具體闡述時，可以把自己的觀點和其他不同的觀點作比較，客觀呈現(xiàn)觀點之間的差異，以及這些差異從何而來，分析自己觀點的優(yōu)點、好處或意義。這樣比一味闡述自己的觀點更能令人信服。從形成觀點到寫成文章，要有明確的思路?？梢韵却蚋垢寤蛄谐鎏峋V，把觀點的若干方面梳理一下，看看先說哪些，后說哪些，作好安排。幾個方面說完后，適當作點小結(jié)，總結(jié)并強調(diào)自己的觀點，起到加深印象或延伸思考的作用。打腹稿或列提綱，要預(yù)想文章的整體布局，考慮到文章的寫法，為下筆成文作好準備。闡述的結(jié)構(gòu)多種多樣，常見的有并列式和層進式。并列式闡述指闡述內(nèi)容之間的關(guān)系是并列的，有時甚至是相對獨立的，但這些內(nèi)容并非互不相關(guān)，而是體現(xiàn)了觀點的不同方面。層進式闡述則先提出觀點，然后分層進行解釋，從一個層次遞進到下一個層次。文章選用哪種結(jié)構(gòu)來闡述，要由寫作的意圖和觀點本身的特點來決定?！菊Z文匠原創(chuàng)作文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

探尋理想的社會該有的樣子，追問人生最美的姿態(tài)該有的樣子，這些都是先秦的先哲們念茲在茲的話題。當你學(xué)了《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐章》和《庖丁解?！泛?，你一定對儒家和道家二派的思想有所了解。

假設(shè)復(fù)興中學(xué)高一年級舉行班級辯論會，主題為“青年更該學(xué)習(xí)儒家的進取還是學(xué)習(xí)道家的順應(yīng)”，請你任選一派寫一篇主辨發(fā)言詞。注意，請結(jié)合所學(xué)文章來談。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文匠推薦標題：《進取，是青年該有的樣子》——支持儒家《順應(yīng)天性，何樂不為？》——支持道家【創(chuàng)新設(shè)計】以《批評要講究藝術(shù)》為題，采用比喻或寓言故事等形式寫一篇300字左右的文章。單元測試卷：23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)諸子散文與史傳作品中的人物閃耀著智慧的光芒。其中有游刃有余的庖丁，有智退秦師的燭之武，有運籌帷幄的張良……班級計劃舉行讀書會，圍繞上述人物展開討論。上述三個人物，哪一個給你的啟示最深？請結(jié)合你的感受與思考寫一篇發(fā)言稿。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道材料作文題。材料里涉及三個歷史人物：游刃有余的庖丁、智退秦師的燭之武和運籌帷幄的張良。設(shè)置的具體情境是班級讀書會，要求探討三個人物中哪一個給自己的啟示最深，寫作任務(wù)為結(jié)合感受和思考寫一篇發(fā)言稿。題目要求考生選好角度，其實就是要求考生選擇自己擅長的話題，或者根據(jù)自己的素材積累，確定自己的立意。這三個人物身上的品質(zhì)與特點各有特色，選取其一，結(jié)合素材與論據(jù)展開論述即可。要注意的是題干“上述三個人物，哪一個給你的啟示最深？”由此可知需以其中一個人物為主，不可三人平均分配力量。從歷史人物中汲取智慧的力量，最終要指導(dǎo)我們的現(xiàn)實生活，可以談?wù)勥@些優(yōu)秀的思想品格對個人成長和社會發(fā)展的意義。本題適合采用議論文形式，注意發(fā)言稿的文體特點，觀點要鮮明，中心要明確，重點要突出，條理要清楚，語言要簡潔明快。注意寫作格式，如題目、稱呼、問候語、結(jié)束語等。參考立意：①像庖丁一般敬業(yè)愛崗；②為了祖國，勇敢無畏；③胸懷大志，志向高遠；等等?！镜诙卧勘瘧懪c良知+文學(xué)閱讀與寫作二、閱讀劇本，能讓我們初步領(lǐng)略戲劇的感染力；登上舞臺，親身體驗，則能讓我們深入戲劇天地，感受其中的無窮魅力。從本單元的《雷雨》選段和《哈姆萊特》選段中任選其一，參考以下步驟，在班上組織演出。2.集體討論，形成演出本。