跨越百的美麗教案

21跨越百年的美麗【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)寫“袍、龐”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)并理解“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。過程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法.2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美【教學(xué)重點(diǎn)】能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。第一課時(shí)一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1．板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫。（著重指導(dǎo)“缺陷”的“陷”和“石碑”的“碑”的書寫。）2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，天然放射性元素鐳物理學(xué)工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析溶液試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)侵蝕隱退還有課文中人物的名字3．指名分段朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。長(zhǎng)句：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)袍，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。6.再讀課文，提出課文中不懂的問題。問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“舊木棚里這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，是用一個(gè)美麗女子的生命和信念換來的”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也在逐步完成對(duì)人生意義的探索?！薄八龔囊粋€(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定理。她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界名人當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！保?、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。四、感悟外在美引入：首先我們隨著作者一起走進(jìn)1898年12月26日的法國(guó)科學(xué)院，一起去領(lǐng)略一下居里夫人美麗的風(fēng)采。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第二自然段，找找居里夫人的美麗首先表現(xiàn)在哪里？找到描寫外貌的語句，體會(huì)外表美：

“瑪麗居里穿著一襲黑色的長(zhǎng)袍，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得她能看透一切，看透未來?！币龑?dǎo)學(xué)生邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生感受作者是如何描寫居里夫人的外貌的教師小結(jié)：作者不愧是名家，能準(zhǔn)確地抓住居里夫人最具特點(diǎn)的衣著、臉龐、神情、大眼睛，寥寥幾筆就勾畫出了居里夫人的外表美。讓我們把目光聚焦到"定格"這個(gè)詞語，"定格"是什么意思？“定格”就是一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面驟然停止，成為一個(gè)靜止的畫面。居里夫人的形象為什么會(huì)定格在人們的心中？再一次朗讀這段文字，讓居里夫人美麗的形象定格在我們的心中。第二課時(shí)一、重現(xiàn)美麗，導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)21課《跨越百年的美麗》，請(qǐng)同學(xué)們大聲齊讀一下課題。上節(jié)課我們一起走近了偉大的居里夫人，她美麗的容顏永遠(yuǎn)定格在我們心中。來，讓我們重現(xiàn)她的美麗，PPT示描寫居里夫人外貌的句子，齊讀。2.過渡：居里夫人的容貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f的那樣："你可以以外表之美來評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人"。尤其像居里夫人這樣一位偉大的女性。容顏易逝，美麗的外表無法延續(xù)百年，那么這跨越百年的美麗又是什么？（生答）這節(jié)課，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。

二、解讀"美麗"：（一）發(fā)現(xiàn)"美麗"，交流“美麗”：

1.首先學(xué)生進(jìn)行自主批注，然后組內(nèi)交流。（燈片出示：1.自主批注：默讀課文第3、4自然段，畫出你認(rèn)為最能展現(xiàn)居里夫人內(nèi)在美的句子，并在旁邊做上批注。）小組交流：交流自己感受最深的語句。（提示學(xué)生可以從某一句話，也可以從某一個(gè)詞語來談?wù)勀愕捏w會(huì)。）

