統(tǒng)編語文基礎模塊（下）第一單元-教學課件-第5學時

第一單元學習任務二品味語言，賞析人物第5學時品味語言，感受回憶錄真實和平實的表達一、課文的細節(jié)描寫有哪些，作用是什么？二、課文議論、抒情的語句有哪些，作用是什么？教學目標品讀《長征勝利萬歲》中細節(jié)描寫、議論和抒情的語句，分析其表達效果，感受革命回憶錄真實和平實的表達。《長征勝利萬歲》注重以細節(jié)和事實來傳達長征精神，同時也恰當?shù)厝谌胱h論和抒情來表達作者感受。請找出細節(jié)描寫、議論和抒情的語句，分析其表達效果。探究本文是一篇革命回憶錄，記錄的是作者的親身經(jīng)歷，因此，真實性是它的首要特點。作者主要采用記敘、描寫的表達方式，在記事寫人時，多有具體的時間、地點和具體場景以及細節(jié)描寫，讀來讓人有身臨其境的真實感。在記敘、描寫中，作者又融入抒情、議論，使作品感情真摯，議論精當，具有打動人心的力量。提示：了解回憶錄的特點及本文的主要表達方式。課文的細節(jié)描寫有哪些，作用是什么？分解問題1品讀

場面描寫、動作描寫。“沸騰”“歡叫”“沖”“跑”等一系列動作，從正面直接描繪了同志們到達吳起鎮(zhèn)時歡樂、熱烈的場面。10月18日這一天，進吳起鎮(zhèn)之前，我們剛翻過一個小坡，帶路的同志指著前面的一個村莊，說那就是吳起鎮(zhèn)時，隊伍中頓時沸騰起來了！”“吳起鎮(zhèn)到了！”同志們歡叫著沖著跑了下去，看到這個歡樂、熱烈的場面，我們都很高興。吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們。我們在藍盈盈的天空下，列隊進入了這個鎮(zhèn)子。環(huán)境描寫。從側面烘托出指戰(zhàn)員們進入?yún)瞧疰?zhèn)時興奮、激動的心情。品讀

動作描寫。借助馬和敵人的一系列動作，真實再現(xiàn)了敵軍在我軍伏擊下潰敗的狼狽景象，也側面表現(xiàn)了我軍的英勇。品讀受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在蹬里，硬給馬拖著跑了。

語言描寫、細節(jié)描寫。毛主席講話中羅列了一系列數(shù)字，寫出了長征時間之長、地理跨度之大、紅軍行軍之艱辛，體現(xiàn)了紅軍不畏艱辛、迎難而上、堅韌不拔、能戰(zhàn)斗、能吃苦的長征精神。品讀毛主席接著說：“從瑞金算起，十二個月零二天，共三百六十七天，戰(zhàn)斗不超過三十五天，休息不超過六十五天，行軍約二百六十七天，如果夜行軍也計算在內(nèi)，就不止二百六十七天?！比缓?，他扳著手指說：“我們走過了閩、粵、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陜，共十一個省，根據(jù)一軍團的統(tǒng)計，最多的走了二萬五千里，這確實是一次遠征，一次名副其實的、前所未有的長征！”總結課文中的細節(jié)和事實，具有打動人心的力量，自然而然、形象生動地闡釋了長征精神。課文議論、抒情的語句有哪些，作用是什么？分解問題2議論。這句話簡潔明了、準確鮮明地闡明了作者的觀點，“徹底破產(chǎn)”突出表明這一仗的重大意義和作用。品讀這一仗，宣告了一年來蔣介石“追剿”計劃的徹底破產(chǎn)。抒情。作者情動于中，直抒胸臆，使用排比句和三個感嘆號，同時運用“不知疲倦”“操勞”“消瘦”“心血”“艱苦卓絕”“運籌帷幄”“不易”“最辛苦”等詞語，層層深入地表現(xiàn)了黨的領導人胸懷人民和革命理想，為了人民的解放和革命的勝利，付出了巨大的辛勞，同時也反映了黨的領導人在艱苦斗爭中表現(xiàn)出的遠見卓識和領袖風范，體現(xiàn)了作者對他們的深深愛戴、擁護和崇敬之情。品讀你們——黨的領導人，為了中國人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，為了紅軍的勝利，不知疲倦地操勞著，全都消瘦了，花去了多少心血??！你們在這艱苦卓絕的斗爭中，運籌帷幄，把我們從一個勝利引向一個新的勝利，是多