演出本又叫“臺本”，是經(jīng)過處理，補充適當內(nèi)容后作為演出依據(jù)的劇本。補充細節(jié)時要特別注意那些意蘊豐富、充分表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心活動的關(guān)鍵臺詞或關(guān)鍵動作，悉心體會戲劇情境和人物性格，揣摩最合適的語氣、語調(diào)，設(shè)計最適宜的表演方式。例如，《雷雨》中“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子”和“我是你的——你打的這個人的媽”這兩句臺詞，蘊含著強烈而又復(fù)雜的情緒，要考慮怎樣說才最合適。原劇本對于舞臺布置、服裝設(shè)計、燈光安排等方面，往往并沒有詳細的規(guī)定，也需要在演出本中加以補充。通過全班討論，仔細推敲，初步形成演出本?！緞?chuàng)新設(shè)計寫作任務(wù)指導(dǎo)】戲劇改編新課標高考語文《考試大綱》中明確提出作文寫作要“有創(chuàng)新”，作文的創(chuàng)新是一個綜合性的問題，一篇優(yōu)秀的作文不僅要有優(yōu)美的語言、新穎的選材、深刻的主題，還要有新穎獨到的外部形式。近幾年來，戲劇類高考作文以獨特的形式備受閱卷老師的青睞。戲劇是以語言、動作、舞蹈、音樂等形式，由演員扮演角色在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種綜合藝術(shù)。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。本單元的寫作訓(xùn)練就是要求我們大膽地嘗試一下劇本編寫，嘗試將其他文體的作品改編成戲劇劇本。通過改編，我們可以進一步了解戲劇的基本特點，提高對戲劇的認識，為進行真正意義的戲劇創(chuàng)作做準備，也讓我們親身體驗戲劇創(chuàng)作的快樂。當然，改編并不是隨意的，在改編過程中，我們要遵循一定的原則，掌握一定的方法。在改編過程中，我們通常應(yīng)注意以下幾點：1.戲劇講究戲劇沖突和人物的個性化語言。因此，選取的藍本最好情節(jié)生動，人物語言個性鮮明。這就要求我們所選取的原材料首先應(yīng)有故事性，有激烈的情節(jié)發(fā)展過程，即有矛盾沖突，因此敘事類文章是我們的首選。2.立意。既然是改編，不扭曲原著自然是基本要求，改寫時要注意人物性格和有關(guān)情節(jié)要與原作保持一致；當然，忠實原著，不等于把作品原有的意思全部體現(xiàn)出來，要依據(jù)劇本的規(guī)模而有所選擇。如《三國演義》這一部長篇巨著，我們可以選擇其中的一組或幾組片段來進行編寫。3.情節(jié)。情節(jié)結(jié)構(gòu)一般可分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分，改寫時可借助聯(lián)想和想象，可以補充某些情節(jié)，豐富人物的表現(xiàn)力。4.語言。戲劇語言應(yīng)具有四個特點：首先，戲劇語言應(yīng)有個性和表現(xiàn)力，具有“發(fā)之于心，吐之于口”的特點。如《茶館》第一幕，二德子在茶館尋釁鬧事，和常四爺要動武時，角落里傳出了馬五爺?shù)穆曇簦骸岸伦?，你威風??！”不可一世的二德子，一下子被這句話鎮(zhèn)住了。馬五爺一共說了三句話，把一個連官府也怕他三分的“吃洋教”的地頭蛇活脫脫地勾勒出來了；同時二德子這個欺善怕惡的惡奴形象也勾勒得惟妙惟肖。其次，戲劇語言應(yīng)有動作性，可以推動情節(jié)的發(fā)展。再次，語言應(yīng)力求精練，有潛臺詞，用最少的語言表達最豐富的內(nèi)容和含義，言簡意賅地揭示人物內(nèi)心世界的微妙變化。如《陳毅市長》中陳毅的話：(打量房間)“齊先生就住在這里？”顯然含有“這么簡陋，這么破舊，與你海內(nèi)外知名的化學(xué)家的身份太不相宜了”的意味。最后，戲劇語言還要動聽上口，淺顯易懂，符合不同人物的身份。1.請將下面這首詩改編成簡短的劇本。要求：符合劇本寫作的基本要求，主題鮮明，思想健康。清明[唐]杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！