2.全班交流匯報(bào)：（抓住重點(diǎn)品析，滲透學(xué)法）

引導(dǎo)學(xué)生這樣回答：請(qǐng)大家看到——，我從——（讀）一句中，（或這句的一詞中）感受到——全班交流推薦幾位感受比較深的同學(xué)在全班做一個(gè)匯報(bào)交流。讓學(xué)生充分表達(dá)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)提升。教師預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的幾個(gè)句子。當(dāng)學(xué)生說出下列句子時(shí)，教師的點(diǎn)撥。1.為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗(yàn)室只是一個(gè)曾經(jīng)停放尸體的廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（你能說說這段話描述的是什么情景嗎？你真的很會(huì)讀書，這段文字是課文中最精彩最打動(dòng)人心的一段，我想讓你帶著全班的同學(xué)一起細(xì)細(xì)地品讀一下這段話。來帶著大家一起齊讀一下這段話，你覺得文段中的哪一個(gè)詞語最能打動(dòng)你，就將它重讀出來。）提問學(xué)生重讀的是哪個(gè)詞語，并說出理由。重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。（同學(xué)們，你們有沒有過煙熏火燎的經(jīng)歷，被煙熏火燎的你感受如何？你是繼續(xù)堅(jiān)持，還是即刻逃離。可是居里夫人呢？（終日......）這種終日，不是一日，也不是一年，而是三年零九個(gè)月，1365天！1365天居里夫人終日都在"煙熏火燎中攪拌"。和老師一起來想象一下一幅幅感人的畫面吧（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象：晨曦微露時(shí)，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；夕陽西下時(shí)，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在烈日炎炎的夏日，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在寒風(fēng)凜冽的冬日，她還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）同學(xué)們，透過這個(gè)“煙熏火燎”你們看到了一位怎樣的居里夫人？（她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的、執(zhí)著的追求。)出示詞語，學(xué)生響亮的齊讀。（我們?cè)賮碜x一下這段感人的文字，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。）繼續(xù)你們的感悟，居里夫人的美還體現(xiàn)在哪里呢？2.終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了克鐳。（點(diǎn)撥，透過幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，我們看到了居里夫人工作的艱辛，更看到了她身上那種執(zhí)著之美。）3.在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得耳鳴眼花，渾身乏力。而皮埃爾的不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的沉重負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。（可著重對(duì)“但她什么也不管，只是默默地工作”進(jìn)行品析）可她什么也不管，只是默默地工作。她不管（），不管（），不管（），而她管的是（全心全意進(jìn)行科學(xué)研究，為人類做出貢獻(xiàn)）。在科學(xué)的道路上，居里夫人有的不僅僅堅(jiān)定、執(zhí)著，而是一種為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4.她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理。她變成了科學(xué)史上一塊永恒的里程碑。（從這句話中我們看到了居里夫人的“成就美”）5.瑪麗·居里在完成這項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也在逐步完成對(duì)人生意義的探索。（這么難理解的一個(gè)句子，你竟然能解讀得這么好，你真的讀懂了居里夫人。）三、升華"美麗"：

小結(jié)過渡：（學(xué)生充分說完之后）剛才，大家抓住了課文中的關(guān)鍵語句進(jìn)行品析，讓我們看到了居里夫人跨越百年的美麗是一份對(duì)于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神！下面大家用同樣的學(xué)習(xí)方法認(rèn)真閱讀課文的5、6自然段，相信我們會(huì)對(duì)居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識(shí)！1.學(xué)生再次自主批注，合作交流。2.全班交流：（這一部分的解讀，老師想完全交給你們自己來完成）來吧，交流你們感受最深的句子。抓住"但是她視名利如糞土。她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的小女兒去當(dāng)玩具。從而引出愛因斯坦的評(píng)價(jià)——著名科學(xué)家愛因斯坦說：“在所有的世界名人當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！睂W(xué)生自主交流，老師小節(jié)：同學(xué)們的品讀非常細(xì)致，剛才這些同學(xué)的發(fā)言中哪一個(gè)詞語最能概括居里夫人高尚的人格美。（淡泊名利）（如果學(xué)生的回答中沒有出現(xiàn)這個(gè)詞語，老師可以這樣引導(dǎo)：同學(xué)們的分析非常的精辟，能用一個(gè)四字詞語概括一下居里夫人這種高尚的人格美嗎？）3.教師總結(jié)：是的，對(duì)居里夫人來說。人活著不是為了個(gè)人的得失，不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者說，“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大發(fā)明的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！彼l(fā)現(xiàn)的人生意義就是（指名學(xué)生用“不是，不是，而是”的句式理解居里夫人的人生意義?；貧w課題，定義美麗1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

同學(xué)們，讓我們?cè)诨氐秸n文的題目，當(dāng)我們深入地認(rèn)識(shí)了居里夫人，這份跨越百年的美麗變得真真切切了,它不是指居里夫人美麗的容顏，也不是她在科學(xué)上的巨大成就，而是指（她堅(jiān)定執(zhí)著的追求，獻(xiàn)身科學(xué)的精神以及淡泊名利的高尚人格）。（指板書學(xué)生齊答。）2．教師小結(jié)：正如愛因斯坦在《悼念瑪麗.居里》中講到的：第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。我們有理由相信她身上的這種偉大的人格魅力跨越的只是百年嗎？對(duì)，它一定可以跨越千年、萬年，直至永遠(yuǎn)。3.誦讀詩(shī)歌，升華美麗（在這節(jié)課將要結(jié)束的時(shí)候，我相信同學(xué)們肯定有很多的話想對(duì)居里夫人說，我們一起來將一首詩(shī)歌送給這位美麗的、可敬的女科學(xué)家------居里夫人，用以來表達(dá)我們崇高的敬意。）致——居里夫人即使是青春和容顏不在即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在這一切都不重要在我們心中已烙下了您堅(jiān)定、執(zhí)著的追求因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨因?yàn)檫@更是——跨越百年的美