情景式默寫(xiě)復(fù)習(xí) （語(yǔ)文）

名句名篇默寫(xiě)復(fù)習(xí)滿(mǎn)分攻略2017年高考真題回顧（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）曹操《觀滄海》中“

，

”兩句描寫(xiě)了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國(guó)愛(ài)護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國(guó)，緊接著說(shuō)：“____________________，____________________，______________？”?！敬鸢浮?6．（1）水何澹澹

山島竦峙

（2）使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人則遞三世可至萬(wàn)世而為君誰(shuí)得而族滅也16.【解析】【試題分析】：第一題內(nèi)容出自曹操《觀滄?！罚恰读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的背誦篇目。第二題內(nèi)容出自杜牧的《阿房宮賦》，是《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中建議的誦讀篇目?！究键c(diǎn)定位】默寫(xiě)古代詩(shī)文中常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A級(jí)?！究键c(diǎn)點(diǎn)睛】作答高考試卷中的情景理解式名句名篇默寫(xiě)題，需要一定的識(shí)記技巧，更需要立足于對(duì)詩(shī)句的理解。在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，更能記得準(zhǔn)、寫(xiě)得對(duì)?！咎貏e提示】名句默寫(xiě)要注意字形，筆畫(huà)要清晰，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如第（1）句的“澹”“竦”不能寫(xiě)錯(cuò)；第（2）句的“復(fù)”共9畫(huà)，不能多寫(xiě)一橫。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?？偨Y(jié)1.名句名篇默寫(xiě)內(nèi)容上詩(shī)詞文兼顧，從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。2．題型穩(wěn)定。名句名篇默寫(xiě)題型仍以主觀填空題為主。3．考查形式仍然沿用前兩年語(yǔ)境理解式默寫(xiě)的考查方式，使考生走出死記硬背的誤區(qū)，重視對(duì)必背篇目的全面理解和對(duì)名句的準(zhǔn)確理解之后的識(shí)記。這種考查方式形式靈活，難度適中，是高考的一個(gè)重要命題趨勢(shì)。

名句名篇默寫(xiě)滿(mǎn)分攻略三步走

1、背過(guò)文2、選準(zhǔn)句3、寫(xiě)對(duì)字第一步：背過(guò)文

名句名篇默寫(xiě)題的考查范圍命題范圍控制在2017年《考試大綱》規(guī)定背誦的64篇范圍內(nèi)，試題共2小題，1小題考查高中篇目，1小題考查初中篇目。（一）《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中建議的誦讀篇目共14篇，包括文言文5篇，詩(shī)詞9篇。

（二）《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的背誦篇目共50篇，包括文言文16篇，詩(shī)詞34篇。特別要落實(shí)名篇名段中的重點(diǎn)句，這些重點(diǎn)句，除包括篇段中的名句外，還有主旨句、關(guān)鍵句、精彩句、哲理句等。

醉翁亭記歐陽(yáng)修

1、林壑尤美，，瑯琊也。2、，在乎山水之間也。

3、野芳發(fā)而幽香，，風(fēng)霜高潔，，山間之四時(shí)也。

。望之蔚然而深秀者醉翁之意不在酒佳木秀而繁陰水落而石出者第二步：選準(zhǔn)句

【2017年高考課標(biāo)Ⅰ卷】

（1）曹操《觀滄?！分小?/p>

----------，------”兩句描寫(xiě)了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。1、情景理解式默寫(xiě)根據(jù)題干提供的分析或提示，要求寫(xiě)出詩(shī)文句子。這種題型增加了對(duì)“名句名篇”內(nèi)涵的考查，要求大家在識(shí)記理解的基礎(chǔ)上，把“名句名篇”內(nèi)化。根據(jù)題干的提示或要求，調(diào)動(dòng)記憶倉(cāng)庫(kù)中的積累來(lái)填寫(xiě)句子。2、注意關(guān)聯(lián)詞2016年課標(biāo)全國(guó)2卷名篇名句默寫(xiě)（6分）10．補(bǔ)習(xí)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《孟子?魚(yú)我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“__________，__________”。答案二者不可得兼，舍生而取義者也。第三步：寫(xiě)對(duì)字

要求考生準(zhǔn)確無(wú)誤地書(shū)寫(xiě)，出現(xiàn)錯(cuò)字、白字、添字、漏字，該題目均不得分。默寫(xiě)丟分大多錯(cuò)在一字，導(dǎo)致會(huì)背而寫(xiě)錯(cuò)，勞而無(wú)功。1、

注意難寫(xiě)字和生僻字從某種意義上說(shuō)，背誦容易書(shū)寫(xiě)難，難就難在一些難寫(xiě)字和生僻字上．如<<赤壁賦>>中“釃酒臨江,橫槊賦詩(shī)”中的“釃”“槊”都是生僻字。對(duì)于這些字，平時(shí)要多練，考時(shí)應(yīng)留心。2、注意同音異義字同音異義字，是命題人最得意的“設(shè)伏點(diǎn)”，也是考生寫(xiě)錯(cuò)字的主要所在。如“別有幽愁暗恨生”中的”幽”,常誤寫(xiě)為”憂(yōu)”.這時(shí)我們可以從字源的角度深入辨析兩字的意義差別.3注意辨別通假字

文言文中存在大量的通假字,在默寫(xiě)名句時(shí)考生容易誤寫(xiě)成他的本字.例如:人生如夢(mèng),一尊還