廣西高校教師資格考試《高等教育學(xué)》10高?？蒲械某绦蚺c方法

第十講高校科研的程序與方法(P184)考點(diǎn)和要求

一、高校科研的步驟與方法

（一）科學(xué)研究的思維過程1、發(fā)現(xiàn)問題2、了解情況3、深入思考4、實(shí)踐驗(yàn)證（二）高?？茖W(xué)研究的步驟1、確定選題并制定研究計劃2、進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和實(shí)地調(diào)查3、進(jìn)行分析形成研究報告（三）高?？蒲械木唧w方法1、觀察研究法含義：觀察研究法是研究者按一定的目的和計劃，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法。分類：自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察法，直接觀察法和間接觀察法，量的觀察法和質(zhì)的觀察法，時間觀察法和場合觀察法，事件記錄觀察法和范疇記錄觀察法，參與式觀察法和非參與式觀察法。2、實(shí)驗(yàn)研究法含義：實(shí)驗(yàn)研究法是在有目的地變革事物的過程中觀察事物、探索規(guī)律的科學(xué)研究方法。分類：1）對照實(shí)驗(yàn)法2）析因?qū)嶒?yàn)法3）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)法4）模擬實(shí)驗(yàn)法3、文獻(xiàn)研究法含義：文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題需要，通過查閱文獻(xiàn)來獲得相關(guān)資料，全面地、正確地了解所要研究的問題，找出事物的本質(zhì)屬性，從中發(fā)現(xiàn)問題的一種研究方法。這是課題研究中最常用的方法。一般過程：1）提出課題或假設(shè)，2）研究設(shè)計，3）收集文獻(xiàn)，4）整理文獻(xiàn)，5）文獻(xiàn)綜述。4、調(diào)查研究法含義：調(diào)查研究法是通過對事實(shí)的考察、現(xiàn)狀的解、材料的搜集來認(rèn)識問題或探討現(xiàn)象之間聯(lián)系的研究方法。分類（P194）一般過程（P194）二、高校青年教師科研能力的培養(yǎng)（一）高校青年教師科研存在的問題教學(xué)任務(wù)繁重而無暇顧及科研科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足而難獲科研立項(xiàng)（二）高校青年教師的學(xué)術(shù)成長青年教師要形成積極的學(xué)術(shù)態(tài)度學(xué)校要重視青年教師的科研管理管理機(jī)構(gòu)要為青年教師提供應(yīng)用平臺

三、高校青年教師課題申報的要求（一）熟悉科研課題申報常識，關(guān)注課題來源動態(tài)高校教師科研課題立項(xiàng)的范圍：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目

國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目

國家、省教育科學(xué)規(guī)劃課題（教科所）省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃研究課題（宣傳部）

新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（高教處）

思想政治教育課題（思政處）

（二）執(zhí)著鉆研專業(yè)知識，慎重科研選題

1、科研選題應(yīng)遵循的原則價值性原則；科學(xué)性原則；可行性原則；創(chuàng)新性原則。

2.選題立項(xiàng)參考課題指南依據(jù)個人學(xué)科優(yōu)勢和研究興趣考慮實(shí)際條件（三）做好前期調(diào)研工作，扎實(shí)完成文獻(xiàn)綜述（四）注重同事間的協(xié)同合作，合理組建研究團(tuán)隊(duì)（五）認(rèn)真做好課題論證，修改完善研究方案（六）把握課題申報時間，按時送交申報材料

課題申報書的主要內(nèi)容課題申報人以及課題組成人員的基本情況課題設(shè)計論證或立項(xiàng)依據(jù)（含本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評及研究意義、研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處、前期相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)等）課題研究的基礎(chǔ)和保證條件（含負(fù)責(zé)人和主要成員的前期相關(guān)研究成果、科研成果的社會評價、完成本課題研究的時間保證、資料設(shè)備等科研條件等）課題研究實(shí)施方案及實(shí)施計劃經(jīng)費(fèi)概算

