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2024屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市磴口縣中考?xì)v史對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、每小題2分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1.美國(guó)前總統(tǒng)布什曾在一次演講中說(shuō):“人類千百年的歷史,最為珍貴的是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服,因?yàn)橹挥旭Z服了他們,才不會(huì)害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話?!毕铝形墨I(xiàn)中,在美國(guó)把統(tǒng)治者“關(guān)”進(jìn)籠子里的過(guò)程中發(fā)揮重要作用的是()A.《權(quán)利法案》》 B.《1787年憲法》C.《人權(quán)宣言》 D.《民法典》2.構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)是我們學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本技能。下列內(nèi)容可以出現(xiàn)在“資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大”主題知識(shí)結(jié)構(gòu)中的是①美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)②美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)③日本明治維新④法國(guó)大革命A.①②③B.②③C.①④D.①②④3.初中歷史學(xué)習(xí),注重課本知識(shí)的完整性,除課本正文外,還有欄目、注釋、史海拾貝、學(xué)習(xí)方法、大事年表等,以達(dá)知識(shí)點(diǎn)的全面。如主要資本主義國(guó)家進(jìn)入壟斷資本主義階段是在()A.十九世紀(jì)六七十年代 B.十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初C.十七.十八世紀(jì) D.二十世紀(jì)四五十年代4.下列情景符合1935年英法兩國(guó)生產(chǎn)或生活狀況的有()①漢姆利用電燈照明②卡爾用筆記本電腦作課件③珍妮在學(xué)校用油印機(jī)印試卷④瑪麗坐在汽車上用留聲機(jī)播放音樂(lè)A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④5.18世紀(jì),資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代來(lái)臨。英國(guó)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的共同作用是①無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)②摧毀了封建統(tǒng)治③資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始掌握政權(quán)④摧毀了殖民者的統(tǒng)治A.①④ B.②③ C.①② D.③④6.了解歷史時(shí)序,初步掌握歷史發(fā)展的基本線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。與下圖中①對(duì)應(yīng)的朝代是A.隋朝B.唐朝C.五代十國(guó)D.北宋7.圖片是歷史的記載與見(jiàn)證。下列圖片反映的歷史事件分別標(biāo)志著新民主主義革命開(kāi)始和勝利的是A.①③ B.①④ C.②③ D.②④8.近代以來(lái),與大陸的關(guān)系經(jīng)歷了分離——統(tǒng)一——分離的過(guò)程,下列哪些事件與這一過(guò)程有直接關(guān)系()①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)②《馬關(guān)條約》的簽訂③中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利④人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④9.公元184年,經(jīng)過(guò)精心策劃,張角等領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)有組織有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了。起義軍頭扎黃巾,在全國(guó)各地同時(shí)向東漢王朝發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻,腐敗的東漢王朝迅速處于土崩瓦解的境地。黃巾起義嚴(yán)重打擊了東漢的統(tǒng)治,使其一蹶不振?!边@段話描述了黃巾起義的()A.背景和過(guò)程B.原因和影響C.背景和影響D.過(guò)程和影響10.“我們都是搞革命的,搞革命的人最容易犯急性病。我們的用心是好的,想早一點(diǎn)進(jìn)入共產(chǎn)主義。這往往使我們不能冷靜地分析主客觀方面的情況,從而違反客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律?!编囆∑竭@一番話總結(jié)的是A.閉關(guān)鎖國(guó)的教訓(xùn) B.南昌起義的教訓(xùn) C.大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的教訓(xùn) D.“文革”的教訓(xùn)11.制作知識(shí)卡片是學(xué)習(xí)歷史的重要方法,下圖是小明同學(xué)的一張卡片,卡片橫線上應(yīng)填寫(xiě)的是時(shí)間:1931年9月18日事件:九一八事變標(biāo)志:年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始A.6B.8C.10D.1412.俄國(guó)1861年改革的性質(zhì)是()A.沙皇實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革 B.農(nóng)奴主實(shí)行的封建制度改革C.農(nóng)奴制的強(qiáng)化 D.政策調(diào)整二、簡(jiǎn)答題(共3小題,滿分26分)13.17世紀(jì)中葉到19世紀(jì)初,反封建的民主思潮走向立法,請(qǐng)分別列舉出英國(guó)、法國(guó)為確立資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治,在資產(chǎn)階級(jí)革命期間制定的重要法律文件。14.十九世紀(jì)中后期,亞洲有兩個(gè)國(guó)家發(fā)生了資產(chǎn)階級(jí)改革。最先改革的是一個(gè)東方島國(guó),后來(lái)改革的是一個(gè)天朝大國(guó)。兩國(guó)改革都頒布了涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的一系列措施,轟動(dòng)一時(shí),影響巨大。結(jié)果是東方島國(guó)改革成功,天朝大國(guó)改革失敗.請(qǐng)回答:東方島國(guó)和天朝大國(guó)分別是哪兩個(gè)國(guó)家?列出兩國(guó)的改革名稱。在東方島國(guó)改革的一系列措施中,有哪兩項(xiàng)內(nèi)容最能體現(xiàn)其改革性質(zhì)和富有遠(yuǎn)見(jiàn)性?天朝大國(guó)改革雖然失敗,但其歷史作用仍值得肯定。它的主要?dú)v史作用是什么?15.在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的道路上,“一國(guó)兩制”構(gòu)想發(fā)揮了巨大的促進(jìn)作用。請(qǐng)簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的含義。創(chuàng)造性的提出“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的是誰(shuí)?在“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的指引下,香港、澳門(mén)分別于何時(shí)回歸祖國(guó)?