痉段氖纠繒r間：清明時節(jié)。背景(環(huán)境)：雨紛紛。地點：路上。人物：行人、牧童。行人(欲斷魂)借問，酒家何處有？牧童(遙指)杏花村。2.請結(jié)合對本單元的學(xué)習(xí)，把必修上冊課文茹志鵑《百合花》中“我們先到附近一個村子，進村后他向東，我往西，分頭去動員……我真后悔沒給他縫上再走?，F(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”的“借被子”的情節(jié)選段改編為話劇。要求：忠實原著，合理想象；語言符合人物身份；符合話劇的一般特點；不少于800字?！镜谌龁卧刻剿髋c創(chuàng)新+實用性閱讀與交流四、“說得清，道得明”是說明文寫作的基本要求。從下列寫作任務(wù)中任選一項完成，并交流修改。交流時，要注意了解同學(xué)能否明了你要說明的事理，存在哪些疑惑與誤解，分析產(chǎn)生問題的原因。交流后，可適當修改自己的習(xí)作，做到清楚明晰。1.探索生物世界的奇異現(xiàn)象，追尋天宇中的神奇星光，調(diào)查民間文化的各種形態(tài)，觀察人們不同的勞動方式，凡此種種，都可以讓我們有所發(fā)現(xiàn)，增進我們對某些道理、規(guī)律的認識。寫一篇800字左右的作文，說明你所發(fā)現(xiàn)的某一事理。2.常識對我們的生活、學(xué)習(xí)都很重要。它們有些是對自然現(xiàn)象的總結(jié)，如“朝霞不出門，晚霞行千里”；有些與文化相關(guān)，如中國古代宮殿建筑多采用對稱布局；有的則凝結(jié)著人生的某些經(jīng)驗，如“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。這些常識的背后其實都存在某些事理，試以“常識中的‘理’”為話題，寫一篇800字左右的說明文，題目自擬?！救绾吻逦卣f明事理】說明性文章，有的以介紹事物為主，有的以說明事理為主。高中階段，能夠清晰地說明事理尤為重要。與介紹事物相比，說明事理有一定難度，因為事物是具體的，而事理比較抽象。想要把事理說明清楚，需要在認識和表達兩方面多下些功夫。梁思成的《中國建筑的特征》和林庚的《說“木葉”》中都有不少說明事理的成分，寫作時可以參考借鑒。要清晰地說明事理，就要對其有準確、深入的認識。梁思成用“文法”作比來說明中國建筑的特征，林庚解說“木葉”背后的“暗示性”，之所以能做到條理分明、清晰易懂，就因為他們對這些事理有深入的研究。一般而言，事理都有一定的復(fù)雜性，僅僅作一般的了解，很難準確把握。要在寫作前搜集相關(guān)資料，作些研究，深入理解要說明的事理。對事理的理解越到位，就越容易將其解說清楚。在說明事理時，要著重說清其中的關(guān)鍵要素。重要概念、因果關(guān)系、事物間的聯(lián)系、事物發(fā)展變化的規(guī)律等，都是說明的重點，把它們闡說清楚，才能綱舉目張。主要內(nèi)容解說清楚了，整篇文章的“清晰”就有了保證。梁思成分九個方面說明“中國建筑的基本特征”，從整體布局、建筑結(jié)構(gòu)寫到重要構(gòu)件、裝飾風格，重點突出，層次清楚，即使是非專業(yè)讀者也會覺得條理分明，易于理解。說明事理時，還要考慮人們認識事理的一般規(guī)律，根據(jù)說明對象的具體情況安排說明順序?？梢杂删唧w的現(xiàn)象出發(fā)，歸納并說明其中的道理；也可以由淺入深，逐步揭示事理的不同層面；還可以在比較中凸顯事理的特征?！墩f“木葉”》從對眾多詩句的解讀中抽繹出創(chuàng)作、欣賞的規(guī)律，《中國建筑的特征》在中西建筑的對比中解說建筑語匯的“可譯性”，其中的思路都值得我們借鑒?！緞?chuàng)新設(shè)計】1.選擇你熟悉的建筑，選擇恰當?shù)恼f明順序，介紹其特點，不少于200字。2.“板橋”就是木板橋，卻比“木橋”更有詩味。劉禹錫《楊柳枝》：“春江一曲柳千條，二十年前舊板橋。曾與美人橋上別，恨無消息到今朝?！睖赝ン蕖渡躺皆缧小贰半u聲茅店月，人跡板橋霜”中“板橋”這個詞也有一種特殊的情意，換成“木橋”就索然無味了。請你試作分析，寫一段200字左右的文字?！