羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)（歷史）

2010-2011學(xué)年高一歷史必修二學(xué)案編號(hào)：使用時(shí)間：班級(jí)：小組：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：PAGE第3頁(yè)共4頁(yè)第4頁(yè)共4頁(yè)6-教學(xué)設(shè)計(jì)人教版必修2第六單元世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整第18課羅斯福新政課標(biāo)要求列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說(shuō)出羅斯福新政的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。2、能分角度敘述羅斯福新政的影響。3、感悟羅斯福堅(jiān)定自信、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：羅斯福新政的主要內(nèi)容、特點(diǎn)和影響。難點(diǎn)：羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。教學(xué)設(shè)想以“問(wèn)題”為中心，引導(dǎo)學(xué)生環(huán)環(huán)相扣，層層深入，積極探究。教學(xué)方法多媒體教學(xué)、“體驗(yàn)式”和“探究式”教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】（2分鐘）播放視頻短片，以羅斯福總統(tǒng)競(jìng)選運(yùn)動(dòng)主題歌《happydaysarehereagain》導(dǎo)入新課。目的：激發(fā)興趣，集中學(xué)生注意力，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！窘庾x學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1分鐘）課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)目的：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生目標(biāo)一致，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。課堂活動(dòng)一【體驗(yàn)歷史，合作學(xué)習(xí)】（約30分鐘）（一）合作學(xué)習(xí)新政的背景（臨危受命）引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)知識(shí)：羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)是“臨危受命”，那么“?！本唧w表現(xiàn)在哪些方面呢？目的：溫故知新，由學(xué)生已學(xué)知識(shí)自然進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，利于接受新知；學(xué)生也易于進(jìn)入“角色扮演”環(huán)節(jié)。臨危——不斷惡化的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會(huì)危機(jī)列舉具體表現(xiàn)：a.股市崩潰，銀行倒閉；b.企業(yè)破產(chǎn)，市場(chǎng)蕭條，生產(chǎn)銳減；c.失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平驟降；d.農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下跌，農(nóng)民收入銳減；e.工人罷工，社會(huì)動(dòng)蕩……受命——1933年3月4日，羅斯福宣誓就職點(diǎn)明：由于總統(tǒng)胡佛固守傳統(tǒng)的“自由放任”政策，使得危機(jī)不斷惡化。（由羅斯福就職演說(shuō)過(guò)渡到“智囊團(tuán)”角色扮演。）（二）合作探究新政的內(nèi)容（實(shí)施“新政”）步驟1、“角色扮演”，小組合作探究，展示分享。目的：突出重點(diǎn)，注重知識(shí)理解記憶；調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使各層次同學(xué)都有所得。【角色扮演】有學(xué)者認(rèn)為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個(gè)美國(guó)歷史上獨(dú)一無(wú)二的‘智囊團(tuán)’并能充分地發(fā)揮它的作用?！彼闹悄覉F(tuán)里有大學(xué)教授、社會(huì)工作者、工人活動(dòng)家、律師、金融家等，正是這批智囊人物，為羅斯福打造出新政的綱領(lǐng)。假如在座的同學(xué)們是羅斯福的“智囊團(tuán)”成員，請(qǐng)你們?yōu)榱_斯?？偨y(tǒng)出謀劃策。小組合作探究，學(xué)習(xí)新政內(nèi)容。我們針對(duì)當(dāng)時(shí)的具體情況，分成五個(gè)智囊團(tuán)來(lái)解決面臨的問(wèn)題：a.股市崩潰，銀行倒閉；（整頓財(cái)政金融）b.