幼兒園世界讀書(shū)日方案9篇

第幼兒園世界讀書(shū)日方案9篇

幼兒園世界讀書(shū)日方案篇5

一、活動(dòng)目的

1、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)設(shè)書(shū)香園所環(huán)境。

2、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀下載的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀下載習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、鼓勵(lì)廣大教師閱讀下載經(jīng)典專(zhuān)著，提高教學(xué)理念及專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)組織圖畫(huà)書(shū)閱讀下載活動(dòng)的本事。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀下載重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀下載環(huán)境，共享親子歡樂(lè)閱讀下載時(shí)光。

二、活動(dòng)主題

書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀下載點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號(hào)

我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)!

四、活動(dòng)時(shí)間

20____年4月—5月

五、活動(dòng)對(duì)象

全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀下載的書(shū)目：從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍

2、起草“親子閱讀下載倡議書(shū)”;家庭建立“家庭書(shū)架”

3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱;家長(zhǎng)能夠按照借書(shū)程序，每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀下載(建立借閱登記簿)。

七、活動(dòng)資料及安排

1.開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目，經(jīng)過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀下載的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀下載。

2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。

3.開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，構(gòu)成班級(jí)特色，能夠經(jīng)過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果，異常是有課題的班級(jí)能夠研究與繪本閱讀下載展示相結(jié)合。

4.以班級(jí)為單位，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5.構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師能夠在幼兒園論壇里及博客將自我的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心境與大家共享。每人供給一篇讀書(shū)隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。

八、活動(dòng)總結(jié)

匯總各項(xiàng)活動(dòng)情景，進(jìn)行總結(jié)表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

終身學(xué)習(xí)，終身閱讀下載，從娃娃抓起，從每個(gè)家庭抓起。我園將經(jīng)過(guò)此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子走進(jìn)圖書(shū)的海洋，培養(yǎng)孩子的良好讀書(shū)習(xí)慣，向著幸福起航。

幼兒園世界讀書(shū)日方案篇6

人心如良苗，得養(yǎng)才生長(zhǎng);苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失清爽。世界讀書(shū)日，讀書(shū)作為人生的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，堅(jiān)持讀書(shū)。

一、活動(dòng)目的

1營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香園環(huán)境。

2、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.應(yīng)鼓勵(lì)教師閱讀經(jīng)典著作，提高教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)組織圖畫(huà)書(shū)閱讀活動(dòng)的能力。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂(lè)閱讀時(shí)光。

二、活動(dòng)主題

書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號(hào)

我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!

四、活動(dòng)時(shí)間

2019年4月—5月

五、活動(dòng)對(duì)象

全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1確定適合本年級(jí)兒童閱讀的書(shū)目：從幼兒園圖書(shū)館領(lǐng)取，每月班級(jí)圖書(shū)數(shù)量為班上學(xué)生人數(shù)的兩倍

2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”;家庭建立“家庭書(shū)架”

3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序，每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排

幼兒園世界讀書(shū)日方案篇7

一、活動(dòng)目的

以“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，開(kāi)展為期一周的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，讓孩子愛(ài)上閱讀的快樂(lè)，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，從中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題

快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.分發(fā)讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)(4月22日上午8：40—8：50)

各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。

2.語(yǔ)言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)

語(yǔ)言組制作宣傳海報(bào)，形式語(yǔ)言組自定。

3.“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”(4月22日—4月25日)

各班設(shè)計(jì)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將親子閱讀的照片帶來(lái)交給班主任并附說(shuō)明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)

以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書(shū)后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長(zhǎng)一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。

平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類(lèi)推。

5.“故事大王或成語(yǔ)情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語(yǔ)情景劇巡演。

6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂

老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長(zhǎng)，然后再統(tǒng)一發(fā)給負(fù)責(zé)老師。

7.讀書(shū)節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)

為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

四、活動(dòng)攝影：略

五、活動(dòng)信息報(bào)道：略

幼兒園世界讀書(shū)日方案篇8

01一、指導(dǎo)思想

1967年4月2日，國(guó)際兒童圖書(shū)聯(lián)盟將安徒生的生日定為“國(guó)際兒童圖書(shū)日”。國(guó)際兒童圖書(shū)日也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日。每年4月2日，他將在全世界無(wú)數(shù)孩子的閱讀中重生。