參考答案一、每小題2分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1、B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,《權(quán)利法案》把英國(guó)國(guó)王“關(guān)”進(jìn)籠子里,故A不符合題意;美國(guó)頒布的《1787年憲法》確立了三權(quán)分立的政治體制,在美國(guó)把統(tǒng)治者“關(guān)”進(jìn)籠子里的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。故B符合題意;《人權(quán)宣言》和《民法典》都是法國(guó)頒布的文獻(xiàn),與美國(guó)無(wú)關(guān)。故CD不符合題意。故選B。2、B【解析】

依據(jù)課本所學(xué)可知,1861——1865年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),廢除了奴隸制,掃清了資本主義發(fā)展的障礙,資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治得到鞏固;1868年日本通過(guò)明治維新后走上了資本主義的發(fā)展道路,資本主義制度在世界范圍內(nèi)得以迅速發(fā)展,資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治擴(kuò)大。②③正確,B項(xiàng)符合題意;18世紀(jì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治,確立了比較民族的資產(chǎn)階級(jí)政治體制;1789年法國(guó)爆發(fā)了大革命,推翻了封建專制統(tǒng)治,走上發(fā)展資本主義的道路;①④屬于早期資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立,ACD三項(xiàng)不合題意,故選擇B。3、B【解析】

依據(jù)題干“主要資本主義國(guó)家進(jìn)入壟斷資本主義階段是在”,結(jié)合所學(xué)知識(shí),主要資本主義國(guó)家進(jìn)入壟斷資本主義階段是在第二次工業(yè)革命開(kāi)展后,第二次工業(yè)革命始于19世紀(jì)70年代,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,生產(chǎn)和資本日益高度集中,壟斷組織產(chǎn)生,主要資本主義國(guó)家于十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初進(jìn)入壟斷資本主義階段,故B符合題意,ACD不符合題意。故選B。4、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí),電燈、油印機(jī)、留聲機(jī)、汽車都是第二次工業(yè)革命的成果,到1935年都已發(fā)明使用。故①③④符合題意。筆記本電腦是第三次科技革命的成果,到1935年,尚未發(fā)明,故②不符合題意。所以C符合題意,ABD不符合題意,故選擇C。5、B【解析】

依據(jù)所學(xué),英國(guó)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的共同作用是推翻了封建王朝的統(tǒng)治,建立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治,因此②③符合題意;無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)與英國(guó)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命無(wú)關(guān),①不符合題意;摧毀了殖民者的統(tǒng)治與英、法資產(chǎn)階級(jí)革命無(wú)關(guān),④不符合題意。所以B符合題意,ACD排除。故選擇B。6、B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,隋朝581年建立,618年滅亡。故A不符合題意;李淵在618年建立唐朝,907年,朱溫建立后梁,唐朝滅亡。故圖中①對(duì)應(yīng)的朝代是唐朝。故B符合題意;五代十國(guó)開(kāi)始的時(shí)間是907年,故C不符合題意;北宋是960年建立,故D不符合題意。故選B。點(diǎn)睛:解題需首先明確圖中①的起止時(shí)間是618——907年,然后結(jié)合唐朝的建立和滅亡時(shí)間判斷是唐朝。7、B【解析】

①五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端;②中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)的召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的成立,但這并不屬于新民主主義革命的開(kāi)始或者是結(jié)東的標(biāo)志;③人民解放軍占領(lǐng)南京總統(tǒng)府只是表明國(guó)民政府在大陸統(tǒng)治的結(jié)束,但這并不屬于新民主主義革命的開(kāi)始或者是結(jié)東的標(biāo)志;④開(kāi)國(guó)大典的召開(kāi)標(biāo)志著新中國(guó)的成立,它是中國(guó)新民主主義革命勝利的標(biāo)志。所以①④符合題意,②③不符合題意,故B符合題意,ACD不符合題意,故選擇B。8、B【解析】試題分析:本題主要考查學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)戰(zhàn)敗,1895年李鴻章和日本的伊藤博文在日本的馬關(guān)簽訂中日《馬關(guān)條約》。條約規(guī)定:清政府割遼東半島、、澎湖列島給日本。1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,回歸祖國(guó)。1949年4月23日,人民解放軍攻占南京,標(biāo)志著統(tǒng)治中國(guó)長(zhǎng)達(dá)22年的南京國(guó)民政府的垮臺(tái),國(guó)民黨殘余勢(shì)力退往。①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)和問(wèn)題無(wú)關(guān),ACD不符合題意,B符合題意,所以本題答案選B?!究键c(diǎn)定位】人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)·侵略與反抗·甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng);人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?血肉筑長(zhǎng)城;人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?戰(zhàn)略大決戰(zhàn)9、D【解析】