企業(yè)破產(chǎn)，市場(chǎng)蕭條，生產(chǎn)銳減；（復(fù)興工業(yè)）c.農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下跌，農(nóng)民收入銳減；（調(diào)整農(nóng)業(yè)）d.失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平驟降；（社會(huì)福利和就業(yè)）e.工人罷工，社會(huì)動(dòng)蕩……（保護(hù)勞工權(quán)利）【合作探究】（5分鐘）（結(jié)合教材和學(xué)案提供的資料）內(nèi)容提示：（1）圍繞生產(chǎn)與消費(fèi)矛盾的解決，闡明這一方面的具體措施和作用；（2）注意新政措施中國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手段。討論要求：（1）小組長(zhǎng)搞好組織調(diào)控，先討論本組核心問(wèn)題再討論其他方面；（2）討論形成的答案要條理清晰，寫(xiě)出要點(diǎn)準(zhǔn)備展示交流?！菊故痉窒怼啃〗M討論后展示成果。危機(jī)表現(xiàn)方面措施作用特點(diǎn)影響股市崩潰銀行倒閉整頓財(cái)政金融整頓銀行美元貶值恢復(fù)金融秩序企業(yè)破產(chǎn)生產(chǎn)銳減復(fù)興工業(yè)復(fù)興法調(diào)整關(guān)系工業(yè)復(fù)興農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下跌，農(nóng)民收入銳減調(diào)整農(nóng)業(yè)調(diào)整政策提供補(bǔ)貼提高價(jià)格農(nóng)業(yè)復(fù)蘇失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平驟降社會(huì)福利和就業(yè)加強(qiáng)救濟(jì)社會(huì)保障以工代賑增加就業(yè)穩(wěn)定社會(huì)工人罷工社會(huì)動(dòng)蕩保護(hù)勞工權(quán)利社會(huì)立法設(shè)委員會(huì)緩和勞資矛盾步驟2、結(jié)合新政的內(nèi)容，運(yùn)用材料探究新政的特點(diǎn)。目的：論從史出，認(rèn)識(shí)新政的特點(diǎn)；同時(shí)讓學(xué)生在參與過(guò)程中親身體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂(lè)。【探究】新政體現(xiàn)的新模式、新手段（方式）？材料：新政期間，美國(guó)出臺(tái)了700多個(gè)法令，建立了幾十個(gè)委員會(huì)和管理局，國(guó)家支出350億美元，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的直接干預(yù)。——人民版教材《羅斯福新政》新政開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式。國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手段（方式）：法律手段、行政手段、經(jīng)濟(jì)手段等。思考：“新政”通過(guò)什么方式保證改革的進(jìn)行并把應(yīng)對(duì)危機(jī)的臨時(shí)措施確立為長(zhǎng)效機(jī)制的？“新政”通過(guò)法律形式，把國(guó)家保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任固定下來(lái)。歸納特點(diǎn)：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家壟斷資本主義的新模式。（由新政的內(nèi)容、特點(diǎn)過(guò)渡到影響）（三）合作探究新政的影響（擺脫危機(jī)困境）步驟1、結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，探究新政的影響。目的：突出重點(diǎn)，多角度認(rèn)識(shí)新政的影響；注重方法及規(guī)律總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更深層次的知識(shí)，提高分析能力。【探究】結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí)回答，羅斯福新政的影響是什么？材料一羅斯福執(zhí)政的12年間，工業(yè)指數(shù)到1937年已超過(guò)1929年的3.4。到1939年，美國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)水平創(chuàng)歷史新高，……農(nóng)民收入不斷提高；對(duì)外貿(mào)易趨向活躍，失業(yè)人數(shù)減少，人民生活水平得到恢復(fù)和發(fā)展。（1）使美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷并推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。