菊Z文匠原創(chuàng)作文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。屠呦呦從中國古代典籍中找到了靈感，梁思成從整體視角概括了中國傳統(tǒng)建筑的特點，林庚從“木葉”這個傳統(tǒng)意象說開去闡釋了文藝創(chuàng)作的奧秘。傳統(tǒng)文化，總能給今人無限的滋養(yǎng)。善于利用的話，人們總能從傳統(tǒng)文化中受益無窮?！凹橙　薄案爬ā薄瓣U釋”三者均為利用傳統(tǒng)文化的方式方法，請結(jié)合三者，談?wù)勀銜绾慰创齻鹘y(tǒng)文化的傳承。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文匠推薦標題：《汲取精華·傳神概括·創(chuàng)新闡釋》《賡續(xù)文化星火，不妨三管齊下》【第四單元】媒介素養(yǎng)（信息時代的語文生活）+跨媒介閱讀與交流【創(chuàng)新設(shè)計單元卷作文】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在互聯(lián)網(wǎng)時代，“無濾鏡不自拍”成了大部分人的日常，大家會在修圖上花費很多的時間，以便讓照片在發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)之前變得完美無瑕，比如用修圖軟件使臉頰變得更瘦、更勻稱，使鼻子變得更高、更挺，使膚色變得更白嫩……在最近的一項調(diào)查中，57%的人承認會編輯自己的在社交媒體上的照片，以提升個人形象。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？請根據(jù)材料的內(nèi)容及含意，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】當人在使用媒介的時候，媒介也在潛移默化地改造著人。麥克盧漢在《理解媒介》一書中提出的“媒介即訊息”論斷，高度概括了傳播媒介在人類社會發(fā)展中的地位和作用。多年前英劇《黑鏡》里出現(xiàn)的手機不離手，隨時在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活細節(jié)，互相點贊積累網(wǎng)絡(luò)信用值等情節(jié)，如今已變成現(xiàn)實。但是當人們沉浸在那些經(jīng)過濾鏡包裝的自拍之中時，他們會很難分辨現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)。研究指出，社交媒體上的美顏自拍讓人們脫離現(xiàn)實，創(chuàng)造出一種我們時刻都應(yīng)該完美無缺的不當預(yù)期，頻繁使用美顏濾鏡會對人們的自尊產(chǎn)生災(zāi)難性的影響。由以上分析，這道題目的參考立意如下：最佳立意角度：愛美之心人皆有之，同時也要兼顧修心；凡事有度不可偏廢；互聯(lián)網(wǎng)時代，修形修心都不可偏廢。參考立意：①正確認識社交媒體對人的社會心理產(chǎn)生的影響，不要盲目沉浸在虛擬世界的完美感覺中而迷失了自我。②真實的自我，更需照顧與尊重。③請正視自己的身體和精神，端正自己的審美觀?！镜谖鍐卧恳获R克思深刻洞察歷史發(fā)展的規(guī)律，從紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中抽絲剝繭，發(fā)現(xiàn)了資本主義的深刻矛盾和無產(chǎn)階級的歷史使命，并自覺承擔起創(chuàng)建革命理論、領(lǐng)導(dǎo)革命實踐的重任；林覺民矢志拯救國家民族，“為天下人謀永?！?，不惜犧牲個人幸福，舍生忘死，視死如歸。本單元的文章展現(xiàn)了革命導(dǎo)師和革命先烈對時代使命的深刻理解，表現(xiàn)了他們將個人抱負與時代要求相結(jié)合的人生選擇。以小組為單位，從本單元中任選一篇文章進一步研讀，想想其中展現(xiàn)的精神品質(zhì)和人生選擇，對你思考“抱負與使命”這一話題有何啟發(fā)。聯(lián)系當下社會生活，以《我們的使命》為題寫一篇不少于800字的演講稿。