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。

為了倡導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀，引領(lǐng)孩子親近圖畫(huà)書(shū)、愛(ài)上閱讀，同時(shí)呼吁更多__關(guān)注兒童讀物，常春藤幼兒園特舉辦第一屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。目的是以讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展一系列閱讀活動(dòng)，努力把快樂(lè)閱讀的種子播撒在每個(gè)孩子和家庭的心中。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香園環(huán)境。

2、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三。鼓勵(lì)教師閱讀蒙臺(tái)梭利專(zhuān)著，提高教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)組織繪本閱讀活動(dòng)的能力。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂(lè)閱讀時(shí)光。

三、活動(dòng)主題

讀圖畫(huà)書(shū)，播撒幸福種子

四、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月2日-2018年4月29日

五、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：策劃啟動(dòng)階段

1、制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。

2向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)建議，并利用主題墻裝飾和微信平臺(tái)進(jìn)行宣傳。

三。改善班級(jí)的閱讀區(qū)域，為孩子們提供更舒適溫暖的閱讀環(huán)境。

4利用入園時(shí)間、起床時(shí)間和戶外體育活動(dòng)時(shí)間，可以滾動(dòng)__兒歌、古詩(shī)詞、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

5舉行讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式，拉開(kāi)讀書(shū)節(jié)序幕。

第二階段：組織實(shí)施階段

(一)幼兒讀書(shū)活動(dòng)

1引導(dǎo)孩子們參觀圖書(shū)館或書(shū)城，體驗(yàn)書(shū)海中的閱讀氛圍。

2、“讀讀玩玩”繪本閱讀活動(dòng)。

選取有代表性的經(jīng)典繪本進(jìn)行主題教學(xué)，如《好餓的毛毛蟲(chóng)》《逃家小兔》《月亮的味道》《螞蟻和西瓜》等，讓幼兒體驗(yàn)讀書(shū)和動(dòng)手表征的樂(lè)趣。

3、睡前故事時(shí)間。

利用午睡前10分鐘，為孩子們朗讀和講述經(jīng)典繪本故事，引導(dǎo)孩子們?cè)诿利愇膶W(xué)作品的想象中入睡。

4好牛兒童圖畫(huà)書(shū)免費(fèi)閱讀計(jì)劃。

由好牛兒童提供每周4本(配備專(zhuān)用書(shū)包)，幼兒園每周調(diào)換，一月免費(fèi)試讀體驗(yàn)活動(dòng)。

5、故事大王比賽活動(dòng)。

兒童將自愿報(bào)名并選擇某些兒童文學(xué)作品進(jìn)行敘述。家長(zhǎng)可以在班主任的幫助下進(jìn)行學(xué)習(xí)，幼兒園將給予統(tǒng)一獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)教師讀書(shū)活動(dòng)

1.開(kāi)展閱讀蒙氏專(zhuān)著的沙龍。

2鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間健康讀書(shū)。

(三)親子讀書(shū)活動(dòng)

1建議家長(zhǎng)帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館等場(chǎng)所，讓孩子體驗(yàn)更多的閱讀氛圍，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

2每天半小時(shí)親子閱讀。

3、推薦家長(zhǎng)閱讀松居直《幸福的種子》一書(shū)。

4、書(shū)香家庭大評(píng)比。

家長(zhǎng)和幼兒一同制作讀書(shū)海報(bào)，將讀書(shū)__與收獲進(jìn)行表征，幼兒園開(kāi)辟專(zhuān)欄進(jìn)行展出評(píng)比。

5、好書(shū)推薦活動(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)推薦他們?cè)诎嗉?jí)中閱讀的好書(shū)，并指出推薦理由并分享收獲。

6、自制繪本展。

父母和孩子一起制作自己的圖畫(huà)書(shū)。內(nèi)容可以自己創(chuàng)作，也可以模仿經(jīng)典繪本。

第三階段：總結(jié)表彰階段

總結(jié)各項(xiàng)活動(dòng)情況，總結(jié)表彰，頒發(fā)證書(shū)。

終身學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)，從娃娃做起，從每個(gè)家庭做起。通過(guò)這次讀書(shū)節(jié)，我們幼兒園將引導(dǎo)孩子們走進(jìn)書(shū)海，培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣，揚(yáng)帆向幸福駛?cè)ァ?/p>