材料二當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)就處在歷史抉擇的十字路口，當(dāng)時(shí)可供選擇的道路只有三條：無(wú)產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)主義革命、非民主手段的法西斯專(zhuān)政或?qū)υ械馁Y產(chǎn)階級(jí)民主主義政策進(jìn)行某些改革。——黃安年《羅斯福新政改革》（2）緩和了社會(huì)矛盾，遏制了法西斯勢(shì)力，保留了美國(guó)資本主義民主制度。綜合材料三、四和所學(xué)知識(shí)回答，羅斯福新政的影響還有哪些？材料三資本主義經(jīng)過(guò)了他（羅斯福）的手術(shù)，得到的不是死亡，而是變得比過(guò)去更強(qiáng)壯，并取得新的生命。材料四新政給處于絕望的資本主義統(tǒng)治帶來(lái)了希望和啟迪，并為以后美國(guó)和其它西方國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)政府所效仿。它標(biāo)志著壟斷資本主義統(tǒng)治方法開(kāi)始步入新的時(shí)期，是國(guó)家壟斷資本主義全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要嘗試。新政開(kāi)創(chuàng)的福利國(guó)家措施，成為近半個(gè)世紀(jì)西方國(guó)家鞏固壟斷資本主義統(tǒng)治的重要手段?！R文璞《世界現(xiàn)代史》（3）開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式；資本主義進(jìn)入國(guó)家壟斷資本主義新時(shí)期；對(duì)二戰(zhàn)后歐美各國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了促進(jìn)作用?？偨Y(jié)影響：1.現(xiàn)實(shí)影響（經(jīng)濟(jì)方面、社會(huì)或政治方面）2.深遠(yuǎn)影響（制度方面）步驟2、通過(guò)材料解讀，明確新政的實(shí)質(zhì)。目的：綜合已有知識(shí)，思考后得出結(jié)論?！舅伎肌咳绾卫斫饬_斯福新政是“舊民主秩序的新應(yīng)用”？材料：作為一個(gè)國(guó)家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！_斯福(1938)新政的實(shí)質(zhì)是在不觸動(dòng)資本主義制度的前提下，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活的干預(yù)，使美國(guó)政府承擔(dān)起保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任。（四）總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)師生互動(dòng)，梳理出本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。目的：形成對(duì)本課的總體認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】背景：經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會(huì)危機(jī)整頓財(cái)政金融羅加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)斯內(nèi)容調(diào)整農(nóng)業(yè)政策特點(diǎn):國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)福建立社會(huì)保障體系新保護(hù)勞工權(quán)利政影響現(xiàn)實(shí)：走出低谷；緩和矛盾，保留民主制度深遠(yuǎn)：開(kāi)創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式實(shí)質(zhì)：加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活的干預(yù)，使美國(guó)政府承擔(dān)起保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任。（五）完成課堂檢測(cè)目的：檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決?！緦W(xué)以致用】1．（2010高考·江蘇卷）1933年，美國(guó)成立農(nóng)業(yè)調(diào)整署，購(gòu)買(mǎi)并屠宰了大量牲畜。這一措施的主要目的是（

）

A．增加肉類(lèi)儲(chǔ)備應(yīng)急救濟(jì)

B．減少農(nóng)業(yè)津貼開(kāi)支

