《中國發(fā)展進步的政治制度保障》教學設計

綜合探究《中國發(fā)展進步的政治制度保障》教學設計課題中國發(fā)展進步的政治制度保障解讀教材設計意圖以及教材解析近代中國一直是帝國主義的殖民地，中國人民備受帝國主義、封建主義的壓迫，毫無民主可言。中國的民主可以追溯到孫中山領(lǐng)導的辛亥革命勝利后，民主觀念開始深入人心。新中國成立后，中國建立并不斷完善和發(fā)展了一系列的中國特色社會主義民主政治制度。本課通過讓學生對第三單元總結(jié)提煉，展開活動探究，認識理解人民當家作主的一系列政治制度保障，體會中國特色社會主義發(fā)展道路，必須堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。教學目標知識目標（1）識記中國特色社會主義構(gòu)成和政治制度內(nèi)容。（2）明確中國特色社會主義制度的特點。（3）理解中國特色社會主的作用。能力目標（1）讓學生通過歷史辯證的眼光去分析問題，提高學生的辨別能力.（2）引導學生利用已有的知識體系，深入探究本課，聯(lián)系歷史和時政知識，不斷提高綜合分析能力。情感態(tài)度和價值觀目標（1）通過對各個政治制度含義內(nèi)容解讀，理解人民當家作主的本質(zhì)，堅定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護這些制度。（2）通過國家領(lǐng)導人的產(chǎn)生和《綱要》通過，聯(lián)系實際體會現(xiàn)在的民主生活環(huán)境，堅定中國特色的社會主義道路信念。教學重點中國發(fā)展進步的政治制度保障（特點和優(yōu)勢）教學難點認識黨的領(lǐng)導、人民當家作主，依法治國的有機統(tǒng)一教學方法及手段分組探究，多媒體教學，討論分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖講授新課導入新課中國社會的發(fā)展進步經(jīng)歷了近代民主蘇醒，尤其是中國共產(chǎn)黨的不懈斗爭探索，帶領(lǐng)中國人民站起來富起來，并走向了民族復興，歷史證明了一個結(jié)論：只有社會主義，且是中國特色的社會主義才能救中國、發(fā)展中國。通過聯(lián)系歷史知識，使學生們認識到中國人民在民主政治的道路上的進行的不斷探索和努力，以及取得的輝煌成就，體會到現(xiàn)在的民主生活來之不易。問題導航多媒體呈現(xiàn)：1、當代中國發(fā)展進步的根本方向_____________________2、中國特色社會主義的構(gòu)成及關(guān)系：______（）、______（）、_____（）三位一體構(gòu)成的。三者統(tǒng)一于_________3、談談對中國特色社會主義制度的認識4、中國特色社會主義政治制度的內(nèi)容小組為單位，學生自己閱讀找到答案，并且把關(guān)鍵詞書寫到黑板（1）因為問題都在課本無難度，學生自己溫故知新基礎上呈現(xiàn)答案.（2）通過提煉關(guān)鍵詞，增強閱讀材料的能力【共同探究一】P82任選一個政治制度說明它是如何保障人民當家作主的多媒體直接呈現(xiàn)問題，老師對人民代表大會制度如何保障人民當家作主做簡單導引式介紹。要求學生們只分析一兩個，剩下的作為課后作業(yè)。同桌一組對其他制度任選一個做表述，敘述給對方聽鍛煉學生們表達能力、搜索總結(jié)信息的能力、準確說明問題的能力【共同探究二】P83、P84國家領(lǐng)導人產(chǎn)生和《綱要》通過的程序是什么？如何體現(xiàn)黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國法的有機統(tǒng)一多媒體呈現(xiàn)問題，主要對國家領(lǐng)導人產(chǎn)生體現(xiàn)三者統(tǒng)一讓學生做探究，綱要通過，由于時間緊，課上不做深入研究，留下作業(yè)。小組討論，分層回答問題這是本課難點，需要把問題分解，便于學生們自己能搜尋到需要的問題信息課堂小結(jié)【共同探究結(jié)論】中國特色社會主義政治制度的特點和優(yōu)勢（1、堅持把的民主制度同民主制度有機結(jié)合起來。2、堅持把_____有機結(jié)合起來）最后點出本課重點研究的課題，作為小結(jié)課堂練習優(yōu)化設計90頁，重點解析（1）中國特色社會主義制度的基本保障（改為根本保障）（2）區(qū)別根本制度和基本制度。（3）政府必須依法執(zhí)政（改為行政）。板書設計1、_____________________2、______（）、______（）、_____（），_________3、三結(jié)合______________________________________4、_______________________________________5、中國社會發(fā)展的政治制度的特點和優(yōu)勢教學反思（1）時間安排上還不夠合理，