六、具體時(shí)間安排：

2018年4月1日：微信發(fā)起幼兒園圖書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，教師會(huì)安排工作。

2018年4月5日：讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。微信活動(dòng)報(bào)道并向家長(zhǎng)發(fā)送建議。

2018年4月5日至4月8日：全班將在閱讀區(qū)域填充和豐富書(shū)籍。

2018年4月每周三下午舉辦一次繪本主題活動(dòng)。

2018年4月的第一周，每各班都會(huì)安排參觀圖書(shū)館或書(shū)店。

2018年4月20日和21日，教師閱讀沙龍。

2018年4月20日自制畫(huà)冊(cè)展。

2018年4月27日故事王大賽。

2018年4月22日家庭學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。

02一、指導(dǎo)思想

以4月23日“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，開(kāi)展為期3天的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題

書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)

三、活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間:——

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園院內(nèi)及班級(jí)教室

參與者：所幼兒童、教師和家長(zhǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式：(2018年4月22日早9：00)

①呂園長(zhǎng)致辭。

②家長(zhǎng)親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享(負(fù)責(zé)人：小一班龔麗君)

③教師詩(shī)歌朗誦(負(fù)責(zé)人：歐陽(yáng)新芳)

④朗讀建議，介紹閱讀節(jié)的安排，激發(fā)孩子的參與興趣。

2.自制圖書(shū)評(píng)比活動(dòng)。

以班級(jí)為單位進(jìn)行自制圖書(shū)活動(dòng)并評(píng)選出三本自制圖書(shū)參加園級(jí)自制圖書(shū)評(píng)比。

評(píng)價(jià)方法：孩子們自己選擇，給喜歡的書(shū)貼上標(biāo)簽。根據(jù)票數(shù)，前六名分別是

一、二、三等獎(jiǎng)。

3.年級(jí)組自由活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：下午2:30

活動(dòng)要求：各種與閱讀有關(guān)的活動(dòng)要向教研組匯報(bào)

施方案，組織嚴(yán)密，活動(dòng)設(shè)計(jì)有意義，不應(yīng)付了

4.“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”詩(shī)歌比賽

活動(dòng)時(shí)間：早9:00

參加對(duì)象：大中小各班級(jí)幼兒。

內(nèi)容要求：積極健康，適合年齡段的詩(shī)歌或童謠。

活動(dòng)評(píng)委：呂曉麗高紅麗楊艷

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)及教師

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附后。

5.年級(jí)組自由活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：下午2:30

活動(dòng)要求：各種與閱讀有關(guān)的活動(dòng)要向教研組匯報(bào)

施工方案組織嚴(yán)密，活動(dòng)設(shè)計(jì)有意義，沒(méi)有解決問(wèn)題。

6.閉幕式

03一、世界讀書(shū)日的由來(lái)

世界讀書(shū)日全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，又譯“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議宣布每年4月23日為“世界讀書(shū)日”。它向世界各地的書(shū)籍和作家致敬，并鼓勵(lì)每個(gè)人，特別是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。

今年是第18個(gè)世界讀書(shū)日。

二、多讀書(shū)、讀好書(shū)

1、閱讀的重要性：

閱讀是兒童學(xué)習(xí)和了解周?chē)澜绲闹饕緩?。它可以豐富知識(shí)，促進(jìn)智力發(fā)展，獲得情感、社會(huì)等綜合發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過(guò)提供與視覺(jué)刺激有關(guān)的材料，如故事書(shū)、__、錄像、符號(hào)、標(biāo)志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解。

2、中班幼兒早期閱讀特點(diǎn)：

這個(gè)年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說(shuō)明文字，口中念念有詞(經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知這兩名幼兒僅認(rèn)識(shí)其中的1、2個(gè)漢字)，且其讀完一本故事書(shū)的時(shí)間明顯要比3-4歲幼兒長(zhǎng);而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書(shū)，即使這樣的書(shū)，4-5歲的孩子翻書(shū)的速度也比較快。

經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有意注意的時(shí)間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗(yàn)積累不多，對(duì)事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：

