教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《 物體的運(yùn)動》測試卷【考點精練】

教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《物體的運(yùn)動》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.六棱柱像圖甲那樣放，是滑動的；像圖乙那樣放，是滾動的。這說明（

）會影響物體在斜面上的運(yùn)動情況。A.斜面的光滑程度

B.斜面的高度

C.物體在斜面上的放置方法2.如圖，小強(qiáng)和小剛同時起跑，不久后小剛追上了小強(qiáng)。他們誰跑得更快？（

）。A.小剛

B.小強(qiáng)

C.一樣快3.下圖是小朋友在蕩秋千，秋千的運(yùn)動路線是（

）。A.

B.

C.4.甲看到路旁的樹木向北運(yùn)動，乙看到甲靜止不動，如甲乙都以地面為參照物，則它們應(yīng)該是（

）。A.甲向南，乙向北運(yùn)動

B.甲向北，乙向南運(yùn)動

C.甲乙都向南運(yùn)動5.以下物體相對地面是運(yùn)動的是（

）。A.路中的廣告牌

B.騎行的自行車

C.路邊的石塊6.斜面的特點是（

）。A.一端高一端低

B.兩端一樣高

C.一定是木板搭的二.填空題(共6題，共26分)1.像滑滑梯、山坡這樣的一端高、一端低的斜坡，在科學(xué)上被稱為（

）。斜面上的物體會像滑滑梯那樣（

）下去，會像石頭從山頂向下滾下去一樣（

）。2.利用物體運(yùn)動的（

）和（

），能比較它們運(yùn)動的快慢。3.在相同距離下，所用的時間越（

），物體運(yùn)動得越快；所用的時間越（

），物體運(yùn)動得越慢。4.若物體相對于參照物的位置在改變，則該物體是（

）的。若物體相對于參照物的位置不改變，則該物體是（

）的。5.像小球從高空落下（

）、（

）等物體的運(yùn)動屬于直線運(yùn)動。6.參照物是事先假定為（

）或（

）的物體。三.判斷題(共10題，共20分)1.相對靜止的物體就是相對任何物體都是靜止的。（

）2.小六棱柱在斜面上一定會滾下來。（

）3.選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動情況可能是不同的。（

）4.高速列車的平均速度比汽車快。（

）5.在測量不同物體運(yùn)動快慢時，數(shù)據(jù)跟其它組有較大差別，我們應(yīng)該對數(shù)據(jù)進(jìn)行修改，再記錄。（

）6.從定州發(fā)往北京的火車中，到達(dá)時間最早的一定是速度最快的。（

）7.從運(yùn)動路線上看，出膛的子彈的運(yùn)動可近似看作直線運(yùn)動。（

）8.各種物體的運(yùn)動快慢肯定是不一樣的。（

）9.測試“過山車”時可以用秒表測量小球滾完全程的時間。（

）10.蝸牛的爬行速度大于小蝌蚪向前游動的速度。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把下面的運(yùn)動和它們的軌跡路線用線連起來。拋鉛球擺動

雨滴下落

直線運(yùn)動蹺蹺板的運(yùn)動

曲線運(yùn)動車輪滾動五.填表題(共1題，共6分)1.將表格內(nèi)左側(cè)物質(zhì)按酸堿性填入表格。六.簡答題(共5題，共35分)1.下圖是2019年第9號“利奇馬”臺風(fēng)的部分路徑，你能描述“利奇馬”經(jīng)過浙江的具體方向嗎？“利奇馬”的臺風(fēng)眼主要經(jīng)過哪些城市。2.當(dāng)你坐在行駛的汽車?yán)镞x擇車內(nèi)的座椅為參照物這個時候哪些物體是運(yùn)動的？哪些物體是靜止的？選擇公路上的路燈為參照物，這個時候哪些物體是運(yùn)動的？哪些物體是靜止的？（每個問題至少寫2個物體）3.對詩“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”你是怎樣理解的？4.如圖所示，以起點為中心，描述小球的位置。5.一個晴朗的有月亮的夜晚，小明的媽媽說月在運(yùn)動，小明的爸爸說云在運(yùn)動。他們誰說得有道理？七.材料題(共1題，共6分)1.閱讀下面的材料回答問題。

魯班發(fā)明鋸的故事

相傳，魯班上山的時候，無意中抓了一下野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪根小草為什么這樣鋒利？

于是，他摘下了一片葉子細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長有許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。