（單元小框）寫演講稿演講是在特定的情境中闡述觀點，寫演講稿要對聽眾作分析：聽演講的是什么人，他們抱有什么樣的期待，他們在什么樣的背景下來聽你的演講，對你闡述的觀點可能會有什么樣的反應(yīng)，等等。只有對聽眾的期待和接受能力有正確判斷，才有可能決定內(nèi)容取舍，確定合適的話題。恩格斯《在馬克思墓前的講話》，聽眾多是逝者的親友和景仰者，作者在這個莊嚴的場合總結(jié)馬克思一生的成就與貢獻，簡明扼要，又充滿敬意。演講主題要鮮明，不能含混模糊。主題明確后，要根據(jù)演講的需要，選擇最能表現(xiàn)主題的材料，如典型的事例、真實的故事、確鑿的數(shù)字、聽眾喜聞樂見的詩詞及格言警句等，盡量做到典型、真實、生動、新穎。好的演講講究思想性，有新穎獨到的見解。要圍繞主題深入分析，把道理講透徹，讓人信服。如馬克思《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》，先以詩一般的語言揭示“歐洲社會干硬外殼”下蘊蓄的革命力量，再通過分析工業(yè)和技術(shù)發(fā)展所帶來的生產(chǎn)力和社會關(guān)系的巨大對抗，闡明無產(chǎn)階級登上歷史舞臺的原因，最后作出無產(chǎn)階級就是資本主義滅亡的“執(zhí)刑者”的預(yù)言。作者善于運用比喻，且自如化用出自莎士比亞劇作的典故，貼近英國的聽眾，使演講更有針對性和說服力。演講還要講究語言技巧。演講者要針對聽眾的接受水平，力求語言簡潔通俗，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，適當運用排比等修辭手法，增強感染力，調(diào)動聽眾的情緒?！尽秳?chuàng)新設(shè)計》任務(wù)群學(xué)習(xí)與探究：有的放矢精選材——演講詞的針對性，引人入勝巧開篇——演講詞的開場白，出口成章顯文采——揣摩演講詞的語言?！俊尽秳?chuàng)新設(shè)計》單元檢測卷作文題】①人生的扣子從一開始就要扣好?！?xí)近平②在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美?！R克思③重慶腳夫冉光輝十年扛出一套房，他的成功，得益于自己付出的汗水，也得益于簡單、純粹的生活。④2020年1月13日，“時代楷?！标惪∥湎冗M事跡報告會在北京召開。70年來，中國從依靠進口“洋油”發(fā)展成為煉油技術(shù)強國，陳俊武功不可沒。時至今日，已經(jīng)90多歲的他依然出語堅定：“科學(xué)家的責任，就是始終站在祖國最需要的地方?！薄叭松?guī)劃”是一個人對自己各階段發(fā)展道路的科學(xué)設(shè)計和規(guī)劃過程。高中時期是一個人由青少年向成年過渡的關(guān)鍵期，是世界觀、人生觀、價值觀的形成期，也是開始人生規(guī)劃教育的最好時期。請結(jié)合上述材料內(nèi)容，從下列任務(wù)中任選一項完成寫作：(1)以學(xué)生代表身份寫一篇國旗下講話的演講稿，表達你對未來的思考及暢想。(2)以學(xué)生“楊中華”的身份給長輩寫一封信，談?wù)勀闳松?guī)劃的方向和理由。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【第六單元】一魯鎮(zhèn)社會扼殺了祥林嫂的一切生機；林沖的遭遇，不僅僅是因為高俅父子對他的迫害；別里科夫死后，人們的生活仍然“郁悶、無聊、亂糟糟”，“局面并沒有好一點”；人變?yōu)橄x，離奇的情節(jié)透露出嚴酷的社會現(xiàn)實。認真閱讀本單元小說，分小組概括各篇小說中社會環(huán)境的特點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析社會環(huán)境對人物命運的影響，在全班交流。三我們讀小說，常常會對其中的人物、故事或場景有似曾相識的感覺，這是因為小說往往取材于我們的生活。日常生活中的人與事，看似平淡無奇，但在特定的情境中，人物可能展現(xiàn)自己的光彩，事情也可能具有獨特的情味。記述自己的一段真實經(jīng)歷，或發(fā)揮合理想象創(chuàng)作一個虛構(gòu)的故事，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。