首先，觀察的順序不足以觀察每一頁(yè)的人物和背景；

第二，思維過(guò)程常常呈現(xiàn)一種無(wú)序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)形成對(duì)故事的理解，語(yǔ)言表達(dá)還不連貫；

第三，兒童的有意注意注漸發(fā)展，呈現(xiàn)出從無(wú)意注意向有意注意的轉(zhuǎn)化趨勢(shì)，但注意的穩(wěn)定性不夠；第四，中班幼兒活潑好動(dòng)，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫(huà)面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。

3、家庭早期閱讀方法：

除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭是影響兒童早期閱讀的重要渠道。因?yàn)橛變焊鞣矫娴陌l(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴(lài)性，因此需要__的溫暖陪伴和正確指導(dǎo)，而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強(qiáng)親子感情。

1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境

（1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨(dú)立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個(gè)角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺(tái)燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。

（2）精神環(huán)境用書(shū)來(lái)裝點(diǎn)日常家居環(huán)境，在家庭中營(yíng)造閱讀氣氛，是讓孩子愛(ài)上書(shū)最行之有效的方法。

所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛(ài)上書(shū)，關(guān)鍵是大人對(duì)書(shū)的態(tài)度。如果大人只愛(ài)看電視，很少為自己買(mǎi)書(shū)，更少自己去讀書(shū)，那么即使孩子擁有再多的書(shū)，要想不愛(ài)看電視而愛(ài)讀書(shū)，這恐怕是很難的事情。

家庭閱讀活動(dòng)不僅可以在父母和孩子之間進(jìn)行，而且可以在整個(gè)家庭中進(jìn)行。大家一起閑聊書(shū)，一同看書(shū)讀報(bào)，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂(lè)，會(huì)很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讀書(shū)成為家庭生活中必不可少的一部分，為什么不愛(ài)書(shū)呢？

2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

包括閱讀時(shí)專(zhuān)注、細(xì)心，看書(shū)時(shí)一頁(yè)頁(yè)翻看，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，看過(guò)后會(huì)擺放在原來(lái)的地方，等等。特別是孩子要養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，不管時(shí)間長(zhǎng)短，但必須每天堅(jiān)持。讓孩子們覺(jué)得這是我每天都要做的事情，愿意做，喜歡做。

天長(zhǎng)日久，自然形成了習(xí)慣，不論多忙都會(huì)抽空看看書(shū)，這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴隨他一生。

3、運(yùn)用正確的指導(dǎo)方法

①聽(tīng)、讀啟蒙法：家長(zhǎng)讀課文要有節(jié)奏、有興趣，引導(dǎo)孩子聽(tīng)、讀；

②講和提問(wèn)：父母和孩子坐在一起，利用父母講話，提問(wèn)和解釋問(wèn)題；

重復(fù)_敘述_——_對(duì)_孩子_們_來(lái)說(shuō)_，_每次_都_有_新_的_感受_和_體驗(yàn)_。_當(dāng)兒童的認(rèn)知能力受到限制時(shí)，他們可以在反復(fù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)新事物，逐步實(shí)現(xiàn)真正的理解。

④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中，家長(zhǎng)應(yīng)在游戲和活動(dòng)中進(jìn)行，如游戲、表演、繪畫(huà)、唱歌和跳舞。⑤故錯(cuò)法——在閱讀指導(dǎo)中，家長(zhǎng)故意把故事情節(jié)漏講或講錯(cuò)，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法，增強(qiáng)孩子的自信心；

⑥隨機(jī)引導(dǎo)——家長(zhǎng)應(yīng)抓住日常生活中早期閱讀指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。（例如，如果孩子不想刷牙，家長(zhǎng)可以聯(lián)系繪本上的蛀牙描述。）

⑦猜猜、認(rèn)認(rèn)法——在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面，猜猜書(shū)名，或猜猜下一個(gè)情節(jié)，猜猜角色的語(yǔ)言，認(rèn)讀書(shū)名等；

⑧延伸想象法；(如果是你，你會(huì)怎么做呢？還有什么辦法呢？)

⑨創(chuàng)編情節(jié)法。（猜猜我有多愛(ài)你）

5、家長(zhǎng)還要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、新華書(shū)