語(yǔ)文.職業(yè)模塊第一單元-教學(xué)課件-第1學(xué)時(shí)

第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)一發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值，感受勞動(dòng)精神第1學(xué)時(shí)一、情境導(dǎo)入二、誦讀感知三、對(duì)比賞析四、內(nèi)容梳理活動(dòng)一：初步感知文本，探尋勞動(dòng)價(jià)值學(xué)習(xí)任務(wù)

了解人民群眾“送瘟神”的偉大壯舉，尋找不同文體中的勞動(dòng)事跡，體會(huì)勞動(dòng)的意義與價(jià)值。一、情境導(dǎo)入激蕩情懷，勞動(dòng)光榮播放視頻《以平凡創(chuàng)造不凡，致敬勞動(dòng)者》。

提問(wèn):看完視頻，同學(xué)們內(nèi)心有什么感受？教師可根據(jù)授課情況在網(wǎng)絡(luò)中查找并播放《以平凡創(chuàng)造不凡，致敬勞動(dòng)者》視頻或其他相關(guān)視頻課文勞動(dòng)創(chuàng)造前勞動(dòng)創(chuàng)造后《七律二首送瘟神》誦讀詩(shī)歌，把握作者情感。活動(dòng)勞動(dòng)價(jià)值體現(xiàn)在哪里，我們從詩(shī)歌哪些內(nèi)容可以看出？問(wèn)題二、誦讀感知七律二首送瘟神讀六月三十日《人民日?qǐng)?bào)》，余江縣消滅了血吸蟲(chóng)。浮想聯(lián)翩，夜不能寐。微風(fēng)拂煦，旭日臨窗。遙望南天，欣然命筆。其

一綠水青山枉自多，華佗無(wú)奈小蟲(chóng)何!千村薜荔人遺矢，萬(wàn)戶(hù)蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。牛郎欲問(wèn)瘟神事，一樣悲歡逐逝波。其

二春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。借問(wèn)瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。三、對(duì)比賞析閱讀《七律二首送瘟神》，對(duì)比賞析兩首詩(shī)中的意象，分析其在色彩、形態(tài)上的特點(diǎn)，把握兩首詩(shī)的情感基調(diào)，感受新舊社會(huì)的巨大變化，并由此思考是誰(shuí)送走了瘟神，又是怎樣送走瘟神的。七律二首送瘟神意象色彩、形態(tài)上的特點(diǎn)情感基調(diào)其一其二詩(shī)歌其一其二內(nèi)容手法內(nèi)容手法首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)根據(jù)補(bǔ)充背景資料，了解余江縣戰(zhàn)勝“血吸蟲(chóng)病”的過(guò)程。結(jié)合注釋?zhuān)治霰驹?shī)中毛澤東運(yùn)用的多種表現(xiàn)手法，理解詩(shī)意。詩(shī)歌其一其二內(nèi)容手法內(nèi)容手法首聯(lián)對(duì)比借代頷聯(lián)對(duì)偶擬人頸聯(lián)想象夸張尾聯(lián)想象設(shè)問(wèn)勾畫(huà)出了廣大江南農(nóng)村遭受血吸蟲(chóng)病危害的悲慘圖景詩(shī)人挖掘了牛郎織女神話(huà)故事的積極意義，牛郎在天上關(guān)心勞動(dòng)人民的疾苦山清水秀卻人煙稀少，像華佗那樣想救死扶傷的名醫(yī)對(duì)血吸蟲(chóng)也毫無(wú)辦法，揭示了血吸蟲(chóng)病危害之嚴(yán)重作者對(duì)時(shí)間過(guò)得飛快的想象，恢宏而形象地展示了悠悠歲月的流逝描繪出血吸蟲(chóng)病被消滅后的明媚畫(huà)面，贊美中國(guó)六億人都是堯舜一樣的圣人，表達(dá)了對(duì)他們的熱情歌頌和高度評(píng)價(jià)描寫(xiě)山山水水之馴服，表現(xiàn)出6億人民無(wú)窮智慧和創(chuàng)造精神描繪了人民群眾劈山治水、改造河山的雄偉壯闊的勞動(dòng)場(chǎng)面用一個(gè)設(shè)問(wèn)句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“瘟神”的輕蔑和嘲諷，同時(shí)也說(shuō)明了“瘟神”已無(wú)處藏身，只有逃離人間根據(jù)補(bǔ)充背景資料，了解余江縣戰(zhàn)勝“血吸蟲(chóng)病”的過(guò)程。結(jié)合注釋?zhuān)治霰驹?shī)中毛澤東運(yùn)用的多種表現(xiàn)手法，理解詩(shī)意。假如你是當(dāng)時(shí)的人，試著向同學(xué)介紹當(dāng)時(shí)的生活場(chǎng)景，并說(shuō)說(shuō)生活發(fā)生變化的原因。討論四、內(nèi)容梳理

說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)價(jià)值的意義在課文中的體現(xiàn)，填寫(xiě)下面的表格。課文勞動(dòng)精神內(nèi)涵《七律二首送瘟神》本詩(shī)為聯(lián)章體，即組詩(shī)，描寫(xiě)了我國(guó)勞動(dòng)人民在不同時(shí)期的兩種生活景象。這兩首詩(shī)既相對(duì)獨(dú)立，又緊密地聯(lián)系在一起，有機(jī)地構(gòu)成一曲完美的樂(lè)章。明確第一首寫(xiě)血吸蟲(chóng)病被消滅前的情況。血吸蟲(chóng)病的危害以及對(duì)這種危害的無(wú)可奈何是貫穿這首詩(shī)的主線(xiàn)。狀寫(xiě)十分嚴(yán)重、悲慘的血吸蟲(chóng)之禍：人民悲哀、瘟神得意。第二首