（單元小框）敘事要引人入勝小說家是“講故事的人”。高超的敘事技巧，使得小說家筆下的故事精彩紛呈，引人入勝。我們在寫作敘事類文章時，也應(yīng)該在“怎么講”上多用些心思，不能僅僅滿足于講清楚“時間、地點、人物”，而要努力嘗試新穎的構(gòu)思和獨特的表達。敘事要引人入勝，就要找到一個好的立足點，從這個立足點去觀察和敘述，也就是要選擇合適的敘述視角。對于故事的發(fā)展，敘述者可能置身其外，也可能身在局中。比如，鐵凝《哦，香雪》的敘述者隱身于故事之外，魯迅《祝?！分械摹拔摇?，則是故事中的一個人物。不同的敘述視角，能夠帶來不同的敘事效果。敘事要引人入勝，就要注意寫出情節(jié)的曲折起伏，如《水滸傳》里林沖的故事，從“誤入白虎堂”到“刺配滄州道”，從“棒打洪教頭”到“風雪山神廟”，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了讀者。同時，還要注意表現(xiàn)情節(jié)中內(nèi)在的情感和思想意蘊，如《祝?！分械南榱稚?，在一步步走向“末路”的過程中，又有著求生的掙扎，這就使得她的故事格外能引起讀者的心靈震撼。我們平時在生活中，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)那些“情理之中，意料之外”的事。比如，過著獨居生活的老大娘，喜歡安靜，不愿麻煩別人，結(jié)果被熱心的街坊過度關(guān)心，生活節(jié)奏全打亂了；學(xué)?；@球賽，上屆冠軍隊竟然被初出茅廬的新生球隊打得落花流水……生活中有許多這一類有趣的事，只要善于發(fā)現(xiàn)、留心積累，都可以成為寫作的素材。還可以靈活運用懸念、抑揚、意外（反轉(zhuǎn)）等敘事技巧，讓自己筆下的故事更有趣味?！緞?chuàng)新設(shè)計單元卷作文】①中國廈門，“金磚＋”合作理念：擴大金磚合作的輻射和受益范圍，打造開放多元的發(fā)展伙伴網(wǎng)絡(luò)，讓更多新興市場國家和發(fā)展中國家參與到團結(jié)合作、互利共贏的事業(yè)中來。②東南亞朋友講“水漲荷花高”，非洲朋友講“獨行快，眾行遠”，歐洲朋友講“一棵樹擋不住寒風”，中國人講“大河有水小河滿，小河有水大河滿”。③有人說：“一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！镜谄邌卧咳蝿?wù)3：品味日常生活描寫所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵欣賞《紅樓夢》，應(yīng)仔細品味作品在日常生活描寫中表現(xiàn)出來的豐富的文化內(nèi)涵。僅從《紅樓夢》涉及的生活內(nèi)容來看，詩詞曲賦、音樂繪畫、書法尺牘、燈謎聯(lián)額、曲藝雜技、酒令笑話、禽畜花木、園林建造、服飾擺設(shè)、醫(yī)藥養(yǎng)生、飲食起居等，可謂應(yīng)有盡有，都有極其生動細致的描繪。細讀《紅樓夢》描寫日常生活的片段，以《〈紅樓夢〉中的》為題寫一篇短文，說說你所品味出的文化內(nèi)涵。任務(wù)4：欣賞小說人物創(chuàng)作的詩詞《紅樓夢》中有很多水平很高、反映人物個性特征的詩詞曲賦。如黛玉、寶釵、寶玉等人寫的一組“白海棠詩”，就顯露出人物的情趣和性格。小組合作，選擇小說中某位人物，細讀品味其詩詞，加深對人物的理解，并撰寫短評。還可以組織班級“《紅樓夢》詩詞朗誦鑒賞會”。任務(wù)5：設(shè)想主要人物的命運或結(jié)局許多研究者從思想觀念、故事情節(jié)、人物性格、語言風格等角度比較后四十回與前八十回，但各人的見解不同，結(jié)論各異。普遍的看法是續(xù)作在思想內(nèi)容和藝術(shù)形式上較前八十回存在不少差異。如果讓你設(shè)計八十回以后的故事，你會怎么做？試設(shè)想一些主要人物的命運或結(jié)局，寫出故事梗概。任務(wù)6：體會《紅樓夢》的主題《紅樓夢》這部小說，鋪敘了寶黛釵等人“木石前盟”“金玉良緣”的婚姻愛情悲劇，描寫了“金陵十二釵”等眾多女子的不幸人生，表現(xiàn)了封建大家族盛極而衰的巨變，抒發(fā)了作者對社會人生的獨特感悟。