分析題干的“公元184年,經(jīng)過(guò)精心策劃,張角等領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)有組織有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了。起義軍頭扎黃巾,在全國(guó)各地同時(shí)向東漢王朝發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻,腐敗的東漢王朝迅速處于土崩瓦解的境地?!笨芍枋龅氖屈S巾起義的過(guò)程。分析題干的“黃巾起義嚴(yán)重打擊了東漢的統(tǒng)治,使其一蹶不振?!笨芍枋龅氖屈S巾起義的影響。故D符合題意;黃巾起義的背景和原因在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn),故ABC不符合題意,故選D。10、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知,由于建設(shè)社會(huì)主義缺乏經(jīng)驗(yàn),又急于求成,1958年成為發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng),是黨在探索建設(shè)社會(huì)主義道路中的一次嚴(yán)重失誤,破壞了我國(guó)的生產(chǎn)力,造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào),給黨和國(guó)家造成建國(guó)以來(lái)未曾有過(guò)的經(jīng)濟(jì)困難,故C符合題意;閉關(guān)鎖國(guó)的教訓(xùn)、南昌起義的教訓(xùn)、“文革”的教訓(xùn)與題干無(wú)關(guān),故ABD不合題意。故此題選C。11、D【解析】

據(jù)所學(xué)知,1931年日本發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的九一八事變,標(biāo)志著中國(guó)局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始,也是中國(guó)14年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志,1945年,中國(guó)取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。一共經(jīng)歷了14年的抗戰(zhàn),因此D符合題意,其他三項(xiàng)均不符合。故選D。【點(diǎn)睛】本題以陳雨同學(xué)的一張卡片為切入點(diǎn),考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí),中國(guó)經(jīng)歷了14年抗戰(zhàn)。12、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,俄國(guó)1861年改革是俄國(guó)沙皇亞歷山大二世進(jìn)行的一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,為俄國(guó)資本主義發(fā)展掃除了障礙,促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展,成為俄國(guó)歷史重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。BCD項(xiàng)表述與俄國(guó)1861年改革的性質(zhì)不符,A項(xiàng)符合題意,故選A。二、簡(jiǎn)答題(共3小題,滿分26分)13、《權(quán)利法案》;《人權(quán)宣言》?!窘馕觥?/p>

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束后,為了限制國(guó)王權(quán)利,頒布了《權(quán)利法案》,這標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制政體的建立。1789年,巴黎人民工攻占巴士底監(jiān)獄,發(fā)過(guò)大革命爆發(fā)。在革命過(guò)程中,制憲會(huì)議頒布了《人權(quán)宣言》。14、(1)日本、中國(guó);明治維新;百日維新(戊戌變法)(2)向西方學(xué)習(xí),鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè);實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。(3)在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用,變法圖強(qiáng)的社會(huì)呼聲日益高漲。【解析】

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,東方島國(guó)指的是日本,清朝自稱天朝大國(guó),所以天朝大國(guó)指的是中國(guó);1868年日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊下所進(jìn)行的,進(jìn)行了一場(chǎng)由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全盤(pán)西化與現(xiàn)代化改革運(yùn)動(dòng)——明治維新;1898以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派人士通過(guò)光緒帝進(jìn)行倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方,提倡科學(xué)文化,改革政治、教育制度,發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)——戊戌變法(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,日本的明治維新是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,最能體現(xiàn)這次改革性質(zhì)的措施是引進(jìn)西方技術(shù),鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)。教育是國(guó)之根本,實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育,是明治維新最富有遠(yuǎn)見(jiàn)性的措施。(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,1898的中國(guó)的戊戌變法雖然失敗了,但是戊戌變法是一次具有愛(ài)國(guó)救亡意義的變法維新運(yùn)動(dòng),是中國(guó)近代史上一次重要的政治改革,也是一次思想啟蒙運(yùn)動(dòng),促進(jìn)了思想解放,對(duì)社會(huì)進(jìn)步和思想文化的發(fā)展,促進(jìn)中國(guó)近代社會(huì)的進(jìn)步起了重要推動(dòng)作用。15、(1)含義:(一個(gè)國(guó)家,兩種制度

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