學(xué)術(shù)失范：一個引起重視的問題

（補(bǔ)充內(nèi)容）1.學(xué)術(shù)不端事件回顧博士論文涉嫌抄襲——汪暉事件海外成功學(xué)涉嫌造假——唐駿事件博士論文涉嫌抄襲——朱學(xué)勤事件雇兇打擊報復(fù)——肖傳國事件造假獲國家科技獎——李連生事件博士論文涉嫌抄襲——汪暉事件汪暉，清華大學(xué)文學(xué)院教授，著名學(xué)者，通常被認(rèn)為是“新左派”領(lǐng)袖。在2010年3月號的《文藝研究》上，南京大學(xué)中文系教授王彬彬發(fā)表長文《汪暉<反抗絕望——魯迅及其文學(xué)世界>的學(xué)風(fēng)問題》，指證清華大學(xué)中文系教授汪暉的博士論文存在抄襲。當(dāng)月25日《南方周末》加按語轉(zhuǎn)載此文，迅速演化為一起有眾多媒體和學(xué)者參與的公共事件，并形成“挺汪派”和“倒汪派”。前者以汪暉只存在學(xué)術(shù)不規(guī)范之問題且當(dāng)年原來就沒有一個統(tǒng)一的學(xué)術(shù)規(guī)范為其辯護(hù)，認(rèn)為指控其抄襲不成立；后者仔細(xì)分析汪暉論文，堅(jiān)持認(rèn)為有多處涉嫌抄襲。海外成功學(xué)涉嫌造假——唐駿事件

唐駿，中國職業(yè)經(jīng)理人，曾留學(xué)日本和美國，有“打工皇帝”之稱，出版《我的成功可以復(fù)制》。

2010年7月1日，素有打假斗士之稱的方舟子，連續(xù)在其微博上發(fā)文，舉證質(zhì)疑唐駿在他所寫的書《我的成功可以復(fù)制》當(dāng)中所說的論文、學(xué)歷，以及數(shù)項(xiàng)發(fā)明專利，還有他海外創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，都涉嫌造假。一時之間，關(guān)于唐駿是否造假這樣的疑問也引發(fā)了社會廣泛的關(guān)注。

2010年7月6日在接受中國之聲采訪中，唐駿回應(yīng)，他無論在任何時候，任何場合，從來沒有說過他在加州理工大學(xué)拿過博士。同日，唐駿向《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》發(fā)去其博士學(xué)位證書。證書上專業(yè)顯示是電氣工程而非計算機(jī)。方舟子還指證，唐駿在美國真正就讀博士學(xué)位的私立大學(xué)西太平洋大學(xué)，是個沒有獲得認(rèn)證，買賣文憑的文憑工廠。輿論開始關(guān)注“野雞大學(xué)”。博士論文涉嫌抄襲——朱學(xué)勤事件

朱學(xué)勤，上海大學(xué)歷史系教授，著名學(xué)者，奉行自由主義。當(dāng)人們都還在為汪暉和唐駿事件所“折騰”的時候，學(xué)術(shù)界又爆出一大學(xué)術(shù)公案。7月8日，網(wǎng)名為Isaiah的人士先后發(fā)表六篇文章指證著名學(xué)者朱學(xué)勤1992年的博士論文《道德理想國的覆滅——從盧梭到羅伯斯庇爾》涉嫌抄襲。后集結(jié)題為《朱學(xué)勤：學(xué)術(shù)界的又一個汪暉？》在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播。雇兇打擊報復(fù)——肖傳國事件

肖傳國，原華中科技大學(xué)教授、協(xié)和醫(yī)院主治醫(yī)師，首創(chuàng)“肖氏反射弧”并用于治療截癱或脊髓栓系綜合征導(dǎo)致的神經(jīng)原性膀胱。

2010年9月21日，肖傳國因涉嫌雇兇毆打方舟子被警方逮捕。后經(jīng)初步審查，該案是因?yàn)樾鲊J(rèn)為方舟子通過媒體、網(wǎng)絡(luò)對其學(xué)術(shù)“打假”，從而導(dǎo)致其未能入選中國科學(xué)院院士。方舟子與肖傳國之間的“恩怨”最早可以追溯到2001年10月肖傳國向美國《科學(xué)》雜志投訴方舟子涉嫌抄襲該刊論文。

2005年，方舟子因在某網(wǎng)站談學(xué)術(shù)腐敗和科學(xué)打假問題時，對肖傳國進(jìn)行了批評，從而引發(fā)了一場備受社會關(guān)注的名譽(yù)權(quán)侵權(quán)糾紛案。是年9月14日，方舟子在搜狐健康頻道在線談《生物醫(yī)學(xué)的規(guī)范》，指出所謂“肖氏反射弧”并沒有得到國際公認(rèn)。21日，公開質(zhì)疑肖的簡歷，國際上并無“肖氏反射弧”這一說法。造假獲國家科技獎——李連生事件李連生，原西安交通大學(xué)教授，長江學(xué)者，以“渦旋壓縮機(jī)設(shè)計制造關(guān)鍵技術(shù)研究及系列產(chǎn)品開發(fā)”獲國家科技進(jìn)步二等獎。李連生曾連續(xù)造假，經(jīng)過舉報人三年多的堅(jiān)持不懈才得以被懲處。2010年3月21日，西安交大舉行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會和校黨政聯(lián)席會議，明確認(rèn)定李連生存在“嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為”，“取消其教授職務(wù)，并解除其教師聘用合同”。

學(xué)術(shù)失范的