查找關(guān)于《紅樓夢》主題的研究論述，深入思考《紅樓夢》的主題，寫一篇綜述。（單元小框）學(xué)寫綜述綜述的用途很廣，有的是為介紹某個方面的基本情況，如會議綜述、活動綜述、情況綜述；有的是為展開專題研究而梳理既有的研究成果，或初步概括目前占有的研究材料，如研究綜述（文獻綜述）、材料綜述。不管是哪種類型的綜述，都要遵循“全面、準確、客觀、清晰”的基本原則。綜述必須全面反映情況，這就要求充分搜集、占有材料。例如，寫會議綜述要掌握會議的議題、議程，會議的經(jīng)過和結(jié)論，還要弄清主要發(fā)言者的基本立場和發(fā)言內(nèi)容；寫研究綜述要圍繞某個特定的研究問題，有針對性、目的性地搜集相關(guān)的研究成果，盡可能全面地掌握這一問題的研究現(xiàn)狀。綜述要力求準確。對于主要事實和基本經(jīng)過要如實敘述，力避模糊歪曲。用自己的話總結(jié)他人的觀點時，應(yīng)得其要旨，避免以偏概全。運用數(shù)字、圖表要嚴謹，引用文字要忠實。凡是引用的內(nèi)容，都要標示出處，既便于核實，也體現(xiàn)對他人的尊重。只有這樣，才能保證綜述的可信性。綜述還要力求客觀。圍繞著一個問題，可能有多個觀點，還有支撐這些觀點的許多材料。不能有偏向性地選擇一部分材料，凸顯個別觀點，而無視另一部分材料，抹殺其他一些觀點。當然，綜述所容納的內(nèi)容也不是漫無邊際的，要根據(jù)代表性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性等標準對材料進行篩選，還要對材料形成自己的判斷。綜述包含的內(nèi)容常常是廣泛而又復(fù)雜的，要讓讀者能夠較快地抓住要領(lǐng)，就得在綜述的清晰性上下功夫。綜述的開頭，要開門見山，高度概括地介紹綜述的主旨，比如反映的是哪個具體方面的情況，概述的是什么活動的經(jīng)過，或總結(jié)的是關(guān)于哪個具體問題的研究成果。綜述的主體部分，要綱舉目張，根據(jù)具體情況選擇合適的結(jié)構(gòu)方式，讓千頭萬緒的材料各歸其位。比如，介紹活動的經(jīng)過，或陳述某項研究的開展過程，可以選擇時間順序，凸顯主要的時間節(jié)點；概述關(guān)于某個領(lǐng)域當前最新的研究情況，則可以選擇邏輯順序，分別介紹這個領(lǐng)域內(nèi)的多個研究方向。綜述的語言，應(yīng)簡明扼要、有概括性，可以適當運用數(shù)字、圖表等形式，以便于讀者理解。寫綜述同時也是一個熟悉問題、摸清情況、掌握方法的過程，可以增強我們思考、應(yīng)對問題的能力。進行這種具有較強綜合性、探究性，將讀、思、寫融為一體的寫作實踐，有助于全面發(fā)展我們的語文素養(yǎng)?！緞?chuàng)新設(shè)計單元卷作文】對于閱讀，培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足以長才。讀書使人充實，讀史使人明智，讀詩使人靈秀?！崩怼ぐ涂怂固匾舱f過：“要成為智者和賢者的人，就必須認真地讀通幾本經(jīng)典著作?！备璧乱苍f過：“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面?！睅孜幻藦牟煌慕嵌葟娬{(diào)了閱讀對自身的成長與成功的作用，使自己的人生得益匪淺。請以“閱讀與人生”為話題，寫一篇800字以上的作文。要求：結(jié)合自身的閱讀體驗，可發(fā)表見解，也可講述故事，抒發(fā)情感。注意：(1)題目自擬，角度自選，立意自定。(2)在閱讀中體驗感悟。(3)除詩歌外，文體不限?！镜诎藛卧慷遗d盛之時，居安思危，大膽諫言，防微杜漸；國事艱難之際，多方運籌，尋求濟世安民之道。本單元課文從不同角度展現(xiàn)了古人面對國家社會問題時的理性思考。閱讀本單元課文，完成以下任務(wù)。3.理性的聲音需要理性地表達，這就要求觀點鮮明，言必有據(jù)，運用合適的論述方法（如比喻和類比）等。選取本單元一篇課文，從理性表達這一角度進行分析，寫一篇短論。四有“問題意識”，獨立思考，才有可能提高思辨能力。從以下任務(wù)中任選一題完成