C．提高并穩(wěn)定農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格D．緩和農(nóng)場(chǎng)主間的競(jìng)爭(zhēng)2、羅斯福說(shuō)：“我們必須有這樣一個(gè)原則，我們將不允許失業(yè)大軍的存在……我不愿設(shè)想任何美國(guó)人永遠(yuǎn)靠救濟(jì)為生。”下列表述體現(xiàn)這一思想的是A整頓銀行、統(tǒng)制貨幣B通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》C調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D舉辦公共工程3、1933年3月4日，羅斯福在就職演說(shuō)中說(shuō)，“只要國(guó)家仍處在危急存亡的關(guān)頭，我就要求國(guó)會(huì)授予我應(yīng)付危機(jī)的那種唯一最后手段——廣泛的行政權(quán)，使我可以向緊急狀態(tài)宣戰(zhàn)，就像真正有外敵入侵時(shí)一樣，把那種大權(quán)授予我。”這主要說(shuō)明A羅斯福準(zhǔn)備實(shí)行專(zhuān)制獨(dú)裁B羅斯福崇尚計(jì)劃經(jīng)濟(jì)C羅斯福反危機(jī)的思路是加強(qiáng)政府職能D美國(guó)受危機(jī)打擊特別嚴(yán)重4、羅斯福新政實(shí)施的深遠(yuǎn)意義是A促使美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇B使疾病纏身的資本主義經(jīng)濟(jì)體制重新煥發(fā)出活力C緩解了社會(huì)的各種矛盾D使廣大的中下層民眾得到了一定好處5、羅斯福新政之所以能取得巨大成功是因?yàn)椋孩傩抡槕?yīng)了時(shí)代的要求②美國(guó)有著雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力③獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)形成的民主傳統(tǒng)④羅斯福的個(gè)人因素A①②③B②③④C①③④D①②③④（答案：CDCBD）課堂活動(dòng)二【感悟歷史，品味人生】（4分鐘）播放配樂(lè)幻燈片，思考感悟。目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)羅斯福個(gè)人因素對(duì)新政成功的作用；強(qiáng)化情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。羅斯福先后就讀于哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院。1910年任紐約州參議員。1913年任海軍部副部長(zhǎng)。1921年(39歲)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢致殘。1928年任紐約州長(zhǎng)。1932年競(jìng)選總統(tǒng)獲勝。1933、1937、1941、1945年連任美國(guó)4屆總統(tǒng)。1945年4月病逝。幸福，并不僅僅取決于擁有多少錢(qián)財(cái)，而在于成功的喜悅和創(chuàng)造活動(dòng)所帶來(lái)的心靈震顫?！_斯福面對(duì)空前大危機(jī),領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民渡過(guò)大蕭條時(shí)期。我首先表明我的堅(jiān)定信念：我們唯一值得恐懼的就是恐懼本身。這個(gè)國(guó)家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)，如果試驗(yàn)失敗，就再試行一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗(yàn)。他推翻的先例比任何人都多，他砸爛的古老結(jié)構(gòu)比任何人都多，他對(duì)美國(guó)整個(gè)面貌的改變，比任何人都要迅猛而激烈?！s翰遜二戰(zhàn)后期，羅斯福在塑造戰(zhàn)后世界秩序中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，尤以雅爾塔會(huì)議及聯(lián)合國(guó)的成立表現(xiàn)明顯。1945年4月12日，在參加雅爾塔會(huì)議兩個(gè)月后，這位連任了四屆的總統(tǒng)，與世長(zhǎng)辭了。他去世后25天，德國(guó)無(wú)條件投降，3個(gè)月后，日本無(wú)條件投降。羅斯福，一位出身高貴的總統(tǒng)，一位腿部殘疾的總統(tǒng)，一位空前絕后的總統(tǒng)，一位最終成就了偉業(yè)的總統(tǒng)，他的成功得益于他的優(yōu)秀品質(zhì)。你覺(jué)得他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)支撐起他的成功？或許這正是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需要的。總結(jié)：相信同學(xué)們一定都有自己的感悟。為歷史做出偉大貢獻(xiàn)的人必將永遠(yuǎn)活在人民的心中。歷史是一面鏡子，美國(guó)人民始終銘記這位身殘志堅(jiān)、勇于創(chuàng)新的政治家。（由改革家過(guò)渡到延伸拓展）課堂活動(dòng)三【以史為鑒，延伸拓展】（4分鐘）通過(guò)材料做中外對(duì)比，知識(shí)運(yùn)用并得到延伸。目的：實(shí)現(xiàn)以史為鑒的功能。著名學(xué)者黃安年教授指出－－本世紀(jì)(指20世紀(jì))有兩位偉大的改革家（羅斯福和鄧小平），他們都在一定程度上挽救了不同的社會(huì)制度。他們挽救各自國(guó)家的相似之處是什么？從中我們得到哪些啟示？都注重計(jì)劃與市場(chǎng)相結(jié)合。啟示：1、任何國(guó)家要向前發(fā)展，必須依據(jù)國(guó)情進(jìn)行改革，只