后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他捉住一只蝗蟲，仔細(xì)觀察蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上排列著許多小細(xì)齒，蝗蟲正是靠這些小細(xì)齒來咬斷草葉的這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)并陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木頭的工具做成細(xì)齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小細(xì)齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結(jié)果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹干就劃出一道深溝，魯班非常高興但是由于竹片比較軟，強(qiáng)度比較差，不能長久使用，這時魯班想到了鐵片。

于是他和徒弟們立即下山，請鐵匠幫助制作帶有小細(xì)齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實驗。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹拉斷了，又快又省力。鋸就這樣發(fā)明出來了。魯班根據(jù)葉子兩邊的（

）和蝗蟲（

）的結(jié)構(gòu)特點，引發(fā)思考，他決定把砍伐木頭的工具做成（

）狀，通過反復(fù)實驗，最終發(fā)明了鋸。八.綜合題(共3題，共25分)1.為了探究乒乓球的運(yùn)動路線，某同學(xué)做了以下實驗。用手將乒乓球沿著桌面推出，觀察并記錄乒乓球的運(yùn)動路線。1.請在下圖中畫出乒乓球的運(yùn)動軌跡。①桌面上乒乓球的運(yùn)動路線。②沖出桌面后乒乓球落在地面前的運(yùn)動路線。2.下表是這名同學(xué)未完成的實驗記錄表，請幫助他補(bǔ)充完整。實驗記錄表實驗?zāi)康模海?/p>

）。實驗材料：乒乓球、書桌。實驗步驟：（1）用手將乒乓球沿著桌面推出；（2）觀察并記錄乒乓球的運(yùn)動路線觀察結(jié)果：（1）當(dāng)乒乓球在桌面上滾動時，它的運(yùn)動路線是（

）；（2）當(dāng)乒乓球沖出桌面后，落在地面前它的運(yùn)動路線是（

）。實驗結(jié)論：（

）。2.實驗分析。1.兩位同學(xué)的“過山車”都進(jìn)行了測試，但出發(fā)時間不同。這樣能比較出運(yùn)動的快慢嗎？應(yīng)該怎樣比較？2.用什么辦法改進(jìn)“過山車”，能使小球運(yùn)動得更快？3.按照從快到慢，在表格中用①、②、③給他們排序。（1）你判斷他們運(yùn)動的快慢的方法是（

）。A.他們都跑了10秒，跑的距離越長，說明他跑得越快B.他們都跑了10秒，跑得距離越短，說明他跑得越快C.他們跑的距離差不多，用的時間越短，說明跑的越快（2）圖1，小剛和小強(qiáng)同時起跑，不久小剛追上了小強(qiáng)，跑得快的是（

）。你判斷他們運(yùn)動的快慢的方法是：（

）（3）圖2，小明和小王從同一起點同時出發(fā)，結(jié)果如圖，跑得快的是（

）。你判斷他們運(yùn)動的快慢的方法是：（

）。參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.C5.B6.A二.填空題1.斜面；滑動；滾動2.時間；距離3.短；長4.運(yùn)動；靜止5.滑滑梯；打臺球6.不動；靜止三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.醋、未熟透的柿子；純凈水；小蘇打、肥皂、橙子是堿性食物六.簡答題1.從臺州登陸，先往西北方向，再逐漸的轉(zhuǎn)為北方向從湖州出浙江省。經(jīng)過臺州、金華、紹興、杭州、湖州。2.答：選擇車內(nèi)的座椅為參照物，這個時候路邊的樹、路燈等都是運(yùn)動的；關(guān)著的車門、車窗上的玻璃等都是靜止的。選擇路燈為參照物，則關(guān)著的車門、車窗上的玻璃都是運(yùn)動的，路邊的樹、路邊的房屋等都是靜止的。3.坐船的人隨著小小竹排在江中前進(jìn)，而兩旁原本不動的巍巍青山讓你感覺在后退。前一句是以巍巍青山作參照物，后一句是以小小竹排作參照物。4.小球在起點的東南方32厘米處。5.小明的爸爸媽媽說得都有道理。因為他們選擇的參照物不同，所以說法不同。小明的媽媽是以云為參照物，認(rèn)為云是靜止的，她的判斷是月在運(yùn)動；小明的爸爸是以月為參照物，認(rèn)為月是靜止的，他的判斷是云在運(yùn)動。七.材料題1.小細(xì)齒；牙齒；細(xì)齒八.綜合題1.①②；探究乒乓球的運(yùn)動路